國際象棋如何提高自身能力

A. 如何練好國際象棋下國際象棋怎麼樣容易贏有什麼好的戰術有什麼好的策略推薦什麼方法練習練好

賽前最有效的准備是開局准備，對於幾種常見的開局你可以琢磨幾個特殊少見的變例，然後你去熟悉這些變例，把局面帶入到對手不熟悉的局面，你就能在開局具備一定優勢了。
除了開局准備，多訓練殘局，多分析殘局是賽前比較容易提高的。鑒於你「沒有贏過」，你可以採用局面平穩的局面，竟可能進入均勢的殘局，多數棋手對殘局比較輕視，如果你能在殘局具有更好的直覺，你的勝率就能大大提高。
可以適當地進行戰術組合訓練，不過意義相對較小，短期不會有明顯提高，但有助於提高計算能力，培養局面感。
希望對你有幫助。

B. 如何學好國際象棋

國際象棋對少年兒童的好處首先體現在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想像力、記憶力、思維力、創造力六個方面。而棋弈運動能使注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統一體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智——也就是創造力！ 首先，青少年兒童最常見的一個特點就是注意力不夠集中，對於外界的各種刺激有著過於靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中於一點，這對於認真和深入的各種學習都是很有害的，明顯的表現就是兒童在課堂上不能夠認真和聚精會神地聽老師講課。而國際象棋對注意力的要求非常高，想在對弈中獲得勝利，想了解對手的著法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國際象棋的，可見下好國際象棋將有助於使孩子將注意力集中於一點。 第二，國際象棋中每個棋子都有自己的行動規則和行動路線，各個棋子之間也有著密切的聯系，一個棋子的存亡會關乎到其他子力甚至整盤棋的走勢。而這對於棋手觀察能力的要求就顯得至關重要，而觀察力的具備是我們日後各項工作所必需的素質，很多有價值的想法和創造性的構想都與細心的觀察是不可分的。 第三，國際象棋對於孩子記憶力的好處不言而喻。龐大的開局、中局、殘局棋譜、知名的攻防體系和 經典 棋局不說，就是自己下一步要怎麼走，對手剛剛走了什麼這一切都必須有良好的記憶力，而國際象棋 高手 也都是記憶的專家，在頭腦中存有無數變化的招式。 第四，國際象棋是立體化的棋子，每個棋子都經過精心塑造而成，這種視覺沖擊極大豐富了我們的想像力。而我們在下棋的時候總是要先思考，先是在頭腦中設想自己要走的步驟以及對方的步驟，水平越高的人可以提前預想的步驟就越多。而這種預想的對弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備極高的想像能力。 第五，國際象棋強調邏輯思維能力，有助於人類思維的條理性、系統性，提高思維的敏捷性和嚴密性。 最後，在這五種思維能力的基礎上棋手們可以不斷提高棋藝，孩子們不斷提高智力水平，突破常規，發揮自己的創造、創新潛能，使自己的創造力達到一個新的高度。正是基於國際象棋對青少年智力成長的好處，許多國家都將國際象棋作為智能修養的科目之一列入中小學教學大綱。

C. 如何快速提高自己的棋藝

業余棋手棋藝難以提高的主要原因。

象棋既是一門技術也是一門藝術。
是藝術就要有藝術天賦滲透其中，同樣的老師指導，同樣的學習環境，有些棋手就可以成為全國冠軍，有些棋手就只能成為一般棋手，這中間，我們不得不承認天賦的存在。

象棋既是一門技術也是一門藝術。
是藝術就一定有其文化在裡面，象棋也是如此。同樣的老師指導，同樣的學習環境，有些棋手就可以成為全國冠軍，有些棋手就只能成為一般棋手，這中間，象棋天賦之外，棋手性格、心理素質和文化休養等外在因素起著非常重要的作用。王嘉良、閻文清等棋手每每總是與冠軍失之交臂。這中間，心理因素是最大的原因。許銀川是無人不知的高手，但是許銀川的文章誰讀過？許銀川的書法作品誰看過？
我看過！！
許銀川不僅棋藝過人就連書法作品非常不錯。如果讓我和許銀川下象棋，我肯定會如果輸給他；如果讓我和許銀川比書法，我同樣會輸給他。
由此看來，棋藝之外，象棋文化和棋德也是決定棋手能否登峰造極的不可或缺的因素。

