國際學校選校有哪些坑

① 選擇國際學校的優勢與劣勢

選擇國際學校的優勢與劣勢

常有人說，孩子就像一張白紙，任由家長或是老師在上面塗畫，在擇校這方面，始終處於被動接受的地位。故此，家長的選擇對孩子來說，就顯得尤為重要。下面我和大家談談國籍學校究竟靠不靠譜，希望大家認真閱讀!

入讀國際學校這個選擇究竟有何利弊

優點

與海外名牌大學關系密切：大中華區目前著名的國際學校均與海外著名大學的招生部聯系緊密。名校招生官大多對這些學校非常熟悉，甚至每年都會例行拜訪學校，了解學生，相較於只能靠DIY申請海外名校的普通高中生，國際學校在這方面的確能為學生提供非常豐富的資源。

而通過與海外院校的密切交流，國際學校對學生創造力和團隊協作力的培養也會做出一些有針對性的調整，這對海外院校的申請往往會起到至關重要的作用。

外籍教師提供教學質量保證：國人常說一分錢一分貨，這個理論用在教育上也同樣有幾分道理。校方花了大價錢從海外聘請來的外籍教師通常不是籍籍無名之輩，甚至往往是早已盛名在外多年的業內精英。

而在課程方面，無論校方採用的是IB還是AP，課程內容均廣泛靈活。這對提升學生的思維層次豐富度以及開闊眼界都十分有幫助，各類科目都可以打下堅實的基礎，未來申請名校階段則會有更多的選擇，不再被高考的獨木橋所局限。

全球化的同學人脈網路：由於相對較高的學費，國際學校的就讀學生家庭背景通常也非常不錯，家長多為各個領域的精英人士。故而，許多家長把孩子送入這些學校的原因也多是希望幫孩子從小打造一個屬於自己的人脈網路。

與來自世界各地的同齡人交流，也有助於學生對各種文化都有所了解，看待問題也會擁有更高的包容度。

對學生批判性思維的塑造和培養：國際學校的寬松管理在思維方式的培養層面體現得最為明顯，校方通常會十分重視對學生批判性思維方式的塑造，鼓勵學生從不同角度來看待問題，而非給出一個模式化的標准答案。

當然每所國際學校之間由於制度和管理等因素，也有很大的差別，並非每一所國際學校都擁有上述優勢，留學君的.總結並不能概括全部學校。

缺點

缺少中國元素：由於薪酬待遇及熱土難離等因素，國際學校的外籍教師流動性非常大，更有甚者，甚至每兩年就會對外籍教師做一次大換血。這種趨勢的直接後果就是，教師對中國學生缺乏了解，對中國也缺乏了解。而眾所周知的一點是，國際學校中外籍教師管理團隊往往擁有絕對的話語權，對中國國情的生疏通常導致他們會直接照搬外國的標准來要求國內的學生。在擇校時，尤其需要家長慎重考慮的一點就是，這樣全面西化的教育模式是否適用於自己的孩子。

譬如一些西化程度較重的國際學校忽視中文教育。對中國基礎教育中一些積極的因素視而不見，只把中文教育作為選修課程，甚至直接在教學體系中抹除。

知乎的國際教育板塊曾盛傳一條新聞，一位在中國工作的外籍高管，在公司報銷子女全部學費的情況下，放棄了西化教育體制的國際學校，而是選擇了把孩子送入一所普通私立高中，並且希望自己的孩子將來能夠報考北京大學或是復旦大學。 他對此的解釋是他認為中國的世紀即將到來，故而希望孩子能夠掌握中文，學會如何與中國人打交道。這是一個非常有趣的現象，也許在我們的家長努力將子女送往國外接受教育的時候，外國人卻開始考慮在下一代的身上加上中國元素了。

