如何學國際語

㈠ 怎樣學好英語呢

學習英語有捷徑 培養興趣最重要
在現今分秒必爭，資訊發達的時代中，語文能力的培養將不僅是學校的一門功課而已，無論貿易、出國考察、外交、觀光旅遊，甚至考試、就業、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿易的頻繁，科技的引進，學習英語的風氣蔚為時尚。據調查報告顯示，國內十年來英語人口急增數十倍，學習人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當中；據專家表示，再五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業人口，因此學好外語乃現代人必修課程；但目前眾多的學習人口中，有1/3的學習者，卻因興趣缺乏而放棄學習，以致說不出流利的英語。
國內著名的語文專家，台大外文系的顏元叔教授說過：要學好英文就要先克服「心理障礙」，學英文正像學其它任何東西一樣，心態很重要。絕不要有怨懟之心。許多的青年一看到英語就皺眉頭，他們讓大腦告訴自己：「我不喜歡英文！」這種先入為主的成見，一開始就扼殺了學英文的生機。一個人生下來直至死去，無時無刻不與語言為伍，英文跟中文同樣是語言，你根本不會不喜歡；至少說，沒什麼喜不喜歡。語言就像飲水，你能不喝嗎？所以，喜歡不喜歡英文，全是後天造成的。譬喻說，一開始發因沒搞好，看到英文字「不知從何說起」；或者英文老師你不喜歡，討厭老師也就討厭上英文課；如此等等的理由卻教人擲英文課本而興嘆，但這都不是真正的理由，就算你把英文當作Necessary evil（必要的邪惡），人生就是語言，若有人說：「我不喜歡中文」，這等於是說「我不歡活下去」。這個邪惡你必須去學習它，因為這已是時代必定的趨勢，會成功的人，就是擅於把「必要之事」化為「善歡之事」。把不喜歡變成有興趣。故學習英語當務之急首在「培養興趣」。
早期學英語，早已形成社會風氣，早期學英語者無論在考試或謀職上便占盡了便宜，為了讓您得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，在新年度起，擬定一套學好英語的計畫，充實自己。
目前國內的學生均視英語為最難的科目，甚至有人直到畢業還寫不出完整的二十六個字母，而大多數者雖然能看一點，但說到「聽」、「說」和「寫」，就傻了眼，究其原因就是缺乏學習無正確的學習方法。在我們學習英語書過程中，是否常發生下列問題？
1. 您是否只能開口說一些簡單的英文句子，而無法完整表達意思，因為您擔心文法錯誤？
2. 您是否常忘記所背過的單字與文法規則？
3. 您是否說英文時，先想中文再試著將它翻作英文？
4. 您是否覺得枉花了許多時間而仍無法掌握學習英文的重點？
5. 您是否覺得自己的英文「閱讀能力」強過「聽」與「說」的能力。
6. 您是否有時聽老美講話，似乎聽得懂，但是卻要再思考一下才能了解涵義，但每當停下來思考時就會漏聽下一句話？
為什麼我們一再讀文法、背單字，卻因句型不熟而不能立即運用，總是背背忘忘，而無法學好英語。事實上，學好英文有三大要件：
（一） 培養正確的「語法習慣」。
（二） 訓練用英語思考的能力。
（三） 進行實際的會話練習。
根據語言自然學習法則，學英語首先會聽、會說、再去讀，而後才會去寫，聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或寫好英語的，也就是說要先學習「聽、講」－>「語」然後在學「文」，也就是研究文法。我們以前學習國、台語就是以此自然的原則，美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法，若先學了「文法」以後您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用台語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動詞，可樂－>名詞。相信絕對不會的。為什麼？因為我們耳已養成了正確的語法習慣。因此在學習英語時，首先應先訓練自己多聽，習慣正確的英語發音及口語化，並試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發音和音調當作一種習慣的養成，然後輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合，如此便產生直覺反應，這也正符合人類學習語言的兩大環境原則，說之「先語後文」的觀念是必須建立的，如此學習語言就能事半功倍。
當我們養成了語法習慣的正確用法之後，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環境下，腦海理想的是英語的字匯與結構，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。
當您熟悉了語法習慣，並能用英文思考後，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界！首先（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結合（二）聽錄音帶－>確實分辨聲音的區別－>心中明了其含義－>完全進入英語的世界。（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養成英文思考的習慣－>對意思產生反應而能自然說出。（四）再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。

