廊坊國際小學飯菜質量如何

⑴ 廊坊海津宮飯菜怎麼樣，我想在那擺幾桌婚後宴請，不知道那做的好不好吃，菜量大嗎包桌10人一桌夠吃嗎

品穗陵味的地位的象徵 最好8人一桌 菜不錯 就是少了點 但是很精美 浪淘沙也不錯 看你點什麼價位的高點的10人一桌沒問題 價高的 雙蝦 雙念羨蟹 雙魚 雞 肘 丸子 還猜高戚有幾個炒菜 冷盤4葷4素 應該沒問題

⑵ 河北廊坊一學校食堂疑給孩子吃發霉饅頭，你認為該不該重罰食堂

現在的學校的質量參差不齊，對於學生健康的關注也是有粗帆高有低，近日就爆出了河北廊坊的一學校的食堂給孩子疑似吃發霉的饅頭，這件事到底是不是真的，還需要調查，但是如果他們真的給孩子吃這種食物，說實話這種行為很有可能對孩子的身體健康造成很嚴重的影響，畢竟發霉的食物那是真的有危害的，有的成年人吃了都會造成上吐下瀉的情況，更何況那些孩子們呢，他們的體抗力肯定沒有大人的強，也是最容易出現危險的。

雖然說了這么多，但是還是要強調一下，不管是個人還是組織，對待食物千萬不能不認真對待，一些發霉的食物千萬不能吃，有些黴菌污染食物引起的急性中毒可能導致食用者在較短時間內出現嚴重的中毒症狀，甚至死亡，經常食用被黴菌污染的食物可以使食用者發生肝癌。說到這里我相信大家都能夠明白，發霉的食物孩子吃了，會對孩子造成多大的影響。你們說，難道不應該重罰么？

最後，小編希望這件事盡快查清楚，給大家一個交代，畢竟學校是教書育人的的地方，是孩子們一天中待的時間最長的地方，如果連食物都做不好，那孩子的安全如何保障？

⑶ 中芯國際學校質量如何

中芯很不錯的說，下學期我也是准備要轉到哪裡去讀
你可以上它們網站看一看，上面都有介紹
網址：http://www.smic-school.cn/

美籍華人張汝京先生在上海市人民政府積極關心和大力支持下，於2000年起在浦東張江高科技園區創辦了中芯國際集成電路製造(上海)有限公司，為中國信息產業的發展作出了可貴的貢獻，同時又由中芯公司出資創辦了一所12年制的學校——上海市民辦中芯學校。
中芯公司及學校從美國等地特聘了40多位境外教師實施中、英文兩個系列的教育，軟、硬體設施均屬一流。學校按照市教委要求堅持確立「以學生發展為本」的教育理念和「依法辦學，以德治校」的辦學原則。此外學校特為英文系列學生開設了具有特色的兩門課程，即CSL課程和ESL課程。CSL課程（Chinese as a Second Language）是根據不同程度的外籍學生教授漢語，特聘對外漢語系教師執教，選用標准中文材料，高中階段還開設漢語選修課程。ESL課程（English as a Second Language）是為非英語的境外學生開設的，專聘有經驗的ESL教師任教。同時也為中文系列強化英語教學，在英語課程中還增設3—5節的英語口語訓練，由外籍老師任教。學校特色課程的建立和實施，有效地提高了學生的中、英文水平，由於學生頗有收獲，受到家長、學生好評。
為了創辦學校，中芯公司投入大量資金建造了中、小學部校舍，學校佔地面積110畝（小學部為45畝），校舍建築面積共計23200平方（小學部為8600平方，中學部為14600平方）。寬敞明亮的教室共有58個（小學部21個）；專用教室28個（小學部12個），其中理化生實驗室9個，計算機房5個，語音室3個，音樂室和美術室各3個等；設有400米跑道的大操場，還有籃球、足球、網球場，以及設備精良的游泳館和體育館等；此外還設有圖書館、學生宿舍及餐廳；學校教室、宿舍亦配有空調設備。學校校舍場地符合市區辦學標准，教學設施先進齊全，優美的教學環境，基本符合國際化標准，為中外籍師生提供良好的教學條件。
電話021-58554588
地址上海市浦東新區青桐路169號