國際學校對學生生活的干涉不多：由於中外教學理念的差異，國際學校的教師往往崇尚放手教育，個性發展，故而不會給學生很多壓力。而對於家境優越的孩子來說，既沒有任何外界壓力，也沒有明確目標的生活也許並非是人生的最佳選擇。

正如許多教育講座中強調的，家庭教育在任何時間都不能被學校教育所替代。 僅僅支付了學費就放心將孩子完全交給學校的家長，往往有可能在無意中耽誤了孩子的前程。無數案例曾向我們證明，當學生內心深處缺乏進步動力的時候，任何名師都是無能為力的。

如果孩子一直在中國傳統教育體系內學習，同時缺乏自律的話，貿然改換國際學校的教學模式，往往會在最初階段產生很大的不適應。而目前也很少有校方提供由傳統模式向國際教學體系轉換的銜接課程，這類不適應性在高年級階段則尤為明顯。

海外大學與中國國際學校的密切關系既是優勢也是劣勢：這是由於名校有限，每所名校每年招錄的人數也有限，很可能你熟悉的同學就會成為你的競爭對手。

西化的教學模式挑戰家長：把孩子送往國際學校對家長也非常具有挑戰性。國際學校的教學模式必然會養成孩子更加獨立，對人生規劃更加有要求的性格，這往往需要家長以更加包容開放的態度與孩子溝通交流。

一言以蔽之，大陸地區目前發展成熟的國際學校大都擁有較為完善的海外教育體系，其最為顯著的優點在於能夠較為快捷地銜接海外高等教育，缺點則是把中國傳統基礎教育的閃光點弱化，甚至放棄了。而令人欣慰的是，目前大陸地區一批新興的私立中學都在探索中西教育結合的方式，其改革模式具體體現為任命中西雙方校長，利用本國教師和外教一起教授數學，物理等課程等等。

經過對北京地區一些有名的教育論壇、網站的梳理，我總結了目前中國家長普遍認可的一種擇校觀點，即基礎教育(9年級前)可考慮在公立/私立小學學習，而在經濟條件足夠充裕的前提下，擇校時尤為注重校長的辦學理念是否與自己的教育理念相吻合。此後根據小學期間孩子的表現，可以在小升初階段考慮是否安排孩子進入國際學校就讀。

傳統學校、國際學校，無論選擇了哪條路，無非是為孩子選擇了一段經歷，這個選擇與到達什麼樣的終點並沒有必然關系。經歷從無對錯，每一程路途都會帶來不同風景與領悟。家長只是盡力去為孩子搭建更大更高的平台，但能不能飛，能飛多高，最終還是要看孩子自己的努力和付出。

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② 國際學校的好處和壞處都有哪些

國際學校的好處

1、一般國際學校都擁有軟硬體相對較好的國際化校區，校園風格、環境和國外學校非常接近，環境優美，設施齊全。一個先進的國際化校園不僅有助於學生很快適應校園生活，提前感受國外校園氛圍，而且對於後續出國留學以及在海外生活學習也有很大的幫助。

2、國際學校採用國際課程，不僅可以很快提升學生的外語能力，還有助於增強學生的各方面能力；有利於培養學生對學習的積極性和自主性，讓他們樂於學習、善於學習。

3、國際學校的教學方式與中式「填鴨式」教學有著很大的差別，它注重對學生情商、思維能力、實踐能力、心理素質、團隊協作能力等素質化的培養；所以國際學校的學生相對普高學生更容易適應不同的環境，從而更好地發揮自己。

4、國際學校一般都會有很多與國外交流的機會，就讀國際學校可以有很多機會與不同國家的師生進行交流合作，有利於開拓中國學生的視野，增強他們對外國文化的了解，增廣他們的國際人脈，激發他們進一步探索國外文化的激情。

