如何銜接國際課程

❶ 孩子要從初中開始轉入國際學校要注意什麼

一、英語能力是基礎和關鍵

最開始應該著手准備的是英語和數學，這是大部分國際高中入學考試考察的重點，進入國際高中以後，同學們將面臨全英文授課環境，因此在放假期間提升語言能力對接下來的學習是非常有益處的。

1、擴大詞彙量

關於英語學習，重在積累詞彙量。閱讀和聽力，屬於語言的輸入；寫作、口語和翻譯，屬於語言的輸出。關鍵是要讓這些詞彙活躍起來，學會寫作的技巧，練習如何准確用詞，用簡單的單詞表達完整漂亮的文章。

2、廣泛閱讀，尤其是原版教材

家長是否堅定地相信閱讀對孩子終生學習和生活的重要性？並且需要堅持引導和激發孩子的閱讀興趣。「原版英文學習」的概念在上海名校牛娃之間早有流傳，星河灣、上中國際、世外…等名校也紛紛引進國外原版英語閱讀教材，引導學生進行分級閱讀就是最好的證明。

二、選擇合適的國際課程

在選擇國際學校的過程中，要結合學生自身的綜合情況（學習情況、興趣愛好、性格、未來的目標）+留學目標大學的具體招生要求+學校開設課程的具體情況，面面俱到，事無巨細，不要偏頗。

1、IB課程

國際文憑組織IBO為高中生設計的為期兩年的課程，課程難度相當於國外大學一年級。IBDP項目也被全球教育界認可為具有最高學業水準的教育項目，目前被世界3000多所大學承認。

學生持有IB高中畢業文憑，可以直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家大學，在面試時尤其具有競爭力，不少名校還為IB學生提供許多優惠政策，如學分可以帶到大學，優秀學生可免修大一課程等。

2、A-level課程

英國高中課程A-level是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

擁有A-Level課程成績，可以申請英國本土大學和美國，澳洲等其他國家大學，全球不同大學，不同專業的入學標准對於A-Level的成績要求不盡相同。

3、AP課程

AP（Advanced Placement）也稱美國大學預科課程，可換大學學分，以便提前大學畢業或在大學學習更多自己感興趣的其他專業和課程。

大多數開設美國高中課程的國際學校都會開設AP課程，適用於全球計劃前往美國讀本科的高中生。

三、適應新的學習方式

國際學校課程與國內的課程大相徑庭，考核也是側重孩子基礎知識的扎實程度，所以，再用背背概念、記記公式的方法學習就不能行了。

所以要夯實學科基礎，適應新的學習方法，在對科目有明確定位的前提下，應該夯實所選科目的基礎。由於教材是全英文的，未來老師的授課方式也是全英或雙語授課，所以學習方法要做一定的調整。

首先，了解你選擇的科目內容，根據學習內容盡早開始積累專業詞彙，詞彙量永遠是各學科學習的基礎。其次，夯實基礎，決不放鬆，無論是學習哪一個課程，把基礎打好才能有更進一步的提升。

四、提前熟悉課程內容

提前了解國際學校的考試體系、評分標准和科目大綱的要求，一定要明白每個科目由什麼模塊組成、怎麼計分等。

科目的大綱也一定要仔細的研讀，明白未來考試側重的知識點在哪。如果能再了解到你想申請的學校對你這個考試體系的要求會更好，有目標的去做准備。

五、了解擴展內容

擴展內容就是指活動背景和綜合素養，這也是為將來的大學申請做准備，想進入世界頂尖名校，光靠了解書本上的知識是遠遠不夠的，也需要同學們在個人陳述中展現學術能力、活動經驗等。

具體的拓展准備可以分為橫向和縱向兩個方面。縱向拓展就是做多的預學，提前了解和學習後面的知識，對這個科目有更系統的了解和認知。

橫向拓展就是多了解生活中與科目相關的實踐或科技前沿動態，這樣的思路會更容易博得招生官的青睞。

❷ 國際學校ALevel國際課程解析

國際學校ALevel國際課程解析

“國際課程”以英語為教學語言，採用英美式教學方式，目標是讓學生最終進入世界名校。我下面分享一些關於ALevel國際課程解析，希望可以幫助大家!

1.A-level課程現狀：

A-level課程是英國本土高中課程，但卻發展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000多所學校開設課程。

提到A-Level不得不提英國教育體系：KS1-3，GCSE，ALEVEL。 中國地區的英系學校有13年制的，如哈羅國際學校;也有4年制英系高中課程，如北師大劍橋中心;更多的是3年制英系高中課程，如人大附中中英辦學項目。

A-LEVEL課程學制為兩年，學生在上完IGCSE課程(年齡相當於中國的高一)後繼續兩年A-LEVEL才能申請大學。而 IGCSE課程，它相當於我們中國的初中課程，在英國如果不準備上大學的學生學完兩年的IGCSE直接就去讀職業技術學校了。IGCSE課程是目前世界上公認的最成熟的體系，最好的初中課程。學生學完IGCSE課程能夠很好的銜接A-LEVEL，甚至IB，AP課程。這就是為什麼一些IB學校，在IBDP之前會讓學生去學IGCSE課程，一些普高的國際部會根據中國的`學制把IGCSE壓縮為一年，也是為了讓學生更好的銜接A-LEVEL課程。

