國際音標送氣音有哪些

❶ 國際音標

國際音標母音發音一覽表
重讀閉音節
重讀開音節
非重讀音節
R音節
字母組合
a
[æ] bag cat jam map happy sad back fact hand pan
[ei] cake date face game paper lady mistake
bandage climate palace village massage
[ə] about Canada China woman sofa address
[ɑ:] arm car dark farm garden yard park market
ai(ay)-[ei] aim fail may lay
au-[ɔ:] fault pause cause
aw-[ɔ:] draw hawk lawyer
air-[ɛə] chair fair hair pair
are-[ɛə] care dare share spare
e
[e] bed desk get leg lesson message neck pen rest send ten
[i:] even fever he metre she these
before collage cinema decide enjoy jacket
[ə] garden licence open silent excellent travel
[ə:] nerve serve term
(重) assert certain her
[ə] dinner order farmer
(非) concert perhaps
ee-[i:] beef deep free green
ea-[e] bread dead head ready
-[i:] beat cheap each leaf
ei-[ei] rein vein veil
-[i:] ceiling seize
i(y)
big fish gift milk pick rich any enemy
[ɑi] bike nine shine time silent title cry fly my sky style
animal English family mistake capital
[ə:] bird first girl dirty
[ə] affirmation tapir
ie-[i:] chief field piece thief
igh-[ɑi] beight right light high
o
[ɔ] box cock dog fox job on shop wrong
[əu] go no code hope note rose smoke vote
[ə] memory obey today consider balcony
[ɔ:] for horse north short sport morning
[ə] actor doctor forget mirror comfort
ou-[ɑu] about cloud found
-[əu] mould shoulder soul
-[u:] group route soup
ow-[ɑu] cow down flower
-[əu] bowl flow know
oi-[ɔi] boil choice coin soil
oo-[u:] boot food moon zoo
-[u] book cook foot good
[ʌ] come some money none ton cover glove love mother other
u
[ʌ] brush club st fun gun just sun
[u] bush full pull push
[ju:] ty excuse future huge pupil use
[ə] autumn column injury instry support
[ə:] burn church hurt
[ə] murmur pursue
surprise Saturday
ui-[u:] juice fruit cruise
-[ju:]suit suitable suitcase
uy-[ai] buy guy
ure-[juə] cure pure secure
-[uə] assure insure sure
英語重讀閉音節就是所謂的母音字母不是發它本身的字母音，重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔音因素結尾的而且是重讀音節的音節比如apple 劃音節就因該是ap/ple 前面那個ap 是一個音節以輔音因素p結尾就是閉音節。
重讀閉音節三要素：
1必須是重讀音節；
2最後只有一個輔音字母；
3母音字母發短母音
重讀閉音節就要雙寫.重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個母音.
如:sit---sitting
begin---beginning(重讀在gin這個音節上，相當與把gin該成雙寫的)
像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled.</CA>