綜上所述，要想成為一般高手，僅僅依靠正確的學習和正確的心態就足夠了。但是要想達到登峰造極的程度，沒有足夠的象棋天賦，沒有豁達的性格，沒有良好的心理素質和文化休養是不行的。

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圍棋入門教程：如何快速提高圍棋棋力

關於這個問題，已說得很多了，但還是有很多人不斷的提起；特別是家長們，恨不得孩子一天之內就馬上長棋。就此據多年的經驗和個人的體會，再說一說如何快速增長棋力，供參考。
1.打好基礎：學會一些入門知識和基本的圍棋規則後，就會下圍棋了。但要是想把棋下好，必須要熟練的掌握一些基本的角部和邊上的死活常型，以及一些常見的手筋。而且隨著棋力的提高，這方面的重要性就越發重要。無論是成人還是孩子，好多人往往不注重這方面的培養。在初期棋力不高的時候，這方面的矛盾還沒暴露出來，這個時候的棋常常是局部的死活，基本不會影響一盤棋的勝負，可能你不會，對手也不會，大家彼此彼此。但是棋力增長到一定程度，就突出了。曾有個2段的孩子，在比賽中三次遇到「大豬嘴」的棋形，可是都沒有殺掉對方，最後都輸了，棋力到一定程度，一塊棋的死活就足以影響勝負。所以死活和手筋的基本功是非常得要的。
2.定式的活用：定式的活用涉及到子效的問題，好多初學者下棋，定式會的也不算少，但往往想也不想，隨便走一個定式，就算完事。雙方在角部糾纏的時候，要先弄清對方的意圖，然後把自己會的定式在腦子里都轉一轉，想法做到既能破壞對方的陰謀又能和自己周邊的子力形成很好的配合，這才是最完美的。常常做這樣的練習，你會發現自己在布局能力上有意想不到的收獲。
3.多下多練：不僅是孩子，也有好多成人，不願意下棋，喜歡看和聽，讓他自己下，就總找各種理由推託。個人認為，圍棋和琴、書、畫一樣，是一門藝術，光看和聽是不行的。就好比開汽車，理論上怎麼開，不會開的人也能說出不少來，可是自己不親自上去溜一溜就永遠也學不會，你自己開得越多，車技就越高，圍棋也如此。說白了，就是理論要與實踐結合起來，多下多練才能把學的理論學會運用，圍棋千變萬化，不是所有知識都是能從理論上學來的；有許多感性的東西要在下棋中逐步磨煉，才能學會。但是只下不學也不行，有好多棋迷正好是反過來，就喜歡下棋，不願意學理論，常常看到有的棋友棋力到一定程度，下了好多年還是那樣，沒有長進，這就走向另一個極端。個人認為，學和下的比例，學的比例是三，下的比例是七，下棋練棋更重要，但理論跟不上到一定程度就會遇到瓶頸，必須輔以理論才會突破。所以說，老師教，你學，這是必須的，但下棋練棋更重要。所謂師傅領進門，修行在個人。
4.找高人帶：好多人包括我自己，都有這樣的感觸，棋力長到一定程度再提高發現很難，這時最好的辦法就是找比自己高很多的人帶。你會發現在很多地方，你和高手想的不一樣，構思、選擇、判斷、棋形、大局觀等方方面面，都會不一樣。也不能說他就都對，但他能贏你很多，就說明比你高的多，學會他的思路，就會達到他的棋力。最常見的方法就是從讓子開始，隨著你棋力的提高，慢慢減子。如果有一天你和他差不多了，就再找比他高的人帶，日積月累就會不斷增長棋力。象徐星友和黃龍士，還有好多棋手成為高手都是這樣的。
5.打譜做題：打譜能增加棋感，學到各種各樣的知識，學詩的說：學會唐詩三百首，不會做詩也會吟。棋也一樣，譜打得多了，經歷的各種知識和處理方法也多了，有時就會信手拈來。而做題就是為了增加計算力，計算力強的有時一步棋就決定勝負了。所以俗話說：長棋長棋，打譜、做題、下棋。
6.形勢判斷：最後，練棋時不要犯懶，常做形勢判斷，養成好習慣。形勢判斷是成為一個高手必不可少的必修課，就不多說了。
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怎樣提高國際象棋棋藝？謝謝了，大神幫忙啊

