吉林國際教育留學畢業是什麼學歷

❶ 出國留學對於高校生來說是不是必須本科學歷，專科不行

不是，通過考試即可。

出國留學考試

1、托福 toefl-- The Test of English as a Foreign Language

主辦：美國教育考試服務中心(Ecational Testing Service，簡稱ETS)

類別：語言類考試，測試考生的英語語言能力

應用范圍：

美國高校傾向申請人使用托福成績進行申請

英國境內的托福考試被暫停

2、雅思 IELTS - International English Language Testing System

主辦：劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協會及IDP教育集團所共同擁有

類別：語言類考試，測試考生的英語語言能力

應用范圍：

英聯邦國家傾向申請人使用雅思成績進行申請

部分美國大學如斯坦福大學、喬治敦大學等不接受雅思成績

3、Ssat Secondary School Admission Test美國中學入學考試

主辦：美國新澤西州普林斯頓市的中學入學考試委員會SSATB(Secondary School Admission Test Board)——出題

類別：美國中考

應用范圍：美國、加拿大私立中學的入學考試

4、SAT-- Scholastic Assessment Test 學術能力評估測試

主辦：美國大學委員會(College Board)

類別：美國高考 考察學生綜合能力

應用范圍：美國高校本科申請

5、ACT- American College Test 美國大學入學考試

主辦：ACT

類別：美國高考 考察學生綜合能力

應用范圍：美國高校本科申請

6、GRE-- Graate Record Examination 美國研究生入學考試

主辦：EST 美國教育考試服務中心

類別：研究生考試

應用范圍：除法律專業和多數商科專業外，其他領域的美國研究生項目申請。

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出國留學途徑如下：

1、通過留學中介：留學中介是為出國留學人群提供留學簽證辦理服務及海外院校選擇與申請和留學材料的准備提供相關咨詢服務的留學機構，出國留學申請人可以將出國留學的相關事務託管於留學中介，申請人只需要准備和提供出國留學申請材料和考試成績即可。