2。課程設置： A-LEVEL和IBDP一樣，同樣是學制兩年，但不同的是學生可以根據自己的情況自由選課，一般學則3-4門課程，像中國學生大多數會選理科的科目，因為這是中國學生比較擅長的科目。所以A-LEVEL課程被稱作“應試洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求學習四門科目，第二年減為三門，當然這是最低要求，如果學生有能力可以多學幾門，對申請大學也是很有幫助的。

3。課程難度：A-level課程由於對學生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等，相對IB課程，A-level課程總體難度低一些。但是單科難度並不低。A-LEVEL還會有不同的考試局，相當於我們中國有不同的省可以自己命題，各個學校根據自己的情況來選擇不同的考試局。在中國多數是CIE和EDEXCEL這兩個考試局。其中CIE是公認的最難的。有些學校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局，但每一個考試局的成績都被認可。

4。評估方式：A-LEVEL課程的學生兩年要考兩次試，第一年還有一次補考的機會。A-LEVEL的考試根據不同科目會有不同的paper，例如科學類會有三個paper，第一個paper為選擇題，第二個為問答題，第三個為實驗題，但不論是有幾個paper，最後也會根據百分比折算成A*，A，B等。

5。大學申請認可度：作為目前最為國際化的一種課程體系，A-level成績被全球認可。但隨著學生增加，競爭越來越激烈，3個A並不一定能拿到名校Offer。

6.FAQ：

Q1。 A-Level學校中國有多少?

答：截止2013年8月16日，中國地區授權的CIE學校有108所，Edexcel有75所。有些學校同時得到授權，合並起來共有160所左右的A-level學校。

Q2。 不去A-Level學校學習，可以自己自學，報名考試嗎?

答：可以。在英國大使館文化教育處或者在一些允許自修生報名的學校均可參加。

Q3。 哪些孩子適合讀A-Level課程?

答：雖然全球很多國家大學都認可A-level成績，但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學;中國的A-level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經適應了很多年普高教育的學生。雖然所有的國際課程都要以英語作為授課語言，但A-LEVE課程不涉及到大量的課外活動，以及論文寫作，學生可以有更多的時間和精力去學習各科目，並取得優異的成績。

Q4.A-level學生可以重考嗎?

答：可以。

❸ 中考後上國際高中需要哪些條件公立學校轉到國際學校，如何銜接國際課程

中考後上國際高中需要哪些條件？

現階段，中國主流的國際學校主要分三類，各是公立學校國際部、民辦國際高中學校、外籍人員子女學校高中部。不同種類的學校，其入學條件也不一樣。

A-Level、IB和AP課程是截然不同的課程系統軟體，但是它們也具備一些共同之處。與傳統歷史時間、數學課、物理和化學對比，他們更接近大學的學科類型和學習方法。

比如，在A-Level考試時，雖然學生只應該選擇3-4個科目就可以學習，但是70好幾個學科能夠學生挑選，包含文史類、科學合理、商業服務、社會經濟學、語言的藝術、數學課、微積分學這些，不但能夠滿足學生的學習興趣，而且還能為高校學習奠定基礎。

另一個實例是IB課程，該課程由6個學科組和3個關鍵課程構成。學生必須從六個不同維度中的每一個中挑選一門課程，包含普遍的學科。與此同時，關鍵課程規定學生對論文的主題風格寫作和科學研究專業技能有初步的掌握，包含社區便民服務的公益性歷史時間，十分重視主導性地塑造學生的素養。

每一個進到國際高中的學生都要細心制訂未來三年乃至一生的生活計劃，並挑選對他們有興趣或適合自己的發展趨勢的學科。這類學習邏輯思維能幫助學生合理利用生命中最珍貴的青年人學習時長，同時也為理想的學校路面充分准備。

❹ 接軌國際，培育具國際競爭力的社會菁英

迎接瞬息萬變的物聯網時代，全世界都在找尋具備跨領域能力的國際人才。孩子的將來不只和在地人才競爭，更要與來自世界的菁英共同競逐。康橋國際學校除了培養孩子帶著走的能力，更要幫助他們厚植與國際人才競合的實力，讓他們在世界的舞台上綻放光芒。

以國際化辦學，建立國際視野

教育部早在2011年的《中小學國際教育白皮書》中，致力將國際教育向下紮根，目的即是及早培育具備國家認同、國際素養、全球競合力和全球責任感的地球村公民。

為了迎接全球化浪潮，康橋國際學校以多元、創新、雙語及國際課程，讓孩子從小就在開放的國際環境下進行跨文化學習，強調生活浸潤與文化交流雙管齊下，幫助孩子建立國際視野，早一步成為跨領域的菁英人才。

