㈠ 洛伊斯.勞里寫的織夢人告訴我們什麼道理
洛伊斯.勞里寫的織夢人講的道理是:我們每一個人都是自己的織夢人,那夢中出現的彩虹和霹靂應是每個織夢人都要品味的。因為,只有心中擁有夢,才能實現夢,才能讓夢開花結果。
(1)國際大獎叢書有哪些擴展閱讀:
1、《織夢人》講述的內容
小小是一位新手織夢人,學著觸摸物品收集溫暖快樂的記憶,編織成美好的夢送給人們。隨著時間的推移,她的觸摸越越輕柔熟練,如同游絲一般。
每個夜晚,她都會將溫暖的夢,傳授給內心有巨大創傷的小男孩約翰,幫他走出父母離異的陰霾。但還有一種黑暗的生靈——殷險馬,專門給脆弱的人們傳授噩夢。殷險馬把目標對准了約翰,不斷傳授的噩夢讓他內心的差早傷痕虛世雀越越深。
2、出版信息
作者:[美]洛伊絲·勞里(Lois Lowry)。
出版社:晨光出版社。
原作名:Gossamer。
譯者:周彩萍。
定價:20.00元。
裝幀:平裝。
叢書:長青藤國際大獎小說書系。
3、叢書信息
長青藤國際大獎小說書系 (共43冊),這套叢書還有返拿《永不變老的日記》,《胡桃木小姐》,《宇宙最後一本書》,《糖人沼澤偵察兵》,《藍莓季節》 等。
㈡ 國際大獎小說有哪些
歷屆諾貝爾文學獎獲獎作家、獲獎作品及獲獎理由
時間 獲獎人
獲獎作品
體 裁
獲獎理由
1901 [法]普呂多姆(1839-1907)
孤獨與沉思 詩
散文
「是高尚的理想、完美的藝術和罕有的心靈與智慧的實證」
1902 [德]蒙森(1817-1903)
羅馬風雲 散文 「今世最偉大的纂世巨匠,此點於其巨著《羅馬史》中表露無疑」
1903 [挪威]比昂松(1832-1910)
挑戰的手套 劇本小說 「他以詩人鮮活的靈感和難得的赤子之心,把作品寫得雍容、華麗而又繽紛」
1904 [法]弗-米斯特拉爾(1830-1914)
金島 詩
散文
「他的詩作蘊涵之清新創造性與真正的感召力,它忠實地反映了他民族的質朴精神」
1904 [西]埃切加賴(1832-1916)
偉大的牽線人 劇本 「由於它那獨特和原始風格的豐富又傑出作品,恢復了西班牙喜劇的偉大傳統」
1905 [波蘭]顯克維奇(1846-1916)
第三個女人 小說 「由於他在歷史小說寫作上的卓越成就」
1906 [意]卡爾杜齊(1835-1907)
青春詩 詩
散文
「不僅是由於他精深的學識和批判性的研究,更重要是為了頌揚他詩歌傑作中所具有的特色、創作氣勢 ,清新的風格和抒情的魅力」
1907
[英]吉卜林(1835-1907)
老虎!老虎! 小說 「這位世界名作家的作品以觀察入微、想像獨特、氣概雄渾、敘述卓越見長」
1908
[德]魯-奧伊肯(1846-1926)
精神生活漫筆
散文
「他對真理的熱切追求、他對思想的貫通能力、他廣闊的觀察,以及他在無數作品中辯解並闡釋一種理 想主義的人生哲學時所流露的熱誠與力量」
1909
[瑞典]拉格洛夫(女1858-1940)
騎鵝旅行記
小說
「由於她作品中特有的高貴的理想主義。豐饒的想像力、平易而優美的風格」
1910
[德]保爾-海澤(1830-1914)
特雷庇姑娘
小說
「表揚這位抒情詩人、戲劇家、小說家以及舉世聞名的短篇小說家,在他漫長而多產的創作生涯中,所 達到的充滿理想主義精神之藝術臻境」
1911
[比利時]梅特林克(1862-1949)
花的智慧
散文劇本
「由於他在文學上多方面的表現,尤其是戲劇作品,不但想像豐富,充滿詩意的奇想,有時雖以神話的 面貌出現,還是處處充滿了深刻的啟示。這種啟示奇妙地打動了讀者的心弦,並且激發了他們的想像」
1912
[德]豪普特曼(1862-1946)
群鼠
劇本小說
「欲以表揚他在戲劇藝術領域中豐碩、多樣而有出色成就」
1913
[印度]泰戈爾(1861-1941)
吉檀枷利-飢餓石頭
詩
小說
「由於他那至為敏銳、清新與優美的詩;這詩出之於高超的技巧,並由於他自己用英文表達出來,使他 那充滿詩意的思想業已成為西方文學的一部分」
1915
[法]羅曼-羅蘭(1866-1944)
約翰-克利斯朵夫
小說
「文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時所具有的同情和對真理的熱愛」
1916
[瑞典]海頓斯塔姆(1859-1940)
朝聖年代
詩
散文