學英語有捷徑嗎？當然沒有。學英語有方法嗎？當然有。

做任何事情都一定會有最優的方法，學英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實的努力做基礎，那麼也只能是紙上談兵，毫無用處。

如果你問，學英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費力氣到達目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個人通過學英語的捷徑學好了英語，如果有這樣的捷徑，那麼擁有這個捷徑的人一定已經發了大財了。實踐證明學英語是沒有捷徑可走的。

那麼學英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學習過程中都知道學習有方法，有好學習方法的人可以輕松的將課程學好，得到好的成績，或者做出好的成果。學習英語既然有方法，那麼就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什麼我們在學校里學了這么多年的英語，英語還是沒有學好呢？一方面是因為我們的有效學習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學習方法不對路，導致我們學習英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。

世界上不可能有一個對任何人都適用的方法，因為每個人都有自己的特殊情況。所以，才有「師傅領上門，巧妙在個人」的說法，才有「因材施教」的說法。有一些規則，有一些標准，如果你遵循了，那麼你的英語學習道路就會相對輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時間內達到最好效果的方法，那麼這就是最好的方法。

首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎如何。現在，學習英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學英語，千萬別學英語等等。可以將這些書買來看一下，系統的研究一下各種方法，然後確定自己該怎麼做。上面三種方法，都是看了後讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認為方法不合適。

方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實實地靜下心來學習英語。你的目標是學好英語，不是研究方法。所以，記住：不要掉進方法的陷阱
怎樣學好英語
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。
怎樣學好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學生活中，我最引以為豪的是我的 英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬於中等水平，高考也只有98分。一進大學，我就為英語學習犯難了。再學不好英語，那就等於給自己以後的道路增設障礙。於是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終於，工夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，並且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。
從三年的學習英語的經歷中，我總結出了以下幾點。以供參考。

首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是一位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上台講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產生了濃厚的興趣。

光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。

先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。

很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一隻無形的鬧鍾，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。

對於理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以後隨著詞彙量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報，shanghai star。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。

聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以採用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的live it up shanghai。這個說話節目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那裡一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發現原來講英語並不是一件難事哦！

學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱Bulletin Board System 你知道嗎？在報紙上經常看到RMB ，這是什麼的縮寫呢？當然是人民幣的中文縮寫了。還有GDP ，MBA ，MPA 等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅出現在課堂里，它已溶入到了整個社會中了。看看你的衣服，或許上面就有一個你不認識的單詞呢！趕緊學吧

㈡ 如何學會英語這門語言

現在英語作為國際語言，越來越多的人加入到英語口語學習隊伍，都想知道自己怎樣學英語口語？其實，口語不同於寫作，記住好單詞或通用句型可以寫一篇好文章。英語口語需要鍛煉和掌握學習方法才能學好。那麼，英語口語學習最有效的方法是？
雖然英語口語學習方法不少，但是有效或者適合自己的不容易找，今天小編就給大家分享幾個學習英語口語的方法，希望能夠幫助到大家：
1.提高詞彙量
我們都知道要學好英語口語，很重要的一點是詞彙量。詞彙量可以說是英語的基礎，如果詞彙量不夠，很可能別人說了一大推，你卻只會說：imsorry，這樣是對別人的不尊重，因此口語的要求一定是要積累足夠的詞彙量，能夠理解別人說的啥，你能接的上。
給大家一組數據，根據英國《衛報》統計英國人2歲的單詞量約為300個，5歲時為5000個，到了12歲，詞彙量在12000個左右。而我們國家四六級考試，大綱要求的詞彙量分別是4500和6000。

