愛點讀怎麼聽國際音標

Ⅰ 國際音標讀法

聽音訓練：學習國際音標要多聽，通過反反復復的聽力練習達到強化記憶。如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音。
模仿練習：學習國際音標要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學者可以對著鏡子模仿練習。
注意比較：比較有兩個方面：一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語(課程)或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[K]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同。
多動口：動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。一站式出國留學攻略 http://www.offercoming.com

Ⅱ 英語音標如何發音

英語國際音標發音方法：

/i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音。

/ɪ/ 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「欸(ei)」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

/æ/ 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟齶升起，唇自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音。

/e/ 舌近硬齶，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音。

/з:/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音。

/ə/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。

/ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

/ʌ/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音。

/ɔ:/ 雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音。

/ɒ/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音。

/u:/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。

/ʊ/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。

/aɪ/ 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。

/eɪ/ 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。

/aʊ/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。

/əʊ/ 口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。

/ɪə/ 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。

/eə/ 雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。

/ʊə/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音過渡到「厄」音。

/ɔɪ/ 雙唇外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發「一」之短音。

/p/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉。

/b/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉，須振動聲帶。

/t/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。

/d/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音，須振動聲帶。

/k/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。

/g/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，須振動聲帶。

/s/ 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

/z/ 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出，須振動聲帶。

/f/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

/v/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。

/ʍ/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟齶，氣息流過，相當於/hw/。

/w/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟齶，氣息流過，須振動聲帶。

/∫/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來。

/ʒ/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。

/h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。

/j/ 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬齶，氣流摩擦而出。

/l/ 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。

/r/ 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。

/m/ 雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

/n/ 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

/ŋ/ 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。

/θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。

/ð/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦，須振動聲帶。

/t∫/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音。

/dʒ/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，須振動聲帶。

/ts/ 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「s」之摩擦音。

/dz/ 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「z」之摩擦音。

/tr/ 舌尖抵住上齒，作好發「t∫」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「r」之摩擦音。

/dr/ 舌尖抵住上齒，作好發「dʒ」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「r」之摩擦音。

(2)愛點讀怎麼聽國際音標擴展閱讀：

在學習音標時，以下幾個事項需要注意：

1、字典的注音不是很准確的。注音只能知道單詞是發什麼音的；但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。關於字典的問題，在此不推薦國內的字典。建議學美語使用Webster或Random。

2、國際音標並不準確，對美國英語來說更是如此，比較准確的音標是Webster，即韋氏音標，能夠比較好反映美國人的實際發音；還有K.K.音標等。

3、初學音標不可能准確無比。要慢慢地糾正自己的發音。

4、用心體會純正美國人的發音。

參考資料：

網路--英語音標

Ⅲ 四十八個國際音標的正確發音。

國際音標嚴格規定以「一音一符，一符一音」為原則，即「一個音素一個符號，一個符號一個音素」。

單母音12個

[i:]、[i]、[e]、[æ]、[ʌ]、[ə:]、[ə]、[u:]、[u]、[ɔ:]、[ɔ]、[a:]。

雙母音8個

[ei]、[ai]、[ɔi]、[əu]、[au]、[iə]、[εə]、[uə]。

爆破音6個

[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。

磨擦音10個

[f]、[s]、[]、[θ]、[h]、[v]、[z]、[]、[]、[r]。

破擦音6個

[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tʃ]、[dʒ]。

鼻音3個

[m]、[n]、[ŋ]。

半母音2個

[w]、[j]

邊音1個

[l]

(3)愛點讀怎麼聽國際音標擴展閱讀：

標音法

用音標標記語音的方法叫標音法。一般分為嚴式標音法和寬式標音法兩種。

嚴式標音

要記錄一種語音，最初的方法應當是嚴式標音。所謂嚴式標音，就是出現什麼音素就記錄什麼音素，有什麼伴隨現象就記錄什麼伴隨現象。無論什麼音素和什麼伴隨現象都不放過，也就是最忠實、最細致的記錄語音的原貌。

所以，嚴式標音又稱為「音素標音」。例如，現代漢語中，較低的舌面母音可歸納為一個音位/a/，若用嚴式標音，則必須分別標為[ε]、[ᴀ]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ]等。它的特點就是，對一種語言或方言中實際存在的每一個音素（不論它們是否屬於同一個音位），都用特定的音標加以標記。

寬式標音

所謂寬式標音，是在嚴式標音的基礎上，整理出一種語音的音位系統，然後按音位來標記語音，也就是只記音位，不記音位變體及其它非本質的伴隨現象。因此，寬式標音又稱為「音位標音」。例如，現代漢語中，舌面低母音有[ε]、[ᴀ]、[a]、[ɑ]等多個，用寬式標音只用/a/就可以了。用寬式標音，可以把音標數目限制在有限范圍之內，因而能把一種語言或方言的音系反映得簡明清晰。寬式音標使用斜杠表示。