「褒揚他在瑞典文學新紀元中所佔之重要代表地位」
1917
[丹麥]吉勒魯普(1857-1943)
磨坊血案
小說
「因為他多樣而豐富的詩作——它們蘊含了高超的理想」
1917
[丹麥]彭托皮丹(1857-1919)
天國
小說
「由於他對當前丹麥生活的忠實描繪」
1919
[瑞士]施皮特勒(1845-1924)
奧林比亞的春天
詩
小說
「特別推崇他在史詩《奧林帕斯之春》的優異表現」
1920
[挪威]漢姆生(1859-1952)
大地碩果-畜牧曲
小說
「為了他劃時代的巨著《土地的成長》」
1921
[法]法朗士(1844-1924)
苔依絲
小說
「他輝煌的文學成就,乃在於他高尚的文體、寬閔的人道同情、迷人的魅力,以及一個 真正法國性情所形成的特質」
1922
[西]貝納文特(1866-1954)
不吉利的姑娘
劇本
「由於他以適切之方式,延續了戲劇之燦爛傳統」
1923
[愛爾蘭]威鐮-葉芝(1865-1939)
麗達與天鵝
詩
「由於他那永遠充滿著靈感的詩,它們透過高度的藝術形式展現了整個民族的精神」
1924
[波蘭]萊蒙特(1868-1925)
福地
小說
「我們頒獎給他,是因為他的民族史詩《農夫們》寫得很出色」
1925
[英]肖伯納(1856-1950)
聖女貞德
劇本
「由於他那些充滿理想主義及人情味的作品——它們那種激動性諷刺常涵蘊著一種高度的詩意美」
1926
[意]黛萊達(女1871-1930)
邪惡之路
小說
「為了表揚她由理想主義所激發的作品,以渾柔的透徹描繪了她所生長的島嶼上的生活; 在洞察人類一般問題上,表現的深度與憐憫」
1927
[法]亨利-柏格森(1859-1941)
創造進化論
散文
「因為他那豐富的且充滿生命力的思想,以及所表現出來的光輝燦爛的技巧」
1928
[挪威]溫塞特(女1882-1949)
新娘-主人-十字架
小說
「主要是由於她對中世紀北國生活之有力描繪」
1929
[德]托馬斯-曼(1857-1955)
魔山
小說
1930
[美]辛-路易斯(1885-1951)
巴比特
小說
「由於他充沛有力切身科動人的敘述藝術,和他以機智幽默去開創新風格的才華」
1931
[瑞典]卡爾費爾德(1864-1931)
荒原和愛情
詩
散文
「由於他在詩作的藝術價值上,從沒有人懷疑過」
1932
[英]高爾斯華綏(1867-1933)
有產者
小說劇本
「為其描述的卓越藝術——這種藝術在《福爾賽世家》中達到高峰」
1933
[俄]伊-蒲寧(1870-1953)
米佳的愛
小說詩
「由於他嚴謹的藝術才能,使俄羅斯古典傳統在散文中得到繼承」
1934
[意]皮蘭德婁(1867-1936)
尋找自我
劇本小說
「他果敢而靈巧地復興了戲劇藝術和舞台藝術」
1936
[美]尤金-奧尼爾(1888-1953)
天邊外
劇本
「由於他劇作中所表現的力量、熱忱與深摯的感情——它們完全符合悲劇的原始概念」
1937
[法]馬丹-杜伽爾(1881-1958)
蒂伯一家
小說
「由於在他的長篇小說《蒂博一家》中表現出來的藝術魅力和真實性。這是對人類生活面貌的基本反映 。」
1938
[美]賽珍珠(女1892-1973)
大地
小說
「她對於中國農民生活的豐富和真正史詩氣概的描述,以及她自傳性的傑作」
1939
[芬蘭]弗-西蘭帕(1888-1946)
少女西麗亞
小說
「由於他在描繪兩樣互相影響的東西——他祖國的本質,以及該國農民的生活——時所表 現的深刻了解與細膩藝術」
1944
[丹麥]約-延森(1873-1950)
漫長的旅行
小說
「由於籍著豐富有力的詩意想像,將胸襟廣博的求知心和大膽的、清新的創造性風格結合起來」
1945
[智利]加-米斯特拉爾(女1889-1957)
柔情
詩
「她那由強烈感情孕育而成的抒情詩,已經使得她的名字成為整個拉丁美洲世界渴求理想的象徵」
1946
[瑞士]赫爾曼-黑塞(1877-1962)
荒原狼
小說
「……他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創意和深刻的洞見,一方面象徵古典的人道理 想與高尚的風格」
1947
[法]安德烈-紀德(1869-1951)
田園交響曲
小說