單母音： [i:]:⑴e:he ⑵ea:tea ⑶ee:see ⑷ei:receive ⑸ey:key ⑹i:police ⑺eo:people ⑻ie:piece[i]:⑴a:orange ⑵ay:Sunday ⑶e:begin ⑷ey:monkey ⑸i:it ⑹y:very ⑺u:busy ⑻ui:build ⑼ai:captain[e]:⑴a:any ⑵ai:said ⑶ay:says ⑷e:bed ⑸ea:bread ⑹u:bury[æ]:a:sad[ɑ:]:⑴a:class ⑵al:half ⑶ar:car ⑷au:aunt[۸]:⑴o:love ⑵oo:blood ⑶ou:young ⑷u:bus[ə:]:⑴ear:learn ⑵er:her ⑶ir:girl ⑷or:work ⑸ur:nurse ⑹yr:myrtle ⑺our:journalist[ə]:⑴a:along ⑵e:open ⑶i:holiday ⑷o:today ⑸u:minus ⑹er:father ⑺or:doctor ⑻ar:sugar ⑼re:metre ⑽ou:delicious ⑾ur:surprise ⑿our:colour ⒀ure:picture ⒁oar:cupboard ⒂yr:martyr[u:]:⑴ew:flew ⑵o:do ⑶oo:too ⑷ou:soup ⑸u:blue ⑹ui:fruit ⑺oe:shoe ⑻wo:two[u]:⑴o:woman ⑵oo:book ⑶oul:could ⑷u:put[כ]:⑴(w)a:want ⑵o:hot ⑶ou:cough ⑷au:Australia[כ:]:⑴(w)a:water ⑵al:all ⑶ar:warm ⑷au:August ⑸aw:draw ⑹oor:door ⑺ore:more ⑻or:or ⑼ou:bought ⑽our:four ⑾awe:awe ⑿oar:board ⒀o:story雙母音：[ai]:⑴i:five ⑵y:my ⑶i(g):sign ⑷i(gh):right ⑸ie:die ⑹eye:eye ⑺uy:buy ⑻ye:bye[ei]:⑴a:name ⑵ai:rain ⑶ay:day ⑷ei:veil ⑸ei(gh):eight ⑹ey:they ⑺ea:great[iə]:⑴e:zero ⑵ea:real ⑶ere:here ⑷ear:ear ⑸eer:beer[əu]:⑴o:go ⑵ow:yellow ⑶oa:goat ⑷ou:shoulder ⑸oe:woe[uə]:⑴ure:sure ⑵oor:poor ⑶our:tour[au]:⑴ou:out ⑵ow:how[eə]:⑴air:air ⑵are:care ⑶ear:pear ⑷ere:there ⑸eir:their ⑹a:Mary[כi]:⑴oi:oil ⑵oy:boy輔音：清輔成對輔音：[p]-[b] [t]-[d] [k]-[g] [f]-[v] [s]-[z] [θ]-[δ] [∫]-[з] [ts]-[dz] [t∫]-[dз] [tr]-[dr] 清音濁化：請輔音[p] [t] [k] [tr]等在[s]後重讀時由送氣音變為不送氣音，即發其相對的濁輔音[b] [d] [g] [dr]，但音標仍寫成清輔音。如：sport[spכ:t]，student[『stju:dənt]，sky[skai]，street[stri:t]。但弱讀時[s]後的清輔音仍讀請輔音，不讀相對的濁輔音。如：hostess[『həustis]。[p]:⑴p:pen ⑵pp:apple[b]:⑴b:by ⑵bb:rabbit[t]:⑴t:ten ⑵tt:little ⑶ed:watched[d]:⑴d:dog ⑵dd:add ⑶ed:played[k]:⑴c:cat ⑵cc:according ⑶ch:school ⑷k:book ⑸ck:black ⑹q:Iraq ⑺que:unique[g]:⑴g:go ⑵gg:egg ⑶gu:guess ⑷gue:dialogue ⑸gh:ghyll[f]:⑴f:fish ⑵ph:photo ⑶gh:laugh ⑷ff:off[v]:⑴v:very ⑵f:of[s]:⑴c:city ⑵s:sit ⑶ss:class ⑷sc:science ⑸ps:psalm[z]:⑴s:is ⑵es:leaves ⑶z:zoo ⑷zz:buzz[θ]:th:three[δ]:⑴th:the ⑵the:breathe[∫]:⑴sh:she ⑵s:sure ⑶c:special ⑷t:station ⑸ss:Russia ⑹ch:machine ⑺sch:schott[з]:⑴s:usually ⑵z:seizure ⑶ge:garage[ts]:⑴ts:shirts ⑵t』s:Let』s ⑶tes:kites ⑷zz:pizza[dz]:⑴ds:beds ⑵des:decides[t∫]:⑴ch:chair ⑵tch:watch ⑶t:question[dз]:⑴g(e):age ⑵g:gentleman ⑶dg(e):bridge ⑷j:jump ⑸ch:sandwich[tr]:tr:tree[dr]:dr:dress單個輔音：[h]:⑴h:he ⑵(w)h:who[l]:⑴l:let ⑵ll:tell ⑶(t)l(e):whistle[r]:⑴r:red ⑵rr:sorry ⑶(w)r:write[m]:⑴m:man ⑵mm:common ⑶m(b):climb ⑷m(n):autumn [n]:⑴n:name ⑵(k)n:know ⑶nn:Ann ⑷(m)n:mnemonics[ŋ]:⑴ng:sing ⑵n(k):thank ⑶n(g):English[w]:⑴w:we ⑵w(h):what