5、國際學校的住宿壞境都是相對較好的，住校還有助於培養學生的獨立能力，鍛煉個人的生活自理能力。

國際學校的弊端

1、較貴的學費：一般國際學校的學費都是相對昂貴的，每年大約都在十萬左右。這樣的費可能也不是許多一般家庭所能夠承受的。
2、個別國際學校沒有正規的國際課程體系：由於缺乏國際認同的正規課程體系，不得不東拼西湊，半中半洋進行教學，不僅無法達到國際化教育的水準，還會阻礙一部分優秀學生的自我學習。
3、部分國際學校的師資狀況存在一些問題：一些國際學校所僱傭的外籍老師根本不具備執教的資格和水準，甚至有一些外教僅僅在中國呆幾個月就走了，嚴重影響教學質量，對學生產生了很大的影響。
4、文化背景不同、受教育程度不同、水平不同的學生混雜一起：在國際學校里，一般都會來自各地乃至國外的學生在就讀。但是由於各自的生活習慣、風土人情以及認知狀況不同，導致部分學生很難和這些外來學生進行深入的交流，甚至有的學生之間還會產生各種的矛盾。由於部分國際學校只要是繳納了昂貴的學費就能入讀，這也使得一些學習成績差、生活作風有問題、性格極端的學生混跡其中，對其他學生產生了很不好的影響。

③ 選擇國際學校的優勢與劣勢

入讀國際學校這個選擇究竟有何利弊

優點

與海外名牌大學關系密切：大中華區目前著名的國際學校均與海外著名大學的招生部聯系緊密。名校招生官大多對這些學校非常熟悉，甚至每年都會例行拜訪學校，了解學生，相較於只能靠DIY申請海外名校的普通高中生，國際學校在這方面的確能為學生提供非常豐富的資源。

而通過與海外院校的密切交流，國際學校對學生創造力和團隊協作力的培養也會做出一些有針對性的調整，這對海外院校的申請往往會起到至關重要的作用。

外籍教師提供教學質量保證：國人常說一分錢一分貨，這個理論用在教育上也同樣有幾分道理。校方花了大價錢從海外聘請來的外籍教師通常不是籍籍無名之輩，甚至往往是早已盛名在外多年的業內精英。

而在課程方面，無論校方採用的是IB還是AP，課程內容均廣泛靈活。這對提升學生的思維層次豐富度以及開闊眼界都十分有幫助，各類科目都可以打下堅實的基礎，未來申請名校階段則會有更多的選擇，不再被高考的獨木橋所局限。

全球化的同學人脈網路：由於相對較高的學費，國際學校的就讀學生家庭背景通常也非常不錯，家長多為各個領域的精英人士。故而，許多家長把孩子送入這些學校的原因也多是希望幫孩子從小打造一個屬於自己的人脈網路。

與來自世界各地的同齡人交流，也有助於學生對各種文化都有所了解，看待問題也會擁有更高的包容度。

對學生批判性思維的塑造和培養：國際學校的寬松管理在思維方式的培養層面體現得最為明顯，校方通常會十分重視對學生批判性思維方式的塑造，鼓勵學生從不同角度來看待問題，而非給出一個模式化的標准答案。

當然每所國際學校之間由於制度和管理等因素，也有很大的差別，並非每一所國際學校都擁有上述優勢，留學君的總結並不能概括全部學校。

缺點

缺少中國元素：由於薪酬待遇及熱土難離等因素，國際學校的外籍教師流動性非常大，更有甚者，甚至每兩年就會對外籍教師做一次大換血。這種趨勢的直接後果就是，教師對中國學生缺乏了解，對中國也缺乏了解。而眾所周知的一點是，國際學校中外籍教師管理團隊往往擁有絕對的話語權，對中國國情的生疏通常導致他們會直接照搬外國的標准來要求國內的學生。在擇校時，尤其需要家長慎重考慮的一點就是，這樣全面西化的教育模式是否適用於自己的孩子。

