如何選擇國際部學校

Ⅰ 國際學校應該如何選擇

首先認識一個學校，訪校是最好的選擇——家長們不去訪校是沒有辦法自己切身去了解的。聽學校的介紹與說辭、打聽十傳百的消息、盲目地只選擇其中好的一面都不利於為孩子選擇最合適的學校。
對於選擇國際學校的學生家庭來說，訪校活動並不陌生。你可以了解校方給大家傳達的教育理念與課程體系安排是否契合家庭教育計劃，在從訪校的過程中，用眼睛觀察與感受一所學校的校風好壞，我們的感官是不會欺騙自己的，捕捉到的信息是即時與真實的。

在訪校過程中，家長們可以從這些方面來了解一個國際學校......
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# 觀察校容校貌整潔度、校園制度、學生衣著整潔度......
# 防曬產品分為想辦法找到幾套學校單元、期中試卷，網上對比是否原創命題，一個學校試題原創度越高，意味著學校教研越認真，如果命題靠抄，只能反映老師沒能力、領導無所謂。
# 看作息安排和執行度，這個可以問身邊家長和學生了。
# 了解學校管理團隊，學校教育方式與理念與學校管理是很直接的關系，您可以通過搜索的方式了解文字介紹，也可以在訪校過程的「與校方管理團隊的接觸」環節中，來感受管理團隊的能力與風度。

除此之外，還可以從......
1、學校政策
其實小v每次在編輯學校介紹文章瀏覽學校官網的時候，我發現了一件事——這些學校的教育理念（ethos）其實都差不多，說來說去也都是那些點，無非就是多了點學校特色。
相比較學校教育理念，學校之間的政策會區別更大一些，更能看出一個學校的教育管理如何。
我會建議參考學校在不同范疇的政策，例如淘汰制、關懷政策（有沒有學生心理輔導、學習輔導等）、寄宿制度等。
2、學生相處
國際學校大多數為寄宿學校，學生絕大部分的時間都是在學校里度過的，同學之間的相處也能看出學校在學生管理和道德價值教育上做得是否到位？比如常見的問題就有「校園暴力」（學校管理和關懷政策的疏忽，學生道德意識的薄弱）。
3、老師對待學生的方式
老師如何對待學生也是極其重要的，不僅僅是國際學校，放眼我們所有類型的學校，老師的言行無不影響著學生的心理狀態以及學習情緒，甚至好的老師為學校帶來不少生源，而不尊重學生的老師甚至會毀壞學校的聲譽。例如之前小v聽到一個學生的反饋說「學校老師言語上侮辱了自己的藝術創意思維」，這也大大地損傷了孩子的心靈，最後迫不得已轉學。再舉個最簡單的例子，其實大家都會聽到「我學不好xx科目的原因就是因為我不喜歡那科的老師」。
4、家長面試
學校面試家長主要是了解家庭教育觀念是否與學校教育理念契合，畢竟在孩子的學校教育中，家校聯系是很重要的參與，校方和家長的相輔相成能給孩子的發展起到很大的作用。

Ⅱ 如何選擇國際學校

國際學校選擇參考如下幾點：

1、國際學校資質

真正的國際學校通常都會有一些相關組織如CIS等授權認可，不過目前來說我國對國際學校基本上還沒有一個明確的界定，導致國際學校魚龍混雜。

2、國際學校課程

國際學校來說通常會根據學校的體制（美式或者英式等）採用不同的課程體系，尤其是高中階段，課程的差別會非常明顯。不同國家，不同大學對於這些課程的重視程度不同，要根據具體情況選擇合適的課程從而選擇合適的學校。

3、國際學校理念

身為家長不可忽視學校的教學理念。在美國，私立中學入學面試還包括對家長的考察，原因就是學校要尋找理念匹配的家庭。

4、國際學校師資

師資力量是一個學校的核心力量。一定要注意學校的師資結構是否合理，國際學校里本國教師和外教比例是有要求的，按照課程的設置，安排一定比例的外教，這一點也是需要家長注意的。

國際學校簡介：

國際學校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，部分也招生本國學生。國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。

近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說，國際學校是提供中等或以下程度的教育，並擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中並沒有出現「國際學校」一詞，但仍有一系列的學校符合上述定義。

以上內容參考網路-國際學校

Ⅲ 如何挑選國際學校

我們應該對國際學校基礎信息進行全面了解，重點從孩子興趣特長出發，從學校課程切入，關注師資、管理等軟體配置。接下來我為你帶來如何挑選國際學校，希望對你有幫助。

首先了解國際學校分類

家長們在選擇國際學校之前，首先要知道中國有哪些類型的國際教育。按照辦學類型來分，可以分為國際班、國際部、民辦國際學校以及純外籍人員子女學校。國際班規模最小，學生一般同步學習中文課程，在面臨升學時可以選擇出國。國際部一般設在公辦校的高中階段，採用中外合作辦學的形式進行。民辦國際學校可以招收中國學生，也可以招收外國學生，純外籍國際學校只招收國外學生。

