國際學校擇校看哪些

A. 2021年國際學校的擇校標准有哪些

諸位家長也知道，適合孩子的那個學校就是最好的學校，但是好的國際學校還是有他的共性的，有幾個共性：
第一，課程先進科學完善。他是核心。
第二，辦學思路理念和培養目標明確。
第三，師資隊伍總體水平高。
第四，硬體設施符合學校教育教學的需要。不是越高大上越好，不是說非得有跑馬場游泳館等等等這些好，有些學校全有，但是您孩子去了，辦張卡，每去一次刷一次錢，是不是，他的是為了教育教學需要設置。
第五，校園文化建設充分體現教育理念培養目標。
第六，才是學校取得的成績。一所好的國際學校，他一定是有自己的明確的使命，而不是辦學理念以經濟利益為重，只注重經濟利益，那這所蘇學校走不遠。

B. 選擇國際學校的標准

選擇國際學校的標准

國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。下面是我整理的關於選擇國際學校的標准，希望大家認真閱讀!

選擇國際學校的四個標准

如果說小留學生群體是以井噴式的速度在增長，那麼與其相對應的，是國內國際學校如雨後春筍般的遍地開花。眼花繚亂的選擇，需要家長們學會有效咨詢，但這並非易事。家長容易犯的一個錯誤往往是只從單方面考慮問題。2015年1月下旬我代表一所國際學校參加了北京國際學校展。在會上，令我印象深刻的一位家長，50來歲的一位媽媽，頭頭是道跟我講將要安排孩子先完成中國的高二，最後一年再轉到美國完成高中，考取美國的著名大學。多麼美好的想法!但又是如此的可怕!

也有家長一上來就詢問我的學校是否有對接的海外大學。什麼?對接的大學?是中國上世紀70年代的工作分配嗎?我真的是無從對答。說有或者沒有，都不能夠很好的幫助這位家長了解最本質的東西。我很著急許多家長咨詢的問題都趨於表面。面對張三李四，各自都貼上「國際學校」或者「國際課程」標簽時，那麼到底如何做出最合適的選擇?

擇校，打個比方，就如同找對象。每個人都會根據自身的需求和要求去尋找心中理想的對象：自己家境優越，可能不是太在乎對方的家境;自己的身高為1.6m，可能希望男士為1.7m以上，但不能太高;可能自己是浙江人，因此也希望找個南方人。做任何選擇，第一步永遠是先了解自己的所需。

這個道理通俗易懂，那麼在擇校的時候，為什麼家長們往往會忽略這一點?這其背後最深刻的`原因是公立學校的單一性。眾所周知，一所「好學校」的評判標准就是升學率。不管學生有什麼樣的特點或者需求，一個城市裡的「最好」的高中就是上清華北大人數最多的那所;一個城市裡

「最好」的初中就是進入當地「最好」高中人數最多的那所。習慣了這種單一的評判標准之後，家長們已經淡忘了考慮學校的時候，其實是一種雙向選擇，而且考慮的因素必須是多方面的。

選擇國際學校的四個標准

既然擇校的第一步是了解自己，那麼我就向讀者拋出第一個問題：你希望你尋求的這所理想的小學，初中，或者高中能夠給你的孩子帶來什麼?這里例舉幾個：

1、升學的結果

2、孩子的自信

3、學習的快樂

4、生活獨立性

5、中英文雙語能力

6、中國的文化

在你准備參加下一個國際學校展或者是到海外訪問學校之前，我建議讀者動員全家庭，先做好自己的功課，例舉重要的幾項考慮因素，然後要排個前後順序。

在完成第一步之後，第二步就是了解學校。觀察一所學校，我往往會關注4個方面，但也有輕描淡寫地略過其他幾個方面。

先說我會關注的幾個方面：

師資：老師永遠是一所學校的核心。

學校就如同一傢具有特殊意義的服務性公司，雖然客戶是多樣的，但是員工必須是高效的，專業的，並且有愛心的。那麼判斷一所國際學校的師資，特別是外籍老師，除了看老師的平均教齡和教育背景(如擁有碩士以及更高學位的教師占學校整體師資的比例)，最直接了當的辦法是看他們的待遇。

