如何擁有國際化眼光

❶ 什麼是企業國際化能力它包括那幾個內容謝謝。

企業國際化能力是一個企業的生產經營活動不局限於一個國家，而是面向世界經濟舞台的一種客觀現象和發展過程。其主要目的是通過國際市場，去組合生產要素，實現產品銷售，以獲取最大利潤。

企業國際化包括管理國際化、生產國際化、銷售國際化、融資國際化、服務國際化和人才國際化六個方面。其中包括的內容有：

1、管理國際化，是指企業的管理具有國際視角，符合國際慣例和發展趨勢，能在世界范圍內有效配置資源。

2、生產國際化，是指企業在世界范圍內進行采購、運輸和生產，利用海外資源提高生產績效的方法。

3、銷售國際化，是指企業通過國內外的銷售網路，根據不同地區和產品，有選擇地進行銷售活動，使自己利潤最大化。

4、融資國際化，是指企業有能力在世界范圍內尋找成本低、風險小的融資機會。

5、服務國際化，是指企業能根據實際范圍內不同的地區提供從售前到售後並且符合當地文化習俗、法律規章的服務。

6、人才國際化，是指企業擁有的人才不僅要熟悉國際貿易、國際金融、國際投資等領域相關知識，而且懂經營、會管理。

由此可見，一個企業國際化程度的高低主要反映在上述六個方面。

(1)如何擁有國際化眼光擴展閱讀：

中國企業國際化面臨的主要障礙，中國企業的國際化經營雖然進入新的發展機遇期，取得了很大的成績，但是國際化程度還不高，發展還不成熟，同全球著名跨國公司的國際化經營水平相比還存在較大的差距。影響中國企業國際化水平提高的主要障礙包括以下方面：

1、資金障礙。中國企業在國際化經營過程中普遍面臨資金不足的障礙，導致發展速度低，投資規模小，生產經營不成規模，海外並購對象質量不高等情況長期存在。

2、人才障礙。國際化企業需要國際化的人才，中國企業在國際化過程中面臨國際化人才匱乏的突出問題。國內企業現有人才不能適應海外市場，這是目前最令企業頭疼的問題。由於缺乏具有國際化經營經驗的營銷人才、國際經營管理人才、法律人才，金融人才，嚴重限制了中國企業的國際化發展。

3、管理障礙。國際化經營對企業管理提出了更高的要求。目前中國企業普遍缺乏跨國管理的經驗，組織現有的管理能力很難適應企業國際化的需要。管理障礙突出表現在：一沒有全球化的組織架構；二缺乏跨文化整合能力；三不具備全球化思維模式。

4、品牌障礙。品牌價值是一個企業綜合實力的體現。如何讓自己的品牌得到海外消費者的認可，是幾乎所有中國企業必須跨越的障礙。

❷ 如何從小培養孩子的國際化視野

如何培養孩子的國際化視野

溫斯頓·丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》），曾於1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞彙量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為「最偉大的100名英國人」的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。

以上內容是對丘吉爾的介紹，給人的第一反應就是——牛！有人說他高瞻遠矚，有人說他知識淵博，有人說他性格堅毅，有人說他敏而好學……對他的贊美數不勝數，然而我卻看出他身上的一個綜合素質與潛質——國際化視野。

就在上周，我接受網路訪談，他們邀請我來談一談「80後父母如何培養國際化視野的孩子」。這是一個很新的話題，但是非常有意義。現如今，全球一體化，甚至被稱作地球村。作為村民，我們應該互相交流與學習，為世界美好做出共同的努力。

我們會經常聽到孩子互相傷害或者輕聲的新聞，一方面是我們社會教育的缺失，另一方面孩子們甚至我們大人過於將個人得失放在首位，煩惱在心中死纏爛打，揮之不去。有些專家認為我們缺乏的是信仰，其實就是西方重視信仰的國度也會出現這樣那樣的問題。人為什麼會煩惱呢？因為不知道眼前的事情怎麼辦！或者說「沒辦法」。「沒辦法」怎麼辦？有兩條路可以不煩惱，其一，沒辦法就不辦，這是情商高的人。但如果一味不辦，也就一事無成。其二，沒辦法就想辦法。這個想辦法的能力不是臨陣磨槍而得來的，是從小培養的，屬於親子教育的范疇。

回到開頭我們提到的丘吉爾，從小有一個好習慣，這個習慣讓他受益終生。當他遇到一個問題，頭腦中要首先想出十幾種解決辦法。然後，他在這些方法中選擇出最好的一個，用於解決眼前的問題。貌似比人家遲鈍而緩慢，實際上是對思考力的刻苦訓練。所以在家人中、朋友中、戰友中他總是最有辦法的一個人。他為什麼在希特勒發起空戰的時候，沒有選擇跳樓？他為什麼在爭取支持時發現法國宣布投降，也沒有選擇跳樓？因為他相信一定還會有比選擇跳樓更好的辦法。他的夢想是戰勝希特勒法西斯，他知道如果跳樓就一點兒機會都沒有了。他最終選擇了聯合他最最討厭的勢力——蘇聯，最後留給了我們一句話——沒有永恆的朋友，只有永恆的利益。

說他，就是因為他具有國際化視野，這種視野讓他心胸寬廣，遇事不慌，成就偉業。國際化視野有以下幾個元素。

其一，國際合作與學習的意識。中國的孩子比較缺乏這方面的培養，我們更多的尊重本國的悠久歷史文明，而不太習慣吸收借鑒別人的經驗。君子和而不同，我們應該感謝上帝創造的這個世界，在這個地球上生存著各種各樣的人類，創造了各種各樣的文明，讓我們從不同角度了解這個地球，也為我們自己創造福祉。舉一個例子，國際會診現在比較流行，一些疑難雜症通過互聯網可以匯集全球醫生的智慧。這種行為就是基於國際合作意識，基於國際化視野。將來必然會有這樣、那樣的問題需要國際間合作來解決。

其二，溝通能力。培養國際化視野要依託語言這個工具，但語言學習絕非是全部。我對語言學習者的忠告是，一開始就要想明白語言學習的意義，一開始就要邊學習語言邊通過語言解決問題。前者，語言就是為了培養國際化視野，用於提高自己的國際競爭力與影響力；後者，創設語言環境，方便學習語言。家長可以模擬各種場景與兒童對話、可以帶孩子去英語角，最好是能讓孩子用外語解決外國朋友的難題，這樣可以讓孩子對學習語言產生濃厚的成就感與自信心。

其三，知識結構。如果我們說國際化視野只是一種願望或一種交流，其實是偏廢了。國家化視野的核心內容是知識結構。這個知識結構既是綜合的，也是專業的。我們正是帶著問題思考才出現了「國際化視野」這個詞。人可不可以做到既淵博又專業？很多人表示否定，認為人應該建立專業的知識結構而非淵博的知識結構，把這種做法稱之為「術業有專攻」。我在《孩子獨立「靠」父母》一書中，我提出了「托盤原理」——菜餚做得再好，托盤過於劣質，也是失敗的大餐。這里菜餚就是專業知識，而托盤就是綜合知識。缺少好的托盤，就無法向世人展現你的菜餚。在拿日常交流為例，一個只會講某個領域知識的人，會把朋友們嚇走；而興趣愛好的人，會廣交不同類型的朋友，聽取不同的經驗，最終會豐富自己專業，學問也會做得更加深刻。國際化視野代表了更廣闊的視野與舞台，對完善個人的知識結構，知道個人發展路線更加有益。

