漢語國際教育要學什麼

❶ 漢語國際教育專業學什麼

漢語國際教育專業學習內容如下：

漢語國際教育專業的核心課程主要有中國語言文學、外國語言文學基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論等，每個院校的專業特色會有所區別，體現在課程上會有差異。

漢語國際教育專業的培養目標

漢語國際教育專業定位於培養中國文化傳播的應用型人才。主要培養具有堅定正確的政治方向，具有熟練的漢語作為第二語言教學技能、良好的文化傳播技能及跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的應用型、復合型、國際化專門人才。

學生畢業後能夠以專業優勢在實際工作中發揮所長，可繼續攻讀研究生，也可在國內外有關行政機關以及文化教育、傳媒機構、對外交流等各類企事業單位從事漢語教學、中外文化交流或中國文化傳播的相關工作。

❷ 漢語言國際教育是什麼

漢語國際教育，顧名思義是面向國際的漢語教育，換言之，就是教外國人學漢語。該專業對英語水平要求非常高，同時注重培養學生的文學文化素養，幾乎所有的課程都是圍繞著中國語言文學和外國語言文學兩大核心設立的。

1.漢語國際教育專業注重漢英（或另一種外語）雙語教學，兼顧了東西方語言的特色與美麗。可以說，該專業是漢語言文學與外語類專業的融洽。
2.作為一門交叉應用型的學科，漢語國際教育主要學習文學、文化和語言三大方面的知識，研究漢語、教育學、心理學、教育技術四大層面的問題，所以漢語國際教育絕不是簡單的等同於「漢語+外語」的學習。想要報考漢語國際教育的專業需要對外國的文學經典略知一二，對西方禮儀有著濃厚的興趣，並致力於研究中外文化史，且在英語基礎扎實的基礎上方可。

3.核心課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、跨文化交際、中國文化通論、基礎寫作、文學概論、第二語言教學理論、文化語言學、對外漢語教學心理學、中西文化交流史、對外傳播概論、國際關系學等

❸ 漢語國際教育專業到底是學什麼的就業前景如何

漢語國際教育專業主要學習中國語言知識領城（核心知識單元為古代漢語、現代漢語）、中國文學知識領域（核心知識單元為中國古代文學、中國現當代文學）、中國語言文學理論知識領域（核心知識單元為語言學概論、文學概論）以及相關知識領域，如外國文學。

漢語國際教育專業就業前景廣闊，隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和「漢語熱」的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。由於「還沒准備好就要出征」師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業發展的最重要因素之一，所以漢語國際教育碩士的就業前景是一片大好。

漢語國際教育專業就業方向

1、對外漢語教育

想要去國外教漢語的可以選擇兩種途徑。一種是國家漢辦每年主持的對外漢語志願者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統一安排前往的國家和地區，志願者可以留任，但不能超過三年。

另一種是教育培訓機構，要求應聘者通過英語六級，經過公司統一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

2、語文教學

相對於國際漢語教學，傳統的語文教學方向更為穩定。漢語國際教育專業學生可以考取相應階段的教師資格證，然後參加教師編制考試，得到編制名額後就有機會進入公辦學校。

❹ 漢語國際教育專業主要課程有哪些

漢語國際教育專業主要課程有：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、比較文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。包括參觀訪問、社會調查和教學實習等，一般安排8周左右。

漢語國際教育專業主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

學生主要學習漢語及語言學、國際文學的基本理論和基本知識，受到有關理論思維和專業技能的基本訓練，能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。

(4)漢語國際教育要學什麼擴展閱讀：

漢語國際教育專業培養目標：

一、具備扎實的漢語言語能力與言語交際能力；

二、能正確、流利、得體地運用漢語進行交際；

三、掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化，對中國政治、經濟、歷史、文化、法律、科技等有較全面的了解；

四、掌握系統的漢語基礎理論與基本知識，能熟練運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作；

五、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

參考資料來源：網路—漢語國際教育專業

❺ 漢語國際教育專業的具體課程有哪些呢謝謝

漢語國際教育專業的具體課程有：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、比較文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。包括參觀訪問、社會調查和教學實習等，一般安排8周左右。

漢語國際教育專業主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

學生主要學習漢語及語言學、國際文學的基本理論和基本知識，受到有關理論思維和專業技能的基本訓練，能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。

(5)漢語國際教育要學什麼擴展閱讀：

漢語言國際教育專業培養目標：

一、具備扎實的漢語言語能力與言語交際能力；

二、能正確、流利、得體地運用漢語進行交際；

三、掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化，對中國政治、經濟、歷史、文化、法律、科技等有較全面的了解；

四、掌握系統的漢語基礎理論與基本知識，能熟練運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作；

五、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

參考資料來源：網路—漢語國際教育專業

❻ 漢語國際教育是什麼

漢語國際教育是一門普通高等學校本科專業，屬中國語言文學類專業，基本修業年限為四年，授予文學學士學位。

漢語國際教育專業的設立，培養了中國語言文字更扎實的基礎以及更高的文學素養。專業系統地掌握了中國語言文字的基本論與較強的文學感悟能力，還有各種專業書籍的閱讀能力及鑒賞和運用能力。

漢語國際教育的培養目標

本專業培養既具有系統、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質及較寬厚的相關學科知識。

能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的應用型專門人才。

❼ 在大學漢語國際教育學習哪些課程

漢語國際教育專業課程設置在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：

（一）課程類型與學分分布，採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種類型。

（1）核心課程（18學分，含學位公共課）。

（2）拓展課程（8學分，分模塊選修）。

（3）訓練課程（4學分）教學實習6學分、學位論文2學分，總學分不低於38學分。

❽ 漢語國際教育主要學什麼

漢語國際教育專業主要課程有：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、比較文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。包括參觀訪問、社會調查和教學實習等，一般安排8周左右。

漢語國際教育專業簡介

漢語國際教育專業要求學生熟練掌握漢語言文學的基本理論和知識，具備良好的漢語言文字學和文學修養；具備良好的普通語言學基本知識和基本理論，掌握第二語言習得理論和非母語漢語教學基本理論，受到教育學、心理學和教學法的指導和訓練；

具備堅實的文史基礎以及較寬廣的文化視野，對中國和世界文化、歷史、藝術及相關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；熟悉教育法規、現代教育理念，掌握現代信息技術，有較強的計算機操作能力和運用現代教育技術輔助教學的能力；

英文基礎扎實，有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力；有較高的普通話水平，較強的溝通能力，良好的口語和書面語表達能力以及應變開拓能力，能在國內外相關學校或企事業單位從事漢語教學、跨文化傳播及相關工作的專業人才。