人往高處走，那麼在國際學校工作的老師也是如此，待遇是一個比較容易對比的因素。試想一下，一個學校給的待遇高，最起碼他們可選擇的老師也會多。如需進一步了解，你可以對比一下兩家學校的老師招聘崗位的要求，而且這些崗位標准都是公開的信息，學校網站上就能搜索的到。

學生：除了老師，學生的質量就是最重要的。

任何一個學校都有能力卓越和能力一般的學生，但是兩個極端的學生都不能代表學生的整體質量。家長要考察的是中間的群體。

一個比較直接的考察方式就是錄取率和錄取門檻。錄取率低，那麼就說明了學校可選擇的學生多，但是太低了，你也要小心，因為你要考慮到自己的孩子是否能夠在這種競爭極其激烈的學校里生存以及出人頭地。

家長：為什麼美國私立中學入學面試還包括對家長的考察?其中一大原因就是學校要尋找理念匹配的家庭。

人以群分，物以類聚，就是這個道理。那麼當你去了解學校的時候，不妨從側面多了解該學校的家長有什麼樣的特點和共性，是不是你認同的群體?

課程：課程是所有因素中排在最後的。

一個成熟的課程體系，都是有自己完善的理念和要求。大部分學校做不到的主要原因是師資和生源的問題。當然課程之間確實存在差異的。現在IB課程受眾人追捧，但我們要清楚地認識到IB的難度系數也是最高的，特別是IB的高中文憑，並非適合所有人。我建議家長要了解學校A-Level

或者IB的平均分，而並非最高分。

選擇國際學校的四個標准 再說我會一掃而過的幾個考慮因素，這些往往是容易導致家長看不清本質的雜音。

學校的辦學宗旨：口號和理想絕對都是最靚麗的，不需要任何成本，而且大同小異。

學校的形象工程：如果學校拿什麼高大上的明星或者政治人物做形象工程的話，快速略過。一所有內涵，自信的學校，會盡量展現自身的特點，而不是依賴不相關的名人出來站台，拍照，包裝做廣告。

考試狀元：不管是國內的考試還是來自海外的A-Level，IB或 AP等等，個案性質的高分，只能說明某個學生的能力，不能代表學校整體水平，快速略過。

高大上建築：我本人其實也喜歡高大上的設施，但是我更在乎的是學校是如何利用這些設施給學生帶來最大的收獲。

我相信將來還會有更多的學校在中國的廣闊的大地上拔地而起。這終究對於家庭來講是一件好事，對於中國教育的進步也注入了一股無法忽視的力量。而我們能做的，也應該要做的，就是學會看本質，學會問問題。

