國際音標在哪個年級學習

⑴ 義務教育英語國際音標幾年級學

小學4、5、6年級要零散的接觸一些音標,但是系統的講解還是在初一剛入學時學習.國際音標一共48個,其中母音20個,輔音28個.音標是很重要的環節,就像語文的拼音,以後學單詞就靠它了,所有千萬不要忽視了哦!

⑵ 英語幾年級學音標

英語國際音標發音方法編輯
英語國際音標發音方法：本文為你介紹英語國際音標發音方法，助你輕松簡單學英語。

[i:] 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。

[i] 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「一」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

[æ] 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟鄂升起，唇自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音

[e] 舌近硬鄂，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音

[ə:] 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音

[ə] 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音

[ɑ:] 雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

[ʌ] 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音 是字母o或u在單詞中的發音

[ɔ:] 雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音

[ɔ] 雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音 是字母o在單詞中的發音

[u:] 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音

[u] 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音

[ai] 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。 是字母i或y在單詞中的讀音

[ei] 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。 是字母a在開音節中的讀音。

[au] 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是字母ou和ow在單詞中的發音

[əu] 口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音

[iə] 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音

[εə] 雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音

[uə] 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音過渡到「厄」音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音

[ɔi] 雙唇外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發「一」之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音

[p] 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉。

[b] 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。

[t] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。

[d] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲帶。

[k] 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。

[g] 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。

[s] 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

[z]發音同s，須振動聲帶。

[f] 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

[v] 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。

[ʍ]雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過。

[w] 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，振動聲帶。

[∫] 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發「師」音。

[ʒ] 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。

[h] 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。

[j] 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。

[l] 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。

[r] 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。

[m] 雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

[n] 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

[ŋ] 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。

[θ] 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。

[ð] 上下齒咬舌尖，再送出氣流，但須振動聲帶，並使舌齒互相摩擦。

[t∫] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發「吃」音。

[dʒ] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲，發「之」音。

[ts] 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「s」這摩擦音。

[dz] 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「z」這摩擦音。

[tr] 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「r」這摩擦音。

[dr] 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「r」這摩擦音。

在學習音標時，以下幾個事項需要注意：

1.字典的注音不是很准確的。注音只能知道單詞是發什麼音的；但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。關於字典的問題，在此不推薦國內的字典。建議學美語使用Webster或Random。

2.國際音標並不準確，對美國英語來說更是如此，比較准確的音標是Webster，即韋氏音標，能夠比較好反映美國人的實際發音；還有KK音標等。

3.初學音標並不需要一定準確無比。要慢慢地糾正自己的發音。

4.用心體會純正美國人的發音。

⑶ 語文的標點符號和英語的國際音標分別在小學什麼時候學的

語文的標點符號在小學一年級時學.
英語的國際音標在初中一年級（七年級）時學.

⑷ 國際音標是幾年級學的

七年級

⑸ 現在幾年級開始學音標

小學生絕對不要學英語音標。
有人說，咱們小學一開始也是學漢語拼音啊，難道我們開始學英語不該從學音標開始么？
說這話的人沒有弄清一個基本問題，學拼音是為了什麼？
咱們學拼音不是為了發音，而是為了認字。
實際上，絕大部分漢語日常字，咱們中國人在認識這個字之前，就已經知道怎麼發音了。
比如說，「我要糖」，小孩子還不認識這3個字，就已經知道這句話怎麼說了。
漢語拼音，實際上是將小朋友們已經知道的音和不認識的字對應起來，建立聯系。
然後，通過學漢語拼音就可以認識更多字，而不是發更多的音。
可是咱們學英語的情況就不一樣了，在英語發音基礎極少的情況下，你教小朋友音標是沒意義的。
英語的發音跟漢語不同，有些音素，在漢語中根本不會有。
你怎麼可能跟小孩子講清音標中/æ/和/e/的區別。