Ⅳ 求幾個國際音標的讀法

長母音[i:]（衣） 短母音[i]（一） 前母音[e](哎) 前母音[?](唉)
短母音[?](啊) 短母音[a](啊) 短母音[?](貳兒) 中母音[ε](唉)
長母音[a:](啊...) 長母音[?:]（熬...) 後母音[u](屋) 雙母音[ai](愛)
雙母音[?i](奧愛) 雙母音[au](俄歐) 雙母音[?u](偶) 雙母音[ei]（誒）
雙母音[ir](一二) 雙母音[εr](艾爾) 雙母音[u?] (幼兒)

濁輔音[b](撥) 清輔音[p](潑) 濁輔音[d]的) 清輔音[t](特)
濁輔音[g](哥) 清輔音[k]（科） 濁輔音[v]（屋） 清輔音[f]（夫）
濁輔音[z]（字） 清輔音[s]（絲） 清輔音[?]（吃） 濁輔音[?]（這個不知道鎮寫）
濁輔音[e]（紫） 清輔音[θ](私) 濁輔音[r](日) 清輔音[h](喝)
濁輔音[d?](的) 清輔音[t?](起) 濁輔音[m](摸) 濁輔音[n](嗯)
鼻輔音[?](eng) 清晰舌邊音[l](le) 含糊舌邊音[l](ler勒兒) 濁輔音[w](我)
濁輔音[y](衣) 濁輔音[dr] (桌) 清輔音[tr] (綽) 濁輔音[dz](子)
清輔音[ts](此)

Ⅳ 國際音標怎麼讀

1、母音對應：

[a:] -- ar [ʌ] -- u

[æ] -- a [e] -- e

[i:] -- e [ɪ] -- i/y

[ə:] -- er/ir/ur [ə] -- a

[ɔ:] -- or [ɔ] -- o

[u:] 和 [u] -- oo/u

[ai] -- i/y [ei] -- a

[ɔi] -- oi/oy

[au] -- ou/ow

[əu] -- ow/oa/o

[ɛə] -- are/air

[iə] -- ere

[ɔə] -- ore

[uə] -- ure

[aiə] -- ire

2、輔音對應：

[b] -- b

[p] -- p

[t] -- t

[d] -- d

[f] -- f

[v] -- v

[k] -- k/c

[g] -- g

[l] -- l

[m] -- m

[n] -- n

[s] -- s

[z] -- z/s/ce

[j] -- y

[w] -- w

[dʒ] -- ge

[tʃ] -- ch

[ ʃ ] -- sh

[ʒ] -- s

[θ] -- th

[ð] -- th

[ŋ] -- ng

[r] -- r

[tr] -- tr

[dr] -- dr

[ts] -- ts

[dz] -- ds

(5)愛點讀怎麼聽國際音標擴展閱讀：

要掌握每一個國際音標的准確發音，見到一個音標符號就能准確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：

1、聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，也可以使用錄音帶反復聽音。

2、模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況。

3、注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同。

4、多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。

Ⅵ 國際音標如何發音

國際音標的發音不僅要注意口型，而且要掌握一定的方法。
裡面有些字母的發音很容易混淆，開始可以用漢語的諧音來記憶。如：巴、趴、嗒，之類的。
我是華中師大學中文的，之前的課程有學國際音標。你可以去有關的國際音標論壇找找資料。
國際音標的學習可要下一定的功夫哦

第一節 慢速朗讀句子，練習清晰標準的發音

英語的音標共有48個，分為母音和輔音。

母音共20個
包括單母音12個：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]
雙母音8個：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

輔音共28個
包括爆破音6個：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]
磨擦音10個：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]
破擦音6個：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]
鼻音3個：[m]、[n]、[N]
半母音2個：[w]、[j]
邊音1個：[l]

如果你是初學者，看到這么多音標，你是不是感到無從下手？的確，要是沒有一個好的方法，學起來會很困難，而且往往收效甚微。但是，既然選擇了學習英語，你就不要抱怨學習音標有多枯燥，你要做的就是用最省時、最有效的方法來攻克這一難關。
學英語的時候，我們會發現一些單詞聽起來很相似，而這正是學習者常常遇到的難題，因為他們沒有真正地練好發音，所以也就無法根據發音來區分這些單詞了。針對這個問題，下面向你介紹一種慢速朗讀句子的方法來練習發音，因為只有慢速朗讀的時候才最容易看到細微差別，發現錯誤並立即糾正。

一、元 音 （Vowel Sounds）

下面每一組發音都有相似之處，請你務必區分清楚：
第一組：[i:]與[i]

[i:]是個長音，靠口腔發出，發聲處靠前，口型很扁，嘴唇向兩邊張開成微笑狀。
[i]是個短音，靠喉嚨發出，發聲處靠後，口型略窄，發這個音時，要短促有力。

你掌握發音要領了嗎？好，下面讓我們來讀一下這些句子。注意，朗讀速度一定要慢，並仔細體會兩個音標之間的區別。

[B]請減速：

Please say it again.