「為了他廣包性的與有藝術質地的著作,在這些著作中,他以無所畏懼的對真理的熱愛,並以敏銳的心 理學洞察力,呈現了人性的種種問題與處境」
1948
[英]托-愛略特(1888-1965)
四個四重奏
詩
「對於現代詩之先鋒性的卓越貢獻」
1949
[美]威鐮-福克納(1897-1962)
我彌留之際
小說
「因為他對當代美國小說做出了強有力的和藝術上無與倫比的貢獻」
1950
[英]伯-羅素(1872-1970)
哲學-數學-文學
散文
「表彰他所寫的捍衛人道主義理想和思想自由的多種多樣意義重大的作品」
1951
[瑞典]拉格奎斯特(1891-1974)
大盜巴拉巴
小說
「由於他在作品中為人類面臨的永恆的疑難尋求解答所表現出的藝術活力和真正獨立的見解」
1952
[法]弗-莫里亞克(1885-1970)
愛的荒漠
小說
「因為他在他的小說中剖析了人生的戲劇,對心靈的深刻觀察和緊湊的藝術」
1953
[英]溫-丘吉爾(1874-1965)
不需要的戰爭
散文
「由於他在描述歷史與傳記方面的造詣,同時由於他那捍衛崇高的人的價值的光輝演說。」
1954
[美]海明威(1899-1961)
老人與海
小說
「因為他精通於敘事藝術,突出地表現在其近著《老人與海》之中;同時也因為他對當代 文體風格之影響」
1955
[冰島]拉克斯內斯(1902-)
漁家女
小說
「為了他在作品中所流露的生動、史詩般的力量,使冰島原已十分優秀的敘述文學技巧更 加瑰麗多姿」
1956
[西]希梅內斯(1881-1958)
悲哀的詠嘆調
詩
「由於他的西班牙抒情詩,成了高度精神和純粹藝術的最佳典範」
1957
[法]阿爾貝-加繆(1890-1960)
局外人-鼠疫
小說散文
「由於他重要的著作,在這著作中他以明察而熱切的眼光照亮了我們這時代人類良心的種種問題」
1958
[蘇]帕斯捷爾納克(1901-1968)
日瓦戈醫生
小說詩
「在當代抒情詩和俄國的史詩傳統上,他都獲得了極為重大的成就」
1959
[意]誇西莫多(1901-1968)
水與土
詩
散文
「由於他的抒情詩,以古典的火焰表達了我們這個時代中,生命的悲劇性體驗」
1960
[法]聖-瓊-佩斯(1887-1975)
藍色戀歌
詩
「由於他高超的飛越與豐盈的想像,表達了一種關於目前這個時代之富於意象的沉思」
1961
[南斯拉夫]安德里奇(1892-1975)
橋-小姐
小說
「由於他作品中史詩般的力量——他籍著它在祖國的歷史中追尋主題,並描繪人的命運」
1962
[美]斯坦貝克(1902-1968)
人鼠之間
小說
「通過現實主義的、寓於想像的創作,表現出富於同情的幽默和對社會的敏感觀察」
1963
[希臘]塞菲里斯(1900-1971)
畫眉鳥號
詩
散文
「他的卓越的抒情詩作,是對希臘文化的深刻感受的產物」
1964
[法]保爾-薩特(1905-1980)
蒼蠅
劇本小說
「因為他那思想豐富、充滿自由氣息和探求真理精神的作品對我們時代發生了深遠影響」
1965
[蘇]肖洛霍夫(1905-1984)
靜靜的頓河
小說
「由於這位作家在那部關於頓河流域農村之史詩作品中所流露的活力與藝術熱忱——他籍這兩者在那部 小說里描繪了俄羅斯民族生活之某一歷史層面」
1966
[以色列]約-阿格農(1888-1970)
行為之書
小說
「他的敘述技巧深刻而獨特,並從猶太民族的生命汲取主題」
1966
[瑞典]奈麗-薩克斯(女1891-1970)
逃亡
詩散文
「因為她傑出的抒情與戲劇作品,以感人的力量闡述倆以色列的命運」
1967
[瓜地馬拉]阿斯圖里亞斯(1899-1974)
玉米人
小說
「因為他的作品落實於自己的民族色彩和印第安傳統,而顯得鮮明生動」
1968
[日本]川端康成(1899-1972)
雪國-千鶴-古都
小說
「由於他高超的敘事性作品以非凡的敏銳表現了日本人精神特質」
1969
[愛爾蘭]薩-貝克特(1906-1990)
等待戈多
劇本小說
「他那具有奇特形式的小說和戲劇作品,使現代人從精神睏乏中得到振奮」
1970
[蘇]索爾仁尼琴(1918-)
癌症樓
小說
「由於他作品中的道德力量,籍著它,他繼承了俄國文學不可或缺的傳統」
1971
[智利]巴勃羅-聶魯達(1904-1973)
情詩-哀詩-贊詩
詩
散文
「詩歌具有自然力般的作用,復甦了一個大陸的命運與夢想」