我是自學的，只下了幾個月，在q上算是勉強有100多分了。但現在總感覺一直水平停滯不前，我反思了一下，原因主要是： 1.不夠細心，不是沒算清厲害關系就是粗心丟子，甚至被殺； 2.開局方式並不熟練，我找了一些常見的開局，想理解記住，但就是記不住，找不到方... 我是自學的，只下了幾個月，在q上算是勉強有100多分了。但現在總感覺一直水平停滯不前，我反思了一下，原因主要是： 1.不夠細心，不是沒算清厲害關系就是粗心丟子，甚至被殺； 2.開局方式並不熟練，我找了一些常見的開局，想理解記住，但就是記不住，找不到方法； 3.殘局處理不妥，比如兵的行走、車的行動，王的行動、殘局戰術等，不知道要怎麼學會和融會貫通； 請各位大師能夠為我指點一二，給一條道路，助我得到提升，豐富自己的精神生活。不勝感激！ ps：我馬上要上高中了，業余的時間會相對很少，每周在這個上面花1~2小時可以鞏固嗎？會影響學習嗎？ 展開

每周可以啦。我高中的時候雖然痴迷，但也只是想玩的時候玩一玩了。也許對成績真有影響吧，該學習的時候學習，想下棋的時候就認真下棋。 看看我的愛好發展之路吧，也許對你有些幫助 初三的時候喜歡每周末在中國游戲中心下棋。 高一：郵購幾本棋書，喜歡的時候就翻一翻，偶爾中午在學校機房下棋。那時候成績一開始不理想，後來直到有一天我教的徒弟才下了三盤棋就能贏我，就收起國際象棋專心學習，直接第一了。 高二：依然經常在中國游戲中心下棋，新年許願自己成為一流棋手，偶爾自習的時候抄抄棋書，和朋友下下棋，僅僅娛樂。 高三：學習要緊，真沒時間看棋了，下棋少了，但是熱情還在，畢業前我希望自己能在大學立成立一個國際象棋社團。 大一：進行大量以及廣泛的國際象棋傳播，購買棋書，偶爾下棋。 大二：心情好或者心情不好的時候都會下下棋。 大三：一言難盡了。加入棋社，在校園里擺國際象棋擂，擔當國際象棋家教，參加省國際象棋比賽，認識了很多很多下棋的朋友，認識很多國際象棋老師，覺得實力不夠就不準備參加今年的國際象棋大學生聯賽了。 現在每周五我會在蘇州的酒吧和老外們下棋，蘇州國際象棋俱樂部，參加他們每月舉辦的競標賽。暑假的話打算和當年教我下棋的老師重新學藝，比賽的時候遇到很多師弟，很多小孩相當厲害。老師表示現在教棋都是高科技教學，不想當年的培訓班了，一切都得從頭訓練，開局、中局、殺法、殘局、戰術。 提高水平的話，怎麼說呢，我身邊圈子的老師、朋友都是不屑於在QQ上下棋的，我自己的話因為基本上喜歡純理論，就喜歡看書，所以對實戰也不是很熱衷，QQ上大概只下過不到100盤，90%的勝率。 我覺得真比的話不可能比得過受過系統訓練的比賽的小孩的，他們有好老師教，有每周系統教學，重要的是有固定的對手陪練。網上下棋，不確定性因素太多，和真正坐在面前真刀真槍的比不一樣。 推薦看看棋書，看看棋譜，推薦軟體自學的話，fritz是公認的好軟體，下個中文版的應該能懂，winboard也不錯，很方便。基礎的話可以做做波爾加老爹的習題，開局最重要，但是沒有人能把開局都研究透，只研究自己喜歡的一種，經常走的，深入下去即可。中局靠開局，靠戰術，靠思想，殘局得懂基本的知識。Q你可以繼續堅持，培養品質還是不錯的。 我現在下棋處在一個相當享受的階段，愛好而已，無論勝負。 如果有目標的話，像我的朋友那樣，大學才開始學棋，每天基本上除了棋再沒有其它事情了。他的水平已經很高了，國家三級運動員，至少比我厲害。 或者不追求功利，只求樂趣，像我這樣，喜歡的時候玩玩，結交許多朋友，享受許多快樂。