有些網友問，什麼樣的人稱得上具有「國際化視野」呢？我覺得具備以上三點，就可以稱為具有國際化視野。關鍵我們如何能達到這三點呢？如何能夠引導我們的孩子努力做到這三點呢？這不是一蹴而就的行為，而是一個慢工。重復做到CASH,就可以擁有國際化視野，這些是不需要孩子出國就可以完成的。

Communication。溝通的目的是什麼？達成同一個目標！錯！溝通的目的是為了增進情感，拉近人際距離。國際化視野的獲得，需要與國外友人進行溝通，同樣是為了增進情感，拉近人際距離。我最近看了一本新書，叫做《不喊「哎喲」，喊「ouch」》，作者是一位思維敏銳、言談風趣且朴實的人，她在書中一針見血的指出自己與外國人溝通時犯得低級錯誤，揭開真實的「傷疤」，讓英語初學者們看得一清二楚。他給我的第一感覺是勇敢，他不怕別人說他笨，他同時也告訴學習者與交流者，勇敢是第一位的，勇敢表現出了真誠。其實我們與外國人之間存在的不是知識上的差異，恰恰是溝通方式的差異。溝通方式的差異來源於文化的差異。所以，我給英語學習者的忠告是，邊學習西方的文化，邊學習西方的語言。當你知道西方人喜歡談論天氣，而不是喜歡談論吃飯時，你說出的話就會更容易被對方聽進耳朵里。當然，接下來，你也就可以更容易的了解對方真的在想什麼。

Activities。我們之前談到過親子活動，這是為了親子關系的建立，增進親子彼此的了解與信任。實際上，國際化視野的培養，同樣需要我們多參與「國際活動」。有些「國際活動」是與親子活動是重合的，比如觀看國外大師美術展、聽國外音樂演奏會、游覽國外名勝古跡。除此之外，我們還可以讓孩子多去參加一些國際比賽，比賽第二，國際化視野培養第一。孩子可以在國家大賽的過程中，認識很多外國的小朋友，建立長期的友誼。當然，一些本國的大賽，如我曾經主持過的新概念英語大賽，組織方會請到一些外國的專家，他們對於孩子的點評與對話，相信一定能打開孩子們的視野。

Studies。學習，指的是有目的的學習。如果說溝通、活動能夠直接接觸外國人，那麼學習就可以直接接觸外國文化。國際化視野就是為了對中外文化進行對比，從中選擇出適合個人學習與發展的問題解決模式。那麼這種模式的直接經驗來源於溝通與活動，間接來源則是學習。我們可以通過系統閱讀外國的圖書進行學習，當然要從國外知名的繪本讀起，如《寶貝熊玩轉數學》、《咕嚕牛與小妞妞》、《不一樣的卡梅拉》、《小兔湯姆》等，（關於親子閱讀的方法詳見《孩子獨立「靠」父母》）。六歲之後，培養孩子獨立閱讀外國兒童文學，如《小王子》、《湯姆索亞歷險記》、《床邊的小豆豆》等，小學階段對於國外名著的閱讀是建立國際化視野一生的基石。

Help。了解我的朋友就會發現，我的教育文章中，出現最多的，除了親子，獨立，就是助人。這一方面可能與我是社會學與社會工作專業出身有關，這個專業的核心精神便是助人自助。另一方面，我也在工作生活中，總結出了經驗，助人確實是擴大交際面，個體發展最捷徑的道路了。相對於國際化視野，助人有著更為深刻的意義。我們對於國際問題的關心，對於國際困難的思考，對於國際友人的幫助，往往可以讓我們具備更多的經驗，建設更廣闊的四維空間。助人是中華的美德，同時也是中國人傳播中華文化，結交中外友誼的橋梁。最近幾年國家漢辦一直推動孔子學院的項目，讓國外的朋友了解中國文化，學習漢語，就是對他們進行幫助的一種方式。當然，對於我們孩子而言，我們可以從最基本的做起，為外國小朋友指路，為外國小朋友講解中國文化等，這需要我們家長積極找機會。我一直想為孩子們建設一個「國際小朋友互助平台」，在這個平台上，小朋友們可以互相交流，互相幫助，增進各國人民的情誼，同時培養孩子們的國際化視野。

盜用柏楊先生說得一句話，「崇洋」但不「媚外」。文化本來就是無國界，我們應該讓孩子們多吸收外面的空氣，當然也不能放棄本土的，否則又變成了「有菜沒有盤子」了。最好的學習視角是國際化視野，最好的教育視角是對比教育。