1972
[德]海因利希-伯爾(1917-1985)
女士及眾生相
小說
「為了表揚他的作品,這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧,並有助於德國文學的 振興。」
1973
[澳]帕-懷特(1912-1990)
風暴眼
小說
「由於他史詩與心理敘述藝術,並將一個嶄新的大陸帶進文學中」
1974
[瑞典]哈里-馬丁遜(1904-1978)
露珠里的世界
詩
小說
「他的作品透過一滴露珠反映出整個世界」
1974
[瑞典]埃-約翰遜(1900-1976)
烏洛夫的故事
小說
「以自由為目的,而致力於歷史的、現代的廣闊觀點之敘述藝術」
1975
[意]埃-蒙塔萊(1896-1981)
生活之惡
詩
散文
「由於他傑出的詩歌擁有偉大的藝術性,在不適合幻想的人生里,詮釋了人類的價值」
1976
[美]索爾-貝婁(1915-)
赫索格
小說
「由於他的作品對人性的了解,以及對當代文化的敏銳透視」
1977
[西]阿萊克桑德雷(1898-)
天堂的影子
詩
散文
「他的作品繼承了西班牙抒情詩的傳統和吸取了現在流派的風格,描述了人在宇宙和當今社會中的狀況 」
1978
[美]埃-巴-辛格(1904-1991)
魔術師-原野王
小說
「他的充滿激情的敘事藝術,這種既紮根於波蘭人的文化傳統,又反映了人類的普遍處境」
1979
[希臘]埃利蒂斯(1911-)
英雄輓歌
詩
「他的詩,以希臘傳統為背景,用感覺的力量和理智的敏銳,描寫現在認為自由和創新而奮斗」
1980
[波蘭]切-米沃什(1911-)
拆散的筆記薄
詩
「不妥協的敏銳洞察力,描述了人在激烈沖突的世界中的暴露狀態」
1981
[英]埃-卡內蒂(1905-)
迷茫
小說
「作品具有寬廣的視野、豐富的思想和藝術力量。」
1982
[哥倫比亞]馬爾克斯(1928-)
霍亂時期的愛情
小說
「由於其長篇小說以結構豐富的想像世界,其中糅混著魔幻於現實,反映出一整個大陸的生命矛盾」
1983
[英]威鐮-戈丁爾(1911-)
蠅王-金字塔
小說
1984
[捷]雅-塞特爾特(1901-1986)
紫羅蘭
詩
「他的詩富於獨創性、新穎、栩栩如生,表現了人的不屈不撓精神和多才多藝的渴求解放的形象」
1985
[法]克勞德-西蒙(1913-)
弗蘭德公路-農事詩
小說
1986
[奈及利亞]索因卡(1934-)
獅子和寶石
劇本散文
1987
[美]約瑟夫-不羅茨基(1940-)
從彼得堡到斯德哥爾摩
詩
散文
「他的作品超越時空限制,無論在文學上或是敏感問題方面都充分顯示出他廣闊的思想及濃郁的詩意 」
1988
[埃及]納-馬哈福茲(1911-)
街魂
小說
「他通過大量刻畫入微的作品—洞察一切的現實主義,喚起人們樹立雄心—形成了全人類所欣賞的阿拉 伯語言藝術」
1989
[西]卡-何-塞拉(1916-)
為亡靈彈奏
小說
「帶有濃郁情感的豐富而精簡的描寫,對人類弱點達到的令人難以企及的想像力」
1990
[墨西哥]奧-帕斯(1914-)
太陽石
詩
散文
「他的作品充滿激情,視野開闊,滲透著感悟的智慧並體現了完美的人道主義」
1991
[南非]納丁-戈迪默(女1923-)
七月的人民
小說
「以強烈而直接的筆觸,描寫周圍復雜的人際與社會關系,其史詩般壯麗的作品,對人類大有裨益」
1992
[特立尼達]德雷克-沃爾科特
1993
[美國]托妮-莫里森
1994
[日本]大江健三郎
1995
[愛爾蘭]謝默斯-希尼
1996
[波蘭]維斯拉瓦-申博爾斯卡
1997
[義大利]達里奧-福
1998
[葡萄牙]若澤-薩拉馬戈
1999
[德國]君特-格拉斯(1927-)
鐵皮鼓
小說
2000
[法]高行健
靈山
小說
2001
[英]奈保爾
小說
通過「敏銳而真實」的文學筆調向世人展示受壓抑的歷史現實。
2002
[匈]伊姆雷
小說
他對脆弱的個人在對抗強大的野蠻強權時痛苦經歷的深刻刻劃以及他獨特的自傳體文學風格。
2003
[南]庫切
小說
「精準地刻畫了眾多假面具下的人性本質」。
㈢ 小學五六年級課外必讀和選讀書目
課外指上課以外的時間,課外書是指除了課內課本以外的書,看課外書更多的獲得的是理論性的知識。下面是我整理的小學五六年級課外必讀和選讀書目推薦,辯稿歡迎大家分享。