D. 國際象棋覺得很難學怎麼辦

國際象棋其實不需要太多天賦，基本智力的經過鍛煉肯定能達到2400的水平。就是有個基本功跟投入時間問題罷了。
中局坎，強大的計算力需要很長時間的鍛煉才會有，需要大量的做題然後理解幾個基本手法。
殘局沒有坎，就是個時間跟記憶力，超級大量的做題跟特別枯燥的學習能鍛煉出扎實的殘局功夫，有了殘局功夫才算真正走向高手。
開局純粹是記憶力，我認識很多高手都不會什麼開局，只會幾個定式而已，出去了就完全靠直覺下，需要大量的打譜，不走職業的棋手，是不用太研究開局的，當作愛好看看幾個陷阱跟基本定式，不要吃虧就行了。

E. 下國際象棋有什麼好處

一、能夠提高智商（It can raise your IQ）
國際象棋本身就是一個問題，它被看作是腦力運動游戲，一般認為，下國際象棋的人擁有高智商。這里有一個先有雞還是先有蛋的問題：是聰明人被國際象棋所吸引呢，還是下國際象棋人更聰明了？研究表明，把王後和車移來移去確實能提高人的智商。一項對委瑞內拉4000名學生的調查表明，經過4個月的國際象棋教育，無論男孩女孩和智商均獲得了明顯提高。
二、有助防
•止老年痴呆（It helps prevent Alzheimer's）
由於大腦運動像肌肉一樣，它需要不斷的鍛煉才能避免損害，保持健康。新英格蘭醫學雜志刊文揭示，75歲以上的老人，進行類似下國際象棋一樣的腦力活動者，較之不下國際象棋的老人更少患痴呆。羅伯特·弗里德曼醫生認為，大腦像肌肉一樣，不用它就會更喪失能力。這就是為什麼您到了75歲就更應該下國際象棋。
三、能鍛煉左右腦（It exercises both sides of the brain）
在一項德國研究中，專家們對國際象棋專家和初學者對簡單幾何形狀、棋子位置及其判斷和反應能力進行測試，
•他們原以為能夠發現專家的左腦活動更積極，結果他們發現右腦同樣工作很好，左右腦對於簡單形狀的反應時間是一樣的，國際象棋專家是左右大腦並用對於棋子位置變化做出反應的。
四、能提高創造力（It increases your creativity）
由於人的右腦主管創造，毫無疑問，多用右腦有助開發創造能力。尤其是國際象棋還有助加強獨特性。一項對7到9年級學生為期4年的研究表明，讓學生們一周一次使用電腦或從事其他活動，經過32周以後，看一看哪一種活動更有助發展創造性思維。結果，國際象棋組學生在所有創造性指標上均
•取得最高分，獨特性方面更是卓越絕倫。
五、能夠促進記憶（It improves your memory）
棋手們都知道，下國際象棋促進記憶。一個好棋手記得對手過去下過什麼棋，尤其是對輸在什麼地方、贏棋是靠什麼更是記得一清兩楚。1985年完成的一項為期2年研究表明，經常下國際象棋的孩子在所有學科中成績都不錯，教師注意到他們與別的孩子相比，記憶較好、計劃組織能力較強。對美國賓夕法尼亞州6年級學生的研究獲得了同樣的結論。從未下過國際象棋的孩子，在下棋後明顯地促進了他們的記憶和語言技巧。
六、提高解決問
•題能力（It increases problem-solving skills）
一局國際象棋比賽猶如一個巨大的拼圖游戲，需要一個接一個地解決問題，因為你的對手不斷地給你出難題。在1990年一項研究中，人們把新布倫什維克約450個學生分成三個組，A組是控制組進行傳統的數學訓練，B組在1年級後除數學外還加上國際象棋教學，C組從1年級起就進行國際象棋教學。在標準的測試中，C組成績最好，達標率為81.%，B組達標率為62%，A組最差達標率僅21.46%。
七、促進閱讀能力（It improves reading skills）
馬爾古利斯博士（Dr. Stuart Margulies）1991年對53所小學學生的
•閱讀水平進行了研究，他把學習國際象棋的孩子與沒有學過國際象棋的孩子進行比較，他最終發現學習國際象棋能力促進閱讀能力。在一個平均水平低於國家水平的區里，學過國際象棋的孩子閱讀水平高於國際水平。
八、促進注意力集中（It improves concentration）
要下好國際象棋，無論是國際象棋大師還是一般棋手，都需要保持注意力高度緊張和專注。東張西望或者想著一些別的什麼事都可能導致輸棋，如果你沒有注意到對手走了哪一步棋，他沒有義務告訴你。美國、俄羅斯、中國和其他地方的許多研究都表明，學生通
•過下棋能夠促進注意力集中。
九、有益於腦樹突的增長（It grows dendrites）
腦樹突像樹枝一樣分支，其功能是將沖動傳向細胞體。學習國際象棋有益於腦樹突增長。參與挑戰性的活動增進腦樹突的增長。
十、能教人計劃和前瞻（It teaches planning and foresight）
少年人下國際象棋有助於開發大腦的計劃、判斷和自我控制功能。國際象棋類的戰略游戲有助於大腦開發，在整個人生中遇到各種情況做出更好的決定。