2、通過國內高校留學：高校留學項目是指國內高校內開辦的一些出國留學項目，學生會先在國內上1-3年的國內課程，再到國外完成其餘課程，最終獲得國內外的學位證書。

3、國際交換生：國際交換生項目是我國最早的出國留學途徑，該項目是由國內外主管教育的部門開展的國際教育交流項目，辦理的簽證為學術交流簽證，留學時間為1年。

每個國家留學條件不同，留學條件和要求都很高，一般需要語言認證，成績認證，推薦信等等材料。還要比較雄厚的經濟實力。

❷ 問公派出國留學碩士，國際聯合培養碩士，跟正常的碩士畢業證有什麼區別

沒有太大區別。無非就是雙方的學校都承認而已。你自己可以去教育部出國留學網站上查一下，外國那個學校的學歷教育部承認不承認，如果承認那就沒問題。

❸ 吉林大學萊姆頓學院是一所什麼性質的大學

吉林大學—萊姆頓學院是吉林大學所屬，以加拿大、美國高等院校為合作夥伴實施中外合作辦學項目的高等教育機構。為吉林大學所屬的45個學院之一。教育部批準的中加美合作辦學本科高校。在國家批準的本科層次中外合作辦學機構中，我院為辦學歷史較長、外方合作夥伴多、舉辦專業較多、常駐外教多、畢業生讀研和就業態勢好、社會形象好、信譽度高的辦學機構。
吉林大學—萊姆頓學院簡介
【中華人民共和國教育部批準的中加美合作辦學本科高校】【中華人民共和國中外合作辦學許可證：MOE22CAA02DFR19990134O】
辦學性質
● 教育部批準的中加美合作辦學本科高校（中華人民共和國中外合作辦學許可證編號：MOE22CAA02DFR19990134O）。
● 吉林大學所屬的中加美合作辦學學院（坐落在吉林省省會長春市，毗鄰吉林大學中心校區）。
● 教育部批准自主招生。實施國外學歷學位教育的中外合作辦學全日制本科高校。
● 學生入學即在教育部網站注冊學籍。畢業獲得加拿大或美國合作大學的本科學士學位，教育部承認其學歷學位。並由教育部留學服務中心頒發國外學歷學位認證書及就業報到證。
辦學宗旨
● 在中國的土地上辦學，貫徹中國教育方針，為中國的經濟建設和社會發展需要培養人才；
● 在優越的英語教學環境中培養復合型國際化人才；
● 學院以本科教育為主、培養信息技術及工商管理方面的應用型高級人才；
● 向中國學生提供加拿大和美國正規大學的本科教育，對按要求完成規定學業的學生頒發加拿大或美國大學的學士學位證書。
● 實施異地轉修，可為學生在讀期間赴加拿大或美國合作院校繼續學習和深造提供機會。
學院簡介
吉林大學—萊姆頓學院是吉林大學所屬，以加拿大、美國高等院校為合作夥伴實施中外合作辦學項目的高等教育機構。為吉林大學所屬的45個學院之一。教育部批準的中加美合作辦學本科高校。在國家批準的本科層次中外合作辦學機構中，我院為辦學歷史較長、外方合作夥伴多、舉辦專業較多、常駐外教多、畢業生讀研和就業態勢好、社會形象好、信譽度高的辦學機構。
學院培養信息技術及工商管理方面的應用型高級人才。向中國學生提供加拿大和美國正規大學的本科教育，對按要求完成規定學業的學生頒發加拿大或美國大學的本科學士學位證書。在攻讀學士學位期間，學院為學生赴加拿大或美國繼續學習及深造提供機會。
學院校園毗鄰吉林大學校部所在地的中心校區（前衛南區）。學院擁有完善的教學設施，如千兆校園網、計算機和INTERNET實驗室、電子電工技術實驗室、多媒體語言實驗室和多媒體教室等。開設5個本科專業是通信工程、計算機工程技術、工商管理（包含通用商業管理專業方向、銀行與金融專業方向、汽車營銷與管理專業方向、國際會計專業方向、國際商務專業方向、市場學專業方向）、計算機信息系統、酒店與旅遊管理。學院執行外方合作院校的教學計劃和教學大綱，使用國外英文教材。採用雙語教學和全英文教學，外教授課比例約70%，實行學分制管理。本科四年制。學生既可在國內完成全部學業，也可在學習期間赴加、美合作院校學習，學院為其辦理出國手續，至今已有800多人轉修至加、美合作院校。
學院實施的中外合作辦學項目同時通過中外權威機構的評估。2001年4月，該項目通過國務院學位委員會辦公室委派的專家組的評估；2002年9月，該項目通過美國中北部院校協會高等教育委員會專家組的評估。2006年5月，作為中外合作辦學機構通過教育部中外合作辦學專家組的復核驗收評估。
學院的外方合作院校包括美國諾斯伍德大學，加拿大紐芬蘭紀念大學、加拿大萊姆頓學院、加拿大北大西洋學院等。其中，美國諾斯伍德大學位於美國密歇根州，該校的商科在美國商業界很有特色，並擁有全美唯一汽車營銷（貿易）本科專業和全球汽車管理MBA(GAMBA)。該校每年在其校園舉辦一屆大學生校園國際汽車展。加拿大紐芬蘭紀念大學是加拿大沿海省份著名高等學府之一，在加拿大綜合性大學排名中列第五位，同時進入世界大學500強之列。
2009年9月21日，在建院十周年慶祝大會上加拿大總理史蒂芬•哈珀為學院專程發來賀信。人民日報、中央電視台、中國青年報、中國教育報、求是雜志社「紅旗文稿」多次專題報道吉林大學—萊姆頓學院的辦學理念、辦學特色和辦學歷程。作為國家級權威新聞媒體——人民日報三次發表文章，充分肯定學院的辦學方向和辦學特點。

❹ 吉林財經大學中外合作辦學怎麼樣畢業文憑是和吉林財經的一樣么求解。。。。。。。。

吉林財經大學中外合作辦學的教學成果較為顯著。畢業文憑帶有吉林財經字樣，但是並不是吉林財經大學的文聘。吉林財經大學中外合作辦學的優勢介紹具體如下：

1、吉林財經大學中外合作辦學的課程質量較完備：吉林財經大學中外合作辦學通過受教育者對所處環境的感知理解，產生與環境相關聯的情感反應，並由此生成豐富的聯想和領悟，在心理上、情感上、思想上逐步形成認識從而達到教育目的的一種教育方式。

2、吉林財經大學中外合作辦學的教學設備較好：吉林財經大學中外合作辦學採用全視頻課件製作，採用先進的視音頻壓縮技術，讓學生們能夠享受到身臨其境的教學效果。吉林財經大學中外合作辦學英語生動有趣、系統精彩的講授，幫助學生獲取有用的知識。

(4)吉林國際教育留學畢業是什麼學歷擴展閱讀：

吉林財經大學中外合作辦學的有關介紹：

吉林財經大學中外合作辦學為緩解新城區學位緊、班額大的入學供求壓力，決定回購民辦上海新世紀江海學校，在整合合作辦學的高中優質教育資源的基礎上，組建了公辦性質的吉林財經大學中外合作辦學。

合肥一中六中八中國際班吉林財經大學中外合作辦學在整合了兩校的規劃後，為更好地促進學校的發展，實現新跨越，制定了更切合新學校辦學實際、指向性更強的華高創建區級實驗性示範性高中規劃，為廣大學子們進行教學服。

❺ 出國留學需要什麼條件。急。

一、出國留學條件：

1、學歷：申請大學本科課程者，學歷至少是高中畢業；而申請碩士課程者，則必須是本科畢業，擁有學士學位。除了學歷達到要求之外，在申請學校和專業的時候，還要考慮個人的專業背景、工作經歷及興趣等是否符合對方的要求。