⑷ 廊坊國際飯店吃飯標准

廊坊國際飯店吃飯標準是四菜一湯。廊坊國際飯鋒首橋店實行套餐制食用芹遲方法，最常見銀猛的飯店吃飯標準是四菜一湯的配置，是一個很實惠且很不錯的選擇。

⑸ 如何解決小學生吃飯問題

家長對學校配餐的建議：

敬愛的校長：

您好！

首先請原諒我們冒昧地打擾您友游渣，魯莽地寫下這份建議書，並大膽地指出學校在食堂管理中的漏洞：

1、開學以來，食堂用餐時，飯桶前總是一片水泥好悄不通，同學們人人你擠我擁，毫無半點紀律，甚至把人擠痛了也無人有絲毫退讓之意。更值得重視的是同學們不顧紳士風度，不講究淑女形象，一個個都擁擠著去打飯，一點兒都不下心，不但潑出了不少珍貴的米飯和菜湯。

對此，我們認為應該盡早提醒和管理，引導學生不搶隊不擠隊，有自主排隊的好思想，而且可能的話，最好清出一片空地，由食堂阿姨盛飯，讓混亂不再重現。

2、大量浪費現象也十分嚴重。校長老師雖已多次告誡，反復強調，但效果不佳，不少同學依舊我行我素，把飯菜原封不動的晾在那裡，或者只扒幾口就不再吃了，白白讓來之不易的糧食付之東流。對出現以上情況我們進行了探究，真相讓我們大吃一驚：有食堂的責任。由於食堂工作人員有時做的飯菜不合口，絕大部分同學厭惡食堂飯菜，連崇尚節約，珍惜糧食的磨顫我們有時也不經一陣反胃。

針對以上食堂出現的情況，我們也想提出一些建議：

1、改善飯菜質量。建議食堂把飯菜做認真些，不求可口好吃，但至少也得讓我們有食慾，牽住同學們的心。

2、有老師或同學監督。建議中午吃飯的同學吃完後把吃剩的飯菜倒入垃圾桶，桶邊有幾位盡忠職守的同學監督，防止同學倒入過多的飯菜，好讓浪費糧食的現象少一些。垃圾桶邊最好有放的固定位置，同學倒干凈後把盒子擺放在那兒，食堂阿姨們好取走清洗——這一來，及時制止了浪費的勢頭，又減少了阿姨們的工作量，何樂而不為呢？