C. 國際學校擇校需要重點關注哪些方面

誤區一 將公立學校和國際學校二元對立
客觀來說，近些年國際學校雖然發展很快，但是仍然存在一些諸如辦學不規范、制度不完善等問題，所以國際學校並不是完美的。相對而言，由於時間優勢和中國教育制度的日漸完善，公立學校也沒那麼可怕，所以兩者並不是二元對立關系。國際學校更強調激發孩子的主觀能動性，公立學校更注重孩子的基礎知識，無論是國際學校還是公立學校，家長們權衡好利弊，不盲目將兩者進行對立，選擇合適的才是重中之重。
如果你在擇校前期，沒有做足調查和准備，當孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長們的第一反應是——學校有問題、學校不好，我要投訴、要讓孩子轉學……這樣的結果對孩子的學業生涯來說無疑是「致命」的打擊，因此，擇校過程中應當謹慎再謹慎，最好交由專業老師指導。
誤區二 讀國際學校減輕孩子負擔
高壓競爭之下，為孩子減負是不少家長選擇國際教育的重要目的。在公立學校，有滿負荷的作業和不間斷的競賽考試，但選擇國際學校更注重學生全面發展，功課也相對會少一些，家長們會理所當然的認為能減輕很多負擔。
深耕國際教育多年的老師和國際學校就讀的學生表示：「國際學校一點也不輕松!」國際學校雖然重復性作業很少，但探索性作業卻非常多，很多作業需要上網查資料、提煉觀點、做好展示，熬夜寫作業的事也不罕見。除了學校課本知識，學生還需要花時間在社會實踐、興趣培養上，這要求我們必須具備較強的自主學習能力和時間管理能力。
誤區三 可逃避升學競爭
無論是公辦教育還是國際學校，競爭都是無處不在的。很多在公立學校就讀的學生，眼裡瞄準的多是北大、清華、985、211之類的學校，而如今選擇國際學校的學生及家長瞄準的則比國內大學更難進的全球TOP100的學校。
國際學校更注重學生的綜合素質培養，提倡的是全人教育，這和一味追求考試成績的應試教育確實有其優勢，但同時意味著我們將面對不一樣的挑戰!
真正進入國際學校這個圈子就會發現，許多讀國際學校的家長都非常重視學習，而且很多學生非常聰明和努力。所以，如果選擇了這條路，家長們就應該及時調整心態，幫助孩子樹立良好的競爭意識和觀念，勇敢地面對更為激烈的競爭。
誤區四 全英文環境下，英語一定能學好
很多家長覺得，國際學校用英文教學，選擇國際學校就是為了讓孩子把英文學好。家長理解的英文好，就是指英文聽說能力強，這確實需要一個良好的環境幫助孩子學習。但我們更多的是強調英語的應用，比如用英文去學知識，要學到的是學術英語。想讓一個年輕人掌握學術英語，只有一個竅門，那就是下苦功夫。和在任何語言環境沒有多少關聯性。曾經接觸過很多在國外留學的小留學生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語言環境更好。但是我發現他們的英文能力並不理想，甚至很糟糕。
誤區五 進入國際學校=進入世界名校
有些家長認為，選擇國際學校，就能進名牌大學。國際學校每年有很多學生去哈佛、耶魯、牛津、劍橋，那我的孩子去國際學校是不是也能進世界名校了呢?首先，孩子和孩子之間，是有個體差異的，即使進入頂級國際學校也不能保證進入最頂尖的大學。隨著留學熱度持續高漲，近年名校申請人數增多，競爭也在增大。比如在這份申請難度排名上，統計了考生申請英國大學後獲得offer的比例。前三名分別是：牛津大學，offer發放率只有23%;倫敦藝術大學offer發放率30.2%;劍橋大學，offer發放率31.2%，各個名校每年在中國發放offer數量不過一兩百封，可見，留學容易，想進好大學仍然相當有挑戰!
誤區六 課程體系差異不大
國際學校的課程體系各有各的特色，擇校在很大程度上也是在選擇一個適合孩子的課程體系，為將來的學習生涯打好基礎。我們都知道目前主流的課程有A-Level課程、AP課程和IB課程，每一個課程都有著自己完整的考評體系和進階流程，甚至也決定了將來出國留學的大方向，所以在課程體系方面，家長們一定要多方考量，明確不同課程體系的特點以及自己留學的方向，以防出現入學後開始了學習才發現孩子無法適應等問題。
無論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力是必不可少的。如果是出於逃避的心態選擇國際教育，那一開始就是錯的。從體制內走向體制外，沒有回頭路，要有義無反顧的勇氣，同時也要有對全局的把控和對孩子的了解。另外，在選擇學校時可要充分考慮各方面的因素。

D. 選擇國際學校時需要考察學校哪幾方面

第一考察學校的課程設置

國際學校的課程內容及其對未來留學申請的影響是選擇國際學校的主要因素。從課程的類型來說，國際學校的課程主要包括語言課程和學術課程兩種，對於不同國際學校提供的課程，要貼合學生未來要申請到哪個國家和地區的高校入手，根據當地的具體入學需求，比如需要提供哪類語言測試成績，哪類學術考試成績更有說服力等。

第二看學校的師資情況

優越的師資是實現優質教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業解惑。另外，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質高學歷教師所佔的比例，還要考慮外教在教師團隊所佔的比例。

第三看學校的升學情況

升學率能最直觀地反應出一所學校的教學質量和水平，所以往屆優越畢業生對於一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優越，師資多麼強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優越學生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學優勢轉換成優越教學成果的學校，才更加值得家長們親睞。

