『壹』 三大主流國際課程 A-level，IB，AP有什麼不同
淵學通
課程優勢
A-Level
1. 國際認可度高
A-Level考試成績受眾廣，深具權威，受到世界 160
多個國家數千所大學的認可，不僅英聯邦國家大學均認可其成績，美、澳、加、歐亞等多個國家也認可。只要是 A-Level
成績好的話，就可以直接申請英國名牌大學。
2. 學習時間短、課程設置合理
A-Level一年只用選修3-4門即可，學生在該課程上只需花費1-2年。
AP
1. 獲得大學學分，節省學費在美國修一門大學的課程通常要花費 1000 多美元，而參加 AP 考試只需要 92 美金。同時，還能在大學里換積分，一門
AP 可以頂 3-6 個學分。不僅省錢，還n提前休完學分，提前申請畢業。
2. 申請大學時更有優勢擁有優秀的AP成績可以幫助同學們在申請大學時添磚加瓦。
IB
1. 被大學錄取的成功率更高研究數據表明，學習 IB 課程的學生要比其他教育系統的學生更容易被世界頂級名校入取。
2.進入大學後的表現一般優於其它學生該課程能夠很好地培養學生的創造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，所以大部分學生在進入大學後，無論是行動上還是思維上，都優於其他學生。
3.其標准符合國際教育和教學的最佳實踐要求CAS 活動里，對學生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學的理念。
適合的學生類型
A-Level
1. 想要用A-Level 成績申請國外名校目前，使用 A-Level 的考試成績可以向世界上超過 110
個國家和地區的大學進行入學申請和獎學金申請，包括英國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、香港、新加坡等中國學生熱門選擇的留學國家和地區。此外，美國的大部分大學也認可
A-Level 考試。
2. 不想「一考定終身」的學生學生如果在A-Level考試中發揮不好，可選擇重考，成績以最好的一次計算，明顯地區別於國內考試的「一考定終身」。
3. 更適合有偏科傾向的學生對於一些在國內高中學習出現明顯偏科的學生，可以在A-Level
課程中心選擇學習自己擅長的三四門學科，對於出分更加有幫助。
AP
一般情況下，學理科的同學會在雹渣廳 AP 課程中比美國學生有優勢。
1. 有適應專業課程的必要，與名校認可度相關;
2. 國內的學生數理化基礎相對好一些，在學習這些課程後考試時更容易拿分;
3. 這些梁悶課程相對來說都是基礎課程，商科、工科里都會出現，對接范圍廣。
源隱IB
1. 全面均衡發展的學生IB 課程講究文理並進，重在綜合素質的培養，每一門課程都十分注重研究過程的訓練，
強調對實際問題的分析，突出綜合能力的培養。如果是嚴重偏科的同學就不太適合IB課程啦~
2. IB 適合將來從事社會性的工作的學生IB
文憑所要求的社會服務(CAS)，畢業論文，和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。
『貳』 國際高中課程都有什麼國際課程體系
每所國際高中採用的國際課程體系都不是統一的，目前主流課程有三種，分別是：AP、A-Level、IB課程。
IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。
課程優勢：
★注重學生均衡發展，不僅要成績，更要能力
★嚴謹性：IB課程有自己的評分體系，45分為最高分
★含金量高：成熟的國際化素質教育，是美加等國知名大學的入學標准
適用對象：
★適合對未來職業發展方向有清晰對位的學生
★適合對自己嚴格要求，全面發展的學生
★適合刻苦努力，不怕挑戰的學生
★適合自覺性強，能妥善安排自己時間的學生
全球認可度：
全球認可度最高。美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學不僅都認可IB課程，而且將其視為優良的入學資歷。
美國高中AP課程是由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。可以使在高中階段有餘力的學生有機會先修部分美國大學基礎課程以獲得美國大學學分。適用於全球計劃前往美國讀本科的高中生。由美國大學理事會(The College Board)主持，AP成績不但可以抵扣成功申請美國大學的同學入學後相應課程的學分，也成為美國各大學錄取學生的重要依據。
課程優勢：
★有22個門類、37個學科，可以使高中學生提前接觸大學課程
★每年5月舉行考試，目前已經在全球80個國家開設，是美國大學重要錄取依據
★AP考試在全球80個國家舉行，英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發放獎學金的主要條件之一
適用對象：
★適合新高一、高二年級學生
★對理科較好的學生有優勢
★知識面較寬、知識點密集，對學生的概括能力和自學能力有一定要求
★對未來的專業方向已有一定的認識
全球認可度：