This is a sheep.

These are ships.

慢速朗讀了幾遍，你體會到與的區別了吧。不錯，下面我們接著學習其他的母音。記住，一定要慢速，大聲地朗讀幾遍。

第二組：[e]、[A]與[ei]

這三個母音很容易混淆，所以放在一組，以幫助學習者發好這三個音。

發[e]時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。嘴不要張太大，上下齒間距離寧可偏小。
發[A]時，嘴要張開、張大，而且盡量放寬，剛開始練習時可以誇張一點。
發[ei]時口形由[e]向[i]滑動。發音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。練習時，可以先發[e]音，然後再過渡到[i]音，反復練習就可以發好這個音了。

請減速：

He is very happy to receive a letter.

Tom is planning to take the cake back home.

He makes his bed before breakfast every day.

第三組：[[:]與[[]

這兩個發音在口的中間位置完成。舌側觸及牙齒，舌的中間部位向下靠近下顎。舌片及舌尖捲曲使得尾音r化。[[:]是個長音，是由口腔發出來的。[[]是個短音，由喉嚨發出，非常短促。

請減速：

My father works very hard.

The mother asks the little girl to buy some sugar.

My sister prefers a purple skirt to a blue one.

第四組：[B:]、[Q]、[C:]與[C]

之所以把這四個音放在一組，是因為它們的發音聽起來有點相似，很容易互相混淆。

[B:]是個長音，發音時，舌頭置於口腔底部，口腔完全張開，但不成圓形。這是音標中所需口型最大的開音節。發音是停頓稍長。
發[Q]音時，嘴巴稍張，嘴形比[B:]小，發音聽起來短促、含糊。
與前面兩個音相比，[C:]與[C]的嘴形一定要圓。其中，發[C:]時，雙唇要收得更圓要小，並須用力向前突出。這個音是由嘴巴發出來的。[C]是個短音，通過喉嚨發出。練習時，你可以誇張一點，盡量模仿公雞打鳴的聲音，這樣你可以發好這個音了。[C]音聽起來短促、含糊。

請減速：

Well begun is half done.

You can drive a car to for lunch.

He is telling a story about a dog.

作者： 58.44.17.* 2005-9-25 21:26 回復此發言

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2 精準美國英語音標發音指南

I buy a cup in this shop.

第五組：[U:]與[U]

發長音[U:]要將舌根抬起並綳緊，舌尖離開下齒。嘴唇呈圓形，雙唇收圓，稍向前突出。
發短音[U]的舌位比發長音的[U:]低，舌頭放鬆，嘴唇略圓以避免將它發成中母音[[]。

請減速：

Don't be rude; it's made of wool.

He put the cool picture into the pool.

This is a very good book about rooms.

第六組：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

只要你把前面的幾個單母音練好了，這幾個雙母音練起來會很容易，因為它們都是由兩個單母音組成的。

發[ai]時，可先發[B:]音，然後再過渡到[i]音。
發[Ci]時，可先發[C]音，然後再過渡到[i]音。
發[aU]時，可先發[B:]音，然後再過渡到[U]音。
發[[U]時，可先發[[]音，然後再過渡到[U]音。
發[i[]時，可先發[i]音，然後再過渡到[[]音。
發[Z[]時，可先發[e]音，然後再過渡到[[]音。
發[U[]時，可先發[U]音，然後再過渡到[[]音。
由於這一組都是雙母音，所以音較長。

請減速：

The boys are playing with snow outside the houses.

I'm sure she has long hair.

How are you doing these years?

Where is your home?

我們已經認識了英語里所有的母音，你需要的是花更多的時間去練習，大聲、慢速朗讀，直到你覺得自己可以自如地變化口型發好任何一個音為止。現在，我們一起來練習輔音。

二、輔 音 （Consonant Sounds）

第一組：[p]與、[t]與[d]、[k]與[g]

之所以把這六個音放在一組，是因為它們都是爆破音。
(1)[p]與[b]
發[p]音時，雙唇緊閉，在口腔積氣，然後快速張口，通過氣息發出這個音。
發[b]音時，口形與[p]音一樣，只不過這個音是通過口腔發出來的。

[B]請減速：

These are some books and pens on the desk.