譬如一些西化程度較重的國際學校忽視中文教育。對中國基礎教育中一些積極的因素視而不見，只把中文教育作為選修課程，甚至直接在教學體系中抹除。

知乎的國際教育板塊曾盛傳一條新聞，一位在中國工作的外籍高管，在公司報銷子女全部學費的情況下，放棄了西化教育體制的國際學校，而是選擇了把孩子送入一所普通私立高中，並且希望自己的孩子將來能夠報考北京大學或是復旦大學。 他對此的解釋是他認為中國的世紀即將到來，故而希望孩子能夠掌握中文，學會如何與中國人打交道。這是一個非常有趣的現象，也許在我們的家長努力將子女送往國外接受教育的時候，外國人卻開始考慮在下一代的身上加上中國元素了。

國際學校對學生生活的干涉不多：由於中外教學理念的差異，國際學校的教師往往崇尚放手教育，個性發展，故而不會給學生很多壓力。而對於家境優越的孩子來說，既沒有任何外界壓力，也沒有明確目標的生活也許並非是人生的.最佳選擇。

正如許多教育講座中強調的，家庭教育在任何時間都不能被學校教育所替代。 僅僅支付了學費就放心將孩子完全交給學校的家長，往往有可能在無意中耽誤了孩子的前程。無數案例曾向我們證明，當學生內心深處缺乏進步動力的時候，任何名師都是無能為力的。

如果孩子一直在中國傳統教育體系內學習，同時缺乏自律的話，貿然改換國際學校的教學模式，往往會在最初階段產生很大的不適應。而目前也很少有校方提供由傳統模式向國際教學體系轉換的銜接課程，這類不適應性在高年級階段則尤為明顯。

海外大學與中國國際學校的密切關系既是優勢也是劣勢：這是由於名校有限，每所名校每年招錄的人數也有限，很可能你熟悉的同學就會成為你的競爭對手。

西化的教學模式挑戰家長：把孩子送往國際學校對家長也非常具有挑戰性。國際學校的教學模式必然會養成孩子更加獨立，對人生規劃更加有要求的性格，這往往需要家長以更加包容開放的態度與孩子溝通交流。

一言以蔽之，大陸地區目前發展成熟的國際學校大都擁有較為完善的海外教育體系，其最為顯著的優點在於能夠較為快捷地銜接海外高等教育，缺點則是把中國傳統基礎教育的閃光點弱化，甚至放棄了。而令人欣慰的是，目前大陸地區一批新興的私立中學都在探索中西教育結合的方式，其改革模式具體體現為任命中西雙方校長，利用本國教師和外教一起教授數學，物理等課程等等。

傳統學校、國際學校，無論選擇了哪條路，無非是為孩子選擇了一段經歷，這個選擇與到達什麼樣的終點並沒有必然關系。經歷從無對錯，每一程路途都會帶來不同風景與領悟。家長只是盡力去為孩子搭建更大更高的平台，但能不能飛，能飛多高，最終還是要看孩子自己的努力和付出。

④ 選擇國際學校注意事項

選擇國際學校注意事項

當北京的重點公立學校入學審核一年比一年嚴格之時，民辦國際學校給了學生家長更多選擇權利，但是面對近百所國際學校，如何選擇就成為擺在各位家長面前的現實問題。以下是我整理的選擇國際學校注意事項，希望大家認真閱讀!

國際學校注重學生綜合能力

目前在國內開設的國際高中大致分為三種，一種是只招收外籍學生的國際高中，另一種是中外籍都招的私立國際高中，還有就是以中國籍學生為主的公辦學校國際部;在這三者中，前兩者對學生的戶籍一般不作要求，但是公辦學校國際部往往是會考量學生戶籍的。

中考分數及入學測試。一般公辦學校國際部和部分私立國際高中在招收學生時會對學生的中考成績有一定要求，同時學生在入學前還要參加學校組織的入學考試。考試一般分為筆試和面試兩個部分，只有都達標者才算符合學校的招生要求。