而且，小學生剛掌握漢語拼音符號，你又讓它學一套英語音標。
漢語拼音和英語音標，有些符號相同，發音卻不同，小孩子不郁悶才怪。
比如說漢語拼音中的 j 和音標中的 /j/ ，那是兩碼事。實際上英語音標中的 /j/ 是類似於漢語拼音中的 y的。可是，你如果這么跟他們講，他們會被逼瘋的。
音標符號本身是抽象的，枯燥的，過早教音標，只會過早斷送小朋友對英語的興趣。

再來說英語音標的作用是什麼？
英語音標的作用其實是為了方便自學。
那，小學生有自學能力么？他們根本不具備完整獨立的自學能力。
沒有哪個小學生是可以通過音標就能說一口標准英語的。

一個自然的學習語言過程就是從模仿准確的發音開始的。
其實外國人就沒幾個看懂音標的。
好比中國人學了漢語拼音也未必能說標準的普通話。
所以，不要誤以為小孩子從小學音標就能說標准英語。
音標從來不代表標准發音。
如果一個人掌握好了國際音標就能發一種語言的標准音的話，
那麼，我如果將一篇漢語新聞稿標注成國際音標，請這個外國人來念，
你覺得他可以念得跟新聞主播一樣嗎？

不要誇大音標的作用。

而且，音標要弄清楚，是門大學問。
不是你找點視頻、找點書就講得清的。
講得清的教給小孩子也未必理解。
最好有個外教，可是外國人就沒幾個懂音標的。

我舉個例子來說吧，音標中的/b/和/p/，bag和park。
我們大多數中國人都認為自己對這兩個音沒什麼不懂的，不就跟漢語中的「波」bo和「坡」po一個區別嘛。
實際上大錯特錯，漢語拼音中的b壓根就不是英語音標中的/b/，只是一個不送氣的/p/，用音標來寫就是/p'/。
中國人念bo和po，在外國人聽來都是po。這就是為什麼以前老外稱北京為peking。
那麼，究竟怎麼樣才是正確的/b/發音呢？這個太難說清了，我要怎麼跟一個小孩子講什麼是清音濁音，什麼是送氣音，是不送氣音。不只是很難說清，咱們中國人連聽單詞發音都聽不出區別來。
畢竟咱們中國人接觸英語還比較早，比較多，這在英語當中還不算問題。
放在法語中，/b/和/p/的問題就更突出了。
為什麼Paris咱們中國人翻譯成「巴黎」而不是「帕黎」？
你只有聽過法語發音才能理解，法語中的Paris和Papa(爸爸)，咱們漢語母語中的聽起來就是bali和baba，可是音標上寫的卻是/pa/。
關於這個問題，知乎上還有非常專業的解釋，好多學法語的真正到了法國，在那種語言環境下才真正知道，原來/pa/和/ba/的確不一樣。

扯遠了，我想說的就是，音標這東西沒你想得這么重要，要學，也沒你想得這么簡單。
而小孩子過早接觸，更是理解不了。
標准語音也不是學下音標就可以一次性解決的問題。
中國人學英語不那麼標准，也是應該的，咱們說普通話還帶地方口音呢，這有什麼呢？
與其讓小孩子過早地受到語音的條條框框，不如讓他自然發音。

而且，英語跟漢語不一樣，英語本身就是表音文字。英語字母跟發音之間是有內在規律的。如果過早讓小孩重新看一套音標，他們就會自然將英語形式跟發音割裂開來。這是相當不利了，增加了記憶負擔不說，也增加了書寫的出錯率，因為他們沒法看到英語發音跟單詞形式上的聯系。很可能音讀正確了，又寫錯了。或者寫對了，音又念錯了。

漢語是表意文字的，很多小孩子的書都會標注漢語拼音，因為不標音，他們都不知道怎麼念。

可是，你見過哪本小孩的英語讀物是標音標的嗎？沒有吧。因為音標比單詞還復雜。

所以，在台灣，對小孩子一般強調的都是自然拼讀法，就是讓他們可以通過字母就發音。

發音錯了是可以改的，怕就怕，一開始就太多標准音標，讓人害怕犯錯，於是就不敢發音。

⑹ 現在幾年級開始學音標

幾年級開始學音標主要看孩子的英語學習要求和目標，如果小升初要擇校，二年級到四年級之間就可以學了，如果沒有擇校壓力，五六年級學會就可以了。另外還要看所處學校對英語這塊的要求。