Please wait a bit.

(2)[t]與[d]
[t]音是由舌頭與上牙齒相撞，通過氣息發出聲音。
[d]音的口形與[t]音一樣，只不過[d]是由口腔發出來的。

請減速：

The dog runs very fast.

I have much work to do.

(3)[k]與[g]
發[k]音時，將舌頭平等於上下齒之間，不要接觸上下顎，也不要碰到牙齒，通過氣息發出聲音。
[g]音的口形與[k]音一樣，只不過[g]是由口腔發出來的。

請減速：

He is a good cook.

They walk slowly toward the gate.

第二組：[f]與[v]

發[f]音時，用上牙齒接觸下唇，通過氣息發出聲音。
[v]音的口形與[f]音一樣，只不過[v]是由口腔發出來的。

請減速：

It's a very sharp knife.

I'd invite you to visit, but I have a fever.

第三組：[s]與[z]、[P]與[T]

這四個音對初學者來說可能會有些困難，他們很容易就會把前兩個與後兩個混淆起來，因為它們的發音聽起來有點相似。現在，你得仔細區分它們之間的差異了。

[s]和[z]都是平舌音，發[s]音時，用舌頭接觸下齒齒齦，通過氣息發出聲音。[z]音的口形與[s]音一樣，不同的是，[z]音是通過口腔發出的。
發[P]和[T]這兩個音時，最關鍵的是要把舌頭稍稍伸出，並用上下齒輕咬舌頭，然後發音。它們的區別是，[P]音是由氣息發出來的，而[T]則通過喉嚨發出。練習這兩個音時，學習者可以誇張一點，長長地伸出舌頭，並用上下齒咬住舌頭，試著發這兩個音。

請減速：

Tom always[z] goes[z] to school by bus.

Something is better than nothing.

A mouse has[z] a mouth.

第四組：[r]與[l]

很多地方的人都發不好這兩個音，尤其是[r]。你發准了嗎？

發[r]音時，口稍微張開，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌後部放鬆，然後發音。注意，發這個音時，一定要捲舌。
發[l]音時，將舌頭放到上牙齦上，再向下輕撥，發音。

請減速：

作者： 58.44.17.* 2005-9-25 21:26 回復此發言

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3 精準美國英語音標發音指南

Please read after the leader.

They live in a house near the river.

Look at the light on your right.

第五組：[h]與[w]

發[h]音時，只要稍微張開嘴巴，通過氣息向外呵氣，就可以發出來了。
發[w]音的口形與[h]音稍有不同，要嘴巴稍張，雙唇向外翻，然後用口腔發出聲音。

請減速：

What a nice hat!

There is a hole in the wall.

第六組：[F]、[V]與[j]

發[F]和[V]這兩個音時，要把嘴噘成方形。發[F]音時，在噘嘴、上下齒稍稍張開的前提下，只要吹氣就可以發出這個音了。請注意，舌頭造成不要接觸上下齒或者上下顎。
[V]音的口形與[F]音一樣，只不過[V]音是通過口腔發出來的。
發[j]音時，不要跟[V]音混淆起來。發這個音時，嘴巴稍張，發出漢字「也」的聲音。

請減速：

It's a pleasure to share your past experiences.

What measure would you take to handle this situation?

第七組：[ts]與[dz]

發[ts]音時，嘴巴稍張，用舌頭抵住下牙齒齒根，發出漢語拼音「ci」的聲音就可以了。
發[dz]音的口形與[ts]音一樣，只要發出漢語拼音里的「zi」就行了。

請減速：

These students are my friends.

There are lots of odds and ends in the huts.

第八組：[tr]與[dr]

發這兩個音時，嘴巴稍張，嘴唇向外翻，舌尖抵上齒齦後部，然後發音。

請減速：

I had a strange dream in the train.

He prefers strong drinks.

第九組：[tF]與[dV]

發這兩個音時，嘴巴稍張，並往兩邊拉，而不是往外翻，就是它們與[tr]和[dr]之間的區別。

請減速：

John urges Jane to buy a digital watch.

They reach the village in the end.