必讀部分
五年級:
《城南舊事》林海音
《小兵張嘎》徐光耀
《寄小讀者》冰心
《留德十年》季羨林
《三國演義》羅貫中
《我要做個好孩子》黃蓓佳
《女兒的故事》梅子涵
《青銅葵花》曹文軒
《列那狐的故事》(法國)瑪阿希季諾
《百萬英鎊》(美國)馬克吐溫
《綠山牆的安妮》(加拿大)露西蒙格瑪麗
《假如給我三天光明》(美國)海倫凱勒
六年級
《故鄉》魯迅
《呼蘭河傳》蕭紅
《緣緣堂隨筆》豐子愷
《雀灶運林清玄散文自選集》(少年版)(河北教育出版社)林清玄
《泰戈爾詩選》(印度)泰戈爾
《狼王夢》沈石溪
《魯濱遜飄流記》(英)笛福
《湯姆索亞歷險記》(美)馬克吐溫
《金銀島》(英)史蒂文生著
《格列佛游記》(英)喬納森斯威夫特著
《紅岩》羅廣斌、楊益言
《昆蟲記》(法國)法布爾
選讀部分:
五年級
《西遊記》吳承恩(古白話版)
《紅樓夢》曹雪芹(古白話版)
《水滸傳》施耐庵
《再寄小讀者》冰心
《烏丟丟的奇遇》金波
《俗世奇人》馮驥才
《儒林外史》(清代)吳敬梓
《緣緣堂再筆》豐子愷
冰心兒童文學新作獎獲獎叢書4本:《藍花》、《鍾聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》
沈石溪動物小說系列(共24本):《象母怨》、《斑羚飛渡》等
兒童文學名家經典自選集(6本):《小孩成群》秦文君、《紅雨傘紅木屐》彭懿、《雙人茶座》梅子涵、《第十一根紅布條》曹文軒、《麻雀不唱》常新港、《蟋蟀也吃興奮劑》張之路
《藍鯨的眼睛》
(中國兒童文學獲獎者自選文庫)趙冰波
《綠太陽和紅月亮》
(中國兒童文學獲獎者自選文庫)白冰
《琵琶甲蟲》
(中國兒童文學獲獎者自選文庫)高洪波
《羚羊木雕》
(中國兒童文學獲獎者自選文庫)張之路
《騎鵝旅行記》(上下)(瑞典)塞拉格洛夫
《童年》(俄)高爾基
《藍色的海豚島》(美國)斯奧台爾
《長腿叔叔》(美國)簡韋伯斯特
《歐也尼葛郎台》高老頭
《三毛流浪記》張樂平
《女生日記》楊紅櫻
《好兵帥克頃梁》(捷克)雅哈謝克
《椋鳩十動物小說》系列(5本)(日本)椋鳩十
林漢達中國歷史故事集中國少年兒童出版社
《上下五千年》(新版)林漢達少年兒童出版社
《明朝的那些事兒》系列(7本)當年明月
六年級
《失落的一角》(繪本)(美國)謝爾希爾弗斯坦
《繁星春水》冰心
《朝花夕拾》魯迅
《草房子》曹文軒
《第三軍團》張之路
《女生賈梅》、《男生賈里》秦文君
林清玄菩提十書(系列10本):《紫色菩提》、《星月菩提》
安房直子幻想小說系列6本:《風與樹的歌》、《花香小鎮》、《黃昏海的故事》等(日)安房直子著彭懿譯
《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯)尼古拉奧斯特洛夫斯基
《毛毛,時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》(德國)米切爾恩德
哈里波特系列(英國)羅琳即喬安妮凱瑟琳羅琳
魔戒(《魔戒再現》《雙塔奇兵》《王者無敵》)(英國)托爾金
隱身人時間機器(英國)威爾斯
長篇科幻小說《非法智慧》張之路
凡爾納科幻小說系列:《八十天環球旅行記》、《海底兩萬里》
《安德的游戲》科幻小說[美]奧森斯科特卡德
《吳姐姐講歷史故事》系列(15本)(台灣)吳涵碧
《易中天品三國》(上下)易中天
紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書:《大森林裡的小木屋》、《那些金色年華》等安徽教育出版社
國際大獎小說系列(共59冊):《夏日歷險》、《鋼琴小精靈》等
《智慧背囊》系列(共15輯)
《司馬遷——世界名人傳記叢書》
《李白——世界名人傳記叢書》
《安徒生——世界名人傳記叢書》
教育圈有句老話說的好:「收心不到位,開學肯定累!」那麼,我們該如何幫助孩子們擺脫假期綜合症呢?讀書是可以讓孩子快速適應新學期的好方式。一個優質、全面的閱讀計劃,既能起到鞏固和延伸課堂學習的作用,孩子們也不會反感抵觸,易於實現。
今天,就給大家推薦五類適合小學生在開學季進行課外閱讀的書籍,希望能讓你的孩子愛上閱讀,快速擺脫假期綜合症,幫助他們「彎道超車」,「逆襲」成學霸!