E. 准備讓孩子去國際學校讀書，擇校時可以從哪幾方面考慮

1、選擇意向國家

目前主流國家：美國、英國、加拿大、澳大利亞

其他國家：日本、紐西蘭、歐洲國家

如果確定不了國家就讀通用課程如IB：不偏科，課業重，難度大， A-Level：偏科，難度適中，比較適合中國孩子

2、根據課程選擇學校

3、如何了解國際學校信息？

如何了解這些國際學校 ：可以到學校官網、參加學校開放日、咨詢學校老師

如何確定目標院校：根據孩子情況，及家庭情況篩選學校，根據學校招生要求再鎖定學校

4、如何入讀國際學校

• 關注學校入學時間

• 報名入學考試

• 備考

• 參加入學考試：

若通過，按照學校要求走入學流程 。

若沒通過，了解學校是否有補錄名額

上述的這幾個問題家長們只要了解清楚，相信至少在擇校的大方向上就不會出現問題了。

F. 國際學校如何選擇

1、根據目標留學國家，選擇學校與課程

不同的國際學校，相對應的課程體系不同，出國留學方向也會不同。比如，考慮去英聯邦國家留學的學生，可以選擇A-Level課程；考慮去加拿大留學的學生，可以選擇加拿大BC課程等。確定好留學國家和課程體系後，家長就可以根據目標課程體系，在眾多學校中進行篩選，找到適合孩子的學校。楓華學校高中部採用加拿大BC省高中原版教材，同步加拿大教學模式，加拿大BC資質教師全英文授課。

2、確定課程後，篩選課程范圍內的學校

根據確定的留學方向和課程體系，就可以縮小擇校范圍，根據目標有針對性地篩選學校。可以通過學校的官網、在讀學生家長訪談及實地走訪等方式，了解目標學校的相關信息。在實地走訪學校時，家長要提前准備好想要了解的問題，多向招生老師了解情況，個別學校可能會提供短期的課程體驗，家長可以提前了解是否有這樣的機會。

3、遵循孩子自己的意願

遵循孩子自己的意願。如果孩子有夢想、非常渴望出國學習，這是非常有利的。因為當孩子進入國際學校，對於英語的學習以及國際課程的學習一定會遇到一定的挫折，如果是孩子自己有很強烈的意願進入國際學校，並且有明確出國留學目標的。那麼，當他遇到困難時，他會自己努力克服困難。

4、看畢業學生的去向

升學率能最直觀地反應出一所學校的教學質量和水平，所以往屆優秀畢業生對於一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優秀，師資多麼強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優秀學生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學優勢轉換成優秀教學成果的學校，才更加值得家長們親睞。

G. 2021年選擇國際學校時主要關注什麼

國際學校擇校的十大關注點：

1、是否獲得了國際機構的資質認證

資質認證相當於是一種質量控制的標尺及許可證，也從另一方面上證明了學校的實力。資質認證可分為主流國際教育認證機構（WASC認證、CIS認證等）和主流考試委員會授權機構（IBO、CIE、美國大學理事會、Edexcel）。

2、關注師資比例

考察學校的師資時，不僅要看高資質高學歷教師所佔的比例，還要看外教在教師團隊所佔的比例。

3、關注學生的課余活動

考察國際學校的課余活動是必不可少的一環，豐富多彩的課余活動和實踐項目能夠開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷，從而提升學生的整體素質，促進學生的全面發展。

4、關注學校的學習氛圍

優秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環。還要注意，當走進圖書館時，看看有沒有學生、學生們在做什麼、看什麼書，有沒有地方讓學生溝通交流？在午餐或休息時間，那裡是「生機勃勃」，還是「沉默寂靜」，這都是學習氛圍的體現。

5、參考排名

國際學校排名一直是家長們關心的，其實排名只是一個多方面的參考，比如升學方面比較強，認證情況等，並不能直接就判斷這所學校好、這所學校不好，重要的是家長想讓孩子成為什麼樣的人，就從排名里去找在這方面做得不錯的學校，同時，適合孩子的便是好的學校。

6、關注畢業生去向

畢業升學率是一個國際高中教學質量和水平的主要表現，所以往屆優秀畢業生對於一個學校來說非常重要。每年學校都會公布升學數據，家長們可以看一看畢業生錄取的院校及排名如何，還要看平均水平。

7、關注留學服務

好的國際學校都會配置升學指導辦公室或者叫留學服務中心，從入學就有針對性地為孩子做升學規劃，可以在孩子升學階段提供及時高效的幫助。留學准備是每個孩子留學的關鍵階段，因此家長也要提起重視。