以上是我們對學校食堂管理提出的一些不成熟的建議，有不當的地方還請校長諒解！最後，祝校長身體健康、萬事如意！

⑹ 西北師范大學的學風、師資、生源質量、住宿情況、飯菜質量、周邊環境怎麼樣

西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學、國家重點支持的西部地區十四所大學之一。學校現設18個二級學院、49個系、2個教學部、101個教學科研中心（所）、6個實驗室（部），1個國家級人文社會科學重點研究基地、2個國家重點（培育）學科、1個省部共建教育部重點實驗室、1個省級重點實驗室、1個省級工程技術研究中心，16個省級重點學科、20個校級重點學科，5個省級以上人才培養基地。教育部依託學校設立了「教育部基礎教育課程改革研究中心」、「全國職業教育師資培訓重點建設基地」、「國家體育藝術師資培養培訓基地」、「教育部電腦捐贈中心」、「教育部輔導員培訓和研修基地」等機構。甘肅省在學校設有「甘肅省高等學校師資培訓中心」、「甘肅現代遠程教育中心」、「甘肅省教育行政幹部政策法規培訓中心」、「甘肅省高校思想政治教育研究與人才培訓中心」、「甘肅省先秦文學與文化研究中心」、「甘肅漢語國際推廣中心」、「甘肅省教育發展研究院」、「西部資源應用研究院」等機構。 學校是國務院首批確定的具有三級學位授予權的單位，從1982年起具有學士、碩士、博士三級學位授予 西北師范大學
權。現有教育學、中國語言文學、歷史學、數學、化學、物理學6個博士後科研流動站， 7個博士學位授權一級學科，50個博士學位授權二級學科，24個碩士學位授權一級學科，157個碩士學位授權二級學科，1個專業博士學位授權點，6個專業碩士學位授權點，2個在職攻讀碩士學位，59個普通本科專業。已形成較為合理的學位授權體系，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等9個學科門類，涉及25個一級學芹兄科。 學校自獨立設置以來，已培養各類學生14萬餘人。學校面向全國31個省（市、自治區）招生，現有各類學生34300餘人。其中，國家任務博士、碩士研究生4568人，其他各類在職攻讀碩士學位研究1110人，普通本科學生16500餘人，成人教育類學生13100餘人。
師資
學校有一支結構合理、素質高的師資隊伍。現有教職工2408人，其中專任教師1267人，教授（研究員）233人，副教授（副研究員）595人。專任教師中，363人具有博士學位，605人具有碩士學位。現有兩院院士2人，博士生導師101人，碩士生導師504人，國家級教學名師1人，國務院批准享受政府特殊津貼人員57名，國家有突出貢獻中青年專家5人，國家「百千萬人才工程」3人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」、「高校青年教師獎」8人，一級學科學術團隊理事以上國家級35人、省部級71人，國家級專家8人，省部級專家19人，甘肅省「333」「555」科技創新人才70人，甘肅省領軍人才第一、二層次人選60人。李蒸、黎錦熙、袁敦禮、董守義、李建勛、胡國鈺、呂斯百、孔憲武、常書鴻、陳涌、黃胄、彭鐸、郭晉稀、程國嫌斗襲棟、薛群基、李秉德、金寶祥、金少英、南國農等著名教授先後在學校任教。
科研
學校具有較強的科學研究能力。近年來，自然科學基礎理論研究成果被《SCIE》收錄的論文數近年來一 西北師范大學
直在全國高校排名第50位左右，全國師范大學排名前10位。社會科學在西北歷史與地理、民族教育、課程與教學論、古籍整理、敦煌學等學科領域的研究優勢突出、特色鮮明。學校獲得了一批高級別的科研獎勵，共獲省部級以上獎勵427項，其中全國「五個一工程」獎1項，國家科學技術進步獎三等獎2項，省科技進步獎65項，教育部人文社會科學研究優秀成果獎5項，省社科優秀成果獎295項，省敦煌文藝獎21項。 學校主動適應地方經濟建設和社會發展需要，加強應用開發和軟科學研究，積極推進成果轉化，取得了一批代表性成果，產生了較大的經濟效益和社會效益。學校廣泛開展國際學術交流與合作研究，同40多個國家及香港、台灣地區共120多所大銷賀學、研究機構和國際組織建立合作交流關系，舉辦大型國際學術會議40餘次，招收培養外國留學生700多人。目前，國家漢辦已批准我校與蘇丹國喀土穆大學合作建立孔子學院。