2、語言：各個留學國家對語言都有要求，英國留學等英聯邦國家主要是看雅思的成績，一般需要申請者雅思達到6.0以上。而北美地區的話，是以托福為標準的，一般申請者的托福成績要達到90分以上。一些不以英語為考核的國家會有不同的語言要求，比如日本、德國、法國。當然，不同的學校和專業也會對語言有不同的要求，請大家多關注各大院校當年的招生簡章。

3、經濟：經濟條件是必要的條件，拿幾個主要的留學國家來說，美國、英國、加拿大、澳大利亞這些國家一年的留學總費用在30萬以上。學制的話，本科一般需要3-4年，而碩士則要1-2年。

二、《出國留學簽證》資料所示：

1、學歷、語言、經濟這三者是出國留學的必備條件，包括簽證方面。在一個人所持的護照或旅行證件上簽注(蓋章)，或貼上一張標簽，蓋章或標簽帶有清晰的說明文字，指明持有人進入該國的事由、允許停留的時間、或通過其領土前往其他國家的許可。 一個人如果想出國旅行、定居或者留學、結婚等，除了需要持有護照以外，還應該持有相應的簽證

2、出國留學簽證的護照是持有者的國籍和身份證明，簽證則是主權國家准許外國公民或者本國公民出入境或者經過國境的許可證明。 簽證一般都簽注在護照上，也有的簽注在代替護照的其他旅行證件上，有的還頒發另紙簽證。

3、如美國和加拿大的移民簽證是一張A4大的紙張，新加坡對外國人也發一種另紙簽證，簽證一般來說須與護照同時使用，方有效力。

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出國留學須知信息：

1、2015年3月法國高等教育署表示，高考成績將不再作為高中畢業生申請法國本科的硬性要求，沒有高考成績的學生可以利用會考成績申請法國大學。

2、「80所法國公立大學對留學生不收取任何學費，只要求繳納大約3000元的注冊費以及相應的保險費。」留法學生將受到與本土學生同等的學費待遇，並且留學生能夠享受「一國留學，多國經歷」，因為大多數的法國院校會設置交換生，與其他法語國家的學生交換學習。

3、「留學生在國內取得為期一年的申根簽證，在法國將會置換為相應的身份證，拿到身份證後可以在申根區內自由出入。」已經在法國的留學生只要成績合格，就可更換期限為2-3年的新身份證，不用再每年更換一次。

4、「在法國求學，社會實踐、出勤率、作業都很重要。」學生遇到問題時，先要與教授預約才能實現溝通，並且學生不僅僅要上課做好筆記，更需要充分利用假期時間進行社會實踐與打工。留法博士與碩士畢業生在實習階段結束後，尋找工作的時間由6個月延長至12個月。

❻ 出國留學3+2承認學歷嗎

正規項目的出國留學3+2，即出國留學3+1+1是承認的，但是出國留學3+2本碩連讀本科是不能回國認證的。

• 首先現在人們常說的出國留學3+2 有出國留學3+2本碩連讀和出國留學hnd（出國留學3+1+1）兩種。

• 其中，出國留學3+2本碩連讀本科是不能回國認證的，換句話說，回國後，等於沒有本科證只有研究生證，這個還是會影響工作就業的。如從前北京理工大學的出國留學3+2本碩連讀

• 出國留學3+1+1即出國留學hnd，正規院校的此項目，國家是承認的。成績合格回國後有本科和研究生畢業證，國家承認學歷，同時享受海龜待遇，如北京落戶等優惠政策。比如人大出國留學3+2、北航出國留學3+2等

• 在國內學習一年語言課程，兩年國外專業課程，獲得hnd證書，國外攻讀一年專業課程後，完成四年本科學制獲得國外大學的學位，回國後可到中國教育部留學服務中心進行學歷認證。

  HND畢業證
  

• 

  • 出國留學hnd這個項目還是建議讀研究生的，原因是：

    可以申請到更好學校的研究生，筆者發現大多數考入名校的hnd學生大多數是通過申請研究生獲得的，比如北航有學生申請到牛津、帝國理工、約克、杜倫、倫敦政經等，當然如果本身基礎較好的學生，可以直接申請名校本科，或者讀留學2+2，例如北航留學2+2可以免考SAT直接進入美國前100名校

  • 國內大學遠程證書等其他證書含金量不高

    不少人覺得出國留學的同時或者國內大學的畢業證或者本專業資格證一舉兩個是雙保險，其實此觀點錯誤：

    1，國內大學畢業證含金量受質疑

    國內3年的大學生活獲得本學校的證書並不是全國統招證書，而是遠程教育，國內認可度低，

    2.自考本科難度大費精力

    如果不是遠程教育，想獲得某大學畢業證，可以參加自考本科，但是這樣的考試和出國留學課程完全不同，十幾門基礎課程和專業課程的自考，不僅分散了學生學習語言，學習專業課的時間和精力，甚至會誤導其最後放棄留學，得不償失

    3.專業相關的資格證書毫無意義

    藝不壓身，但是資格證很多時候確是一個笑話。近期《人民日報》刊登了2013年以來國務院審議通過取消的國務院部門職業資格許可和認定事項。至此，國務院已分7批審議通過取消的國務院部門職業資格許可和認定事項共434項，其中專業技術人員職業資格154項、技能人員職業資格280項。

    由此可見，更多有名無實的資格證書被社會淘汰。
    

    
    

  ❼ 出國留學不是通過直接申請，中外合作辦學留學所獲學歷國家認可嗎

  國外留學並不是根據申請，便是中外合作出國留學，好多人掌握立即申請留學，不太了解中外合作出國留學，擔憂中外合作出國留學所獲文憑不會被國家認證。

  

  中外合作力學所獲文憑受認同嗎?

