國際教育專業是什麼

1. 漢語國際教育 屬於什麼專業類

漢語國際教育是一門普通高等學校本科專業，屬中國語言文學類專業，基本修業年限為四年，授予文學學士學位。
漢語國際教育專業主要培養具有漢語國際教育基本素養及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實際運用能力，能在各類學校從事國際漢語教學與漢語國際推廣工作和在國內外相關部門與文化企事業單位從事中外文化交流，以及相關文秘工作的雙語型、跨文化、復合型、實踐型專門人才。

2. 漢語國際教育專業屬於什麼專業類別

咨詢記錄 · 回答於2021-05-14

3. 軟體工程（國際教育）專業是什麼意思

國際教育就是超越國家之上的全球范圍內的教育或可以稱為世界教育。 國際教育具體表現為四種形式：1，即跨境遠距離教育，如函授，電話，網路教育等。模式2，即留學教育，訪問學者，人員互訪，開展合作研究等；以及相伴生的留學市場服務，如政府、學校和私人機構組織的教育展覽，中介機構，境外培訓等。模式3，即在目標國設立分校或分部，與當地學校結對子，合作辦學，給當地學校授權等。模式4，即教師和培訓師跨境講學等。

4. 漢語國際教育專業是什麼意思呢

漢語國際教育專業的本科，注重培養對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。
該專業的本科畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解;
2.掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學;
3.具有相應的社會調查研究能力、一定的創造性思維能力和初步從事科學研究的能力;
4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力;
5.了解對外交往的有關方針、政策和法規，具有一定的外事活動能力;
6.了解本學科的理論前沿、應用前景與發展動態。

5. 國際教育屬於什麼學科類別

漢語國際教育本科段實際就是原來的「對外漢語專業」，是2012年教育部將原對外漢語專業、中國文化傳播專業、華文教育等專業合並整合的新名稱，本科段為文學學士學位（極少數院校為教育學學士學位，貌似）；漢語國際教育碩士段目前國家有專業學位就是漢語國際教育碩士學位，是實踐型碩士，他不是屬於13大門類里的，也就和教育學，文學沒關系了。此外，在文學門類下面，有一級學科為語言學，二級學科為語言與應用語言學，甚至是有一些別的教學法研究等等的學術性碩士學位，這個是文學碩士學位。漢語國際教育碩士專業學位是從2004年試點、2007年設點、2009年大規模批准設置才發展起來的，在沒有該專業碩士學位之前，語言與應用語言學一般認為是對外漢語本科考研專業對口的方向。簡言之：你要是這個專業名稱，本科必然是文學學士學位，碩士是漢語國際教育專業碩士學位

6. 漢語國際教育專業到底是學什麼的就業前景如何

漢語國際教育專業主要學習中國語言知識領城（核心知識單元為古代漢語、現代漢語）、中國文學知識領域（核心知識單元為中國古代文學、中國現當代文學）、中國語言文學理論知識領域（核心知識單元為語言學概論、文學概論）以及相關知識領域，如外國文學。

漢語國際教育專業就業前景廣闊，隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和「漢語熱」的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。由於「還沒准備好就要出征」師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業發展的最重要因素之一，所以漢語國際教育碩士的就業前景是一片大好。

漢語國際教育專業就業方向

1、對外漢語教育

想要去國外教漢語的可以選擇兩種途徑。一種是國家漢辦每年主持的對外漢語志願者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統一安排前往的國家和地區，志願者可以留任，但不能超過三年。

另一種是教育培訓機構，要求應聘者通過英語六級，經過公司統一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

2、語文教學

相對於國際漢語教學，傳統的語文教學方向更為穩定。漢語國際教育專業學生可以考取相應階段的教師資格證，然後參加教師編制考試，得到編制名額後就有機會進入公辦學校。

7. 漢語國際教育專業是屬於什麼學科

在中國內地，參照《中華人民共和國學科分類與代碼簡表（國家標准GBT 13745-2009）》對外漢語教育大多被劃分在編號740-語言學一級學科里的74035-應用語言學領域，但頒發學位常是文學前綴（其實文學和語言學是地位平等的一級學科），尤其是在本科段，對應的是「文學學士BA」，國內的本科沒有「語言學學士」這一種，可能與本科的課程內容相關，相對而言「文學」是一個包容性很強的前綴名，而「語言學」的內容一般都比較專精，涉及得少。該專業碩士階段也多對應「文學碩士MA」或者「漢語國際教育碩士」（實踐型碩士的一種，現在中國內地的「對外漢語」已大多把名稱規范為「漢語國際教育」了）。只有極少數的學校會在本科段把它歸到教育學，碩士段分到教育大類的課程教學分類。

