國際課程哪個難學

❶ IB國際課程好學嗎

高中十一和十二年級學生設置的大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。
IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。
IB課程是富有挑戰性並享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習並取得國際學士學位證書做准備。學生獲得這個證書後就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得最多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。
IB課程被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，被更廣泛的大、中學所接受，在全球范圍內迅速發展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。已有一千多所大學認可國際文憑，其成員校遍布十幾個國家。根據2013年6月16日IB日內瓦總部的最新資料顯示, 全世界己有1425所IB學校分布在115個國家同步教授IB課程，有成千上萬的該證書取得者進入了世界上幾百所大學。

❷ 國際學校課程有哪些學哪一個更有用

國際學校課程有IB課程、美高+AP課程、A-Level課程、加拿大課程、澳大利亞課程和小語種課程等，接下來就為大家詳細介紹下幾大國際課程，包括課程介紹和各課程的優勢，大家可以根據意向留學國家和學生自身學習情況及優勢特長進行選擇。

IB課程

• 課程介紹：

IB課程是由國際文憑組織（IBO）專為3-19歲的學生所設計的課程，開設小學至高中的一貫制課程，包含小學IBPYP課程、中學IBMYP課程和高中IBDP課程，IB課程是三個課程里難度最大的，對於學生的要求也很高，當然在全球的認可度也非常高。

• 科目設置：

課程內容分為6組課程和3個核心課程。6組是指中文、英語、人文社科、實驗科學、數學計算機和藝術，3個核心課程是知識理論、大論文和社會實踐，覆蓋文科理科、理論實踐等全部領域，所以會很難。

• 課程優勢：

研究數據表明，學習此課程的學生要比其他教育系統的學生更容易被世界頂級名校錄取，並且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩定，穩固的學習基礎使得學生無論是行動上還是思維上，都優於其他學生。

美高+AP課程

• 課程介紹：

美高課程指的是美國高中課程，不同的州課程會有差別，但語言數學、文史政治、理工科都不可少，適用於申請美國的大學。

AP課程是和美高課程一起開設的，是指由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，簡單說就是大學先修課程，課程難度相當於美國大學入門課程水平，比普通高中的課程難度要大一些，AP課程是為學有餘力的高中生設置，達到5分，在大學可以轉學分。

• 科目設置：

主要以AP課程進行介紹，在美國有40多門AP課，國內國際學校不會開設這么多而且比較偏理，適合中國學生就讀，比如：統計學、微積分、物理、化學、生物、經濟、心理、世界史、美國史等，學生可以自主選修。

• 課程優勢：

一般開設美高+AP課程的國際學校都會為學生注冊美國學籍，頒發美國高中證書，這對於大學的申請非常有利，相當於以美國本土高中的身份去申請大學。而學習AP課程就是提前學習大學課程，還可換取學分，節省時間和精力。

A-Level課程

• 課程介紹：

A-Level課程被學術界譽為「金牌高中課程體系」，英國學生的大學入學考試課程，課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准。成績等級有6個等級，分別是A、B、C、D、E、U六個等級，A為最高，E為通過，U為不及格。

• 課程優勢：

課程成績被世界名校認可，受到世界160多個國家數千所大學的認可，國際學校畢業後的學生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學就讀，除此之外，還有一個優點是打破了組別、文理科限制，學生可以自由選擇科目，非常適合偏科的學生。

澳大利亞方向課程

與中國的統一考試不同，澳大利亞是由各自治州分別決定考試時間和出卷的內容，開設的課程也就有所不同，在國內開設較多的就是VCE課程、QCE課程和WACE課程，來了解一下。

• VCE課程：

VCE是享有盛譽的高中文憑，頒發給完成維多利亞州大學預科課程（高中）學生畢業證書，這個證書的認可度高，可以申請包括澳洲和歐美等國家的知名大學，學生可選擇的范圍還是很廣的。

這個課程有129門科恆供學生們選擇，學生們在11年級的時候可以選擇5-6門學科，每門課有四個單元，這5-6門的課程中前4門的成績很重要，會進入大利亞高等教育大學排名的計算，後兩門占的比例會比較小。

• QCE課程：

澳洲QCE課程是澳大利亞昆士蘭州教育部的官方高中課程項目，是澳大利亞優勢教育體系的一個濃縮體現，它的科學性和規范性，在世界范圍內得到廣泛認可。因為這個州沒有統一考試，會在11和12年級的時候進行6次評估，學生通過評估並完成35-50個學時就可申請大學。