辦學條件
學校具有良好的辦學條件。校本部佔地面積960畝，新校區佔地面積729畝，定點綠化和建設補償用地1800畝。校舍總建築面積73.7萬平方米，其中各類教學及輔助用房39.58萬平方米，各類教學儀器設備總值17067萬元，各類圖書文獻資料200餘萬冊。學校建成了以遠程教育、綜合教務管理及校園計算機網、通訊網和有線電視網為主體的現代公共教育服務網路系統。 西北師范大學田家炳教育書院
榮譽
學校多次被國務院、中宣部、教育部、國家民委、團中央、甘肅省授予「全國民族教育先進集體」、「全國民族團結進步先進集體」、「全國普通高校黨的建設和思想政治工作先進單位」、「全國大學生社會實踐活動先進集體」、「甘肅省民族教育先進集體」、「全省普通高校黨的建設和思想政治工作先進單位」、「全省科普工作先進集體」「全省保密工作先進集體」等榮譽稱號。
大學排名
在西部大開發的進程中，學校正緊緊圍繞甘肅及西部地區經濟建設與社會發展的需要，努力向以教師教育為主、教育、藝術、文理基礎學科優勢突出、特色鮮明的西部一流、全國高水平綜合性大學目標邁進。該校在《2007中國大學評價》編制的2007中國大學社會科學100強排名中名列第六十六，2007中國大學理學100強排名中名列第四十三。
編輯本段歷史沿革
名稱變革
1902.12.27，京師大學堂師范館 西北師范大學
1912年，北京高等師范學校 1923年，國立北平師范大學 1937.11，西安臨時大學 1938.3，國立西北聯合大學師范學院 1939.9，國立西北師范學院 1949.9，西北師范學院 1958.11，甘肅師范大學 1981.9，西北師范學院 1988.5，西北師范大學
校史綜述
西北師范大學的前身為國立北平師范大學，發端於1902年建立的京師大學堂師范館。 西北師范大學
1937年抗日戰爭爆發後，平津被日本侵略軍佔領，國立北平大學、國立北平師范大學、北洋大學（後更名為天津北洋工學院，即今天的天津大學）三所院校於1937年9月10日遷至西安，組成西安臨時大學。 太原失陷以後，西安臨時大學又遷往陝西漢中，不久改名為國立西北聯合大學。國立北平師范大學整體改組為西北聯大下設的師范學院。 1938 年7月，奉教育部令：國立西北聯合大學工學院和東北大學工學院（今天的東北大學）、焦作工學院（今天的中國礦業大學）合並為國立西北工學院（1938.7-1950.12）。國立西北聯合大學農學院與西北農林專科學校合組為國立西北農學院（今天的西北農林科技大學）。國立西北大學教育學院改稱師范學院。 1939年師范學院獨立設置，改稱國立西北師范學院。文理、法商學院組成西北大學。 1941年國立西北師范學院遷往甘肅蘭州。抗戰勝利後，部分師生返回北平復校，其餘則留在了蘭州。 1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一。1958年劃歸甘肅省領導，改稱甘肅師范大學。 1981年復名為西北師范學院。
校園風景(20張)1988年更名為西北師范大學。 1985年教育部依託學校設立了教育部直屬的、高等院校建制的「西北少數民族師資培訓中心」，與學校實行「兩塊牌子、一套班子」兩位一體的管理體制。 1987年，國務院又在學校建立了「藏族師資培訓中心」。
編輯本段徽章校訓
徽章