你可以想像一下你連4、6級都考不過，如何和英國一個5歲小朋友交流？所以英語學習者的第一個目標是2000個常用單詞。
2.短語交流
除了詞彙量要積累以外，把這些詞彙組成一段話才是重中之重，如果說記單詞就是在積累的過程話，那麼短語造句就是在輸出的過程，你可以多去英語小說或者原聲電影中學習一些經典短語，不僅可以舉例說明，也能讓自己在溝通的時候更加自如。
3.英語思維
在你有了以上幾點的時候，你會發現學好英語口語並不難，難的是你需要一種美式思維邏輯來表達，建議大家有時間可以去看《老友記》《權利的游戲》等美劇，或者是英文原聲電影，其中的英語思維邏輯是地道的，接近於美國人日常的說話思維。
總結：自己怎樣學英語口語？最簡單的方法，也最有效的方法是上英語口語培訓機構，通過專業的輔導以及自身的努力，學起英語口語來，輕松有效。尤其是沒有自控能力的人更應該報班學習才比較好。
每次學習之前，必須認識到自己的目標和英語水平，並制定合理的學習計劃。如果一個人不擅長寫作或自學能力不強，那麼他必須去上課才能學好英語。這篇文章有英語口語試聽課程，感興趣的可以免費領取。

㈢ 零基礎怎樣開口說英語

1、學習英語字母與國際英標，盡量准確拼寫與閱讀單詞

2、記憶單詞，擴大自己的詞彙量，充足的詞彙會大大降低英語的學習難度

3、在詞彙的基礎上學習語法，講語法應用到實際，改變中文式英語句法

4、朗讀背誦例文，將語法與單詞放到課文中進行理解應用，能更好地掌握所學詞彙和語法

5、開口講英語，英語作為一種語言，常用才可以提升英語水平，培養英語語感

6、英語，即語言的學習重在積累，必須堅持學習，不能急於求成

向左轉|向右轉

二、學習方法

1、堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。2、方法要靈活多樣。變換學習方式，以便學而不厭。3、上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。4、熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。5、盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。6、多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。7、敢於開口說英語，交流才能更好地學習語言。8、要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。9、把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。10、建立對英語單詞聲音形象的條件反射能力。

㈣ 我想學習英語，要怎麼學呢

英語學習要每天練習，反復復習，打好音標和詞彙基礎。有經濟條件的同學，可以給自己報一個外教補習班，營造純正的英語學習環境。

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㈤ 什麼是世界語怎麼學

你可以去世界語的維基網路看看http://eo.wikipedia.org/wiki/
（用代理145.97.39.133:80）

世界語
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世界語 (Esperanto)
流行於: 全球
地理分布: —
使用人數: 估計 100,000 到 1,600,000 (多為第二語言)
排名： 100名之外
語系:
語族: 人造語言
官方地位
作為官方語言的國家: 無，但被一些國際組織作為官方語言
管理機構: 世界語學院
語言代碼
ISO 639-1 eo
ISO 639-2 epo
ISO/DIS 639-3 epo
參見: 語言 - 語言列表
世界語是最為廣泛使用的人工語言。波蘭眼科醫生柴門霍夫(L.L.Zamenhof)在對其進行了十年的創作工作後於1887年創立了這個語言的基礎（參見世界語的歷史）。他創作該語言的意圖是創立一種簡單易學的語言，用來作為國際輔助語言，一種對世界上所有人來說的第二語言，而不是用來代替世界上已經存在的語言。現在一些世界語者仍然抱著這樣的期望，但大多數的人只是想用它來與外國人打交道以及了解其它的國家和文化。今天，世界上有成千上萬的人經常使用它來與其他人進行交流。

相對於其它的民族語言，世界語已經被證明是一種簡單易學的第二外語（特別是對於那些諸如英語、法語、漢語等具有許多不規則現象的語言或不是表音語言的語言來說）。也有證據表明在學習其他的第二外語之前（特別是印歐語系的語言）學習世界語有助於其他第二語言的學習，因為在學習了一門外語後再學習另一門外語會比剛學第一門外語時簡單，而對於語法簡單的輔助語的學習將有助於減少「第一外語」的學習障礙。在一個研究中，一組高中學生用一年時間學習世界語，然後用三年時間學習法語。結果是這組學生的法語掌握程度要好於沒有學習世界語而在四年間都學習法語的一組。

