『壹』 自學英語學國際音標還是kk(美式)音標好
學KK音標好。
美式音標,也稱K.K.音標,作者為John S. Kenyon & Thomas A. Knott 。他們根據IPA所編的描述美國英語的發音辭典(A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953)里所用的發音符號,就是一般通稱的KK音標。 所使用的符號均從前面提到的國際音標符號(IPA)而來,Kenyon與Knott二位僅將其中適用於美式英語的符號截取出來,再加上美音特有的兒音, 變成了美式英語的K.K.音標。這是一套最常用的也是最權威的注音法,從此人們把美語標准發音慣稱為K.K.音標。日常生活中就把KK音標當作美式音標的代表。
母音部分共有21個,其中單母音12個,雙母音9個。 輔音部分共29個,一共有50個音標。
K.K.音標是國際音標的一種,有人誤認為國際音標就是注英國音的音標,而K.K.是標美國音的。這種說法把國際音標說成好像只能用來標英國音;而且把K.K.音標認為不是國際音標。其實這是不正確的。國際音標,如其名,是設計來標注國際各種語言的發音的,很多語言學家把國際音標做局部修改以標記他們所研究的語言,所以國際音標也有很多種。
K.K.音標雖然是國際音標的一種,它只能用於標注美音。
英國另一位語音學家A. C. Gimson(他是Daniel Jones的學生,英國倫敦大學的語音學教授),將英國英語的辭典發音做了一番修正(第13版,1977;第14版,1988),使它更能代表實際發音。
希望我能幫助你解疑釋惑。
『貳』 學習音標需要做哪些卡片
看你需要用哪種材質做多大的卡片。最簡單的方法是去文具店或者書店購買一套;如果非要自己製作的話就需要先在網上搜到48個音標的確切寫法,然後將他們整齊在WORD文檔上排版(須預先分好格),然後列印出來,再沿輪態辯著格子線一一將單獨的音標卡片剪下閉凳來即可。
簡介:
國際音標(International Phonetic Alphabet),原義是「國際語音字母」,簡稱IPA,由國際語音協會制定。
1888年,由英國的H·斯維斯特倡議,由法國的P·帕西和英國的D·瓊斯等人完成,發表在《語音教師》上(「國際語音協會」前身「臘缺語音教師協會」的會刊)。這是歷史上第一個國際音標表。
英語音標中有20個母音,28個輔音,共48個。
『叄』 親們,KK音標(國際音標)和DJ音標(美式音標),學哪個好一點!
其實兩者大同小異,國際音表是英音,美式音表為美語.沒有太大區別,全看個人愛好了.我們學得是人教版的英語教材,多學習的是國際音標.
『肆』 英式音標KK、美式音標DJ、國際音標IPA音標。學那個好
KK音標俗稱美式音標,目前,美國,加拿大使用。
DJ音標俗稱英式音標,目前中國大陸,英國,澳洲,紐西蘭,香港,印度和大多數的英聯邦國家使用。
兩者都是國際音標(IPA)的一種。
區別是,
英式的[ɔ] 在美式讀 [ɑ] 例如 hot
英式的[ɑ:]在美式讀[æ] 例如 class
英式的拼寫字母r不用捲舌,美式的拼寫所以字母r都要捲舌。
聯系是,
百分之80的音標讀音一樣,所以美國人去到英國無障礙溝通。
兩者的音標數目:
KK音標母音部分共有24個,其中單母音14 個,雙母音10個,輔音部分共24個,一共48個。
DJ音標元間部分共有20個,其中單母音12 個,雙母音8個,輔音部分共30個,一共50個。
『伍』 國際音標與美國kk音標發音一樣嗎,學哪個好一點
我認為都一樣!像我,把每個都學了一遍,還有學了美式音標,現在搞到全亂了套!國際音標范圍廣泛,可是寫起來有點麻煩。KK音標沒有被廣泛使用,但是它寫起來要比國際音標段那麼一點點。其實都差不多,那幾個主音的符號還是一樣的。美式音標就是毫無規律可循,隨著感覺!我建議還是學國際音標好了!
『陸』 零基礎學習英語學習哪種音標最好
看你學英語的目的。留學的話,自然是要考慮學校所在地的口音,英國和歐洲是英音,美國地區是美音。學術上來講,國際音標IPA是一個比較廣泛應用的標准。從實際角度出發,尤其是英語這種沒有絕對化標準的語言,你需要根據未來的用途和溝通環境來選擇。
『柒』 新東方國際音標盒子和四合一的區別
新東方國際音標盒子和四合一的區別是:
1、新東方新推出適合6~12歲孩子學習的國際音標盒橘消咐子:一個濃縮了新東方20多年英語音標教學經驗的學習產品,盒子包括1本學生用書+1本活動橋腔用書+一點一看學習平台的244個學習視頻+1張大尺寸的音標知識掛圖+48張音標卡片+1個筆記本+1個38天學習計劃圓純表+2張貼紙。
2、四合一包含《決勝新高考:高一英語四合一》《決勝新高考:高二英語四合一》《決勝新高考:高考英語四合一》共3冊。共計收錄閱讀理解176篇、七選五60篇、完形填空60篇、語法填空60篇。所有篇章按照新高考英語真題的命題標准設題,設題嚴謹、規范,考查學生的英語語言知識和綜合運用語言的能力。答案解析詳略得當,清晰明確,不僅能讓學生明確正誤原因,還能引導學生歸納語法知識、總結答題技巧,幫助學生查漏補缺,提高答題速度。