從孩子的生理年齡來說，一般建議3到4年級開始學，太早了孩子的大腦發育不夠，不一定能理解的了；太晚了會影響同步的英語學習――認讀生詞，擴充詞彙量等等。

附上一張BBC英語學習網站的音標表，希望對你有幫助。

⑺ 音標適合幾年級學 怎麼學簡單

音標就是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，制定原則是：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。

幾年級開始學音標

現在小學普遍是五年級就開始學音標。

小學4，5，6年級要零散的接觸一些音標，但是系統的講解還是在初一剛入學時學習，國際音標一共48個，其中母音20個，輔音28個。在學習的時候，大多數可以漢語拼音相聯系的學習，可以另初學者，特別是幼兒初學者容易接受入門。

掐頭去尾法學讀音不能涵蓋了全部的音標，只是針對入門的小朋友使其容易接受，漢語拼音與英語音標的結合可以使英語的學習更容易接受，但不能一味的用拼音去套英語。

音標學習方法

對比法，把自己的發音錄下來和老師的發音或者專業的英語進行對比，找出自己發音不標準的地方，反復練習，糾正錯誤的發音。集中訓練法，孩子可以每天集中區訓練三個到五個發音，不斷反復練習，掌握好發音方法等。

⑻ 幾年級孩子可以學音標

四年級的孩子可以學音標，三年級開始學習簡單單詞，一年過後，對英語有了最初印象，可以學音標。因為如果再晚一點，接觸的單詞越來越多，孩子可能就要對這些單詞死記硬背了，背不下來會大大打擊學習積極性。

免費試聽課地址：【點擊即可，免費領取一節歐美外教一對一免費試聽課】，試聽完之後，外教老師會做英語水平測試結果，把報告發給你，抓住提供的免費試聽課機會。

阿卡索是在線一對一教學，有固定外教的機構，可以讓孩子天天在家留學一樣跟外教學英語，學習過程分級考試，並發相應證書，而且價格親民，一年學費就幾千塊，一堂課才20元左右。

希望可以幫到你啦！

想要找到合適英語培訓機構，網路搜下「阿卡索vivi老師」即可。

網路搜下「阿卡索官網論壇」免費獲取全網最齊全英語資源。

⑼ 孩子上幾年級可以開始學音標

4年級左右可以學音標，一定要積累一定的知識和詞彙量，才能學音標，前期入門建議學學自然拼讀法。新世紀這兩個課都有，可以去看看

⑽ 英語音標從小學什麼時候開始學最好

建議從小學三年級就可以開始學習音標。原因如下：

1、一二年級好好學拼音！避免學生把拼音和音標混淆。

2、三年級開始，利用拼音基礎學音標，事半功倍！

3、學語言要花時間打基礎，小學時間充足，更能打好基礎，減輕初中壓力。

要注意分清漢語拼音與音標，當然也可以選擇一些在線少兒英語平台學習。選擇這樣的平台，孩子能更加快速的學會音標，從而更有利於孩子英語的學習。

阿卡索這家在線學習機構很不錯，純外教一對一的輔導，效果非常好，而且價格合理，一年只需要6988元，一節課平均下來只需19.4元，課程種類齊全（幼少兒童，各階段學齡英語輔導，成人英語皆有）免費領取試聽課程：【免費領取，外教一對一精品課程】

阿卡索通過為學員打造浸入式英語環境，讓孩子融入到純英文環境中，在真實的生活場景中，身臨其境地學習英語，激發他們開口說英語的自主性，學會有思想地表達和靈活地運用。

還有其他什麼學習問題，可以網路搜「阿卡索vivi老師」為您分析解答。

想要更多的英語學習資源，可以網路搜「阿卡索官網論壇」免費下載。