一個孩子，站得有多高，看得就有多遠，走得就有多快…

❸ 【如何塑造國際化大氣完美氣質與完美形象！】

因為前期一直太忙沒有時間將它發表出來，本期將突破以往以服裝搭配為主的時尚資訊。這也是筆者發表所有博文里耗時最久的一篇，正所謂「十年磨一劍」，所以值得強烈推薦。今天筆者將獨家解密國際時尚圈模特、名流OL們如何塑造個人國際化形象及如何培養國際化氣質。這也是筆者日益追求的，並且得到啦一定驗證。或許與自己的職業與喜好有關，一些國際最新潮訊總在我的超敏銳臭覺下迅速吸收變為己用。又或許平日里總是與站在時尚潮流前端的模特們、造型師們接觸較多的原因，已是有啦自己對時尚的獨特判斷與國際化超前眼光。隨著城市全球化國際化步伐加快與融合，每天世界各地各種頒獎典禮及派對等日益頻繁的社交活動，國際化的氣質成為都市男女最重要標簽！如何使自己的氣質與日趨國際化的城市大背景接軌，就成為都市男女首要課題！以下為個人心得及國際化氣質培養攻略。 1>保持樂觀心態 都說人生進程總會在曲折過程中得到鍛煉，甚少人的人生會一凡風順，因此平日里保持一顆良好的心態尤為重要，另外樂觀、大度、積極、適應能力強對生活對理想充滿激情、，面對眾人時常保持微笑，會給人留下親和、樂觀、健康、開朗、滋潤、閑適、堅韌的形象，等等這些都是培養國際化氣質先驅條件。2>關注時尚資訊 在此我想告訴各位這是筆者親歷經驗，據筆者與眾時尚圈達人們的交往史，凡是美女當然所謂的美女首先要在外形與氣質上完全過關。了解我的朋友都知道我的審美觀與眼光。縱觀所有的美女無一例外大都與藝術有關或從事與藝術相關設計的職業，這點以前博文里有提及，在此不在敘述。最重要的是大多美女幾乎都有看時尚資訊的習慣，要培養國際化氣質，或許會有人提出這樣的疑問，我天生骨架身材就這么矮小啊怎麼大氣？就筆者觀察大氣除啦先天性遺傳因素外，後天的個人習慣、飲食、睡眠、穿著等直接或間接影響你的發育，所以國際化氣質應越早培養就更好。前提是要關注國際各種最前沿資訊，吸取這些最新的時尚元素，建議上網去查閱國際頂級時尚電子雜志，譬如我部落里鏈接的國際四大著名雜志。另外若有空常去那些頂朝莫拜的時尚聖地，避如巴黎、米蘭、紐約、倫敦、香港等有時尚之都之稱的這些城市去感受那裡的時尚氣息。久而久之不但增長見識你的言行舉止、氣質及裝束都將升到一個高度，還可以與潮人朋友們聊起美容時尚等話題時做到了如指掌。3>掌握多種語言 說到語言這個也是筆者正努力去追求的，如果不是學語言專業恐怕掌握多種語言是有點難度的，當今最熱門最國際通行最時尚的莫過於英語。一口流利的英語絕對是少不了的。英語不但會聽說讀寫，亦在口語上多花些功夫乃至時尚專業術語，這樣你就相當於掌握啦國際通行證並可順利穿梭國際各大時尚之都，親身感受國際最前線時尚資訊。一個沾了異國風情的你，在同事、朋友聚會中無疑將成為派對聚點！4>營造優質居家環境 一直以來筆者都認為居住環境將絕對直接影響個人氣質，這也在筆者身上得到驗證。其重要性不亞於本文所列明細，有條件的話應從里到外好好裝修裝飾一下，卧室盡量寬敞、雅緻而溫馨，裝飾應從質到量都遵從國際品質。無一例外凡是美女絕大多數她們的蝸居都精心裝飾過，就如她們的家居、電器、裝飾、乃至生活用品都與眾不同，買衣服、包包、化妝品、飾品等都追求限量版一樣等等這些個性特徵，都是美女國際化氣質構造組成部分。5>造型緊貼國際時尚 如今個人形象甚至可說完全靠這些來去塑造，說到此不得不提及一下09年紅遍全球的美國著名歌手LADY GAGA及進入到2010年Ke$Ha的就憑一首《TIK.TOK》及最新《ANIMAL》專輯更是一舉打破前者的銷量，兩者的電音曲風、旋律及包裝、推廣手法都極為相似，最重要的是她們的幕後團隊將兩者的造型、風格、推廣、宣傳精心策劃，兩者在造型上就頗為大膽、前衛、時尚、不羈、怪異、出位，當然兩者的形象與氣質是大不一樣的，後者的藝名$符號尤其獨特等等這些都是塑造個人形象的標志。顯然個人的頭發發色造型就是重中之重，如何使自己的發色既時尚又與國際接軌又適合自己。建議找一家專業個人形象設計機構找該機構最為資深的設計師充分溝通，將自己的喜好、興趣、職業及自己想要達到一個什麼樣效果，綜合設計師意見量身打造個人形象適合自己的自然的就是最好的。前些年流行的亂中有序的造型現在依然流行，若適宜染色的話像亞麻色中帶點金、深咖啡色中略帶酒紅的染法就極為時尚與國際化,但要注意染的同時這種即興的染發膏不要染成單一顏色，應將多種色素以點繪或流線的方式糅合一起即可，此染膏既可由造型師完成亦可個人完成非常方便。 6>打造個性妝容 妝容方面應選擇國際一線大牌專業化妝品如CHANEL、LANCOME、DIOR、MAC、BOBBI BROWN、ESTEE LAUDER等都是不錯選擇,應根據自身皮膚選擇合適自己的化妝品，倘若臉上重點部分有痣譬如嘴角邊不應化妝時將其掩蓋，這是極為不明智的做法，塾不知這或許就是你個人魅力所在之處更是「個人商標」。 索菲亞·羅蘭的大嘴巴、納奧米·坎貝爾的厚嘴唇、辛迪·克勞馥嘴角邊的痣、呂燕的蒙古式細眯眼等……這些極具特色的個人標記談不上標准，談不上完美，卻令你形象生輝。可能的話，你也不妨找找自己的「個人商標」。一雙清秀細長的單眼皮眼睛、一個可愛的翹翹鼻、一張豐厚飽滿的嘴唇，甚至臉上的幾顆小斑點，都可能成為你給人留下鮮明印象的魅力之源。用所謂的完美標准來掩飾容貌缺陷的傳統化妝法，有時恰是拋棄自己特色，令自己淪入平庸的不智之舉。強調自己身上最有特色、最能體現個人神韻的那部分，當然是那更具國際化風采。7>香水選擇 作為一種無形的美容品和芳香的藝術品，香水最能演繹個人品位、點綴生活情趣。不過將濃郁的香氣強加於人並不禮貌，而且也顯得落伍。時尚的香水多響應國際環保號召和中性潮流，傾向於淡香型或清淡香型，平時讓身上散發淡淡的、若有若無的芬芳是最適宜的。在工作場合，可以灑一點清新花香味的香水，而在休閑場所，不妨滴一點鮮水果型或海洋型、綠茶型的香水。 8>多環游世界、擴大社交 其實周遊世界是大多數人的夢想，筆者也不例外，旅遊最重要是使人博聞廣見、增長知識、放鬆心情、眼界開闊等，這幾點從根本上打造個人開放、豁達、豪曠的氣度。一邊到處遊山玩水一邊到處廣交天下朋友，有機會應盡量多參加國際大牌時裝周及國際時尚論壇派對等，結交不同行業不同層次在不同領域擁有自己專長有素養而成功的人士。這有別囿於小圈子交友，盡可能地擴大交際圈，正所謂「近誅者赤，近墨者黑」。你身上綜合的信息越多，體現出來的氣質風儀就越獨特，越海闊天空，身上就越能體現國際多元文化的韻味！9>增強體質、培養小麥色肌膚 肌膚的白色信仰已經過時了，黝黑發亮的深古銅色對於東亞人而言則顯得做作，清新自然的小麥色、淺棕栗色才剛剛好。它讓人想起美妙的陽光、郊野、假日、休閑。更重要的是，健康明凈的小麥色皮膚同時意味著你是一個開朗的戶外運動愛好者，一個能經常享受假期不做工作奴隸的幸福的OL族，一個推崇國際化生活方式的灑脫大氣的人。除此之外閑暇時去一些專業的有資質的舞蹈培訓機構，學上一些交際舞譬如目前國際流行的拉丁舞、爵士舞、肚皮舞、踢踏舞等，尤其是拉丁舞、SALSA值得一學，這可是參加一些重要場合、時尚Party與人社交重要舞蹈哦，當然常做SPA、瑜伽及偶爾打打網球、高爾夫這些貴族式運動學點鋼琴、小提琴也不錯，等等這些都是強身健體、陶冶情操國際化氣質不可或缺的組成部分。10>談吐鳳趣、保持率真 幽默風趣的談吐是現代人不可或缺的魅力元素。偶爾來一些無傷大雅的小玩笑，或侃些調皮的小笑話、恰到好處地正話反說、自嘲一下自己，令人樂不可支的同時身心愉悅，也使你充滿情趣的可愛形象更深入人心。 保持率真自我，也是凸現自己氣質魅力的好方法。須知，無拘無束的自由感可是國際化氣質的一個重要組件哦。過於遷就、盲從大流、無主見的性格有時反而會遭致人反感或讓人忽略，感覺不到你的存在。即使在公眾場合，適度地保持自我也是應該的，不妨想說就說，想笑就笑灑脫一些過得好。11>汲取多元文化營養 許多酒吧都有異域風味的樂隊駐唱，劇院里常上演來自不同國家藝術團體的話劇、音樂劇、演唱會、舞蹈、電影也不是新鮮事。閑暇時常去這些地方欣賞帶有異域人文色彩的表演，放鬆消遣之餘，接受國際多元文化的熏陶和滋養，要想擁有國際化氣質必須培養良好閱讀過去與現在的重要事件乃至歷史與易經之類書籍習慣,更要了解譬如世界頂級十大著名奢侈服裝品牌世界十大奢侈香水品牌世界十大汽車鍾表品牌世界十大名著等等。潛移默化地，你無疑會變得更加有內涵、成熟、知性、優雅、豁達，更富國際化品位。