在內地以外的開設該專業的國家或地區(一般都是碩士項目)，如英國、香港、台灣等，相關學位大多也是文學前綴（如謝大、港科大、港理工等）。但在少數具有英制教育學位頒發資質的學校（這種學校比較少，一般都是教育學實力很雄厚才有，如香港大學），這個碩士項目屬於教育學位的專業，畢業生拿到的是教育碩士MEd。
教育碩士與文學碩士學的內容會略有不同，通常教育碩士上的課含有的教育理論多，文學碩士的課文學元素多。

所以總的來講，「對外漢語」是一個交叉學科，大多被歸到應用語言學，但頒發學位以文學前綴為主。

8. 英國的國際教育專業

英國大學教育學特點

英國一直被譽為教育強國，英國的教育學專業在全球享譽盛名，英國大學教育學的課程設置包含教育方法研究、學與發展的理論、教育和社會公平、語言和語言學習心理學、教學中的當代問題、教育動機、發展語言心理學、創新和改革等多個專業課程，另外，不同的英國大學教育學，其教學研究的重點也會有很大的差別。

英國大學教育學Ecation與TESOL的區別

1從定義上有所區分

英國Ecation是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。TESOL是研究外語習得方法的一門偏實踐類的學科，是專門為培養英語教師而設置的。英國大多數院校的Ecation的課程數要比TESOL少，相對來說課程輕松一點。

教育學是一個大的概念，其中包括高等教育學，基礎教育學，學前教育學，特殊教育學，比較教育學，成人教育學等等。從微觀角度來看，教育學是一門專門研究教育現象，揭示教育規律，指導教育實踐的一門學科，具有很強的理論性和實踐性。

TESOL專業是「Teaching English to Speakers of Other Languages」的縮寫,中文翻譯是「對外英語教學」。英語教學的對象依其母語可分成兩群:英語是母語的人(如美國人,英國人,加拿大人)和英語非母語的人(如南美洲人,中國人,法國人)。TESOL的教學對象是第二群。因為是「對外」，所以TESOL教學方法特別考慮到學習者的母語和文化背景。以中文教學做比喻，給一個在中國長大的孩子教中文和給一個在美國長大的孩子教中文，教學方法會是不一樣。

TESOL的主題是「英語教學」而不是「英語」.取得了「外語」或「外文」學位的人不一定自然而然地具備了英語教學的條件。「英語教學」是一個專業,有它特別的知識,特別的資格要求。

2從課程設置上區分

在課程設置方面，TESOL主要包含外語習得，語言教學法和實踐，教師用語技巧，第二語言教學總課程等等。而Ecation主要包含教育研究方法，教育批評論，教學設計，教育學的概念化研究等等。

在課程設置上，Ecation和TESOL有相近專業，但總體來說，英國大多數院校的Ecation的課程數要比TESOL少，相對來說課程輕松一點。另外，Ecation的課程總特點是比較寬，比較廣，而TESOL的比較鑽，比較窄。Ecation的核心課程包括教育研究方法，教育批評論，教學設計，教育學的概念化研究等等。Tesol專業必學二語習得，語言教學法和實踐，教師用語技巧，第二語言教學總課程等等。不難發現，Ecation的課程偏理論概念化一點，而TESOL偏於實踐。

3從申請的不同專業學生上區分

TESOL多是專門為英語相關或者語言相關專業的學生設計的，而Ecation則基本不挑學生的專業背景。

更詳細的說明一下就是，本科教育專業的學生可以申請英國教育類研究生。英國絕大部分學校也可以接受那些，本科學習文科類、社科類、商科類、理工科類、甚至醫科類的學生。

但是針對本科是英語專業的學生，在申請教育相關的專業，多半會考慮TESOL對外英語教學專業。

4從就業崗位上區分

從近幾年畢業生就業情況看來，Ecation和TESOL畢業生就業情況樂觀。

1、Ecation和TESOL學成歸國都可以進普通高校，TESOL專業傾向於大學英語老師，Ecation更傾向於教學行政類，例如教務等等。

2、兩類畢業生都可以進中小學，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

3、對於Ecation畢業生，出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。對於TESOL畢業生，大型教育機構，雅思托福GRE老師的職位源源不斷，高薪前景廣闊。

9. 國際教育是什麼意思

國際教育不單單是指踏出本國到他國去學習和了解，也可認為將國外優秀的有價值的教育體系和課程帶到國內進行授課。