徽章 舊校訓：勤學、求實、敬業、創新 雖然言淺意深，易於誦記。但從另一個層面講，理念的成分很足，在特色上則稍顯欠缺。 新校訓：知術欲圓 行旨須直 這是曾任國立西北師范學院院長的中國當代著名語言學家、文學家黎錦熙先生1947年為《國立西北師院畢業同學錄》的題詞：「知術欲圓，行旨須直；大漠孤煙，長河落日」。 「智欲圓，行欲方」是中國傳統哲學思想，見於文子《通玄真經》卷七微明篇記載老子的一段話： 凡人之道，智欲圓，行欲方。 智圓者，終始無端，方流四遠，淵泉而不竭也； 行方者，立直而不撓，素白而不污，窮不易操，達不肆志也。 故智圓者無不知也，行方者有不為也。 知術欲圓，是指在求知識、做學問這類智能活動方面，思想要解放，思路要靈活，方法要多樣，活潑生動、觸類旁通，如長河落日一般，玲瓏剔透、豐滿圓潤。 行旨須直，是指行為舉止和生活旨趣要端莊、正直、正派，在為人處事上，要直道而行，如大漠孤煙一般，直立於天地之間，別無旁騖，特立獨行，透現出令人起敬的浩然正氣。 知術欲圓，行旨須直，從為學、做人兩方面提出了師生共同遵循的基本准則，體現著西北師范大學的歷史積淀和文化追求，是學校「崇尚學術，追求卓越」的校風和「愛國進步，誠信質朴，艱苦奮斗，自強不息」精神的獨特展現。
編輯本段主要實驗室
教育部重點實驗室
省部共建生態環境相關高分子材料教育部重點實驗室是在甘肅省高分子材料重點實驗室的基礎上，於 西北師范大學
2005年由教育部正式批准立項建設的省部共建重點實驗室。實驗室依託西北師范大學化學化工學院化學一級學科博士點和化學一級省級重點學科以及生命科學學院、物理與電子工程學院的相關學科建立，積極發揮學科交叉優勢，優化科技資源配置，具有較雄厚的研究優勢。
研究方向
主要研究方向為：環境友好高分子復合材料研究、環境修復高分子材料研究、天然高分子材料研究。實驗室按照教育部《高等學校重點實驗室建設與管理暫行辦法》的總體要求，實行「開放、流動、聯合、競爭」的運行機制，採取了多種有效措施，集中人力、物力資源，組織科技攻關，研製和開發生態環境相關高分子材料，努力使「生態環境相關高分子材料教育部重點實驗室」成為我省基礎研究和應用基礎研究的理想基地，成為省內一流、國內有一定影 西北師范大學
響的重點實驗室。
研究成果
自2004 年以來，重點實驗室共承擔校級以上科研項目80餘項，其中科技部重大基礎研究前期研究專項項目、國家自然科學基金項目等國家級項目24 項，甘肅省科技攻關項目、甘肅省自然科學基金項目等項目省部級52項，蘭州市項目2項，橫向合作7項，校級項目4項，重點實驗室資助項目65 項，立項經費總計800多萬元；發表SCI 論文120餘篇；授權專利16項，公開專利16項，申請專利33項；成果鑒定9項，成果轉讓2項（已產業化）；與研究院所和企業合作項目共計11項 ； 科研成果獲獎12項。
編輯本段學院設置
學院列表
01.文史學院 西北師范大學
02.教育學院 03.政法學院 04.旅遊學院 05.美術學院 06.音樂學院 07.體育學院 08.外國語學院 09.生命科學學院 10.化學化工學院 11.經濟管理學院 12.數學與信息科學學院 西北師范大學
13.地理與環境科學學院 14.物理與電子工程學院 15.教育技術與傳播學院 16.研究生學院
以下4個學院比較特殊
17.教師培訓學院（以教師、校長培訓為主） 18.繼續教育學院（以成人教育為主） 19.網路教育學院（沒有學生，負責全校網路事宜） 20.知行學院（不在主校區內，高考錄取分數線也不同） 重點學院
經濟管理學院
西北師范大學經濟管理學院是一個管理類和經濟類專業相結合的，適應現代經濟發展的綜合性學院。在原西北師范大學經濟系（成立於1983年11月）的基礎上成立於2000年9月，經過二十年的艱苦創業和不懈努力，在師資隊伍、學科建設、專業特色、辦學規模與水平、科學研究等方面都取得了較大的發展，先後為甘肅乃至西北地區輸送了四千餘名合格的本專科畢業生，現已成為甘肅省經濟管理類高級人才的重要培養基地之一。 學院下設經濟系、信息管理系、會計學系、工商管理系、財政與金融系、經濟應用與開發研究所、公共財政審計研究所、軟科學中心、資料中心、實驗中心（信息實驗室、會計電算化實驗室、會計手工模擬實驗室、金融證券實驗室、經濟學實驗室）。學院有統計學、信息管理與信息系統、工商管理、會計學、經濟學、國際經濟與貿易、金融學等7個本科專業，具有經濟學和管理學學士學位授予權，區域經濟學、數量經濟學兩個學科的碩士學位授予權。在辦學規模和層次上，每年在校生達3000餘人，分研究生、本科生、專科生三個層次，劃為普通和成人高等教育兩大塊。 