雖然大部分國際學校目前從國籍與籍貫這兩者來說並不受限，但因為國際學校提供的是純正的國外教育，上的也是外國課程，因此當家長選擇了某些國際學校，就意味著無法參加我國的高考。也就是說，學生入讀沒有國內學籍的國際學校後，一般不具有國家教育部頒發的學籍認證，目前在國內沒有高中學籍是無法參加國內高考的。

但一些地方政府為了促進國際教育的推行，鼓勵家長選擇公立高中國際班。從2013年起試點了部分學校，採用雙學籍模式來為家長加一顆定心丸。所謂雙學籍：即學生入讀國際學校後，學校將為孩子提供國內中學的學籍號，並且學生同時擁有國外高中的學籍號，雙學籍學生原則上可參加高中會考，但由於與正規國內高中內容脫軌許久，所以對於入國際學校的學生來說有一定的難度。

學歷是文憑的.一種，包括各種學歷層次的畢業證書、結業證書和學位證書。國際學校中有的可以提供雙文憑，也就是可提供由當地教育部認證的國內高中畢業文憑及國際學校頒發的國外高中畢業文憑，但取得雙文憑的前提是學生必須參加國內高中會考(會考高考，同時由教育部頒發的國內高中畢業文憑含有[國際高中]字樣)。這也就意味著學生在平時的學業中要兼顧國內課程與國外課程。因此對於選擇國際學校的學生來說，要為更多的學習內容做好充足的心理准備。另外，隨著早期國際學校在發展中的不斷摸索，國內的很多國際學校也針對國內和國際課程的不同，進行了不斷的完善和改進，以適應國內升學和今後學生留學的學習准備。

雙重文憑也意味著學生需要付出加倍的努力，學生既要兼顧國內高中課業，又要兼顧國外高中課業，還要准備托福、雅思等語言考試。因此，家長和學生不要認為選擇國際學校是選擇了一種輕松的升學方式，要做好刻苦學習的心理准備。公立中學的國際班是依靠我國政府財政撥款開辦的，公立中學開設國外中學課程教育，學生可參加國外中學文憑等各種考試。有的公立學校為此單獨設立了國際部，提供相關的課程與出國輔導等教育服務。

這類國際班從招生形式來說分為兩種，第一種是納入中考招生計劃的國際班，這類國際班需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃，國際班的學生，既有我國高中學籍，又可獲得合作辦學機構的高中學籍，可選擇參加「洋高考」，也可參加國內高考。第二種是計劃外招生的國際班，這類國際班的學生，不通過中考招生，沒有國內高中學籍，只能參加「洋高考」或者以非應屆身份參加社會成考。而非公立的國際班一般分為以下幾種形式：民辦中學國際班、中外合作辦學、私立國際學校、教育機構開設的國際課程班。民辦國際學校是非政府撥款開設的，它為中國籍學生提供國際課程、一系列國際教育服務等。較之公立高中的國際班，它對學生的戶籍和國籍的要求更加寬泛。

如何考察一所國際學校

升學率能最直觀地反映出一所學校的教學質量水平，所以往屆優秀畢業生對於一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優秀，師資多麼強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優秀學生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學優勢轉換成優秀教學成果的學校，才更加值得家長們青睞。

優秀的師資是實現優質教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業解惑。另外，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質高學歷教師所佔的比例，還要考慮外教在教師團隊所佔的比例。

國外學校對於學生的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實踐活動所積累的學分所佔比重也比較大。所以課余活動是國際學校必不可少的一部分，一所優秀的國際學校，必是能為學生安排豐富而有意義的課余活動，促進學生的全面發展，開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷等，從而提升學生的綜合素質，使學生如虎添翼!