第十組：[m]、[n]與[N]

這三個音都是鼻音，初學者常常發不好。因此，要特別注意它們的發音方法。

發[m]音時，雙唇自然合閉，通過鼻前部發音。
[n]有兩種發音，一種是模糊音，一種是清晰音。發模糊音時，口微張，用鼻子發出「嗯」的音，這個音的發音方法與漢語中的前鼻音相似。發清晰音時，嘴巴稍張，舌尖用力抵住下牙齒齒要，然後發音。
發[N]音時，雙唇合閉，通過鼻子後部發出「嗯」的聲音，發音方法與漢語中的後鼻音相似。

Ⅶ 英語音標怎麼讀

英語中同一個字母有很多不同的發音規則，以下簡單總結了母音字母的一些發音規則，供大家參考。

母音字母在重讀音節中的讀音

a 在開音節中 /eɪ/

如：name plane Jane baby cake make take

在閉音節中 /æ/

如：bag dad hat map black back

e 在開音節中 /i:/

如：he these me Chinese bee green tree

在閉音節中 /e/

如：bed let pen desk yes

i（y） 在開音節中 /aɪ/

如：bike fly drive time nice kite

在閉音節中 /ɪ/

如：fish big drink sit milk swim pig six

o 在開音節中 /əʊ/

如：those close go hoe home no

在閉音節中 /ɒ/，美式英語中經常發/ɑ/

如：clock not box shop sock doll orange dog

u 在開音節中 /ju:/

如：student excuse ty Tuesday

在閉音節中 /ʌ/

如：bus cup jump much lunch ck

在開音節中，母音字母u在輔音字母j，l，r，s後面時讀/u:/音，例如：June blue ruler super

(7)愛點讀怎麼聽國際音標擴展閱讀：

英語國際音標發音方法：本文為你介紹英語國際音標發音方法，助你輕松簡單學英語。

/i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。

/ɪ/ 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「欸(ei)」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

/æ/ 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟齶升起，唇自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音

/e/ 舌近硬齶，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音

/з:/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音

/ə/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音

/ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

/ʌ/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音 是字母o或u在單詞中的發音

/ɔ:/ 雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音

/ɒ/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音 是字母o在單詞中的發音

/u:/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音

/ʊ/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音

/aɪ/ 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。 是字母i或y在單詞中的讀音

/eɪ/ 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。 是字母a在開音節中的讀音。

/aʊ/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是字母ou和ow在單詞中的發音

/əʊ/ 口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音

Ⅷ 音標的發音方法和口訣

1.母音部分（20個）：

單母音（12個）：/i:/ /ɜ:/ /ɑ:/ /ɔ:/ /u:/ /ɪ/ /e/ /æ/ /ʌ/ /ɒ/ /ʊ/ /ə/

雙母音（8個）：/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/

2.輔音部分（28個）

清輔音（11個）：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /ts/ /tr/

濁輔音（17個）：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/ /dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/

清輔音即不震動聲帶的音標，濁輔音即能引起聲帶震動的音標,除了清輔音餘下的都是濁輔音。

其中輔音還可分為：

10對對立輔音：

爆破音 /p/ /b/、/t/ /d/、/k/ /g/

摩擦音/f/ /v/、/s/ /z/、/ʃ/ /ʒ/ 、/θ/ /ð/

破擦音 /tʃ/ /dʒ/、/tr/ /dr/、/ts/ /dz/

8個獨立輔音：

聲門擦音 /h/

近音 /r/

鼻音 /m/ /n/ /ŋ/

舌側音 /l/

半母音/w/ /j/

(8)愛點讀怎麼聽國際音標擴展閱讀

學習音標的方法：

要掌握每一個國際音標的准確發音，見到一個音標符號就能准確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：

（1）聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

（2）模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習。

特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。

（3）注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而准確發音。

特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

（4）多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。

俗話說，「三天不寫手生，三天不念口生」，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。

Ⅸ 國際音標的讀法

英語的音標共有48個，分為母音和輔音。

母音共20個
包括單母音12個：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]
雙母音8個：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

輔音共28個
包括爆破音6個：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]
磨擦音10個：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]
破擦音6個：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]
鼻音3個：[m]、[n]、[N]
半母音2個：[w]、[j]
邊音1個：[l]

下面介紹一種慢速朗讀句子的方法來練習發音,仔細體會它們之間的區別

一、元 音 （Vowel Sounds）
下面每一組發音都有相似之處，請你務必區分清楚：
第一組：[i:]與[i]
[i:]是個長音，靠口腔發出，發聲處靠前，口型很扁，嘴唇向兩邊張開成微笑狀。
[i]是個短音，靠喉嚨發出，發聲處靠後，口型略窄，發這個音時，要短促有力。
請減速：
Please say it again.
This is a sheep.
These are ships.

第二組：[e]、[A]與[ei]
這三個母音很容易混淆，所以放在一組，以幫助學習者發好這三個音。
發[e]時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。嘴不要張太大，上下齒間距離寧可偏小。
發[A]時，嘴要張開、張大，而且盡量放寬，剛開始練習時可以誇張一點。
發[ei]時口形由[e]向[i]滑動。發音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。練習時，可以先發[e]音，然後再過渡到[i]音，反復練習就可以發好這個音了。
請減速：
He is very happy to receive a letter.
Tom is planning to take the cake back home.
He makes his bed before breakfast every day.