第一類:語文基礎閱讀量
閱讀目標:部編版語文教材主編溫儒敏教授認為,語文學習「一定要延伸到課外閱讀,讓學生養成讀書的生活方式。如果沒有較多的閱讀量和較廣的閱讀面,學生的語文素養包括寫作能力是不可能提升的。」這與小學語文新課標對課外閱讀的要求不謀而合。閱讀,首先是數量要達標!
推薦書目:《放學後讀什麼》(全5冊)
《讀一個繽紛的童話》
全新中外童話故事,激發孩子創造力
《讀一則伶俐的寓言》
全新中國寓言故事,不一樣的閱讀體驗
《讀一首清新的詩》
小學生古詩詞拓展讀本,一起陪孩子讀詩
《讀一篇典雅的美文》
中外文學名家名篇,教孩子誦讀經典
《讀一個明亮的故事》
外國兒童文學名家獲獎作品,開闊孩子視野
《放學後讀什麼》(全五冊)
推薦:
這套《放學後讀什麼》是由「文壇祖母」冰心題詞、全國少兒優秀報刊《作文指導報》主編的一套小學生精品課外讀本。叢書選文緊貼部編版小學語文教材理念,多題材、多體裁,包括古詩、童話、寓言、故事、美文五冊,一套書囊括305篇基礎閱讀篇目,可以基本解決小學生50萬字的課外閱讀量,佔小學課外閱讀總量要求的三分之一。叢書所選中外作家的典範文章,均由專家教育團隊精心選編,被譽為「寫給孩子的文學晚宴」。
第二類:古詩詞學習
閱讀目標:在最新的部編版教材中,古詩文的篇目大幅提升,特別是古詩詞學習,成為小學中高年級學習的一個重點,也是一個難點。孩子們很難理解古漢語,更別提詩文背後的內涵。那麼古詩文有沒有更好的呈現方式,讓孩子們喜愛並易於接受呢?
推薦書目:《烏龍小學的唐詩游樂園》(全六冊)
《林小笨大戰李小白》
《杜胖的青春小鳥》
《無敵轉學生王維》
《小笨的暗戀日記》
《斜眼驅魔師》
《躺屍魔王的最後挑戰》
《烏龍小學的.唐詩游樂園》(全六冊)
推薦:
《烏龍小學的唐詩游樂園》是台灣知名童書作家阿德蝸專門為小學生創作的具有詩詞學習功能的校園推理小說,是國內少兒文學與詩詞學習完美結合的首創。
對於語言能力剛起步、專注力又不夠的孩子們來說,學習唐詩如果能變得有趣好玩,那麼肯定會事半功倍。在本書中,神秘人物躺屍魔王串聯起一系列校園事件,讓烏龍小學的孩子們經歷了一次精彩異常的唐詩之旅。博學又冷靜的小笨,行事沖動的杜胖,幽默搞笑、常常帶來笑料的豆腐章,驕傲的優等生張志明……角色各異,人物之間性格上的摩擦,以及富有童趣的對白,讓故事背後的唐詩內涵不再那麼生硬。
小讀者可以和故事主人公一起,化身偵探,開動大腦,迎接躺屍魔王的謎題挑戰,逐一認識和熟悉李白、杜甫、王維、李商隱等各大詩人及他們的作品。每章節故事後面,都設置了該章節所涉及的唐詩背景資料,讓孩子更明白作者的遭遇及感受。《烏龍小學的唐詩游樂園》算是一套絕佳的唐詩教材。
第三類:漢字學習
閱讀目標:小學生入學以後,識字困難、錯別字、錯用字等問題肯定會層出不窮,因為大多數孩子對漢字都是一知半解、死記硬背。這就需要一些漢字學習的輔助讀本,比如漢字故事等,來幫助孩子感受漢字的美和樂趣,從而真正理解和掌握牢固漢字。
推薦書目:《小學語文字詞通解》(一年級·全二冊)
《小學語文字詞通解》(一年級·全二冊)
推薦:
《小學語文字詞通解》是一本幫助老師和家長教會孩子識字的書,更是一本激發孩子學習漢字和母語文化興趣的書。本書全面覆蓋小學一年級語文上下冊要求會認、會讀、會寫的300個核心漢字,並在此基礎上拓展出近400個相關常用漢字。每個漢字都能告訴孩子一個「為什麼」,700個「為什麼」就是給孩子埋下700顆種子,讓我們靜待他們發芽、開花……讓漢字給孩子力量,700個漢字,700個為什麼,為孩子打開漢字學習的大門!