課程各科目的教學特點以提問式、研究式學習方法為核心，著重培養學生獨立創新、自主思維和勤於動手的能力，使其能夠順利過渡到國際著名大學的學習中去。

• WACE課程：

WACE課程是由西澳大利亞課程委員會設立的，此課程成績合格的外籍血紅色呢個可以與西澳本土學生一樣參加大學的錄取考試，這樣會有優勢很多，而且此課程的學習也很靈活，學生們壓力也比較小。

國內開設澳大利亞方向課程的國際學校有天津黑利伯瑞國際學校、上海英澳新國際高中、北京中關村外國語學校、青島國開中學國際部、章丘雙語學校國際部等。

加拿大方向課程

國內引進較多的加拿大課程是加拿大BC省課程和安大略省課程，這兩個課程雖然留學方向一樣，但是所學內容和課程靈活度有很大不同。

• BC省課程：

加拿大BC省課程是指加拿大不列顛哥倫比亞省（簡稱BC省）教育授權的課程，採用BC省高中教學大綱進行教學，均是採用英語教學或者是雙語教學，學生們需要參加BC省高中會考，成績被加拿大、美國的各個大學認可。

課程學習包括語言藝術課程、社會科學課程、自然科學課程、數學課程、體育課、藝術與應用技能課和個人規劃課，學生們一般10年級的時候學習課程很多，到了12年級就開始學習一些選修課程。

• 安大略省課程：

在安大略省，中學學習採用學分制，每修完一門課程，記一個學分。學生的成績是根據平時的實驗室的工作、口頭演講報告、課堂參與、小測驗及作業完成情況等綜合因素進行評估的，學分成績70%為平時的表現，30%為期末考試成績。

相比較下來，在教育資源，身份優勢和省考通過難度上，安省教育體制更加靈活，在申請大學時更占優勢。

擴展：《國際學校招生常識大全》

❸ 三個主流國際課程都有什麼區別

A-Level課程

A level證書，是英國中學生進入英國大學的敲門磚。早在1951年，英國就在全國范圍內正式推廣啟用A level課程教育體系。

最近幾年，A level課程開始進入中國的教育市場，目前有70多家學校或機構與英國學校合作並獲得授權提供此課程。

IB課程

IB 文憑課程，是由總部位於瑞士日內瓦的（國際文憑組織，簡稱IBO）在1968年研發而成。國際文憑組織對學生學業的評價方式很多，如學校內部評估、統一筆試等，六門基礎課程學生每門可獲得的最高 分數為7分（及格分為4分）。

AP課程

AP 是Advanced Placement的簡稱,在美國被稱為大學先修課，是美國大學理事會（College Board）於上世紀五十年代起聯合美國高中學校共同為高中學生開設部分大學學分課程的一個教育項目。

對中國學生而言，由於A level課程側重強調課程的學習，只需要在兩年裡系統學習3、4門課程，與中國教育理念類似，中國學生適應起來更容易、快速一些。

❹ 國際高中課程難不難有在讀國際高中的童鞋嗎國內學生能跟得上嗎

國際高中課程不能說難不難，是根據學生的學習情況和自律性而定。個人建議在出國留學前可以到國際學校就讀，可以讓孩子提前適應國外全英文環境，提高孩子的獨立自主能力，加強孩子各方面的綜合素質。除此之外，可以根據孩子的弱項進行一些針對性的輔導，就能夠跟上進度了。

❺ 國際課程選哪個好

出國留學的家長和孩子都知道目前三大主流的國際課程是AP、IB、A-level。其實不能單純說哪個好？哪個不好？只能說哪個更適合。而且是根據個人實際情況來選擇的，接下來我們來一起看看吧！

01AP課程

本科語言：

牛津要求

總結：這幾種課程在中國都越來越火。AP、IB和A-level成績全球多數國家都承認。現在世界名校競爭越來越激烈，成績不是申請大學的唯一籌碼，而學生自身各方面的能力才是申請中讓考官更為注重的方面。希望可以對你提供幫助，如有任何疑問歡迎隨時聯系我們。

❻ 比起高考國際課程「難」在哪

國際課程對於中國學生來說，課程難度上並沒有中國高考難，但是所涉及的知識面比較廣，知識量相對較大，這是其一。國際課程對於中國學生來說在學習的過程中，語言上的障礙是最嚴重的，這種障礙在考試種也可見一斑。

❼ 國際課程怎麼選擇

出國留學的家長和孩子都知道目前三大主流的國際課程是AP、IB、A-level。那麼各大課程之間有什麼區別呢？究竟哪種課程更適合學生？

01AP課程

本科語言：

牛津要求

總結：這幾種課程在中國都越來越火。AP、IB和A-level成績全球多數國家都承認。現在世界名校競爭越來越激烈，成績不是申請大學的唯一籌碼，而學生自身各方面的能力才是申請中讓考官更為注重的方面。希望可以對你提供幫助，如有任何疑問歡迎隨時聯系我們。