教育技術與傳播學院 西北師范大學教育技術與傳播學院前身為西北師范大學電化教育系，電化教育系於1984年在全國率先招收兩年制電化教育專業專科生，1986年經教育部審批，增設電化教育本科專業。1993年經國務院學位委員會批准設立教育技術學碩士點，1995年開始招收教育技術學專業碩士研究生。1998年，教育技術學學科被評為省級重點學科。2000年，經學校批准，在原電化教育系的基礎上組建了教育技術與傳播學院，同年經教育部批准，增設廣播電視編導專業，招收廣播電視編導專業本科生。2005年經國務院學位委員會批准設立廣播電視藝術學碩士點。2003年9月，經國務院學位委員會批准設立教育技術學博士點，目前為我國五個教育技術學專業博士點之一，是西部地區設立的第一個教育技術學博士點。2006年教育技術學學科獨立申報被評為省級重點學科。2007年學院與中教科技合作建立學校第一個教育技術學博士後科研工作站。 2007年經教育部批准，學院增設數字媒體藝術本科專業，2008年開始招生。2007年在廣播電視編導專業增設播音與主持藝術方向，2010年經教育部批准，增設播音與主持藝術專業。學院設有電化教育（教育技術）系、廣播電視系、現代教育技術公共教學中心、現代教育技術實驗中心（校級）、數字傳媒實驗教學中心、圖書資料中心、教育信息化研究所、現代遠程教育研究所、數字媒體教育應用研究所、學習科學與技術研究所、影視文化與傳播研究所、《電化教育研究》雜志社、甘肅西北師范大學影像信息技術培訓學校、香港科訊網世界交流有限公司蘭州人才與信息基地等教學、科研和服務機構。其中教育技術系下設教育技術學和數字媒體藝術2個本科專業，廣播電視系下設廣播電視編導專業和播音與主持藝術專業。現代教育技術實驗中心和數字傳媒實驗教學中心各下設8個實驗分室。 學院教學設施先進、實驗設備精良，擁有先進的多媒體教室、網路教室、微格教室等教學場地和攝影技術、音響製作、電視編輯、演播與製作、教學軟體製作等實驗室，配備了先進的非線性編輯系統、虛擬演播室系統、數字音響系統等專用的實驗教學設備，設備總價值1200餘萬元。現代教育技術實驗中心為甘肅省首批省級實驗教學示範中心，學院被評為全國教育技術學先進單位。學院現有教職員工57人，其中教授10人，副教授12人，主任記者1人，高級實驗師3人，編審1人，副編審2人，講師11人，實驗師6人，助理實驗師2人，助教2人，副研究員2人，研究實習員2人，助理研究員1人。在專任教師中，具有博士學位者8人，具有碩士學位者21人。目前，有在讀博士2人，在讀碩士2人。學院現有博士生導師4人；碩士生導師15人（教育技術學10人，廣播電視藝術學5人）。教育技術學專業博士點有現代教育技術原理、現代遠程教育、信息技術與教學應用、教育信息化理論與實踐4個研究方向；教育技術學專業碩士點有教育技術學理論、現代遠程教育、教育信息化理論與實踐、信息技術與教育、教學系統設計5個研究方向；廣播電視藝術學專業碩士點有影視理論、電視製作研究、電視藝術與編導理論、視覺文化與傳播、電視傳媒創意與策劃5個研究方向。學院現有在校普通本科生708人，博士研究生9人，全日制碩士研究生135人，在職攻讀碩士學位研究生83人。截止2010年，我院教育技術學專業已為社會培養畢業生22屆，2000餘人，廣播電視編導專業畢業學生6屆，300餘人。近年來，學院先後有6人次赴美國、加拿大、英國等國考察、訪問和進行學術交流，同時邀請復旦大學、北京師范大學、華南師范大學、華東師范大學、美國中田納西州立大學等國內外高校的專家、學者來院講學及開展合作研究，在甘肅電視台等機構聘請了5名校外兼職和客座教授任教。在省內外建立有長期穩定的教育技術學專業和廣播電視編導專業實習實踐基地，與國內各高校的教育技術學專業，以及國家和省級廣播電視部門建立有長期友好的合作關系。近年來，我院教師在國家和省級以上學術刊物發表論文400餘篇；出版（專著）教材30餘部；主持承擔包括國家和省部級在內的各類科研項目40餘項；獲各類科研獎勵30餘項。
文史學院