  《教育部留學服務中心國(境)外學歷學位認證評估辦法(2018年1月1日實施)》第6條中明確提出了認證體系：

  因此，中外合作出國留學所獲文憑在教育部留學服務中心學歷學位認證范疇。中外合作出國留學比立即申請留學非常容易，並沒有規范化考試成績、普通高中GPA不太高、雅思考試/托福考試不太高，或沒有語言成績的同學們，都能通過中外合作的形式出國留學。

  ❽ 漢語國際教育碩士和對外漢語兩個專業 區別在哪裡

  一直有人在問，
  語言學及應用語言學（或漢語言文字學）專業下的對外漢語方向和漢語國際教育碩士
  有何區別？還有人在二者之間猶豫，不知該報考哪個專業。在此我們略作回答，僅供大家參考。 首先，說一下語言學及應用語言學（或漢語言文字學）下面的對外漢語和漢語國際教育碩士有什麼區別。 前者是傳統的的學術型碩士研究生教育，也就是我們平時所說的「科學碩士」（或稱「學術型碩士」），比較注重理論研究，關注的是漢語本體以及「什麼是、如何學、如何教」對外漢語等問題，而後者主要側重實踐，即對外漢語教學本身，是「專業碩士」（或稱「專業學位碩士
  」）。這個專業根據各學校的不同，可能有一年或半年的國外實習機會，每個學校都有，至少也是在國內教留學生實習，也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實的語言學基礎，並為對外漢語教學服務，可以報語言學及應用語言學（或漢語言文字學）下面那個；如果你想出國作
  對外漢語教師
  ，後者的實踐性似乎更強一些。所以，其學費相對也就貴。這也是國家不提供獎學金的原因。 其次，說一下這兩個專業該如何選擇的問題。 其實這個應該從你自身的情況來考慮，然後再做決定。要綜合各個因素的，不能一概而論。 第一，看一下你是否想一年就考上，還是只是想考考試試，考上最好。實事求是的講，漢語國際教育碩士相對要比語言學及應用語言學（或漢語言文字學）好考一些。因為一般的學校，漢語國際教育碩士會考對外漢語而不考古代漢語，這樣，對於本科是對外漢語的學生來講，相對就有了一些優勢，因為如果考古代漢語的話，對中文的學生相對會有利一些。從復習的量上來講，
  古代漢語一般要求王力的兩本，但其實三四冊也要看，所以說，是四本書的復習量。而對外漢語這一科目，一般也就是趙金銘的《對外漢語教學概論》或者劉珣的《對外漢語教育學引論》（北語的書目，一般學校即使不列入考研的參考教材，最好也看一下。很實用），頂多是周小兵的《對外漢語教學入門》（中山大學考這本書），雖然看起來很厚，但充其量也就一本書的復習量，而且古代漢語和對外漢語，二者在內容上，誰更容易些你應該能想清楚，古代漢語是要多看通論及文選的，以吉大為例，經常考翻譯，無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯，沒有一定的功底和一定的時間，想徹底復習好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠，是歷史的語言了，而對外漢語怎麼說也是現代漢語
  ，讓你能看得懂，呵呵。當然如果你是中文的或者說古代漢語很牛，建議考語言學及應用語言學。 第二，從招生人數來講。語言學及應用語言學（或漢語言文字學）是普通的科學碩士，漢語國際教育碩士是專業碩士。近兩年國家都在擴招專業碩士，09年擴招5萬，10年至少不會低於這個數字。所以說，考專業碩士還是相對好考一點。而且，語言學及應用語言學（或漢語言文字學）的競爭都相當激烈，任何一個學校都是這樣。以吉大為例，2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士，最低分是330，而語言學及應用語言學的最低分是393，呵呵，相差懸殊。人數上，漢語國際教育碩士也是語言學及應用語言學的幾倍之多。另外，語言學及應用語言學招了21個，有5個是保送的，也就是說實際上招了16個人。競爭的激烈程度可想而知。所以說，相比之下，考專業碩士競爭就沒有那麼激烈了。但有一利必有一弊，招的人多了，學生素質自然有高有低，含金量可能會有所下降。但短期內應該不會有太大的變化，也就是說，不至於從很高的水平突降到很低的素質。況且，只要你具備夠強的專業素質，還是很有優勢的。畢竟專業碩士側重實踐，相對來說就業要好一些。我們讀研不就是為了好就業，找個相對好點的工作嗎？ 第三，要看你自己的經濟實力如何。漢語國際教育碩士是沒有任何獎學金和公費的，即使你考第一。