F. 國際象棋初學者應該做些什麼來提高能力

bravekid是專業選手，說這么詳細，我補充一個就是，一定要多參加正式的比賽，因為平時的訓練和比賽場上的心理狀態完全不一樣，有人平時下棋很厲害，一比賽就虛了，其實就是缺乏心理上的鍛煉。

G. 學習國際象棋可以提高什麼能力

8大能力。自控能力。決斷能力。全局能力。

不過這純粹是宣傳吹牛。鬼才會相信。國際象棋就是個游戲，讓孩子從游戲中得到學習。讓心智穩准狠。

H. 如何培養孩子學國際象棋

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控制您自己我發現有些父母在自己孩子輸棋後會很失望。我希望父母們明白，孩子輸棋時，正是最需要父母的時候。生氣、喊叫、訓斥都不起作用，只會把情況弄得越來越糟。孩子們會有壓迫感，無法完全發揮水平。久而久之，他們還會厭倦下棋和比賽......

I. 國際象棋怎麼教

研習國象殘局

作為棋手，研習國際象棋的殘局是很必要的，但是大多數人都不願意下功夫在學習殘局上面。國際象棋世界冠軍賽冠軍卡帕布蘭卡就曾經強調過學習殘局的重要性，但這依然沒有得到棋手們普遍的重視。即使有的棋手閱覽過相關殘局的書籍，也談不上鑽研的程度。所以說，學好國際象棋一定要認真的研習殘局，這樣會對你的棋藝有明顯的提升作用。

回顧經典對局

經典之所以堪稱經典，是因為其經久不衰，無論時代怎麼發展，依然打不破其固有的穩固地位。國際象棋發展到如今，能夠保持著經過多年國際象棋的學習仍對經典對局如數家珍的棋手可謂屈指可數。但是我們仍然可以從菲舍爾、布龍斯、魯賓斯坦、拉斯克、阿廖欣等大師的經典比賽中汲取精華，有所感悟。所以說有必要將經典對局列入你的訓練計劃中。