打造英語環境，多元溝通應用

英文是國際溝通的共同語言，在康橋，學生從生活中學習英文，透過文化交流與多元活動運用語文，真正讓孩子了解學習英語的目的與用處，並成為生活中可以善用的最佳溝通工具。

在2016年7月舉行的第50屆國際少年運動會中，就由康橋國際學校高中部的48位同學擔任活動學伴大使，參與國際服務。他們以流利英語與親切態度款待外國友人，也收獲了特別的國際經驗與友誼。

豐富課程活動，深度國際交流

此外，康橋也積極透過課程及活動設計，為孩子打造多元學習的機會。透過日常生活、文化、競賽等方式，帶領學生進行更深廣、更多元的國際交流，真正了解、尊重異國文化，成為地球公民。

2014年12月，康橋國際學校管弦樂團首度赴日跨海演出。2016年7月，康橋國際學校絲竹樂團參加加拿大德拉蒙世界文化藝術節，手持國旗踩街，還在「台灣之夜」帶動唱〈你是我的花朵〉，揮毫寫上翻譯各國舞團的成員中文名字、致贈小紅包，向世界介紹台灣，行銷台灣文化。2017年12月康橋主辦國際學術杯競賽WSC(The World Scholar's Cup)台北場。2018年1月康橋模擬聯合國學生社團將赴日內瓦及美國耶魯大學參加模擬聯合國會議，與全球高中生一起探討國際議題。

拜科技發達之賜，學生還可經由視訊科技與世界交談，並與外國學生成為筆友，透過口說、筆談等方式，進行生活與跨國文化深度交流。例沖姿如康橋國小五年級的小朋友，就曾在英文課上與日森瞎本上志津小學的學生進行視訊交流活動。雙方透過英文介紹學校，分享學習與生活趣事，在歡樂的氣氛中增進對彼此文化的認識。

從小啟動國際觀，向全世界學習

以循序漸進的方式，帶領學生進入世界村，從國小階段開始，康橋就啟動與國外姐妹聯盟學校互訪，讓孩子習慣與國際人士互動；國中則引進IB課程，鼓勵孩子從不同的角度看待世界，尊重欣賞不同的文化特性。

此外，康橋更希望在課程、實驗、專題報告、音樂、藝術、志工服務等項目上，發展出具教育意義的交流。例如在經濟學課堂中，學生分組討論敘利亞難民潮新聞，並探究難民湧入歐洲衍生的各項問題；透過活潑的課程設計，引導同學掌握國際趨勢脈動。

而每年為九年級學生規劃為期12天的海外教育旅行，則藉由國外入班學習的機會，體驗在地文化精髓。例如新馬國際教育旅行中，帶學生參訪東協自由貿易區，認識新加坡與馬來西亞經濟現況、探索馬來、回教、印度、娘惹等多元融合文化。透過浸潤式文化體驗等教學活動，深入東協國家現場，掌握亞洲國際趨勢。

與國外留學課程無縫接軌

康橋自多年前即開辦國際留學班課程，以申請國外大學為升學方向，聘請近百位各科領域專業外師授課。主要課程除一周五堂的中文課外，其餘均以全英文及分級教學；使用與美國當地中學相同的教材，可隨時與國外課程順暢銜接；同學也能提早適應強調合作學習，習慣討論做報告的學習方式。

除了不此判空斷在課程、師資上有高水準的要求與精進，為具備世界名校錄取條件外，康橋台北校區更獲得IB國際文憑課程、WASC國際學校、AP課程及SAT考場等認證。在完整的課程安排下，只要積極認真學習、配合各項進度，都能准備好進入世界名校就讀。以2017年為例，高達98％的畢業生申請到全美百大名校，而進入世界前50名頂尖大學的比例也達72％，升學成績卓越亮眼！

致力培育具有國際視野，理解和尊重多元文化，且富有人道主義精神的社會菁英，是康橋長期堅持的辦學理念。以學生為核心，重視傳統價值標准，教授多元開放的課程，期許每位同學在各領域皆能全面發展，成為靈活應變未來的領袖人才。

新竹校區國際班說明會！
康橋國際學校新竹校區將在107年9月增設國際班課程，並於2018/1/6（六）、3/17（六）二天舉行入學說明會，歡迎認同康橋教育理念的家長及同學到場進一步了解詳情。
咨詢專線：03-5668299、8298
網址：kcis.ntpc.e/_Admission/HC_InternationalSchool-02

IB 國際文憑課程
康橋國際學校是全台通過IB認證的六所學校之一。International Baccalaureate（IB）是國際文憑組織（IBO）所開發的基礎教育課程，原為世界各國高級管理人員（如外交官）的子女而設計。IB也是目前在教育界影響力最大，且水準最高的國際文憑課程，並獲得世界各大學認可。

康橋各校區國際課程咨詢專線
新店秀岡校區 02-81952007、2008
新店青山校區 02-81958888、8899
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