通過華盛頓大學的Sidney S. Culbert博士的研究，有1,600,000使用世界語的人達到了相當的水平。這個數字只限於那些「專業精通」的世界語者人群中（擁有實際的除了問候和簡單的片語的以外的會話能力）。這個研究並不是針對世界語的，而是對世界上大多數的語言所進行的研究。這個數字也被Almanac World Book of Facts和Ethnologue所引用。假設這個數字是正確的，這就意味著世界人口中的大約0.03%人使用著這種語言，迄今仍遠沒有達到Zamenhof的使它成為世界通用語的目標。人類學家(?)也宣稱世界上有大約200-2000的世界語第一語者。

世界語並不需要被認為是國際輔助語言的理想解決方案。世界語也受到了很多的批評意見，特別是來自其它的輔助語言團體的批評。其它的在二十世紀出現的輔助語言對世界語提出的批評有：

一大套的詞素(?)體系，雖然世界語者和語言學家宣稱這使得世界語更具靈活性和具有更豐富的表現能力。
包含了六個在ASCII編碼中沒有的字母，這就給世界語在電腦上的輸入帶來的麻煩，正如那些沒有ASCII編碼的語言所帶來的麻煩一樣。雖然這種情況在Unicode和X-system中得到了解決。
帶有男性主義色彩的詞綴表達方式。像德語那樣，通過在陽性詞語後面添加-in來表示陰性詞語。（世界語中沒有表示中性的詞根）
對歐洲語言的過分依賴。雖然一些語法結構（例如黏著）比較像亞洲的語言。
過於自由的語序。
由於語言中的自然主義傾向，世界語有些單詞不符合構詞法，顯得過於累贅。例如，在世界語里，「自由」一詞是libero，「自由主義」一詞卻是liberalismo，而根據構詞法，「自由主義」應為liberismo。又如，在世界語里，「組成聯邦」一詞是federi，而「聯邦」一詞卻是federacio，其實按照構詞法，「聯邦」應為federo。federacio=federo。
然而沒有別的輔助語言的使用人數達到世界語的使用人數。其它的輔助語言有的是基於世界語而發展起來的，例如伊多語 （Ido)，有的則與世界語相距甚遠，這些語言在二十世紀初時都曾在一定的時間內流行過。其它的可供考慮的語言包括：成型中立語（Idiom Neutral），奧克西登塔語（Occidental），創新語和拉丁國際語；其中一些語言的最初設想並不是用來作為國際輔助語言的，例如：Lojban。因為世界語是最廣為人知的人工輔助語言，很多人都忽略其他的人工輔助語。但是在網際網路上擁有關於其它的輔助語言的信息。2002年7月開始，一批中國的國際語愛好者創立了大同語，這種語言在世界語基礎上，綜合了英語和漢語的一些特點，放棄了名詞的賓格，而以句子中詞語的順序確定其地位，並以一批來自英語的詞彙替換了世界語的部分基本詞。大同語取消了世界語加帽特殊字母，更適用於在電腦中輸入。但也有批評者認為大同語不僅並未解決世界語中的大部分問題，反而更加依賴英語了。

[編輯]
字母
世界語字母以拉丁字母為基礎，再加上六個帶變音符號的字母。不過，世界語字母並沒有使用 Q、W、X和Y。下面是世界語字母表的所有字母：

Aa, Bb, Cc, Ĉĉ, Dd, Ee, Ff, Gg, Ĝĝ, Hh, Ĥĥ, Ii, Jj, Ĵĵ, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Rr, Ss, Ŝŝ, Tt, Uu, Ŭŭ, Vv, Zz
世界語的字母表中有六個帶重音符號的字母：ĉ, ĝ, ĥ, ĵ, ŝ和ŭ，這個字母表中沒有包括字母 q，w，x和y。

世界語字母表：

Aa Bb Cc Ĉĉ Dd Ee Ff
[a] [b] [ts] [ʧ] [d] [e] [f]
Gg Ĝĝ Hh Ĥĥ Ii Jj Ĵĵ
[g] [ʤ] [h] [x] [i] [j] [ʒ]
Kk Ll Mm Nn Oo Pp Rr
[k] [l] [m] [n] [o,ɔ] [p] [r]
Ss Ŝŝ Tt Uu Ŭŭ Vv Zz
[s] [ʃ] [t] [u] [w] [v] [z]