❹ 企業國際化途徑

以下文章請參考。

企業國際化是世界經濟一體化的必然結果，也是中國經濟和企業爭取更大發展的必由之路。歷史的車輪進入21世紀以來，我國經濟成為亞洲經濟發展的新的火車頭，並進而成為世界經濟的火車頭。2004年，中國進出口貿易總額首次突破萬億美元，達到10017億美元，在全球貿易中的排名升至第三位。國內、國際經濟的發展促使越來越多的中國企業走出國門，進行國際化成長。
現階段我國企業國際化成長的特點主要表現為以下幾方面：
1.投資主體多元化
從投資主體的角度分，包括中央部委和各省市的專業外貿公司；中央部委和各省市的對外經濟技術合作公司，主要經營對外工程承包和勞務輸出業務；金融企業，包括中國銀行和1979年後恢復發展起來的信託投資公司、保險公司等；工業企業和工貿集團，如首鋼，自1988年以來首鋼己在歐美國家和港澳地區投資興辦獨資、合資企業20多家；窗口型企業，主要指1979年以後由各省市地方政府和中央有關部委在港澳地區興辦的以收集信息為主要任務的綜合性公司；其他企業，包括農業、科技、旅遊、餐飲、運輸等行業領域的企業。
2.集中化的地域分布
企業在採用國際化成長戰略時，在地理方向上以亞洲|(港、澳、新、日、泰等)、俄羅斯、美國、加拿大和澳大利亞為主。目前，我國的境外投資已遍布世界150個國家和地區，但最多的還是前面列舉的地區。在這幾個地區投資的中國企業數約占投資企業總數的70%。
3.多元化的行業選擇
目前，採取這種形式的企業涉及資源開發(礦業開采、林業開發、遠洋捕漁)、加工裝配、生產、交通運輸、工程承包、醫療衛生、金融、旅館、旅遊及餐飲等多個行業，其中又以自然資源開發為主。
4.合營化的擴展方式
我國企業採用投資方式進行國際化經營時，多以合資為主，合作夥伴多為華僑，華僑在語言和文化上與中方經營者更能融合，合作起來更容易，風險更小。
5.小型化的項目規模
我國企業對外投資項目的規模一般較小。有報道稱，廣東省海外企業投資多數在30萬美元以內，經營比較分散，既無產品優勢，又無資金優勢，這種「散兵游勇」式的海外投資方式，完全不適應當今的經濟發展形式。按平均投資項目投資額計算，發達國家為600萬美元，發展中國家為260萬美元，東歐國家也達140萬美元。而我國上海海外投資約1.6億美元，平均非貿易性企業投資不足80萬美元，規模過小，顯然缺乏市場拓展能力。
6.我國企業採用投資方式進行國際化經營時，多以興建為主，收購當地企業為輔。總體說來，採用投資進入國際市場的企業多為國有企業，這些企業本身的經營管理水平也不是很高，無論是從風格上講，還是從效率上講，都與國外同行相去甚遠。因此，我國企業在採用投資進入時，更傾向於興建，一切從頭開始，而不願意去收購一個「異體」，再下大力氣去融合它、改革它。
一、國際化過程中的弱點
由上述我國企業國際化成長的特點，可以歸納出我國企業國際化過程中表現出來的一些弱點，具體表現如下：
第一，相當部分企業的海外市場開發能力不強
受傳統經營方式的影響，我國大多數企業對海外市場環境認識不夠，海外市場開發能力不強。長期以來，受我國經濟體制的影響，我國大部分企業沒有對外貿易經營權，必須通過專門的外貿公司以間接出口的方式來開展涉外業務。採用間接出口的方式，把製造商和海外市場隔絕開來，企業無法直接接觸目標市場，不可能積累自己的市場進入經驗，並適時了解目標市場的需求，針對目標市場的需求適時修正產品。因此，間接出口方式並不能很好地為我國企業提供經驗和學習機會，許多涉外企業通過間接出口並未真正積累國際經營經驗，無法為更深入地進入國際市場、參與國際經營進而實現國際化成長奠定基礎。一旦遇上國際化成長的機會，也是倉促應戰，根本無法做到知己知彼，常常遇上一些始料不及的情況，最後是乘興而來，敗興而歸。
此外，我國企業對當前國際市場形勢和通行做法了解不夠，對「游戲規則」認識不足，參與國際化經營比較盲目。對國際社會的通行做法了解不夠，也就無法實現企業自身核心能力與環境之間的最佳適應，更談不上核心能力成長的最大化。因此，我國企業在國際化的進程中，經常受挫。
第二，企業對目標市場的環境被動適應，缺乏主動引導的精神
我國企業在選擇國際化成長方式時，目標市場相對集中在與我國開展經濟交往較多的國家，其中一條主要的原因就在於我國企業對這些地區比較熟悉，企業能夠有效地適應當地的環境，促進企業的國際化成長。
自改革開放以來，我國加強了與外國的政治經濟聯系，通過長期的交流與合作，有效地推動了雙邊或多邊經貿關系的發展，對彼此的政治經濟環境都有了深入的了解，這為我國企業順利地走向國外奠定了基礎。此外，通過長期的經濟交往，雙方逐漸建立起了相互信賴的關系，在政策法規上將給予對方企業一定的優惠條件。這些條件有利於企業核心能力移植，在一定程度上還可以增強企業核心能力的可支撐性和相容性，推動我國企業順利地實現國際化成長。
然而，海外市場的成長機會並不一定與母國和東道國的關系成正比，如果過分地看重雙方的交流傳統，而忽視了潛在的成長機會，對企業來說，不能不說是一種損失。因此，企業應該增強自身的主動適應能力，提高靈活性以有效地開發海外市場商機。
第三，多數企業以對廉價勞動力和原材料資源的獲得能力來塑造企業競爭優勢
目前，我國採用國際化方式實現成長的企業多集中在自然資源開發行業如礦業開采、林業開發和遠洋捕漁等，工程承包、旅遊、餐飲等行業仍主要以廉價的勞動力資源和自然資源的獲取能力作為競爭優勢的主要來源。較低的核心能力制約了我國企業的國際化進程，一旦資源變得稀缺時，勞動力和原材料也將變得昂貴，諸如此類的變化必將限制企業這方面能力的發揮，企業的競爭也將轉向對資源利用效率的競爭。屆時，依靠掌握廉價勞動力和原材料將難以生存和延續，難以適應變化的國內外環境，企業也將最終被逐出市場之外。較低的核心能力構成也難以有效地適應發達國家的市場環境，也就很難在這些國家有效地實現國際化成長。因此，我國企業在核心能力的構成上必須進行調整，轉換核心能力的方向以提高資源利用效率，即發展技術核心能力與管理核心能力，改善核心能力的構成，實現對環境變化的有效適應。
第四，多數企業核心能力的特性表現較差，在一定程度上制約著國際化成長途徑的選擇