8、關注課程設置

目前主流的國際課程就是IB、AP以及Alevel課程，留學方向主要是英美國家。另外也有BC省課程/安省課程，WACE課程/VCE課程，以留學加拿大、澳洲為目標。

家長需要根據孩子的留學方向選擇合適的課程體系，當然IB、AP以及Alevel課程受到世界多數國家的廣泛認可，但是選擇對應國家的國際課程最佳，因為課程設置更符合所在國家的授課模式和課程設置。

9、關注學校學費

國際學校學費與體制內學校學費的差距較大，每年10萬至30萬不等，需要綜合自己的家庭經濟狀況進行考慮。

10、關注學校的辦學規模

學校規模大、開辦歷史時間久能一定程度上能說明學校的實力，家長可以從學校佔地面積、辦學年限、招生人數、教職工人數等要素進行考察。

擴展：《國際學校招生學校大全》

H. 怎麼選擇國際學校都需要看哪些方面

1、學校管理：一般是教務和行政。有些學校中方管理行政，外方管理教務；有些是由中外雙方共同教務和行政。這些家長應該了解，哪方管理教務，從某種意義上來講，會影響到教學理念。
2、學校師資：有些國際學校全部是外籍老師（除中文課程）教學，有些學校是少量外教加上海歸精英。了解學校老師的組成，來自哪裡，不要等到入學，再抱怨老師英語有口音。
3、住宿問題：住宿條件如何，幾個人一間宿舍等情況。
4、課程體系：各位家長在擇校時，需要認真了解AP、IB、A-level課程體系及要求，各個體系的特點，針對孩子的優勢進行選擇，而不是盲目地跟隨別人。
5、學校理念：學校的理念是與學校的教育相關的，如果想要了解學校的教育，就需要了解徐誒下奧的理念。
6、經濟基礎：雖然有家庭不差錢，但是錢畢竟是一個現實的問題，需要家長規劃一下經濟狀況，國際學校比公立學校學費貴很多，目前北京國際學校年收費從十五萬到三十萬都有。家長也需要規劃到孩子上大學的費用，確保不會因為經濟問題影響孩子連貫的學校生活。
7、學籍：進入國際學校，就需要家長放棄學籍，放棄國內學籍，今後是要出國留學的，如果沒有出國留學的打算，還是要認真、仔細考慮是否就讀國際學校。

I. 怎樣選擇國際學校

選擇國際學校的方法：

1、看資歷

考察一個學校，也需要看看這個學校有沒有辦學許可證。辦學許可證由省級或者直轄市教委批准，請家長先登錄教委網站查看學校的辦學資質。

2、看辦學集團

有的辦學集團本身是從文教事業企業起步，有的則涉及房地產，資金實力雄厚，還有的教育集團在世界范圍內已有多年的歷史和經驗，在考察學校前，家長們可以先了解一下辦學集團的背景。

3、看國際認證

其次看看學校有沒有獲得國際認證，一些學校會做詳細介紹，比如開設美國方向課程的有沒有獲得美國大學理事會的CEEB碼或者WASC認證等，通過這些認證可以了解到這個學校在某些課程方面的權威度。

4、看課程體系

在義務教育階段，所有的國際學校/民辦學校，都應採用國家義務教育課程，輔之可以有本校特色的校本課程。

到了高中階段，以出國為目的的國際學校，有了更多國際課程的選擇。在擇校前，先弄清這些國際課程，才能做出自己想要的選擇。

J. 選國際化學校應該重點看什麼

謝邀 為了讓孩子有個更好的起點，也讓孩子能更好的適應這種社會變化，確實有必要給孩子選一個好點的國際化學校，現在國際化學校很多，在選擇學校的時候，要從以下幾點抓起：
要看學校教學資源。專業的老師可以說是學校的靈魂，術業有專攻，教書這類事還是應該由接受過專業培訓的人員來做，而且有了好老師，孩子也能獲得更好發展。
要看學校課程設置。很多家長在選學校的時候都只看環境啊，飲食條件啊；但是學校嘛，還是要以教學為主的，有了好老師，還要有出色的課程設置，課程設置會直接反映出一所學校的教學理念。
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