西北師范大學文史學院--是由有著百年歷史和深厚人文傳統的中文系和歷史系為主幹構成的二級學院。 西北師范大學
素有「隴上毓苑」之美稱。2000年建院以來，下設4個系，10個研究所，6個中心。全院共有教職工136人，教師中正高36人，副高40人，博士和在讀博士60人，碩士和在讀碩士56人。博士生導師15人，碩士生導師58人。文學院現有博士、碩士、學士三級學位授予權，設有漢語言文學、歷史學兩個師范類和文秘、新聞學、對外漢語、文化遺產4個非師范類本科專業，秘書學（高升本、專升本）、現代文秘與公共關系（專科）2個應用型短線自考專業和漢語言文學（本科、專科），歷史學（本科）、文秘教育（本科）3個成人教育專業。有中國古代文學、古典文獻學、專門史（西北史）、歷史文獻學四個博士點以及中國語言文學、歷史學2個博士後流動站，17個碩士學位點。中國語言文學和歷史學都是省級一級重點學科，具有一級學科碩士學位授予權。學院現有各級各類學生6000餘人，其中，全日制國任碩士研究生551人，博士生32人，博士後6人，教育碩士（語文、歷史）150人，留學生41人，國任本科生2362人，本專科函授生2715人。
校園活動剪影(11張)文史學院人才輩出，師資力量雄厚。趙蔭棠、黎錦熙、丁易、陳涌、彭鐸、郭晉稀和顧頡剛、許重遠、金少英、薩師炯、金寶祥等一批著名學者都曾分別在中文系和歷史系任教。在他們的指導和影響下，我院的師資隊伍建設一直穩步前進。形成了一支在國內有一定影響，在省內挑起大梁的教學科研隊伍。目前，我院有「國家有突出貢獻的中青年專家」1人，「全國先進工作者」1人，國家級教學名師獎」獲得者1人，甘肅省園丁獎、青年教師成才獎獲得者多人。省級優秀專家2人，省「333"「555」跨世紀學術技術帶頭人第一、二層次人選14人。西北師大古籍整理研究所所長、先秦文學與文化研究中心主任趙逵夫教授是著名的中國古代文學研究專家 ，在先秦文學和古典文獻學等諸多領域做出了特殊貢獻。西北師大敦煌學研究所所長李並成教授，是我國「百千萬人才工程」一、二層次人選，在敦煌史地的研究方面取得了突出成就。文學院分黨委書記田澍教授的明史和西北邊疆史研究，文學院院長彭金山教授的詩歌評論和詩歌理論研究，文學院副院長伏俊璉教授的敦煌文學文獻研究，文學院副院長王建疆教授的美學理論和古代文藝美學研究在國內學術界都有 西北師范大學
較高的知名度。博士生導師尹占華、李清凌、郝潤華、張德芳、張兵、劉志偉、邵寧寧、李占鵬等都在各自的學術領域取得了較大成績。 文史學院教師自20世紀80年代以來，在中國社會科學出版社、人民出版社、人民文學出版社、中華書局、上海古籍出版社等出版學術著作160餘部，在《中國社會科學》、《歷史研究》、《文學評論》、《文藝研究》、《文學遺產》、《文史》、《中國史研究》、《中國現代文學叢刊》、《新華文摘》、《人民日報》、《光明日報》等報刊上發表論文2200餘篇，承擔國家級課題80餘項，有90餘項教學、科研成果獲得國家級和省部級獎勵。
教育學院
西北師范大學教育學院--西北師范大學教育學院是西北師范大學下設的二級學院，其前身是1996年由原教育系、教育科學研究所、民族教育研究所合並組建的教育科學學院。2004年6月學院更名為教育學院。目前學院有4系、4所、4中心：教育系、心理系、學前教育系、教育管理系；西北師范大學教育科學研究所、西北師范大學高等教育研究所、教師教育研究所、學科教育研究所；西北少數民族教育發展研究中心、教育部西北師范大學基礎教育課程研究這中心、資料中心、實驗中心等十二個教學研究機構。其中2000年成立的教育部西北師范大學基礎教育課程研究中心是教育部首批在全國八所師范大學設立的基礎教育課程研究指導中心之一；西北少數民族教育發展研究中心是教育部批準的國家級人文社科研究基地，該研究基地是西北地區唯一的一個國家級人文重點社科研究基地。在全國大學學科排名中，教育學院一直在前十名。 近年來學院的學科建設取得了歷史性的突破。本院現有一個一級學科博士學位授權點----教育學；有一個 西北師范大學