要選擇國際學校，大部分家長都會重點關注學校開設的課程。常見的國際課程有IB、AP、A-level。

IB課程是國際文憑組織(IBO)為高中生設計的為期2年的課程。IB課程體系起源於日內瓦國際學校，主要是為在不同國家學習生活的外國學生保持一貫的教育。 英國或美國本土學生並不學習IB課程。該課程在美國大多用於接收外籍學生的國際學校。IB課程是英國和歐洲比較流行的一種國際通用課程，管理非常嚴格：學校要申請，考試要求統一，老師要有IB證書。

A-level課程是英國常規課程，也是英國高中最後2年的課程，目前有不少學校使用 這一課程。AP是美國高中高年級選修課里的若干門高端選修課，所以不能被稱為教育體系。簡單地說，美國高中課程主要分為三大層次，一般課程或標准課程、榮譽課程和AP課程。因此，家長在咨詢時一定要問學校其他課是什麼，高中的另外2年學什麼。AP課程充其量說是個國際學校高端選修課。

如果國際學校從1年級招到12年級，你要問它是什麼體系。如果是A-level，要問他從7年級到10年級是什麼課，是否跟英國一致。如果高年級段用的是美國AP課程，最好前面也偏向於美國常規體系。AP是生長在美國常規初高中課程體系基礎上的高端課程，「不能底下拿著IB的底座，上面放一個AP的帽。教育不是隨便搭積木，知識也是有體系的。」

據了解，課程體系與孩子將要留學的國家有非常直接的關系。如果希望孩子將來去 美國留學，最好選擇開設AP課程的學校，因為AP課程是美國大學理事會舉辦的;而如果喜歡去英國，國際學校負責人都更傾向於推薦家長選擇A-level課程，因為該課程是由英國劍橋大學考試委員會舉辦的。而IB課程則是國際文憑認證組織，一旦拿到了IB文憑，即可申請歐美等許多國家的大學。

考慮孩子是否適合學校

記者在采訪中，經常發現有家長糾結於「這所學校到底適合不適合我家孩子」。其實不用過分關注學校是不 是絕對適合自己的孩子，因為沒有任何一所學校是為了迎合某一個學生的需要而存在的，合理的考慮應該是看你的孩子是否適合學校的特點，重點考慮課程、管理、 師資、升學規劃等方面。

「不過需要說明的是，有一些學生是絕對不適合選擇國際學校並出國留學的，比如從小嬌生慣養，沒有獨立意識、 責任意識和規范意識的學生到了國外會非常痛苦。」因為選擇出國留學這條發展道路，從進入國際化的課程開始學生就要做好迎接嚴峻挑戰的心理准備了， 以輕松的心態做自己喜歡的事情恐怕就與自己無緣了。國外的課程、考核方式和大學錄取流程都比較公正，可以達到一分耕耘一分收獲的效果，但過程決不輕松。

此外，家長和學生在挑選國際學校時也要從國外大學青睞的人才著手。

「近幾年，國外大學普遍把關注的目光轉向學生的思維能力，即學生的思考水平，如批判性思維、創造性思維、積極思維等。所以學生在挑選國際學校時，也要關注學校是否能夠為你做好准備，應對以上要求。」

關注國際學校入學要求

入讀國際學校之前家長必須了解一些信息，做好入學准備。除了要了解國際學校的分類之外，還應當注意一定不要隨大 流或者是跟風，要選擇適合自己孩子個性和能力發展的，能夠保證孩子能個性化地學習，教授好的學習方法，培養學生們自主學習和自我管理的能力。

家長還應當關注國際學校對於學生的入學要求。比如有些學校會提前考察學生的英文水平和綜合能力，還要參考學生在校成績和表現對孩子進行綜合評價。

還可以關注並對比一下不同國際學校的畢業生升學情況，比如主要去的是哪些國家，出國後的表現如何等。此外，對於國際學校的教學和管理也應當實地了解，比如教學方式、作業情況、住宿、餐飲等。

此外，國際學校與國外大學的對接也是家長們考慮的重點之一。家長在選擇的時候很關注國際高中教育是否能與國外大學很好地銜接。「他們不僅會看你的培養目標，也會看你的教學管理、授課形式等。」

實地走訪觀察學校教育實況

目前的國際學校其實存在不少問題，家長在選擇的時候應該規避。

「目前國內的現狀往往是學生和家長非常清楚地了解大學的招生錄取標准，然後比對標准來設計孩子的成長規劃，上多少門AP課程、考多少次托福SAT、開多少個志 願者證明、參加多少項社會實踐活動，學生可能對這些課程和活動內容並不感興趣，但也必須一項項刷完，為的就是在大學申請的`時候，有一個貌似豐滿的個人簡歷，完美的包裝中隨處可見偽裝的公益熱情和蜻蜓點水的參與痕跡。」這是一個很可怕的現象。無論是教育者還是家長，都能夠牢記教育最怕急功近利，最怕本末倒置，最怕追求立竿見影的效果，教育沒有捷徑，我們只能陪著孩子慢慢長大。