且學費相對貴一點。而語言學及應用語言學（或漢語言文字學）是有獎學金的，公費可能沒有，但獎學金覆蓋率較高。像吉大前40%的學生能得到100%的學費，中間40%的能得到50%學費，只有最後20%的人得不到獎學金。所以說，如果考慮經濟實力，要根據自己的實際情況了。 下面再給大家詳細介紹一下漢語國際教育碩士這個專業。 漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生，以前只招在職的，所以學費比較貴，在職的學費好像是兩萬四，面向本科生後會便宜很多，但是因為沒有獎學金，所以相對會貴一些（現已查明，吉大漢語國際教育碩士學費每年一萬二
  ，是比較貴。但北京的更貴，其他學校一般也都在一萬左右）。畢業後是兩證都有，因為這個叫作
  漢語國際教育
  專業碩士，畢業後是由教育部頒發漢語國際教育碩士專業學位證，我們國家的專業碩士人數很少，涉及的專業也很少，好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數不多的幾種，所以，國家是想多增加一些這種持
  專業碩士學位
  證的人數，加之這幾年對外漢語「火」到不行，我覺得開設一個漢語國際教育專業碩士也是應該吧。 再有，近幾年考漢語國際教育碩士的同學可能還是很有優勢的，因為在擴招，有些學校甚至把其他的招生名額讓給漢語國際教育碩士一部分，一方面是響應國家號召，培養漢語國際教育專門人才，另一方面也是為了收高額的學費，當然，沒有投入是不會有回報的。 至於值不值的問題，看你自己怎麼想了。這個專業之所以學費貴，是因為它和法碩是一樣的，全部都是自費的，全國招漢語國際教育碩士的幾十所學校基本都不提供獎學金，這是國家規定的。我是問了對外漢語的研究生，她說這個專業因為將來就業前景比較好，所以讀研期間國家的投入較少。 再說一個不得不面對的問題——漢語國際教育碩士的就業前景問題。 我只能實事求是的說，就業這個問題誰都不敢給你百分之百的保證，有很多人在想，面臨經濟危機
  ，國家解決不了這么多人的就業問題，所以，提出專業碩士擴招，且一下子招了這么多。而畢業後實際上我們成了試驗品
  。並沒有想像中的那樣好就業。這樣的分析不無道理，這些問題我也都想過，但是我沒有答案，因為任何一種情況都有可能存在。就業這個東西，本身就和好多因素相關，包括國家的經濟形勢，就業政策，中國的經濟實力，漢語的火熱程度，招生人數的多少，等等，其中任何一個因素有變，都會影響到這個專業的就業。現在國家正面臨經濟危機，擴招專業碩士一方面是為了培養技能型人才，另一方面當然也是為了緩解就業壓力。而且，招了這么多人，你要想保證將來全都實現就業是根本不可能的，任何一個人都保證不了。但你要知道一點，就是，是金子在哪都發光，只要你足夠優秀，你肯定還會有個相對較好的就業機會，否則，即使初試過了，你考上這個漢語國際教育碩士了，兩年之後出來了還可能面臨著失業，呵呵，機會是把握在自己手裡的，還有，漢語國際教育碩士所提到的出國實習也是同樣的道理，我覺得不可能把所有人都派國外去實習，肯定是擇優而錄，哪會有那麼多國外教書的機會等著我們呢？所以說，這種大批量生產的專業碩士畢業後難免要面臨尷尬境地，但也不能完全否定，畢竟現在是剛開始招生，還是有一定優勢的。且這個專業本身就側重實踐，應該要比那些純理論研究的人就業相對好一點。 還有的人說想要依附於某所高校任教，這個嘛，呵呵，說句實話，我覺得如果想留在高校教對外漢語，最起碼也得要求博士學位吧，研究生畢業就想找一個好的工作機會，我覺得這個也不太現實，如果是十年前，還是有可能的，但現在這個年代，
  國民素質有所提高，國家普及學歷教育
  ，研究生已不是什麼寵兒了，我們現在本科畢業了就已經滿大街都是本科生了，等三年研究生畢業後，估計又會是滿大街都是研究生了，我說這些不知道大家能不能懂，總之就是，學歷教育不是你我能決定的，就業形勢的嚴峻也不是國家一天兩天就能解決的問題，怎麼辦？我覺得只能提升自己的能力，如果你足夠優秀，當然不愁就業，甚至就業機會會主動找你。這個社會就是這樣，很現實，適者生存嘛。所以，還是想想自己到底適合走那條路，是搞學術研究，還是從商從政