❽ 在國際課程學習上有困難

透過這些表面現象，我發現這個強制性規定的真正影響面其實是有限的，並且從表面上來看是合理的。多家媒體報道顯示，上海正在實施或強化的這項規定，主要是針對那些未經正式批準的或者其所教的1-9年級課程是未經中國政府審批的國際課程，而非政府許可的標准課程的國際學校或國際分部。實際上，這些更加嚴格規定的影響范圍不到400所學校以及20萬學生，或者僅占那個年齡段中國學生的0.25%。而且，這些未經批準的進口課程可能包含過多的人文學科和社會科學（閱讀政治和歷史）課題，這些課題與標準的中國課程大綱不相符合的部分可能占所有課堂時間和課程的不到20%。因此，如果要量化這個規定帶來的實際沖擊和影響，可以發現它對中國「1%頂尖人士」帶來的沖擊所佔比重甚小。

❾ 國際學校課程該如何選擇

一、孩子未來留學的方向

家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前規劃好孩子今後的出國方向。只有確定好留學方向，才能選擇對應國家的課程體系，提前適應目標留學國家的教育體系和思路，未來的升學路也將更順利。

二、孩子的學術能力及專業方向

在選擇國際課程時，要根據孩子的學術能力進行合理判斷。結合孩子的學術成績、擅長科目以及未來專業發展方向，選擇相對應的課程。

如果孩子明顯偏科，或者有明確的專業發展方向，可以選擇A- Level課程和AP課程。如果孩子自我學習能力很強，想要綜合發展，則可以考慮挑戰IB類課程。

三、孩子的性格特點

不同的課程體系，適合不同類型的孩子。比如，IB課程要求學生有很強的自我管理和時間管理能力，如果孩子不適宜這類課程，不僅不會提高孩子的能力，還會擊潰孩子的自信心。

家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前做好規劃，充分了解自己孩子，選擇真正適合孩子成長的課程體系。

❿ 國際學校課程那麼多，該選哪個

目前北京地區國際學校三大主流高中課程分別是IB、A-level、AP：

• IB課程

IB課程於1967年由國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）組織設計，初衷是服務於國際學校，方便流動於國際間的家庭子女入學。憑借著先進的教學宗旨和教學思想，IBO逐漸吸引了世界各國一大批致力於國際化教育的專家、學者，IB課程設置及考試委員會也就由此誕生。

除了注重基礎知識的教學外，IB教研機構尤其注重學生素質和能力的培養，以及學生興趣的發展，其教學大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。IB的基本理念用一句話來概括就是「Ecation for Life（終生教育）」。因此，選擇IB的學生不僅需要完成各類專業課的學習，也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動，這對學生能力的要求非常嚴格。

• A-Level課程

英國高中課程（General Certificate of Ecation Advanced Level）簡稱GCE A-Level課程，它是英國本土的全民高中課程體系，但現在已逐漸發展成為全球最大且最具影響力的國際課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准，因此，A-Level課程被國際教育界譽為「金牌」教育課程和全球大學入學的「金牌」標准。英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。

A-Level課程適用於年齡在15-18歲，初中畢業以上的在校中學生或具有同等學力的職高生，通常國內A-Level學校招收的是高一畢業的學生，並要求參加相關的入學考試，由於A-Level課程包括教學及試卷習題等都是英文形式出現，所以要求學生需有較高的英文水平。

• AP課程

AP課程是由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，其目的是為學有餘力的優秀學生預先提供大學課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學學分的機會。通常意義上，AP課程不僅是對學生能力的一種體現，也是一種節省學費的方法。綜合這兩個因素，國內一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。

關於三大課程如何選擇問題

就目前國內國際教育的總體發展趨勢來說，IB課程的熱度仍在不斷攀升。究其原因，可能很大程度上都要歸結於學生和校方對IB課程的積極反饋，我們當然不可否認在目前的三大主流國際高中課程中，IB課程具有相對較好的課程設置和評估體系。

但最好的並不一定是最合適自己的。每個學生的個人情況都有所差異，躊躇滿志選擇了IB課程的學生也有不少無法適應課程節奏又轉向了A-Level和AP課程。既然三大課程目前在國際范圍內的受認可度都很高，那麼還是需要在選擇課程之初做好功課，從自身的興趣愛好和實際情況出發做出選擇。

擴展：《國際學校招生學校大全》