第四類:兒童文學
閱讀目標:兒童文學是小學階段閱讀的主要類型。生動有趣的文學故事,能在潛移默化中提升孩子的語言學習能力。
推薦書目:「男孩愛閱讀」世界經典男孩故事(全6冊)
《搗蛋鬼日記》
《馬列耶夫在學校和家裡》
《男孩彭羅德的煩惱》
《湯姆索亞歷險記》
《我的超級老實話》
《莫吐兒傳奇》
《「男孩愛閱讀」世界經典男孩故事》(全六冊,彩色圖文)
推薦:
不同於一般籠統選取的名著系列,「世界經典男孩故事」所選作品均是世界經典少年文學的代表作品,在歐美被普遍推薦作為孩子成長和素質培養的必讀書,包含《搗蛋鬼日記》《我的超級老實話》《馬列耶夫在學校和家裡》《湯姆·索亞歷險記》《男孩彭德羅的煩惱》《莫吐兒傳奇》6冊。從思想性和趣味性角度,它們都是深受中國家長和孩子喜歡的作品,也是眾多一線老師的推薦書目。
這些故事緊貼小學年齡段孩子們的生活,趣味性、可讀性、娛樂性俱佳,同時也不忘向孩子們傳達成長的思考,讓我們在淘氣的背後發現和感受到孩子們的創造力、想像力、好奇心以及誠實、勇敢、善良等優秀品格。全書彩色印刷,每章還配有爆笑的四格漫畫,給孩子們思想滋養的同時還有趣味化和良好的閱讀體驗。
第五類:數學閱讀
閱讀目標:數學閱讀是近年來小學教學中被廣泛認可的一個優秀理念。很多數學老師會發現,語文學不好的孩子,理解能力差的孩子,數學學習也會出現很多問題,如成績不穩定,理解深度不夠,等等。而數學閱讀呈現出語文和數學學習的學科融合,對於小學生的學習成長,效果顯著。
推薦書目:范葦老師的趣學故事匯:(全2冊)
《我有好習慣》
《我要好方法》
《范葦老師的趣學故事匯:我有好習慣+我要好方法》(全彩注音,全2冊)
推薦:
在入學前後的關鍵時期,孩子們必須注意和掌握的到底是什麼?一線數學名師范葦老師根據20多年教學經驗,將小學階段應該掌握的學習習慣和數學學習方法,非常巧妙地融入到一個個有趣的小故事當中,展現了小學一年級的學生們在學習生活中遇到的各種困難和趣事,讓小讀者在閱讀故事的同時,潛移默化地注意到要養成怎樣的好習慣,掌握哪些高效的學習方法,讓孩子們感受學習的快樂,收獲滿滿的自信,養成良好的習慣,掌握科學的方法。本書為河南省教育科學研究優秀成果一等獎獲獎作品。
㈣ 國際大獎小說有哪些
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「國際大獎小說」系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾,是青少年讀者成長過程中的良師益友。讀「國際大獎小說」,打造完美心靈,培養高尚情操,體味不同人生。本書是奧地利著名作家海因茨·雅尼施的作品,曾榮獲維也納青少年文學獎。經典文學,陪伴你一生。
㈤ 獲金獎的小說有哪些。
國際大獎小說」系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾,是青少年讀者成長過程中的良師益友。讀「國際大獎小說」,打造完美心靈,培養高尚情操,體味不同人生。經典文學,陪伴你一生。
《藍色海豚島》太平洋中有一個島嶼,形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳,有海獺在嬉戲,有海象在爭雄,有野狗在決斗……以前,在這個島上住著印第安人,他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害,後來離開這個島到東方去居住。他們離開時,留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年,等待援救的船隻到來。她獨自修建住所,製造武器和捕魚用具,與野狗斗爭,歷盡艱險才得以生存下來。
本書曾榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎、國際安徒生獎等七項兒童文學大獎。
《夏日歷險》小男孩傑伊·貝里為了實現自己買小馬和槍的夢想,帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺的指點幫助下,他用過布網、下夾、陷阱等計謀,卻都被猴子——識破,不僅沒捕到猴子,反而被它們嘲弄了個夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁。可是,傑伊·貝里後來竟和這群猴子結成了朋友,幫助它們走出暴雨襲擊後的密林,回到馬戲團。更出人意料的是,傑伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎金並沒有去買小馬和槍,他的決定讓每一個讀者流下開心和感動的淚水……
《夏日歷險》榮獲「合眾國際社評選美國青少年最佳圖書」等美國六項圖書大獎,是備受讀者青睞的青少年讀物!
《愛德華的奇妙之旅》從前,在埃及街旁的一所房子里,住著一隻名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意,而且理由充足,他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有,她對他關懷備至,崇敬有加。
可是後來,有一天,他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網,從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊,從一個生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
本書榮獲2006年波士頓全球號角書獎金獎。
本書是一個關於旅程的故事,它把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網,從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊,從一個生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
本書又是一次心靈之旅,我們熱切地盼望愛德華的故事能夠走進孩子們的心裡。讓我們和愛德華一起,開始這次奇妙的旅程吧!