第三組：[[:]與[[]
這兩個發音在口的中間位置完成。舌側觸及牙齒，舌的中間部位向下靠近下顎。舌片及舌尖捲曲使得尾音r化。[[:]是個長音，是由口腔發出來的。[[]是個短音，由喉嚨發出，非常短促。
請減速：
My father works very hard.
The mother asks the little girl to buy some sugar.
My sister prefers a purple skirt to a blue one.

第四組：[B:]、[Q]、[C:]與[C]
這四個的發音聽起來有點相似，很容易互相混淆。
[B:]是個長音，發音時，舌頭置於口腔底部，口腔完全張開，但不成圓形。這是音標中所需口型最大的開音節。發音是停頓稍長。
發[Q]音時，嘴巴稍張，嘴形比[B:]小，發音聽起來短促、含糊。
與前面兩個音相比，[C:]與[C]的嘴形一定要圓。其中，發[C:]時，雙唇要收得更圓要小，並須用力向前突出。這個音是由嘴巴發出來的。[C]是個短音，通過喉嚨發出。練習時，你可以誇張一點，盡量模仿公雞打鳴的聲音，這樣你可以發好這個音了。[C]音聽起來短促、含糊。
請減速：
Well begun is half done.
You can drive a car to for lunch.
He is telling a story about a dog.
I buy a cup in this shop.

第五組：[U:]與[U]
發長音[U:]要將舌根抬起並綳緊，舌尖離開下齒。嘴唇呈圓形，雙唇收圓，稍向前突出。
發短音[U]的舌位比發長音的[U:]低，舌頭放鬆，嘴唇略圓以避免將它發成中母音[[]。
請減速：
Don't be rude; it's made of wool.
He put the cool picture into the pool.
This is a very good book about rooms.

第六組：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]
只要你把前面的幾個單母音練好了，這幾個雙母音練起來會很容易，因為它們都是由兩個單母音組成的。
發[ai]時，可先發[B:]音，然後再過渡到[i]音。
發[Ci]時，可先發[C]音，然後再過渡到[i]音。
發[aU]時，可先發[B:]音，然後再過渡到[U]音。
發[[U]時，可先發[[]音，然後再過渡到[U]音。
發[i[]時，可先發[i]音，然後再過渡到[[]音。
發[Z[]時，可先發[e]音，然後再過渡到[[]音。
發[U[]時，可先發[U]音，然後再過渡到[[]音。
由於這一組都是雙母音，所以音較長。
請減速：
The boys are playing with snow outside the houses.
I'm sure she has long hair.
How are you doing these years?
Where is your home?

二、輔 音 （Consonant Sounds）
第一組：[p]與[b]、[t]與[d]、[k]與[g] 這六個音都是爆破音。
(1)[p]與[b]
發[p]音時，雙唇緊閉，在口腔積氣，然後快速張口，通過氣息發出這個音。
發[b]音時，口形與[p]音一樣，只不過這個音是通過口腔發出來的。
請減速：
These are some books and pens on the desk.
Please wait a bit.

(2)[t]與[d]
[t]音是由舌頭與上牙齒相撞，通過氣息發出聲音。
[d]音的口形與[t]音一樣，只不過[d]是由口腔發出來的。
請減速：
The dog runs very fast.
I have much work to do.
(3)[k]與[g]
發[k]音時，將舌頭平等於上下齒之間，不要接觸上下顎，也不要碰到牙齒，通過氣息發出聲音。
[g]音的口形與[k]音一樣，只不過[g]是由口腔發出來的。
請減速：
He is a good cook.
They walk slowly toward the gate.

第二組：[f]與[v]
發[f]音時，用上牙齒接觸下唇，通過氣息發出聲音。
[v]音的口形與[f]音一樣，只不過[v]是由口腔發出來的。
請減速：
It's a very sharp knife.
I'd invite you to visit, but I have a fever.

第三組：[s]與[z]、[P]與[T]
這四個音可能會有些困難，很容易就會把前兩個與後兩個混淆起來，因為它們的發音聽起來有點相似。現在，你得仔細區分它們之間的差異了。
[s]和[z]都是平舌音，發[s]音時，用舌頭接觸下齒齒齦，通過氣息發出聲音。[z]音的口形與[s]音一樣，不同的是，[z]音是通過口腔發出的。
發[P]和[T]這兩個音時，最關鍵的是要把舌頭稍稍伸出，並用上下齒輕咬舌頭，然後發音。它們的區別是，[P]音是由氣息發出來的，而[T]則通過喉嚨發出。練習這兩個音時，學習者可以誇張一點，長長地伸出舌頭，並用上下齒咬住舌頭，試著發這兩個音。
請減速：
Tom always[z] goes[z] to school by bus.
Something is better than nothing.
A mouse has[z] a mouth.