在選擇國際學校的時候，家長們可以實地走訪一下，看看學校教育教學的實際情況，是真正對孩子進行思想引領，幫助學生從內心建立起正確的人生觀和價值觀，還是一味地讓學生追求成績，「刷公益活動或者社區服務」。

專家建議

四步走教你選對國際學校

家長們如何判斷一所國際學校是否適合孩子?學生如何從自身出發審視與即將選擇的國際學校是否投緣?張捷表示，在一定程度上，家長的角度就是學生的角度。家長可以和孩子一起按照下面步驟一步步挑選。

首先選課程。在國際課程及留學服務市場上，產品可謂魚龍混雜。家長甄選的原則應該是課程的價值。這一價值既包括課程本身的價值，即大學認可程度，也包括附加價值，如在該課程體系中學生除了學業成績，在其它方面，如品德情操、國際視野、思維方式等方面還可以有哪些提高。另外，即便是在標准課程體系中進行選擇， 家長也要考慮孩子的能力、性格和價值取向等因素是否與這些課程的特點相匹配。

其次選管理。出國留學對學生自我管理能力的要求極高，學校在管理方面有機地滲透這些內容對學生留學的成功至關重要。

再次選師資。國際課程進入中國已經十幾年了，而國內有著十年以上國際教育經驗的師資卻極其短缺。然而，經驗對於教育教學工作的重要性經常是決定性的。

最後選升學規劃。國內的家長一般對外國課程了解較少，這就需要學校有專業的團隊為學生進行選課、綜合實踐、大學報考乃至職業發展等方面的規劃。

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Ⅳ 選擇國際學校時需要考慮哪些因素

第一，要考慮的是國際學校的教育質量。我覺得教育質量可以從錄取標准，課程大綱，畢業生錄取學校，班級人數或者師生比例，中國和外籍師資，當地聲譽考慮。這幾個要求都是影響孩子學習的重要因素。

第二，考慮學校的費用。有些學校雖然很合適，但是國際學校一個顯著特點就是貴，費用是否合適要考慮。

第三，學校課外活動特點和理念。這些軟性的東西，要結合家長自己的訴求和理想，來進行選擇。

第四，一般學校都會有校園開放日。當地或者跨省市的目標學校，盡早建立聯系，參加學校的校園開放日，親自去學校參觀了解一下，加上之前了解的其他信息，對照綜合一下，加深對學校的了解。

我覺得以上幾點，其實都是綜合考慮，而不是單一考慮的。而且具體到裡面的每一方面，可能並不是每一項都能夠考慮到位，要突出幾點，看自己看重哪方面，然後確定哪個學校比較符合自己的想法。

Ⅳ 國際學校如何選擇

1、根據目標留學國家，選擇學校與課程

不同的國際學校，相對應的課程體系不同，出國留學方向也會不同。比如，考慮去英聯邦國家留學的學生，可以選擇A-Level課程；考慮去加拿大留學的學生，可以選擇加拿大BC課程等。確定好留學國家和課程體系後，家長就可以根據目標課程體系，在眾多學校中進行篩選，找到適合孩子的學校。楓華學校高中部採用加拿大BC省高中原版教材，同步加拿大教學模式，加拿大BC資質教師全英文授課。

2、確定課程後，篩選課程范圍內的學校

根據確定的留學方向和課程體系，就可以縮小擇校范圍，根據目標有針對性地篩選學校。可以通過學校的官網、在讀學生家長訪談及實地走訪等方式，了解目標學校的相關信息。在實地走訪學校時，家長要提前准備好想要了解的問題，多向招生老師了解情況，個別學校可能會提供短期的課程體驗，家長可以提前了解是否有這樣的機會。

3、遵循孩子自己的意願

遵循孩子自己的意願。如果孩子有夢想、非常渴望出國學習，這是非常有利的。因為當孩子進入國際學校，對於英語的學習以及國際課程的學習一定會遇到一定的挫折，如果是孩子自己有很強烈的意願進入國際學校，並且有明確出國留學目標的。那麼，當他遇到困難時，他會自己努力克服困難。

4、看畢業學生的去向

升學率能最直觀地反應出一所學校的教學質量和水平，所以往屆優秀畢業生對於一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優秀，師資多麼強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優秀學生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學優勢轉換成優秀教學成果的學校，才更加值得家長們親睞。

Ⅵ 國際學校怎麼選

1、看學校的教育體系
看教程是英式教育體系還是美式教育體系。如果你打算讓孩子入讀美國學校，就最好不要選英式教育了。當確定國際教育為最佳選擇，那麼，師資、課程體系、入學條件、費用……每一項都是選擇國際學校時必須考察清楚的內容。

2、是否連貫
考慮學校是否是從幼兒園開始到高中的連貫的學制還是只有幼兒園或者只有小學部或者中學部的中斷的不連貫的學制，隨著《新民促法》的實行，規定國際學校在小學到初中必須以國家義務教育為主，因此想走國際教育路線的家長在入學時要提前詢問學校相關規定。
3、師資力量：
老師的平均教齡、教育背景等方面都能體現出整個學校的師資水平。