  ，等等。 還有人問讀研期間能否真的學到如你所願的東西，我覺得還是得靠你自己。學校的培養方向和培養目標只能是個大致的，真正學到什麼程度還是看你自己。包括本科期間也是一樣的。以上建議僅供參考。是我自己在考完了吉林大學漢語國際教育碩士後的一點粗淺見解。最後說一下，我感覺吉大還是相對挺好考的，因為真題的重復率很高，復習起來相對省力一些。最後，真心的祝大家都考研成功，無論是選擇哪個專業，一定要根據自己的實際情況。加油！祝大家都實現自己的目標！ 一直有人在問，語言學及應用語言學（或漢語言文字學）專業下的對外漢語方向和漢語國際教育碩士有何區別？還有人在二者之間猶豫，不知該報考哪個專業。在此我們略作回答，僅供大家參考。 首先，說一下語言學及應用語言學（或漢語言文字學）下面的對外漢語和漢語國際教育碩士有什麼區別。 前者是傳統的的學術型碩士研究生教育，也就是我們平時所說的「科學碩士」（或稱「學術型碩士」），比較注重理論研究，關注的是漢語本體以及「什麼是、如何學、如何教」對外漢語等問題，而後者主要側重實踐，即對外漢語教學本身，是「專業碩士」（或稱「專業學位碩士」）。這個專業根據各學校的不同，可能有一年或半年的國外實習機會，每個學校都有，至少也是在國內教留學生實習，也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實的語言學基礎，並為對外漢語教學服務，可以報語言學及應用語言學（或漢語言文字學）下面那個；如果你想出國作對外漢語教師，後者的實踐性似乎更強一些。所以，其學費相對也就貴。這也是國家不提供獎學金的原因。 其次，說一下這兩個專業該如何選擇的問題。 其實這個應該從你自身的情況來考慮，然後再做決定。要綜合各個因素的，不能一概而論。 第一，看一下你是否想一年就考上，還是只是想考考試試，考上最好。實事求是的講，漢語國際教育碩士相對要比語言學及應用語言學（或漢語言文字學）好考一些。因為一般的學校，漢語國際教育碩士會考對外漢語而不考古代漢語，這樣，對於本科是對外漢語的學生來講，相對就有了一些優勢，因為如果考古代漢語的話，對中文的學生相對會有利一些。從復習的量上來講，古代漢語一般要求王力的兩本，但其實三四冊也要看，所以說，是四本書的復習量。而對外漢語這一科目，一般也就是趙金銘的《對外漢語教學概論》或者劉珣的《對外漢語教育學引論》（北語的書目，一般學校即使不列入考研的參考教材，最好也看一下。很實用），頂多是周小兵的《對外漢語教學入門》（中山大學考這本書），雖然看起來很厚，但充其量也就一本書的復習量，而且古代漢語和對外漢語，二者在內容上，誰更容易些你應該能想清楚，古代漢語是要多看通論及文選的，以吉大為例，經常考翻譯，無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯，沒有一定的功底和一定的時間，想徹底復習好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠，是歷史的語言了，而對外漢語怎麼說也是現代漢語，讓你能看得懂，呵呵。當然如果你是中文的或者說古代漢語很牛，建議考語言學及應用語言學。 第二，從招生人數來講。語言學及應用語言學（或漢語言文字學）是普通的科學碩士，漢語國際教育碩士是專業碩士。近兩年國家都在擴招專業碩士，09年擴招5萬，10年至少不會低於這個數字。所以說，考專業碩士還是相對好考一點。而且，語言學及應用語言學（或漢語言文字學）的競爭都相當激烈，任何一個學校都是這樣。以吉大為例，2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士，最低分是330，而語言學及應用語言學的最低分是393，呵呵，相差懸殊。人數上，漢語國際教育碩士也是語言學及應用語言學的幾倍之多。另外，語言學及應用語言學招了21個，有5個是保送的，也就是說實際上招了16個人。競爭的激烈程度可想而知。所以說，相比之下，考專業碩士競爭就沒有那麼激烈了。但有一利必有一弊，招的人多了，學生素質自然有高有低，含金量可能會有所下降。但短期內應該不會有太大的變化，也就是說，不至於從很高的水平突降到很低的素質。況且，只要你具備夠強的專業素質，還是很有優勢的。畢竟專業碩士側重實踐，相對來說就業要好一些。我們讀研不就是為了好就業，找個相對好點的工作嗎？ 第三，要看你自己的經濟實力如何。漢語國際教育碩士是沒有任何獎學金和公費的，即使你考第一。且學費相對貴一點。而語言學及應用語言學（或漢語言文字學）是有獎學金的，公費可能沒有，但獎學金覆蓋率較高。像吉大前40%的學生能得到100%的學費，中間40%的能得到50%學費，只有最後20%的人得不到獎學金。