第四組：[r]與[l]
很多地方的人都發不好這兩個音，尤其是[r]。
發[r]音時，口稍微張開，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌後部放鬆，然後發音。注意發這個音時，一定要捲舌。
發[l]音時，將舌頭放到上牙齦上，再向下輕撥，發音。
請減速：
Please read after the leader.
They live in a house near the river.
Look at the light on your right.

第五組：[h]與[w]
發[h]音時，只要稍微張開嘴巴，通過氣息向外呵氣，就可以發出來了。
發[w]音的口形與[h]音稍有不同，要嘴巴稍張，雙唇向外翻，然後用口腔發出聲音。
請減速：
What a nice hat!
There is a hole in the wall.

第六組：[F]、[V]與[j]
發[F]和[V]這兩個音時，要把嘴噘成方形。發[F]音時，在噘嘴、上下齒稍稍張開的前提下，只要吹氣就可以發出這個音了。請注意，舌頭造成不要接觸上下齒或者上下顎。
[V]音的口形與[F]音一樣，只不過[V]音是通過口腔發出來的。
發[j]音時，不要跟[V]音混淆起來。發這個音時，嘴巴稍張，發出漢字「也」的聲音。
請減速：
It's a pleasure to share your past experiences.
What measure would you take to handle this situation?

第七組：[ts]與[dz]
發[ts]音時，嘴巴稍張，用舌頭抵住下牙齒齒根，發出漢語拼音「ci」的聲音就可以了。
發[dz]音的口形與[ts]音一樣，只要發出漢語拼音里的「zi」就行了。
請減速：
These students are my friends.
There are lots of odds and ends in the huts.

第八組：[tr]與[dr]
發這兩個音時，嘴巴稍張，嘴唇向外翻，舌尖抵上齒齦後部，然後發音。
請減速：
I had a strange dream in the train.
He prefers strong drinks.

第九組：[tF]與[dV]
發這兩個音時，嘴巴稍張，並往兩邊拉，而不是往外翻，就是它們與[tr]和[dr]之間的區別。
請減速：
John urges Jane to buy a digital watch.
They reach the village in the end.

第十組：[m]、[n]與[N]
這三個音都是鼻音，初學者常常發不好。因此，要特別注意它們的發音方法。
發[m]音時，雙唇自然合閉，通過鼻前部發音。
[n]有兩種發音，一種是模糊音，一種是清晰音。發模糊音時，口微張，用鼻子發出「嗯」的音，這個音的發音方法與漢語中的前鼻音相似。發清晰音時，嘴巴稍張，舌尖用力抵住下牙齒齒要，然後發音。
發[N]音時，雙唇合閉，通過鼻子後部發出「嗯」的聲音，發音方法與漢語中的後鼻音相似。

Ⅹ 如何在2小時內搞定48個國際音標

記憶中小的時候學了很長時間音標才學會運用，現在當了老師之後才發現音標學習其實可以很簡單，完全可以在2個小時之內攻克。看了很多答案一直在詳細闡述每個音標的具體發音，不是說這個方法不好，而是我覺得如果是對0基礎的學員來說很難上手，因為音標學習最重要的途徑永遠是跟讀和模仿，所以視頻學習無疑是最好的選擇。因此，在這里我主要給大家分享一下方法論，而不是闡述每個音具體怎麼讀。

按照下列方法，我可以在2小時之內教會一位0基礎的初中的小朋友學會音標。目前一對一實踐過500+學生，基礎從很差的到不錯的都有。

知己知彼，百戰不殆，所以首先要明確音標的作用。

簡單來說，就是【會讀單詞】【會拼單詞】

所以，必須在最快的時間內搞定48個國際音標，然後大量練習，就可以准確拼讀單詞了。

如何在2個小時搞定48個國際音標？

這一步主要是為了讓大家熟悉音標的拼寫方式

【知識點講解】 [用時5min]

1.長短母音的區別在於——是否有「：」

有，則拖長音節；

無，則短促音結尾；

2. 雙母音就是把兩個單母音拼到一起

如：/iə/= /i/ + /ə/

/uə/= /u/ + /ə/

/εə/= /e/ + /ə/

發音也是兩個拼到一起的

清濁輔音的區別在於——喉結是否震動

震動，濁輔音；

不震動，清輔音；

3. 鼻音--鼻腔發出

這些知識點只是為了讓大家有一個理論基礎，具體的發音等會兒跟著視頻讀即可。

視頻地址：優酷--48個國際音標的發音

https://v.youku.com/v_show/id_XMjg3MDk4MzIyOA==.html?x&sharefrom=android&sharekey=