博士後流動站---教育學；有一個國家級人文社會科學重點研究基地——西北少數民族教育發展研究中心；有三個二級學科博士點-----即課程與教學論博士點、教育學原理、心理學；有十個碩士學位點---教育學原理、教育史、課程與教學論、學前教育、高等教育、教育與經濟管理、發展與教育心理學、應用心理學、基礎心理學、比較教育學；有三個專業碩士學位點——高校教師、教育碩士和農村教育碩士；有四個全日制本科專業——教育學、應用心理學、學前教育和公共事業管理；有三個成人教育本科專業——學前藝術、教育管理、教育學專業（小學教育方向） 幾十年來，在中國的西部、在經濟社會發展相對落後的甘肅，學院始終保持了一支具有較高水平、顯示其地方特色的教育科學研究隊伍，具有較強的綜合研究能力同時又為國內高校和科研機構培養、輸送了大批高水平的教學和研究人員，取得了一些重要的研究成果。學院的教育學科已經形成了自己鮮明的特色、在國內具有一定的影響，對我國教育學科的發展做出了重要貢獻。
美術學院
西北師范大學美術學院--前身是國立西北師范學院勞作專修科，設立於1939年，現為西北師范大學所設18個學院之一。1949年11月，西北師范學院為適應國家藝術教育事業發展的需要，將原三年制的勞作專修科，改建為四年制的藝術系，當時是我國師范院校中最早設立美術專業的五所院校之一，首任系主任由我國著名美術教育家呂斯百先生擔任。在後來的歲月里，學院在名稱和設置上幾經變遷。1996年，學校在原美術系和音樂系的基礎上，合並成立了西北師范大學敦煌藝術學院。2006年1月，成立西北師范大學美術學院。 60多年來，先後有呂斯百、常書鴻、洪毅然、劉文清、方勻、韓天眷、汪岳雲、黃胄、陳興華、張階平、楊鳴山等多位藝術大師在這里辛勤耕耘，為學院積累了深厚的文化底蘊，形成了優良的辦學傳統，為甘肅乃至西北和全國的美術教育事業做出了一定貢獻。學院現設有美術學系、藝術設計系、基礎教學部、實踐教學部、敦煌藝術研究中心、圖書資料管理中心等內設機構，有美術教育、中國畫、油畫、版畫、視覺傳達設計、環境藝術設計、公共藝術設計等多個本科專業方向，具有藝術學、美術學兩個學科的碩士學位授予權，包括中國畫藝術研究、油畫藝術研究、美術理論研究、傳統美術研究、藝術設計理論研究等五個研究方向。目前，學院擁有一支教學經驗豐富、專業基礎扎實、整體力量雄厚的師資隊伍，在46名專業教師中，有教授9人，副教授15人，其中博士3人，碩士15人。全院現有研究生近100人，本科生500餘人。 西北師范大學美術學院是教育部設立的十一所體育與藝術師資培養培訓基地之一，在《人民網》公布的2002年中國大學藝術學科總排名中名列第19位，在師范院校中名列第4位。
外國語學院
西北師范大學外國語學院--學校最大的教學科研單位之一，具有較長的辦學歷史。1939年國立北平師范大學西遷陝西城固，更名為西北師范學院，同年設立英語系，1941年西北師范學院遷入甘肅蘭州，1950年學校撤消英語系，改設俄語教研組；1958年恢復招收英語專業本科生，改名外語系。1999年12月學校進行院系機構改革,將原外語系與公共外語教學部合並，成立外國語學院。近年來，外國語學院依託西北師范大學優良的師范教育和民族教育傳統，充分打造基礎教育外語教學和民族教育外語教學並重的辦學特色，為甘肅省乃至西北地區基礎教育、民族教育和高等教育的發展做出了突出貢獻。學院現有教職工154人，專任教師132人中有教授9人，副教授20人，講師78人；在校本科學生1200多名，各類研究生400多名。學院下設英語系、俄語系、日語系、翻譯系、公共外語教學部、外國、語言研究所、外國文學研究所、外語教學研究所、外語培訓中心、外語教育技術中心等內設教學科研機構。學院現有英語語言文學、翻譯、俄語語言文學、日語語言文學四個本科專業；有英語語言文學和外國語言學及應用語言學兩個碩士點，碩士點下設英語語言學、英國文學、美國文學、翻譯學、比較文學、應用語言學、跨文化交際、俄語語言學八個研究方向，同時還有英語教學論、俄語教學論兩個碩士研究生招生方向及教育碩士招生方向，英語教學論方向招收培養博士研究生。英語語言文學專業為甘肅省重點學科。
政法學院