您也可以參考世界語字母或外部的Evertype的世界語字母表。

注意：

R r 是一個顫音。
Ĉĉ、Ĝĝ、Ĥĥ、Ĵĵ、Ŝŝ、Ŭŭ有時為了印刷方便，可分別以 ch, gh, hh, jh, sh, uh 或 以 cx, gx, hx, jx, sx, ux 來代替。
音節的劃分：母音可以單獨構成音節，而輔音必須和母音在一起才能夠構成完整的音節。如果兩個母音之間沒有輔音，就從它們中間劃分，如：mia 劃分為 mi-a 兩個音節， frua 劃分為 fru-a 兩個音節。世界語沒有復合母音。如果兩個母音間的輔音數為單數，則後面的母音所在得音節多得一個輔音，如：u-nu、 i-li、 se-sa、 be-la、kon-trau^、vin-tro、in-s-tri-o 。如果兩個母音之間的輔音數是雙數，兩個母音所得輔音相同，如：ler-ni、 lon-ga、 las-ta、 kons-tru-i 。重音：世界語單詞的重音在倒數第二個音節上，單音節詞沒有重音。如：do-mo、la-bo-ri、 es-pe-ran-to 。
（請查看PDF格式的文件歐洲諸字母表）

在2002年的5月3日，維基網路的世界語版本成為維基網路中的第四大語言版本。現在已經有超過5000篇的文章。在2003年4月，法語和瑞典語版本超過了世界語版本，使其成為了第六大語言版本。

Angoroj（1964）是第一部使用世界語拍攝的電影。Incubus（1965年，由William Shatner主演）是唯一一部知名的完全使用世界語的長片。

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世界語，希望語
世界語的漢語翻譯不是本來的意思。Esperanto是希望的意思。如果世界語是對的意思Esperanto叫Mondalingvo(Monda=世界的，lingvo=言語）。

請參看：

世界語的歷史
世界語圖書館
世界語文學
世界語音樂
世界語正字法
世界語語法
世界語文化
世界語旗幟
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外部鏈接
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世界語
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世界語入門15講
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綠洲世界語論壇
世界語學習
世界語佛學網

取自"http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%96%E7%95%8C%E8%AF%AD"
頁面分類: 人工語言 | 世界語