我國企業在採用國際化成長方式時，很少選用內部化的成長方式，而大多數採用合資企業的方式，而且合資夥伴多以華僑為主。究其原因在於我國企業對海外環境的認知不足，制約了核心能力可移植性的發揮，同時，由於企業自身能力水平的低下，核心能力的可支撐性差。傳統的文化思想長期主導著企業的文化價值觀念，使其難以與海外市場相容。因此，企業在選擇國際化成長途徑時，傾向於以合資的形式與華僑商人(如港、澳、台的一些商人)共同開發海外市場。通過與華僑商人的合作，一來可以藉助其核心能力，彌補自身能力在可移植性、可支撐性方面的不足，二來由於歷史文化淵源，同為中華兒女，在某些文化價值觀念上具有很大的相容性，再加上華僑對當地文化的相融，有利於增強我國企業文化能力對海外市場的相容性。
此外，我國企業在採用直接投資進入海外市場時，傾向於新建，而不願意收購海外現有的企業，原因也在於我國企業管理和文化等方面核心能力的相容性較差，不能很好地將外部資源有效地納入本企業的能力體系。這在一定程度上也限制了我國企業的國際化成長速度。
第五，許多企業不注意國際化成長方式的優選，單一性選擇國際化成長途徑的現象普遍
許多國內企業在決定國際化成長途徑時通常並不擇優選取。雖然我國有些企業在選擇國際化成長途徑時，已經脫離了早期的盲目性，但在途徑的優化上卻做得很不夠。我國許多企業常常採用「實用原則」來選擇國際化成長途徑，即企業在每一個目標市場都採用一種可行的、但不一定是最優的進入模式。我國許多企業在選擇某一海外目標市場的成長途徑時，一般從低風險的成長途徑開始進行篩選，找到一個符合企業核心能力水平和外部環境狀況的可行的成長途徑後，便不再進一步考慮其他成長途徑。這種現象在某些國有企業中比較嚴重，產生這種現象的原因可能是企業缺乏對自身能力的認識和有效的評估手段，或是源於企業得過且過的心理。嚴格的說，這是一種極不負責的做法，其結果是雖無大功，亦無大礙，對國家資本極不負責任。也許在某種形式下，內部化成長和外部資源內部化的方式均可行，但究竟內部化方式帶來的成長潛力大，還是外部資源內部化方式帶來的成長潛力大，抑或是兩種形式某種程度上的結合尚有待考證。
二、企業成長的對策
針對中國企業國際化成長中存在的弱點，我國企業在決定國際化之前，有必要對自身的核心能力的構成和方向及其海外目標市場特定環境之間的適應性狀況有一個清楚的認識，以便合理地選擇國際化成長途徑，實現企業內部能力的有效積累和對環境的最佳適應，推動企業成長的最大化。
第一，以國際化的眼光來審視決定核心能力發展方向的企業總體戰略
在國際競爭日趨激烈的今天，企業必須轉換視角，從國際化的角度來重新審視企業的發展戰略。以企業規模為例，許多企業在國內當屬巨頭，而放到國際市場上與大型跨國公司比較，則相去甚遠，諸如汽車製造企業、計算機生產企業、電信企業、民航企業、證券商等都是十分典型的例子。在經營領域方面，由於加入世界貿易組織將使我國經濟進一步融入國際分工和世界經濟體系中，我國產業結構調整的步伐將大大加快，企業必須在依據國家產業政策的基礎上，著眼於全球范圍來考慮各產業的發展前景，確定經營方向，尋找市場切入點。在確立國際擴張戰略前，要對全球市場進行全面的分析和判斷，包括對國際化分工趨勢和格局的把握，對投資環境的深入調查，如對有關稅收、勞工、環保等方面的法律法規的全面了解。在產品結構、市場范圍、競爭層次等方面，也要以國際化的視角審視和定位，進而確定培育核心能力的主攻方向。
第二，以國際化的眼光來重新審視企業核心能力的現狀
核心能力是企業特定時期發展戰略的產物，它一旦形成，反過來又會影響企業的未來行為和戰略選擇。企業對現有核心能力的高度依賴性，勢必會制約企業新的戰略選擇。因此，面對復雜多變的國際化市場，企業有必要通過重組、剝離等多種方式突破現有核心能力的限制，引入和培育新的核心能力，使其成為以國際市場為依託的更強的核心能力。以國內汽車製造業為例，在國內市場，一些大型企業目前也都各自具有一定的核心能力，並己初步形成競爭優勢。但是由於這些核心能力是在國內特殊環境中成長起來的，如果從國際化視角來看，這些能力顯然難以支撐其產品在國際市場上的競爭優勢。因此，突破既有核心能力，引入、培育更高層次的核心能力，並重新作出戰略選擇，便成為國內汽車企業實現國際化成長所面臨的首要任務。又如我國幾大國有商業銀行，在國內市場具有明顯的基於核心能力的競爭優勢，但與世界銀行業相比，在金融產品開發、營銷網路、服務層次、管理水平等方面差距十分明顯。銀行企業只有突破既有核心能力，參照世界水準培育更高層次的核心能力，才能在未來的國際市場競爭中取勝。
第三，以國際化視角重新審視核心能力的技術系統及管理系統
這里有三層含義。一是以國際化標准來衡量核心技術。市場的國際化要求企業將產品或服務的品質標准提升到世界水準，因此，支持產品或服務品質的核心技術及圍繞它的技術系統，無疑要達到世界水準。原本在國內領先的一些技術系統，如機械製造、電子、化工、汽車等方面的技術系統，必須以國際化視角重新審視，升級換代以向世界水準看齊。二是以國際化標准來衡量管理系統，包括企業組織制度、組織結構、管理模式、業務流程以及人力資源系統。在企業改革進程中，管理系統的革新嚴重滯後的局面至今仍未有大的改觀。雖然許多國有企業都實行了現代企業制度，但現代企業的管理系統並未同步到位。在今後相當長的一段時期內，對國內企業而言，管理系統的變革與創新仍是核心能力發展的關鍵所在。特別是在國際化經營中，全球性采購國際化營銷等已經成為國際企業經營的關鍵。國內企業在供應鏈設計、國際營銷網路建設等方面，與國際企業存在較大的差距，全面提升這些方面的能力，也是企業發展核心能力的重要任務。
第四，以國際化視角看待企業核心能力中的文化系統
在當今國際化浪潮中，隨著各國開放程度的不斷加深，各國文化之間的滲透加強，這對企業及其員工價值觀念勢必產生巨大的影響。企業要開展國際化經營，必須把握這一趨勢，吸收別國或成功企業文化中的優秀成分，同時要注意防止不良思潮的滲入。只有這樣，企業才能適應國際環境的變化，在國際經營中保持和發揚自身文化優勢，增強企業的凝聚力和向心力。如果只是單純地強調文化和自我演化，而一味地排斥其他的文化，勢必會阻礙對其他國家資源的利用和開發，難以適應國際環境的變化。
總之，作為競爭主體的企業，必須以國際化的眼光來全面深入審視自己的核心能力，以國際化的眼光建立自己的核心能力，才能塑造企業未來的國際競爭優勢。
作者：朱雨良
商務部 研究院 《國際經濟合作》 2005年 第2期