硬體設施如何，是學校能展現出最實在的一面，也是家長可以考察到學校最直觀的部分。好的硬體設施可以提供更優質的學生服務和更加現代化的教學方式，優化教學環境、提高教學質量，為學生的學習創造良好的條件。

學習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學校的重要標准。優秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環。但家長需要注意的是，對於學習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。

目前，中國開設國際課程的學校多如牛毛，選擇適合自己孩子的國際學校猶如沙裡淘金，即使是對國際學校比較了解的家長，在面對各種各樣國際學校的選擇時，也會十分迷茫。但是從以往一些家長的經驗來看，一所國際學校的好壞也並非無跡可循，我們可以從多個方面對學校進行全方位了解。

校長是一個學校的靈魂人物，考量一個學校是否有國際化的理念和教學思維，需要家長們深入了解這所學校校長的個人履歷。家長在咨詢學校的時候，也可以從以下三個方面向校方了解其校長情況：1、是否有留學經歷;2、本科是否就讀世界名校;3、是否有在跨國企業工作的經驗。學識決定見識，國際學校校長的學識可以對國際學校的發展造成直接的影響。

辦學背景也是一所學校的根本，好源出好水。辦學背景深厚的學校，更能培育出優秀的學生。所以，了解一所學校的辦學背景是家長們最基本的功課。一般我們會從辦學年份、學校前身、所處位置等角度來進行考察。辦學年份長的國際學校往往會積攢更多的口碑，也可以從其他學生家長口中了解更多的學校教育情況。