㈥ 怎樣學習國際音標

學習國際音標，首先要破除對它的神秘感，同漢語拼音一樣，國際音標其實也是一套記音符號，只不過它不是針對某一種語言設計的，而是以人類所有語言的語音為對象就是了。漢語普通話的音素，同樣可以用國際音標記錄，而且還可以把普通話中的音素更加細致地區別開。筆者曾經碰到好幾個學生，問國際音標記錄的是什麼音，怎麼念。尤其是掌握了漢語拼音方案的學生，對國際音標更是轉不過彎來，總是覺得國際音標有點怪里怪氣，有點不可思議。的確，有些學生念了幾十年拼音，認為用字母b表示雙唇不送氣清塞音是天經地義的事情，突然接觸國際音標，把個好好的b用[p]來表示，這一下子確實難以接受。至於其中表示舌尖後音和舌面音的符號，就更覺得別扭了。 其實，平心而論，國際音標記錄語音，其符號選擇與排列方式比漢語拼音更有規律性，更容易掌握，例如普通話中有三對塞音，普通話用b.p.d.t.g.k六個字母表示，而國際音標只用了p.t.k三個字母，由於三對塞音主要是送氣與否的差別，所以國際音標用了附加符號來區別送氣的輔音。普通話中三對六個塞檫音也是送氣與否的對立，國際音標作了同樣的處理，只用三個符號記錄，而且因為塞檫音具有塞音和檫音的特點，所以這三組音素用雙字母表示，塞音的成分選擇t為符號，檫音的成分則選擇同部位的檫音符號構成，如ts.ts『。認識把握了國際音標的排列和構成規律，掌握起來就不難了。 而且，國際音標沒有漢語拼音那樣的變化規則，比如漢語拼音規定，以i.u.ü開頭的音節，如果沒有聲母，它們就要分別變為y. w. yu，ü行韻母與j. q. x相拼時要省略上面的兩點，與n.l相拼不省略，ü的拼寫有三種變化形式,iou. uei. uen與聲母相拼時，要省略韻腹，i作韻腹時要省略頭上的一點，等等。筆者粗略統計，漢語拼音四百餘個音節，涉及到拼寫規則變化的有八十多個音節，約佔五分之一。其實漢語拼音所負擔的，已經不單純是注音符號，而具有文字體系的某些特徵，超出了拼音作為注音工具的范圍，作為注音的符號，本不應該具有這樣的變化規則，這種情況可能與當時試圖制定出拼音文字的指導思想有關系，我們認為是應該改變的，是應該加以調整的。而反觀國際音標，就是單純的注音符號，代表音素是固定的，寫法也是固定的，沒有什麼變化規則之類的羈絆。 當然，為了更准確地掌握國際音標，初學者最好把漢語拼音和國際音標對照排列起來學習，看看它們相同的地方和不同的地方，這樣便於掌握。下面是國際音標和漢語拼音聲母和輔音的比較表： 從上表我們可以看出，形式上，國際音標同漢語拼音有相當大的差異，普通話22個輔音，只有f.m.n.l.s五個輔音書寫相同，其餘十七個都不同。有些差別很大，有些只是附加符號的差別。學習就要仔細比較，既要注意大的差別，也要重視小的不同。其中第一行和第二行中的6個塞音和6個塞檫音值得注意，國際音標每組字母形式相同，只是第二行為送氣音，增加了送氣符號「『」。比如三組塞音，漢語拼音表示送氣音的，國際音標正好相反，表示不送氣音，漢語拼音的送氣音，國際音標在不送氣字母符號的上面用送氣符號表示。掌握了這個規律，這12個國際音標就可以很容易掌握了。 漢語拼音的韻母有39個之多，如果一個一個與國際音標對應，比較麻煩，也不容易掌握，因此可以通過母音對比來掌握，普通話有十個母音，下面是與國際音標的對照表： 從單母音看，有o.i.u三個相同，其餘7個不同，但是不難掌握，畢竟數量有限。在掌握了這些單母音後，進一步組合成韻母就不難了，當然要注意單母音進入韻母組合中的一些變化，如韻母ai.a.ang.ian中的a，國際音標分別是用 表示的，規律是an.ai.ia用a， a獨立作韻母時用A， ang.iang.ao 用，ian.üan.uan用舌面前半低母音。 為了同一般字母符號相區別，國際音標通常用方括弧[ ]表示。 國際音標記音有寬式和嚴式兩種。嚴式記音要求只要一個音素有區別就要使用不同的符號，一般又叫音素標音法，同一音位中的各個變體都要使用單獨的符號記錄。寬式記音對於沒有意義區別的幾個音素使用一個符號記錄，實際上記錄的是音位，是音位標音法，屬於同一個音位的幾個不同音素，只使用一個符號記錄。例如英語中基本上沒有不送氣的清塞音，送氣與否並不區別意義，所以我們所接觸到的一般英語詞典中的送氣音，也沒有使用附加的送氣符號，原因就在於此。如person.tool.kind中的p.t.k是送氣的，而spring.stand.sky中的p.t.k是不送氣的，但它們都用[p].[t].[k]來表示，這就屬於寬式記音。 寬式和嚴式標音各有作用。採用寬式標音法，可以用少數符號概括多數音素，而且不妨礙語言的表達，有利於學習和運用。嚴式標音法可以細致入微地描寫音素的差別，有利於分析描寫和比較語音。一般而言，如果是注音，記音，可採用寬式標音法，如果是分析比較語音的差別，就要採用嚴式標音法。在講音位互補時，在講條件變體時，屬於同一個音位中的各個音素，只能用嚴式國際音標來表示和表述，例如普通話屬於/a/音位的四個音素，屬於/i/音位的三個音素，都必須用嚴式音標法才能表示出來，沒有一個符號，口頭上空說，有關的理論問題就很難說清楚。因此，作為語音理論的內容來學習國際音標，我們要求掌握嚴式記音法，以便更好地認識把握國際音標的特點。