<視頻的主播是很有名的海論英語>為什麼選擇這個視頻呢，因為我覺得很長的視頻實在是很難有耐心學習。

學習注意要點：先讀母音，再讀輔音，分開來讀。

即：母音跟讀10遍，暫停，看著48個音標表檢測自己是否會讀；

輔音跟讀10遍，暫停，看著48個音標表檢測自己是否會讀；

【跟讀注意要點：】跟讀不是同步讀，而是先聽別人讀，然後暫停自己讀。所以最好在電腦上聽，方便暫停。

讀完10遍之後你可能會發現：有個別音標的讀音始終很模糊，不清楚怎麼讀，暫停聽也聽不太清楚。所以，就需要第三個步驟。

根據我的教學經驗，你可能會在以下幾個地方出現問題，如下圖：

這部分需要逐步講解，知識點啊，知識點，注意一下。

【核心技巧】：

1.用中文的【音近字】來代替

這個方法貌似很挫，剛開始我也不願意用，但是學生實在是記不住，於是我開始嘗試，結果效果居然出奇的好，學生很快就可以記住。

2. 用簡單的【英文字母】或【單詞】進行備注

方法一和方法二交疊使用，哪個好記用哪個。

首先，【母音】部分發音講解：

/ei/ ：A

/ai/ ：I

/ɔi/ ：「噢一」

/iə/ : /i/ + /ə/ = ear

/eə/ : /e/ + /ə/ = air

/uə/ : /u/ + /ə/ = 污餓

/əu/ ：O

/au/ ：嗷（張大嘴）

接下來，【輔音】部分發音講解：

第一組：/s//z/ 和 /θ//ð/

這兩組發音聽起來差不多，唯一的區別在於：舌頭是否看得見

看不見，/s//z/

看得見，/θ//ð/

第二組：/ʃ//ʒ/ 「詩」「日」

第三組：/h//r/ 「喝」「弱」

第四組：/ts//dz/ 「呲」「滋」

第五組：/tʃ//dʒ/ 「吃」「之」

第六組：/tr//dr/ 「戳」「捉」

第七組：/m//n//ŋ/ 都是發「嗯」的音，只是嘴型大小不一樣

/m/ 閉緊

/n/ 半張開

/ŋ/ 張大嘴

第八組：/l/

這個音最難發，因為聲音有點奇怪，像大舌頭。發音技巧在於，把舌尖抵在上門牙底端，然後自然發出聲音，就是這個音標啦。

【知識點講解】

/m/ /n/ /l/ 分別有兩個發音，一個是上面講解的發音，另一個是他們的本來音，即英文字母m/n/l的發音（么，訥，勒）。

本身發音：出現在每個音節的開頭

奇怪音：出現在每個音節的中間

能夠念會每一個音標之後，就需要實戰進行鞏固。方法如下：

拿出一本單詞書，高中3500難度的即可；

找出自己已知會讀的單詞，拼讀該單詞的音標，看是否能和自己讀的一樣；

以20個這樣的單詞為一個單位，練習5組；

進行陌生單詞的音標拼讀，10個為一組，不會讀的可以查app，模仿她的讀音，再自己拼讀，看是否和她一樣；

重復步驟4，再練習10組；

如果嚴格按照步驟1-4來做，現在就是「媽媽再也不用擔心我的學習，想讀哪裡點哪裡」！徹底搞定48個國際音標的標准讀音~當然有幾個特別難以學會的，還需要在接下來的幾天中多次重復哦！

最後，我再重復一遍，學習音標的目的和作用：

第一，會讀單詞；

第二，會拼單詞；

會讀單詞是解決發音問題，也就是口語的基礎；會拼單詞可以加速單詞背誦，解決詞彙問題。因此，學會音標是學好英語的基礎，這點毋庸置疑。

當然，由於音標屬於發音類的課程，想要全部學會，需要有一個糾音的過程。這篇文章我主要側重於講解如何搞定48個音標的准確拼讀，要想准確拼讀每一個陌生單詞，還需要後面繼續的學習。總體來說，音標的學習非常簡單，按照我的方法一步一步來操作，一般1-2周就可以徹底掌握音標，做到完全准確拼讀任何一個英語文陌生單詞。所以，零基礎或者基礎很弱的同學們，完全不用懼怕！有了方法，果斷執行，就可以出效果哦！

【重點】由於音標屬於發音類的練習，因此最好的方法，是可以找一個發音標準的老師或者同學幫你糾音。如果可以有一個發音純正的老師或者比你能力強的同學，給你糾正發音，往往你讀錯了10幾年的地方，5分鍾就能給你解決。但是如果你一直不糾正，可能就會一直錯，進而影響你的聽力和口語。