《狗來了》可能只有極少的少兒讀物能讓人悄悄從小孫子的書櫥里取出來,自己饒有興致地去讀一讀的,恰好《狗來了》就正是這種不多見的好書。
——《法蘭克福評論報》
一個關於友情,關於朋友之間如何彼此相處和相助的美妙故事。
有時候會——以很友好的方式——「咬人」。
狗的孩子們都長大成人了,老伴也去世多年,於是狗決定離開家,到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬,幫助豬實現了當明
星的願望。與豬分手後,狗誤入一所學校,被熊校長當作新來的代課教師。狗只得將計就計。它教學不拘泥於成法,讓孩子們在實
踐中學習知識,成了最受歡
最受歡迎的老師。但好景不長,狗冒充老師的事被教育局發現了,pol.ice也來追捕它,幸好有大家的幫助,狗得以逃脫。熊校長也因此被解職,陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對教育現狀不滿,企圖通過從政來改變這一切,於是扮作婦女參加議員競選,不幸被政敵揭穿。關鍵時刻狗奮不顧身地將熊解救出來,帶著闖盪世界的種種歡欣與無奈,與熊一起回到了自己的家鄉。
本書為國際兒童文學最高獎項之一——國際安徒生獎獲獎作品。
作者簡介 克里斯蒂娜·涅斯特林格是當代德語文學界最著名的兒童文學作家之一。她1936年出生在維也納,最初為報紙、雜志和奧地利廣播電台撰稿,1970年發表處女作《紅發弗雷德里克》。她戲稱自己是「一個人的字母工廠「,幾乎每年都會出版新作,有的作品還被選入德語國家的中小學課本。涅斯特林格幾乎囊括了所有重要的德語兒童文學獎——弗雷德里克·伯德克獎、德國青少年文學獎、奧地利兒童圖書獎、維也納青少年圖書獎。1984年,涅斯特林格以其全部作品獲得素有「小諾貝爾文學獎」之稱的世界最高兒童文學獎——國際安徒生獎。
㈥ 兔子坡獲得了國際安徒生獎嗎
兔子坡有獲得安徒生獎
《國際大獎小說·升級版:兔子坡》沒肆榮獲1945年紐伯瑞兒童文學獎金獎。新人家就要來了,兔子坡的居民們開始變得既興奮又不安,因為新的變化意味著新的生活就要開始了。為此,跳遠健將喬奇還特意請了足智多謀的阿那達斯叔公到兔子坡來做客呢!
起初,小動物們對新人家很滿意:他們慷慨、大方,留給狐狸許多剩飯;他們辛勤耕耘,給小
該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾,是青少年讀者成長過程中的良師益友。
讀「國際大獎小說」,打造完美心靈,培養高尚情操,體味不同人生。
新人家就要來了,新的變化意味著充滿了未知數的新生活就要開始了。最終,勇敢的兔子喬奇打開了精彩紛呈的新生活之門!
㈦ 新蕾出版社 國際大獎小說
國際大獎兒童小說音頻版(27-43)
幼教資源實時更新
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「國際大獎小說」系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾,是青少年讀者成長過程中的良師益友。讀「國際大獎小說」,打造完美心靈,培養高尚情操,體味不同人生。本書是奧地利著名作家海因茨·雅尼施的作品,曾榮獲維也納青少年文學獎。經典文學,陪伴你一生。
㈧ 兔子坡讓我們明白了什麼道理
兔子坡讓我們明白了:
書中的小喬奇是個敢於嘗試的小兔子,當去接阿那斯叔公的路上遇到無人能過死亡溪時,它並沒有退縮,而圓虛孫是嘗試著跳了過去。我們應該也像小喬奇那樣,做什麼事情都要敢於嘗試。人家都失敗了,你不要輕易放棄,嘗試一下再下結論。寫到這里我突然想起了一句名言:「親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。」
它還是一個勇敢的小兔子,在惡狗面前不害怕,用機智避開兇殘的惡狗。我們在生橘鏈活當中遇到困難不畏懼,不放棄勇敢地面對。只有這樣,才能不被困難擊倒。
讀「國際大獎小說」,打造完美心靈,培養高尚情操,體味不同人生。
新人家就要來了,新的變化意味著充滿了未知數的新生活就要開始譽卜了。最終,勇敢的兔子喬奇打開了精彩紛呈的新生活之門!
㈨ 國際大獎小說哪個出版社的好
新蕾出版社
國際大獎小說「國際大獎小說」系列叢書搜判是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。該叢書中的攜漏彎作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優辯悶秀佳作
㈩ 兒童獲國際大獎的小說有哪些
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「國際大獎小說」系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾,是青少年讀者成長過程中的良師益友。讀「國際大獎小說」,打造完美心靈,培養高尚情操,體味不同人生。本書是奧地利著名作家海因茨·雅尼施的作品,曾榮獲維也納青少年文學獎。經典文學,陪伴你一生。