進行盲棋訓練

盲棋，顧名思義蒙著眼睛下棋，盲棋最大的優勢就是幫助棋手增強記憶力和建立棋局在大腦的構架，這種訓練技巧也許是因為太難了，所以對於棋手們來說不是很受歡迎，但是一旦掌握這種訓練方法，相信棋藝一定會得到明顯的進步和提升。

排局解題訓練

排局解題訓練掌握的好，對於棋手來說可是一項非常有用的技能。這項技能不但可以提高棋手的計算能力，還可以豐富棋手的想像能力和畫面在腦海中的構建能力。世界冠軍卡爾森都曾講述自己把排局解題作為自己的訓練方法之一。但是這種方法似乎也不是得到廣泛的普及，如果你能高效利用的話，對你的棋藝進步一定很有效果。

不只關注開局

很多棋手把開局放在很重要的位置，往往忽視了中局和殘局的重要性，這是棋手訓練的誤區之一。這里並不是否認開局的重要性，對開局進行分析研究、掌握一定數量的開局也是必要的，但是只研究開局並不會一直讓你穩居上風，還需要其他的棋局相照應，使得自己有能力可以對應不同復雜程度的對局局面。所以說，對開局、中局、殘局一定要進行多方面的強化訓練。

海量戰術訓練

要想在賽場上能得心應手，保持一種良好的比賽狀態，穩中求進，題海戰術必不可少，但多數棋手還是會陷入選擇解決難題的誤區，以此來滿足自己的成就感。其實，海量的習題訓練才是需要你更加花時間和付出更多精力去做的事情。習題量隨著能力的提高呈遞增趨勢向上增加，直到能夠達到熟練掌握的效果。這一種訓練方法，屢試不爽，值得一直堅持下去。

謹慎接受和棋

棋手要盡量避免在局面不明了時接受和棋，因為在某種程度上會阻礙棋手的進步。棋手在局面還處於不明了狀態亦或者對手的等級分高於自己而自己又處於優勢時，多數還是會選擇和棋，但是為了獲得一些積分，因此而放棄可能獲勝的局面是一種對自己不利的做法。實際上，忽略掉積分，棋藝本身的進步才是最重要的。

J. 如何下好國際象棋

國際象棋的開局按局面特點可分為三大類：開放性布局、半開放性布局和封閉性布局。
雙方第一回合各把王前兵挺起兩路(①e4 e5)的開局稱開放性布局。這類布局大多導致開放性局面，雙方子力展開速度較快，往往形成激烈的短兵相接的中心爭奪戰。初學者特別適宜於從這類布局入手學習國際象棋的布局方法。通過這類布局的實際運用，可以鍛煉開局階段展開子力、爭奪中心、積極進取、佔位奪線、部署子力、激烈攻殺的能力。常用的開放性布局有義大利布局、雙馬防禦、西班牙布局等。
白方第一步把王前兵挺起兩格（即e4），黑方不應以王前兵挺兩格（即不走e5）的開局稱半開放性布局或半封閉性布局。常見的這類布局有西西里防禦、法蘭西防禦、烏菲姆采夫防禦（側翼象防禦）、阿廖欣防禦、卡羅一卡恩防禦等。這類布局的特點介於開放性布局和封閉性布局之間，往往形成復雜多變的局面，實戰中運用較多。
白方第一步不把王前兵挺起兩步。即不走e4而走其他棋子，以下不論黑方應什麼，這類布局稱為封閉性布局。這類布局的特點是雙方子力展開較慢，往往形成封閉中心而導致封閉性局面，因而戰斗含蓄迂緩，常常展開雙方相持不下的陣地戰。對於初學者來說，只有在已經掌握一些開放性布局和半開放性布局的著法和規律以後，再學習運用封閉性布局，才能窺出一些門徑。常見的封閉性布局有後翼棄兵、拒後翼棄兵、後兵布局、新印度防禦、古印度防禦、尼姆佐維奇防禦，格林菲爾達防禦、英格蘭開局等。