已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標准，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。
A-Level課程，是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是目前世界上最為廣泛採用的基礎教育體制，全球現有160多個國家的11000多所正規大學認可A-level課程，每年有500多萬學生參加A-level考試，學生憑證書可直接進入各國大學的大學一年級學習(包括劍橋、牛津、哈佛、耶魯等世界名校)。
課程優勢：
★有60多門課供學生選擇，學生可任意選修其中的3至4門
★課程選擇面較廣，需要提供成績的科目較少
★一般在中國開設數學、進階數學(或稱高等數學)、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等課程供學生選擇。
適用對象：
★適用於初二畢業至高二在讀生
★對英語要求較高
★對數學基礎較好的中國學生有優勢
★未來專業方向以商科、理科為主的學生
全球認可度：
全球大學招生的標准，被全球150個國家，11000大學承認，被英國、美國、加、澳、德、法所有大學承認。A-level課程是系列化的英國高中課程，現在已經和IB並成為兩大真正的國際課程，其他國際課程不太統一都為地域性課程。
『叄』 國際學校課程體系有哪些
現在越來越多的家長選擇讓孩子讀國際學校，但是大家對國際學校並不是很了解。那麼，國際學校怎麼樣？課程體系有哪些呢？
國際學校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，部分也招生本國學生。
國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校。
近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說，國際學校是提供中等或以下程度的教育，並擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中並沒有出現「國際學校」一詞，但仍有一系列的學校符合上述定義。
從課程角度來看，不管是什麼學校，他可能既有A-level，有IB，也有中美班。到底怎麼選擇呢？其實現在主要的課程體有五種，A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。
A-level 來自於英國，一般來講是兩年的課程，相當於英國的12年級和13年級。A-level本身教授的課程比較多，選擇的餘地較大，目前在國內A-level的課程是相當普遍的，A-level主要的課程管理是英國的考試管理局，比如最常見的劍橋和愛德思兩個主要課程認證方。
IB 在課外活動方面，包括學生的整體培養方面，課外活動包括能力培養方面，比A-level更近一步。一般來講三年的課程，第一年採取IGCIE課程作為預備，11、12年級採取用IB的課程，IB的框架性很強，包括它有強制性的課外活動要求，社區服務，包括它最後的論文，它的系統性更加完整。
中美班 是目前市場上最混亂的一種模型，各式各樣的課程。它跟A-level和IB對比角度來說，它不是一個特別成型的課程系統，同時它特別難以考核。
中加班 目前在中國是由加拿大各省教育局授權中國的國際學校尤其是外語類的院校或者國際學校來開設的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學和美國的大學，相比而言，加拿大本科是比較容易申請的，如果想去加拿大的話，讀中加班是有明顯的優勢。
中澳班 在國內較少，一般是公立中學授權在國內進行中澳班，有的中澳班管理的相對來講比較規范，有家長會問中澳班能不能申請美國、加拿大、英國，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中學高中畢業證書，仍然可以申請美國、加拿大、英國這些國家。
老師永遠是一所學校的核心。判斷一所國際學校的師資，特別是外籍老師，看老師的平均教齡和教育背景。家長要考察的是中間的群體。一個比較直接的考察方式就是錄取率和錄取門檻。一所好的學校，不僅可以教學生知識，更重要的是培養孩子的獨立性。一個成熟的課程體系，都是有自己完善的理念和要求。
以上就是國際學校的一些課程體系信息，供大家參考。
『肆』 國際商務英語學習的內容有哪些
簡單的講就是：與商務有關的英語 + 基本的商務知識。 現在的實際是：與產品出口有關的英語 + 基本商務知識 一、從課程方面來看 主要的：英語函電、國際商務英語、國際貿易實務、經貿資刊。 二、實際學習的內容重點： （1）與出口業務有關的過程，包括：詢盤，還盤，磋商和簽定合同（英文），製作：裝箱單，發票，理解：保險單，提單等。 （2）常見的國際貿易形式，如：代理，投標，拍賣和電子商務等。 （3）熟悉出口業務中，常見的詞彙。如：B/L,L/C,Inquiry. （4）能用英文交流，明白其中所涉及的英文含義，其中包括，郵件、電話、面對面等多種方式。 推薦你去學enging電話英語，上述內容都會讓你輕松掌握。 簡而言之，通過學習商務英語，能熟練運用英語進行與出口業務有關的工作。