❺ 如何培養中學生的世界眼光doc

當今不少年輕父母十分重視讓孩子從小就培養「世界化」眼光。這是因為隨著國際交往的日趨密切，越來越多的爸爸媽媽清醒地認識到，在新世紀背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競爭，而要想讓他立於不敗之地，必須對異國文化和歷史擁有全面、深入、准確的了解。 只有讓下一代學會理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族，才能與他們和平共處，從而擁有更大的生存空間。所以從小就給孩子「世界化」教育，培養他成為「世界化」公民，很有必要。下面就來看看給孩子「世界化」教育的手段。
在家中掛一幅世界地圖
在家中掛一幅巨型世界地圖。這個方法看來似乎與低齡兒童並不相稱，卻是讓孩子隨時了解世界各國的好方法。給孩子吃日本壽司時，就引導他在地圖上找到日本，還可以和孩子比賽，如果最先在地圖上找到日本，就將贏得一份小小獎品；在吃西班牙海鮮飯時，則可以給孩子講講西班牙？quot；鬥牛士"趣聞，如果可能再給孩子聽聽活躍的《西班牙鬥牛士》舞曲；在吃美國麥當勞快餐時，也別忘了向孩子介紹美國發達的科技和享譽全球的迪士尼樂園。
為孩子買個地球儀
倡導孩子觀看「世界旅行」、「國際新聞」等電視節目。在家中為孩子買一個地球儀，只要在電視上看到某個陌生國家，爸爸媽媽就耐心地和孩子一起在地球儀上尋找，直至最後成功「發現」為止。甚至新買的玩具上印有「印度製造」字樣，就讓寶寶在地球儀上尋覓印度這個文明古國。美伊發生了戰爭，就給孩子介紹伊拉克的地理位置和石油資源以及悠久歷史。 學唱各國童謠 爸爸媽媽鼓勵寶寶學唱各國的童謠。在學唱俄羅斯童謠《紅莓果》時，就向孩子們指出，俄羅斯是世界上面積最大的國家；俄羅斯是最先讓載人火箭飛上太空的國家；在學唱朝鮮童謠《小白船》時，向孩子們解釋韓國和朝鮮以前曾經是一個國家，是因為戰爭分裂成兩個國家；在學唱菲律賓的童謠《船歌》時，向孩子介紹菲律賓之所以被稱作「千島之國」的原因。
多樣化學英語
學習外語自然是熟悉世界的一條途徑。但學習外語的時候不要單純讓孩子只是學外國話，比如讓孩子學日語的同時，也學習日本的舞蹈、樂器和民俗。讓他學英語的時候，通過閱讀書籍或觀看錄像，觀察美國人和英國人在生活方式上的某些差異。 攜帶寶寶海外觀光 攜帶幼兒遠赴海外觀光。孩子雖然還不會寫日記，但他可以用傻瓜相機拍攝照片。帶孩子舉家出遊歸來後，可以舉辦以孩子拍攝的照片和收集到的紀念品為中心的小型家庭展覽會，邀請左鄰右舍的小夥伴們和他們的父母前來參觀，讓孩子感受到見多識廣的榮譽感。 讓寶寶認識各國名人 讓孩子認識世界各國的專家、教授、藝人是認識世界的另一個好方法。如果有條件，可以帶著幼兒參加世界各國的名人講座或演唱會。也可以讓孩子看不同國家知名藝人的VCD。幼兒園也應該創造機會走出封閉的園區，請專家、教授、藝人上幼兒園舉辦一些活動，通過日積月累，孩子的國際視野便得以開闊。

❻ 如何培養學生國際視野讀後感

未來精英的核心競爭力是國際化競爭力
隨著經濟全球化程度越來越高，年輕人想要在職業生涯中發展得更好，就不可避免地要面對來自海外人才的競爭。而新時代的學生面臨21世紀新挑戰，在校的學習僅僅是自我成長的很小一部分。在21世紀學習、就業和生活，要求學生獲取更多的技能和知識，更高的國際化視野能力。

在這個全球競爭的高科技時代，越來越多企業看重的，是具有國際化競爭力的精英。以美國矽谷為例，在那裡就聚集著大量來自世界各地、擁有不同民族和文化的高科技人才。這些人才必須具備國際化的視野，才能在人才濟濟的矽谷拼得一席之地。

未來的國際化人才是指具有國際化意識和胸懷以及國際一流的知識結構儲備，視野和能力達到國際化水準，在全球化競爭中善於把握機遇和爭取主動的高層次人才。國際化人才應具備以下7種素質：

寬廣的國際化視野和強烈的創新意識；

熟悉掌握本專業的國際化知識；

熟悉掌握國際慣例；

較強的跨文化溝通能力；

獨立的國際活動能力；

較強的運用和處理信息的能力；

且必須具備較高的政治思想素質和健康的心理素質，能經受多元文化的沖擊。

而我們的孩子，如果僅僅依靠高考這一途徑訓練起強大的記憶力、應試能力和計算能力，即使一時贏了大學的門票，出了社會也依然難以避免被淘汰的命運。未來，這些能力都將被人工智慧所取代。

觀點分享│國際化視野的重要性：如何培養孩子的國際化視野？
未來孩子需要的核心能力，是創造力、社交能力、演講能力、領導力、自我管理能力、思維能力、逆商和情緒管理等能力和國際化的視野。這些能力才是人類真正可以與人工智慧抗衡的利器，而擁有國際化視野，是未來在人群中立足的重要法寶。

全球化時代更需要從小就具備國際化視野
這是一個全球化的時代，與我們生活相關的，不再僅限於本土本國。未來十幾年，我們國家也將會有大量的國際人才湧入。自從互聯網時代的到來，每個國家都不再是一個孤立的小島，整個世界已經連接起了一個越來越緊密的大網。只有那些通曉國際規則、具有國際視野、能夠參與國際競爭的國際化人才，才能擁有更大的發展平台。

因此，新時代的孩子想要融入到大環境去，就應該從小就具備國際化視野。這就需要我們鼓勵孩子走出眼前的小世界。

觀點分享│國際化視野的重要性：如何培養孩子的國際化視野？
EDU新視野的專家團隊大多是國際教育者組成，我們曾看見過這種從小接受國際化教育給孩子帶來的好處。通曉國際規則、具有國際視野、能夠參與國際競爭的國際化人才最容易獲得更大的發展平台。

現在有不少家長單純地將學英語視為培養孩子國際化視野，但在實際操作上則更注重孩子對外語的掌握，忽略了對國際文化的熟悉。對此，建議家長一定要意識到，學習國際語言也還要學習國際文化。

當孩子走出世界，接觸見識不同的人和不同的生活方式，見識不同的思維觀點和處理問題方式，他的心靈會受到震撼，他的大腦受到沖擊，不僅眼界大開，腦洞和思考問題的方式也會隨之大開。

一個擁有國際化視野的孩子，見識過這個世界的遼闊，理解不同國家的文化和差異，所以他們會對於這個世界熟稔於胸，行走之間會多一份從容自信，有準確的判斷力，也將會更勇往直前地面對未來的人生道路。

父母培養孩子國際化視野的核心六要素
父母作為孩子走向世界重要的引路人，在孩子的成長中，需要父母為他們打開一扇面向世界的窗口。那麼，作為父母該如何培養孩子的國際化視野呢？EDU新視野的資深專家將從以下六個方面進行解讀：

一、拼娃不如拼自己，父母要走在孩子的前面；

父母是孩子成長的引路人。父母的一言一行是孩子模仿學習的榜樣，父母展現給孩子的世界就是孩子擁有的第一世界。作為父母首先自己先要擁有國際意識，而不是閉關自守、閉門造車。