所以說，如果考慮經濟實力，要根據自己的實際情況了。 下面再給大家詳細介紹一下漢語國際教育碩士這個專業。 漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生，以前只招在職的，所以學費比較貴，在職的學費好像是兩萬四，面向本科生後會便宜很多，但是因為沒有獎學金，所以相對會貴一些（現已查明，吉大漢語國際教育碩士學費每年一萬二，是比較貴。但北京的更貴，其他學校一般也都在一萬左右）。畢業後是兩證都有，因為這個叫作漢語國際教育專業碩士，畢業後是由教育部頒發漢語國際教育碩士專業學位證，我們國家的專業碩士人數很少，涉及的專業也很少，好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數不多的幾種，所以，國家是想多增加一些這種持專業碩士學位證的人數，加之這幾年對外漢語「火」到不行，我覺得開設一個漢語國際教育專業碩士也是應該吧。 再有，近幾年考漢語國際教育碩士的同學可能還是很有優勢的，因為在擴招，有些學校甚至把其他的招生名額讓給漢語國際教育碩士一部分，一方面是響應國家號召，培養漢語國際教育專門人才，另一方面也是為了收高額的學費，當然，沒有投入是不會有回報的。 至於值不值的問題，看你自己怎麼想了。這個專業之所以學費貴，是因為它和法碩是一樣的，全部都是自費的，全國招漢語國際教育碩士的幾十所學校基本都不提供獎學金，這是國家規定的。我是問了對外漢語的研究生，她說這個專業因為將來就業前景比較好，所以讀研期間國家的投入較少。 再說一個不得不面對的問題——漢語國際教育碩士的就業前景問題。 我只能實事求是的說，就業這個問題誰都不敢給你百分之百的保證，有很多人在想，面臨經濟危機，國家解決不了這么多人的就業問題，所以，提出專業碩士擴招，且一下子招了這么多。而畢業後實際上我們成了試驗品。並沒有想像中的那樣好就業。這樣的分析不無道理，這些問題我也都想過，但是我沒有答案，因為任何一種情況都有可能存在。就業這個東西，本身就和好多因素相關，包括國家的經濟形勢，就業政策，中國的經濟實力，漢語的火熱程度，招生人數的多少，等等，其中任何一個因素有變，都會影響到這個專業的就業。現在國家正面臨經濟危機，擴招專業碩士一方面是為了培養技能型人才，另一方面當然也是為了緩解就業壓力。而且，招了這么多人，你要想保證將來全都實現就業是根本不可能的，任何一個人都保證不了。但你要知道一點，就是，是金子在哪都發光，只要你足夠優秀，你肯定還會有個相對較好的就業機會，否則，即使初試過了，你考上這個漢語國際教育碩士了，兩年之後出來了還可能面臨著失業，呵呵，機會是把握在自己手裡的，還有，漢語國際教育碩士所提到的出國實習也是同樣的道理，我覺得不可能把所有人都派國外去實習，肯定是擇優而錄，哪會有那麼多國外教書的機會等著我們呢？所以說，這種大批量生產的專業碩士畢業後難免要面臨尷尬境地，但也不能完全否定，畢竟現在是剛開始招生，還是有一定優勢的。且這個專業本身就側重實踐，應該要比那些純理論研究的人就業相對好一點。 還有的人說想要依附於某所高校任教，這個嘛，呵呵，說句實話，我覺得如果想留在高校教對外漢語，最起碼也得要求博士學位吧，研究生畢業就想找一個好的工作機會，我覺得這個也不太現實，如果是十年前，還是有可能的，但現在這個年代，國民素質有所提高，國家普及學歷教育，研究生已不是什麼寵兒了，我們現在本科畢業了就已經滿大街都是本科生了，等三年研究生畢業後，估計又會是滿大街都是研究生了，我說這些不知道大家能不能懂，總之就是，學歷教育不是你我能決定的，就業形勢的嚴峻也不是國家一天兩天就能解決的問題，怎麼辦？我覺得只能提升自己的能力，如果你足夠優秀，當然不愁就業，甚至就業機會會主動找你。這個社會就是這樣，很現實，適者生存嘛。所以，還是想想自己到底適合走那條路，是搞學術研究，還是從商從政，等等。 還有人問讀研期間能否真的學到如你所願的東西，我覺得還是得靠你自己。學校的培養方向和培養目標只能是個大致的，真正學到什麼程度還是看你自己。包括本科期間也是一樣的。以上建議僅供參考。是我自己在考完了吉林大學漢語國際教育碩士後的一點粗淺見解。最後說一下，我感覺吉大還是相對挺好考的，因為真題的重復率很高，復習起來相對省力一些。最後，真心的祝大家都考研成功，無論是選擇哪個專業，一定要根據自己的實際情況。加油！祝大家都實現自己的目標！ 北京的北語、北大、北師大、北外這幾所學校都很好。