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⑤ 國際學校要怎麼選，需要考慮跟注意些什麼

一 、選擇適合的國際課程

目前主要有以下三大類國際課程：

A-Level課程：較適合中國學生，尤其是明顯偏科的學生，可通過課程的自由組合，揚長避短獲得很好的成績。

AP課程：可自由選擇，較適合基礎扎實，學習好，且有意向自我挑戰的優秀學生。

IB課程：沒有選課，較適合學習能力比較全面，基礎扎實，英語功底好的優秀中國學生。

二、家長應該如何選擇國際學校

1. 看學校的校長經歷

2. 看學校的辦學畢竟

3. 看學校的課程設置

4. 看畢業學生的去向

5. 看學校的師資配比

6. 看學生的課余活動

7. 看學校的學習分為

8. 看學校的入學門檻

9. 看學校的硬體設施

10. 看學校的學生數量

三、國際學校備考步驟

1. 初步診斷
   

   判斷孩子是否適合就讀國際學校，了解學生基本情況。

2. 入學測試

   了解學生學習能力和基本水平。

3. 量身定製

   全方位專業擇校規劃，制定沖刺、匹配、保底擇校。

4. 嚴格督促

   國際學校入學考試難度普通偏高，備考的同學要制定學習計劃，家長嚴格督促。

5. 明確目標

   根據學習節奏和備考情況調整備考目標。

6. 系統練習

   根據各學校官方考綱和題型進行系統練習。

7. 參加模考

   幫助學生適應實際考試節奏。

8. 近期講座

   參加國際學校招生宣講會及線上線下優質學校招生說明會。

9. 擇校溝通

   多跟其他家長、備考咨詢機構溝通，實時了解國際學校最新動態。

10. 考前沖刺

    國際學校課程銜接學習和面試指導

11. 考前報名

    提供國際學校備考信息，提前參與訪校，輔導報名資料填寫。

12. 結果查詢

    國際學校錄取結果查詢和offer選擇。

13. 系統規劃

    留學申請、課外活動、留學考培、綜合素質和學術提升等。

⑥ 國際學校應該如何選擇

1、往年成績，只有成績是最直觀的
2、師資團隊，師資團隊是否足夠優秀，如果是全英的國際課程，一般都會有外教老師，中教也基本會是海歸。主要看老師的教學能力，有些老師學歷可能不會特別高，但是教學很優秀，曾經認識一個國際班的經濟老師，學歷而言在他們的團隊中不算出眾，但是深得學生喜愛，講課生動有趣，教出來的學生該科目都不會差。所以還是得看教學能力
3、入學要求，看學校的入學要求有多高，如果一個班都聚集著學霸，學習氛圍自然就有了，而有些學校無底線收納學生，學生成績參差不齊的，或者收取學生的標准比較低的，也不建議去讀，孩子們會互相影響，自律能力強的不容易被影響甚至可以影響別人一起學習，但是這是極少數人能做到的，好習慣難養成，壞習慣一蹴而就。
4、辦學經驗，有些校外聲望高的機構看到商機會增加某些國際課程項目，縱然往年聲譽高，但是初辦其他課程仍有待考察，有意向但是不著急的家長可以先觀望其辦學成果，如果是高中的學生，建議找辦學年限較久的學校/機構，有經驗不說還能看到往年成績作為參考
總而言之，無論是國際課程還是國際學校，沒有最好的，只有合適的

⑦ 讓孩子讀國際學校有啥好處與壞處

讓孩子讀國際學校好處

1. 國際學校大多採用英美本土高中的naviance系統來記錄學生成績。如果你利用naviance系統向心儀大學發送電子版成績單，那麼這所大學更容易認定你的成績單，節省你翻譯成績單所耗費的時間和金錢。

2. AP或者IB課程是一個加分項。如果你想要去美國留學，那麼提供幾門4-5分的AP課程成績，都是你將來取得錄取通知書的敲門磚。或者讀IB課程的你，課程的成績不錯、拿到證書，這些都可以說明你所研讀的課程難度，提高你的競爭力。要注意的一點是IB課程不能自學，需要就讀學校在教學設置中開設此類課程才可以學習，如果你所選的高中沒有開設IB課程，那麼你是無法取得IB課程成績的。所以在選擇高中時清楚了解是否提供IB課程非常重要。

   
   

3. 從事國際高中教學的很多外教可能有些人脈資源，有可能認識美國大學的一些老師或者有可能畢業於你心儀的大學，他們的推薦信就更容易被認可，更有分量。

4. 國際高中的所有課程均採用英文授課，全面提高了學生的聽、說、讀、寫能力，有利於提高學生的英語水平，讓學生更容易適應國外的生活和學習環境。

5. 國際高中的課程設置和教學安排完全配合美國大學申請，老師往往會讓學生完成一定量的論文、小組任務、調研課題等，這些都可以將學生的寫作、團隊協作和鑽研的能力融入平常的教學內容中。

讓孩子讀國際學校壞處

1. 切記一旦選擇國際學校，就不再學習體制內學校的教學大綱了，因此幾乎是默認放棄參加中考和高考
   

2. 英美高中和國內高中的較大區別也許是對人文學科、特別是英語閱讀及寫作的重視程度有很大差別，中國學生由於平時缺乏足夠的練習，加之中介顧問整體水平的限制以及申請模式限制，論文寫作質量普遍偏低，可能前期會適應不了
   

3. 學雜費昂貴，對家庭經濟有一定的要求
   

4. 部分學校對於入學有著嚴格的考試要求，入學比較艱難

⑧ 國際學校的利弊

國際學校的利弊

國際學校的好處：

1、一般國際學校都擁有軟硬體一流的國際化校區，校園風格、環境和國外學校非常接近，環境優美，設施齊全。一個先進的國際化校園不僅有助於學生很快適應校園生活，而且對於後續出國留學以及在海外生活學習也有很大的幫助。

2、國際學校採用國際化課程，不僅可以很快提升學生的外語能力，還有助於增強學生的各方面能力;有利於培養孩子的積極性和個性，讓他們樂於學習、善於學習。

3、國際學校的住宿壞境都是相當好的，而且住宿還有助於培養學生的獨立能力，鍛煉個人的生活自理能力。

4、國際學校的.教學方式與中式“填鴨式”教學有著很大的差別，它注重對學生思考能力和實踐能力的培養;所以國際學校的學生更容易適應不同的環境，從而更好的發揮自己的能力。