如果我們僅僅讓孩子為了高考而強化訓練背誦、計算能力和應試能力，即使贏得了大學的入場券，在未來的世界裡依然難免面臨被淘汰的命運。這些能力都將會被人工智慧所取代。因此，父母需要主動接觸和學習世界上最先進的理念，才能引導孩子跟上世界的腳步。

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二、從日常生活中培養孩子對多元化世界的興趣；

從小讓孩子看世界地圖，告訴他各個國家的特色，讓他知道原來這世界上有這么多不同的民族和生活方式，這么多新奇的事物，激起他強烈的好奇心和探索欲。

三、培養孩子獨立思考和敢於質疑的精神；

在生活中，遇到一些問題，家長不要急於給出答案。不妨多引導孩子去做一些查證，讓孩子學會自己去尋找答案。這說明孩子不僅要有理解力，更要有批判性思維——學會提問、學會好奇、學會判斷。

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四、通過傳統節日讓孩子了解和學習不同的文化習俗；

不僅給他過中國的傳統節日，還可以引導他對世界各國的傳統節日感興趣。不僅了解中國的文化和歷史，還要了解世界的文化歷史。一個孩子對世界的興趣，是從小培養出來的。

元旦、春節、立春、情人節、女兒節、復活節、兒童節、端午節、母親節、父親節、中秋節、萬聖節、感恩節、聖誕節，等等。孩子們通過慶祝這些傳統節日，了解和體驗了不同國家的文化，小時候這些愉快的經歷，會讓孩子們終身受益匪淺。

他們長大後，這些過節的體驗全部化成了美好的童年回憶，從而對世界各國的文化和歷史產生了濃厚的興趣，激發他們走出國門、走向更大更廣的天地。一個人擁有了全球化視野，就站在了世界的更高處，也就擁有了更大的格局。

五、培養服務社區能力、國際合作意識；

建議家長可以每月帶領孩子清理一次樓道，讓孩子幫老人清潔衛生，多參加社區建設性活動，或者幫小區居民解決一個問題、設計一個小發明等等，看似微小的行動，其實都在訓練孩子的責任心與執行力。

隨著中國走近世界舞台中央，國際交流將會越來越廣泛和深入，孩子長大後必然會有非常多的國際合作和海外工作機會，也會遇到很多問題是需要國際合作來解決的。所以在遇到問題時，可以推薦孩子多看看國外的孩子是怎麼做的，從而有意識培養孩子跨文化溝通的能力。

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六、鼓勵孩子就是走出來，去擁抱更大的世界。

走出來，結交不同的朋友，見識多元化的世界，孩子才會發現，原來世界這么大，原來人生有這么多的可能性。

他見識到不同的人和做事方式，見識到不同的思想和生活，通過直接模仿吸收為自己的智慧，做到了自己從未想到的事，成為了自己曾經不敢想的那個人。

當一個人擁有了全球化視野，就站在了世界的更高處，也就擁有了更大的格局。

從小培養孩子的國際化視野，就能更好地幫助孩子樹立遠大的理想和目標。讓他人生不迷茫，不斷努力地朝著這個方向前進。

❼ 如何做好國際化視角下的學生工作

一、高等教育國際化的概念及其特點

所謂高等教育國際化是指擴大對外開放，加強國際學術交流，增加學生的派遣與接受，開展合作研究與聯合辦學。高等教育國際化的內涵非常豐富，至今雖沒有形成統一的定義，但學者們已經從不同的角度對其作了論述。總體說來，高等教育國際化應該是在經濟全球化的背景下，以培養高質量人才為目標，在教育理念、教育主體、教育內容及師資等方面互相交流和合作的過程。
自從加入WTO組織以後，我國高等教育國際化有了一定的發展，與此同時也有了自己的特點。
1.教育理念國際化
教育理念的國際化首先要從思想上重視教育的國際化。要從全球的視角出發，全方位、深入地來認識什麼是高等教育的國際化，走出觀念的誤區，並努力學習國內外先進的教育思想，樹立正確的國際意識。當今世界有很多國家都提出了國際化的教育理念，如美國高等教育就明確提出目標為「培養有全球意識的人」，「有國際眼光的人」。鄧小平同志1983年10月1日為景山學校題詞：「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」。近些年來，我國高校的發展重點逐步轉向了世界、面向了未來，北京大學適時啟動了「創建世界一流大學計劃」，清華大學明確了建設世界一流大學「三個九年、分三步走的總體發展戰略」。國家實施「985」工程，標志著高等教育國際化被提上了21世紀我國大學的戰略發展議程。同時，國內許多重點大學也都紛紛確立創建「世界一流」或「世界知名」大學的發展目標。
2.教育內容國際化
教育內容國際化就是要從國際化的培養目標出發，超越國家和民族的界限，從全球化角度來培養學生。在課程內容中貫穿國際化的觀點，開設與其他國家相關聯問題的課程，有條件的院校可以在現有教材的基礎上引進國外的原版教材，接收最前沿的學術成果，吸收國外先進的教學文化知識和科技成果，緊隨國際的發展步伐。我國與越來越多的國家簽署了互相承認學歷、學分的協議，標志著我國教育質量得到國際承認同時標志著我國教學內容、教學水平與國際接軌。教學內容的國際化不可以一日而語，必須瞄準世界，引進國際優質教育資源。從國內高校院系調整、專業易名、雙語教學、採用原版或翻譯教材等方面可以看出，國內大學在專業設置、課程建設、課程內容等方面正在分階段、有步驟的與國際接軌。
3.教育主體的國際化
教育主體的國際化不僅表現在我國高校聘請國外專家、外籍教師的人數上，而且表現在我國高校外送教師培養的數量上，更表現在我國高校學生主體的留學生數量上。本人不習慣於把學生當作是教育客體來說，原因在於：傳統意義上認為，教師是傳道受業、育人的角色，而學生則只是接受老師教導的單向學習角色；而愈久的教育實踐表明，教師與學生之間不再只是單純的單向教與學的關系，雙方之間在教與學方面開始處於一種融合狀態，特別是隨著高新技術的發展與普及，教師與學生之間的逆向（學習）社會化現象凸顯。所以，筆者認為在談到教育主體的國際化時，不應該純粹的把學生列為客體（在如今的高校教育這樣一個特殊的互動學習組織中，沒有純粹意義上的客體），而應該把其列為教育主體系統中的一個子系統，也許在某些方面，這樣的「融合」有些牽強，但還是有它發展的理由存在。 二、高等教育國際化對高校學生思想政治教育的挑戰