  ❾ 漢語國際教育碩士的學習年限和畢業證書是怎樣的

  外漢語碩士與漢語國際教育碩士區別：對外漢語是傳統的的學術型碩士研究生教育，比較注重理論研究，而漢語國際教育碩士主要側重實踐，即對外漢語教學本身，是「專業碩士」（或稱「專業學位碩士」）。這個專業各學校主要培養應用型人才。具體區別如下。
  1、培養目標不同
  
  漢語國際教育和對外漢語聽起來比較像，但是漢語國際教育屬於專業碩士，而對外漢語屬於學術型碩士。說到它們的不同，首先要弄清楚專業學位和學術型學位的不同：
  專業學位（professional dregree），是相相對於學術型學位（academic degree）而言的學位烈性，目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層及專門人才。
  專業學位和學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯的差異。學術型學位按學科設立，以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員等；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業
  學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人主要不是從事學術研究。
  對外漢語是傳統的的學術型碩士研究生教育，也就是我們平時所說的「科學碩士」（或稱「學術型碩士」），比較注重理論研究，關注的是漢語本體以及「什麼是、如何學、如何教」對外漢語等問題，而漢語國際教育碩士主要側重實踐，即對外漢語教學本身，是「專業碩士」（或稱「專業學位碩士」）。這個專業根據各學校的不同，可能有一年或半年的國外實習機會，每個學校都有，至少也是在國內教留學生實習，也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實的語言學基礎，並為對外漢語教學服務，可以報語言學及應用語言學（或漢語言文字學）下面那個；如果你想出國作對外漢語教師，後者的實踐性似乎更強一些。所以，其學費相對也就貴。這也是國家不提供獎學金的原因。
  2、培養方式不同
  對外漢語專業研究生都有導師，而漢語國際教育碩士根據學校的不同，有的學校也給學生安排的有導師，但是大部分是沒有導師的。對外漢語主要注重理論學習，實習方式多樣化；而漢語國際教育根據教學計劃有半年至一年的國外教學實習，這個專業的出國實習機會比較多。
  3、培養年限不同
  對外漢語碩士學習年限是3年，漢語國際教育碩士學習年限一般是2年，學校根據自己的情況可以靈活安排，也有學校是3年。
  4、招生人數不同
  對外漢語專業招生人數較少，而漢語國際教育碩士招生人數則非常多。
  5、公費自費問題
  對外漢語專業有公費名額，而漢語國際教育碩士基本都是自費，不過大部分院校也有針對專碩的獎學金，而且如果是出國做志願者的話，國家漢辦會有各種補助，還有工資。需要指出的是，全日制漢語國際教育碩士是雙證的，既有學位證書也有學歷證書，也可以考博。
  6、對外漢語專業的誤解
  再來說一下為什麼對外漢語專業不是簡單地等於「外語+漢語」。
  對外漢語它是一門獨立的學科，有自己的學科特性。其「全名」是對外漢語教學，即對外國人的漢語教學。由於教學對象是外國人，所以教師在教學過程中不可避免地需要使用外語即學生的母語，來解釋一些漢語問題。可以說，外語是對外漢語教學中經常使用的一個重要工具。
  大學里普遍開設的「漢語」專業一般是「中文系所研究的漢語語言學或者漢語言文學」，漢語教學主要是指小學、中學、大學的語文教學，目的是為了幫助母語是漢語的中國人用好漢語、漢字。而對外漢語教學的目的是教沒有漢語基礎的外國學生學會說漢語，能用漢語進行交際。
  一方面是因為這個專業本身要求對外語、漢語都有比較充分的研究，在課程設置上類似於「外語系+中文系」。另一方面則是因為其本身還沒有建立起自己成熟的學科體系，比較多地藉助外語以及漢語言文學等專業的固有學科內容。
  其實對外漢語專業也很接近教育學和心理學，它在漢語、外語之外，還要關注教學法、漢語教材等「教」的內容；另一方面，也要關注外國學生學習語言的過程、學習語言中遇到的問題、學習語言的規律和方法等「學」的內容。但目前為止這兩方面的研究還很不充分，沒有很好地建立起自己的學科體系。

  ❿ 吉林的萊姆頓學院是個什麼學校

  吉林大學萊姆頓學院是中國最早完整引進北美優質高等教育資源及北美高校教育體系的本科層次中外合作辦學機構。吉林大學萊姆頓學院成立於1999年,是吉林大學所屬的45個學院之一，是教育部批準的中加美合作辦學本科院校（教育部辦學許可證編號：MOE22CAA02DFR19990134O），也是吉林省中外合作辦學試點單位。學院實施吉林大學與美國諾斯伍德大學、加拿大紐芬蘭紀念大學等加美五所高校合作舉辦的加拿大、美國全日制高等本科學士學位教育。學院培養本科層次具有國際視野、通曉國際規則，既懂專業又具備較強英語交流能力的國際化復合型人才。對按要求完成規定學業達到外方學術要求的學生，頒發加拿大或美國合作大學的本科學士學位證書，學生同時可獲得教育部留學服務中心的國外學歷學位認證書。
  學院是國家中外合作辦學專業委員會首批本科理事單位。辦學16年來，學院先後通過國務院學位辦、教育部、吉林省及美國中北部院校協會高等教育委員會委派專家組對中外合作辦學項目的質量評估及復核。基於學院良好的辦學聲譽和成就，加拿大總理史蒂芬·哈珀於2009年9月21日，專門發來賀信祝賀我院建院十周年，以表彰學院為中加教育國際交流與合作所作的貢獻。
  目前在國家批準的本科層次中外合作辦學機構中，學院辦學歷史較長、外方合作夥伴多、舉辦專業較多、常駐外教多、畢業生讀研和就業態勢好、社會形象好、信譽度高