5、國際學校一般都會有很多外國學子求讀，就讀國際學校可以有很多機會與不同國家的學生進行交流合作，有利於開拓中國學生的視野，增強他們對外國文化的了解，激發他們進一步探索國外文化的激情。

國際學校的弊端：

1、高昂的學費。一般國際學校的學費都是非常昂貴的，差不多每年都在十萬以上。如此昂貴的學費根部不是一般家庭所能夠承受的，因此，國際學校也被戲稱為 “貴族學校”。

2、水平不同、國籍不同的學生混雜一起。在國際學校里，一般都會有一部分國外學生在就讀。但是由於各自國家的生活習慣、風土人情以及認知狀況不同，導致中國的學生很難和這些外國學生進行深入的交流，甚至有的學生之間還會產生各種的矛盾。由於部分國際學校只要是繳納了昂貴的學費就能入讀，這也使得一些學習成績差、生活作風有問題、性格極端的學生混跡其中，對其他學生產生了很不好的影響。

3、國際學校的師資狀況存在問題。一些國際學校所僱傭的外籍老師根本不具備執教的資格和水準，甚至有一些外教僅僅在中國帶幾個月就走了，嚴重影響教學質量，對學生產生了很大的影響

4、個別國際學校沒有正規的國際課程體系。由於一些國際學校缺乏國際認同的正規課程體系，不得不東拼西湊，半中半洋進行教學，不僅無法達到國際化教育的水準，還會阻礙一部分優秀學生的自我學習。

其實對於國際學校的利弊，只要家長能夠很好地認清形勢，找准自己孩子的實際情況，再具體分析自身各項條件，就能夠正確的看待國際學校的利弊，從而選中合適的國際學校。

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⑨ 孩子讀國際學校有哪些好處和弊端

問這類問題的家長還是挺多的，算是很有代表性的問題。在沒有明確題主到底要比哪個維度的優劣前，我只能先籠統地說一下宏觀層面的優劣勢。

優勢：

1、國際學校大多採用英美本土高中的naviance系統來記錄學生成績。如果你利用naviance系統向心儀大學發送電子版成績單，那麼這所大學更容易認定你的成績單，節省你翻譯成績單所耗費的時間和金錢。

2、AP或者IB課程是一個加分項，而許多國際高中都開設IB課程。如果學生可以提供幾門4-5分的AP課程成績，或者IB課程的成績不錯、拿到證書，這些都可以說明你所研讀的課程難度，提高你的競爭力。

要注意的一點是IB課程不能自學，需要就讀學校在教學設置中開設此類課程才可以學習，如果你所選的高中沒有開設IB課程，那麼你是無法取得IB課程成績的。所以在選擇高中時清楚了解是否提供IB課程非常重要。

3、從事國際高中教學的很多外教可能有些人脈資源，有可能認識美國大學的一些老師或者有可能畢業於你心儀的大學，他們的推薦信就更容易被認可，更有分量。

4、國際高中的所有課程均採用英文授課，全面提高了學生的聽、說、讀、寫能力，有利於提高學生的英語水平，讓學生更容易適應國外的生活和學習環境。

5、國際高中的課程設置和教學安排完全配合美國大學申請，老師往往會讓學生完成一定量的論文、小組任務、調研課題等，這些都可以將學生的寫作、團隊協作和鑽研的能力融入平常的教學內容中。

劣勢：

1、一旦選擇國際學校，就不再學習體制內學校的教學大綱了，因此幾乎是默認放棄參加中考和高考；

2、英美高中和國內高中的較大區別也許是對人文學科、特別是英語閱讀及寫作的重視程度有很大差別，中國學生由於平時缺乏足夠的練習，加之中介顧問整體水平的限制以及申請模式限制，論文寫作質量普遍偏低，可能前期會適應不了；

3、學雜費昂貴，對家庭經濟有一定的要求；

4、入學考試嚴格，入學比較艱難。