高等教育國際化，不僅意味著量的擴張，更意味有質的飛躍，意味著新的教育理念、辦學模
式和管理方式的催生。高等教育國際化，不僅對高校的教學、管理、後勤服務等產生了重大影響，同時也使高校學生思想政治教育面臨新的挑戰。以下幾方面因素對高校學生思想政治教育提出了挑戰：
1.高校急劇擴招
擴招是高等教育國際化的邏輯起點，是國際化實現的必經階段。隨著高等教育國際化的推進及實現，高校生源結構發生了變化。在精英教育階段下，經過嚴格的高考選拔，高校所獲得的學生基本上是高中階段的一批「尖子」，即我們眼中的「好學生」。他們的基本特質是學習成績較好，智商、情商都不錯，並且都較「聽話」。對這樣的學生做思想政治工作，一般來說不是太復雜的事情。眾所周知，精英教育時代我國高等教育就存在差異化。隨著高等教育國際化時代的到來，大學生人數的劇增，這種差異產生了質的變化。在軟體和硬體及社會職業需求並沒有以相應的速度增長的情況下，無疑增大了思想政治教育的難度。
2.後勤社會化
高校後勤社會化是高等教育發展到一定階段的產物，是高校從精英化向大眾化轉型的加速器。高校後勤工作的好與壞直接關繫到大學生在校期間生活、學習，也直接影響到大學生對高校的認同感、歸屬感。全面推進高校後勤社會化以來，各高校積極組建後勤服務企業，實行企業化經營、社會化運作，創造了「託管」、「合管」、「社會參與」等多種方式，廣泛引進社會資金，給高校的社會化注入了新的活力。它在明顯改善大學的住宿生活條件的同時，也對學生在學習、生活、思想等方面產生了深遠的影響，從而使大學生活園區的德育工作面臨新的情況。尤其是根據收費多少而分等級的公寓和品種更加豐富、檔次多的飯菜，使貧富懸殊的現象更為突出，這對學心理健康有著不可忽視的影響。
3.師生關系的變化
師生關系異化是高等教育國際化帶來的問題之一。在國際化教育階段，高校必然會出現教師資源緊張及教師課程安排過滿的情況。一方面師生見面的機會少，高校的有些課堂，不管是專業課還是公共課，教與學好似是兩條線，上課老師按時到，下課馬上匆匆的離去，有些同學想追上任課教師討論問題都很難，有相當一部分同學在上課結束後都不知道任課教師的姓名。另一方面學生參與機會少，由於教師增長速度趕不上需求的增長，使得很多高校教師出現了跨高校之間任教，其工作環境呈現多元化，必然導致大學生對教師情感上的弱化，致使高校的思想政治教育面臨著軟硬體匱乏的境地。
4.就業難度加大
高等教育是一種非義務教育，對於受教育者來說，它應該是一種高回報率的活動。但是，在現實生活中，高等教育回報率降低，就業已成為受教育者頭痛的大難題。當前高等學校畢業生就業困難，是阻礙高等教育國際化的現實問題，也是對大眾化持懷疑態度者的重要理由。面對嚴峻的現實，大學生的擇業觀念應當因時而動，因勢而變。但由於舊的教育觀念和擇業觀念的影響，許多大學生的就業意識仍然停留在精英教育階段，視就業為接受高等教育的唯一目的，尚未實現就業觀念的轉變。這種功利主義、實用主義的就業心態，對高等教育的發展帶來了負面影響，也給學生思想政治教育增加了新的難度。

三、高等教育國際化背景下如何加強和改進高校思想政治工作

高等教育國際化背景下，高校學生思想政治工作面臨種種新的問題和挑戰，迫切需要有效地加強和改進大學生思想政治教育工作。那麼，我們可以從以下幾個方面著手加強高校思想政治教育工作。
第一，構建「以人為本」的思想政治教育理念，從大學生實際情況出發，滿足大學生成長發展的需要和大學生不同層次的精神需求，發揮自我教育、自我管理、自我服務的功能，加強大學生思想政治教育的針對性和實效性。
第二，加強高校學生思想政治教育工作的管理機制建設，以強有力的機制規范人、教育人、管理人、服務人，真正實現機制育人。
第三，充分發揮校園文化的導向、陶冶、輻射、滲透及整合功能，促進學生的身心健康發展，讓學生在一種和諧、平衡的氛圍中成長、成才和成功。
第四，加強校園網路建設與管理，充分發揮校園網路跨越時空的功能，強化思想政治教育工作的快捷性、平等性、互動性，做好網路教育工作。
第五，重視心理健康教育，廣泛開展心理咨詢與治療，有機整合心理咨詢與思想政治教育工作的功能，不斷拓展工作思路，研究可能出現的新情況和新問題，解決高等教育改革中的各種問題和矛盾

❽ 如何培養大學生的歷史眼光和國際視野

那些拋頭顱灑熱血的仁人志士，他們保家衛國、矢志不渝的精神，能讓每一位當代大學生體會到什麼叫愛國主義、什麼叫家國情懷。其次，要讓大學生了解、熱愛、傳承、弘揚中國傳統文化，樹立文化自信，增強民族自信心。

一教育的社會意義

（1）教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。

（2）教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。教育是每個時代亘古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。

二教育的方法

（1）講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。

（2）討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。

❾ 如何培養中學生的國際視野

國際化是一種自覺追求。我們都知道，城市的國際化，最終取決於人的國際化。一個城市，無論其有多少高樓，人均收入有多高，如果它的市民沒有國際視「國際視野」應更多地體現在價值認同層面。現代教育的價值之一，就是培養出一群具備現代公民素質、具備歷史縱深感與國際視野的人，讓更多學子懂得什麼是尊嚴、什麼是使命，明白自己與他人以及與世界的關系，懂得權利與義務的邊界，懂得去呵護和追求那些人之所以為人、並且被時間反復證明了的共同價值。
在這次中學生「精英論壇」上，與會者就如何強化自身的公民意識，包括參與意識、監督意識、責任意識、法律意識等紛紛發言，還有的學生在演講中結合中外歷史事件表達了自己對「民主意識」「規則意識」的看法和見解，有的學生則從自己的親身經歷出發，闡述了在組織活動過程中怎樣體現「規則制定民主」「實施過程民主」……深圳不久前提出要將」國際素養「納入綜合素質評價體系，而上述發言從某個角度看，體現的正是一種可貴的國際素養、國際視野。
在升學率往往成為教育集體焦慮的大背景下，這樣一個指向民主、規則、國際視野的中學生論壇活動，更凸現了值得放大的啟蒙價值。也許有人認為，這種綜合素養訓練放到大學也不遲，殊不知，中學時期不僅是一個人重要的身體發育期，也是重要的精神發育期。錯過了這樣的窗口期，對一個人的成長而言意味著一種難以彌補的空白。
也因此，我們希望，這場論壇活動所帶來的「思想風暴」能引起更大的蝴蝶效應，更多的學校能夠通過論壇、講座、讀書會等形式，對自由、平等、公正等常識進行傳播與積淀。也希望更多的教育工作者能打破僵化的教育工具化思維，獲得更遼闊的眼界，學會尊重及鼓勵獨立思考與獨立見解，讓更多孩子成為擁有開闊的國際視野，擁有人文、科學、法治、民主等精神的現代公民，而不是繼續淪為教育流水線上千篇一律的產品。

❿ 如何引領學生認識世界，把學生培養成具有國際眼光的世界公民

隨著世界格局加快發展調整，經濟全球化深入推進，教育國際交流與合作日益頻繁，教育國際化成為世界教育發展的潮流，用國際視野來把握和發展教育，已經成為不少學校的選擇。深圳清華實驗學校在建校伊始就把教育理念和課程模式的國際化列入到辦學理念和學校戰略發展規劃中，並重視通過國際教育交流合作活動拓寬學校辦學渠道，提出了「世界眼光，中國情懷」的培養目標。學校於2003年初成立海外部，主要負責學校對外交流活動的策劃與開展、國際教育教學項目的引進與實施。近九年來，海外部努力為學生提供個性化、選擇性強的課程與服務，為清華的學子們架設了一條「通向世界的橋梁」。