❷ 音標中11個清音是哪些

英語國際音標中的清輔音有如下11個：

p、t、k、f、θ、s、ʃ、h、ts、tʃ、tr

讀音分別為：/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/s/、/W/、/t∫/、/ts/、/tr/、/h/。

發音時聲帶不震動的叫清輔音；發音時聲帶震動的叫濁輔音。清輔音發音時聲帶張開，發濁音時則聲帶閉合。

清輔音按照發音時雙唇運動的特點分為爆破清輔音（發音時雙唇由閉到開爆破成單）、摩擦清輔音（發音雙唇不變氣流通過摩擦成音）、破擦音是由一個爆破音和一個摩擦音聯合在一起發音。

發清輔音的字母有：p、t、k、c、q、f、s、th、sh、h、ch、tch、ts、tr、wh。

(2)國際音標送氣音有哪些擴展閱讀：

清輔音分類：

1、送氣清輔音

發音時，聲帶不振動，同時口腔中有一股氣流噴出，形成送氣現象。根據送氣強烈程度可分為強送氣音和弱送氣音。前者如德語、韓語等，後者如漢語、英語等。

2、不送氣清輔音

發音時，聲帶不振動，氣流從口中緩緩流出，而不是噴出。用手放在嘴前方幾乎感覺不到氣流的流瀉。但是這並不意味著發不送氣清輔音時真的沒有氣流流出，只是較緩，不易察覺。

❸ 在英語發音中如何去區分送氣音和不送氣音啊

沒有不送氣音。送氣音的發音是呼出的氣流較強的塞音或者塞擦音。在英語中，清塞音如果位於詞首或重讀音節的開頭，通常是送氣音。 如普通話中的p、t、k、c、ch、q六個音分別同b、d、g、z、zh、j六個氣流呼出較弱的音相對。

(3)國際音標送氣音有哪些擴展閱讀

英語歷史

盧恩語→古英語→英國英語

公元1066年，諾曼底公爵威廉一世征服英格蘭王國，成為英格蘭國王。諾曼征服的三百餘年間，英格蘭王國的君主與貴族都講法語，教士們則慣用拉丁語，中古英語。1500年左右，中古英語演變成為近代英語。

現代英語所使用的拼寫字母，也借用了26個古羅馬人在書寫時所使用的拼寫字母。英語開始以拉丁字母作為拼寫系統是在公元六世紀盎格魯撒克遜時代。

日耳曼人入侵後，統治了當地的凱爾特語民族。本地語言主要於蘇格蘭、威爾士、康瓦耳與愛爾蘭存活了下來。這些入侵者的語言逐漸形成了「古英語」，與古弗里西語極為相像。

羅馬人離開不列顛之後，日耳曼部族包括盎格魯、薩克遜開始湧入。13世紀之後，英格蘭王國終於正式與其他的講凱爾特語族的王國結成了聯合王國式的聯盟關系。公元1-5世紀大不列顛島東南部為羅馬帝國所統治。羅馬人撤走之後，歐洲北部斯堪的納維亞半島的盎格魯人、薩克遜人、朱特人相繼入侵並定居，7世紀開始形成封建制度。

公元八世紀時，諾曼人移民西法蘭克王國。911年，法蘭西王國的昏庸者查理與諾曼人首領羅倫簽訂了聖-克萊爾-埃普特條約，將法蘭西王國北部的沿海地區布列塔尼封予了羅倫，他們在此與法國居民通婚形成了盎格魯-諾曼人，並建立了諾曼底公國，改用法語作為母語。

1066年，法國諾曼底公爵威廉一世征服英格蘭王國，在威斯敏斯特修道院登基加冕，史稱征服者威廉，所有的英國貴族也都換成法國人。諾曼征服後三百年內，英格蘭王國的君主與貴族使用法語，教士們則慣用古拉丁語，古英語淪落為平民以及農奴的語言。

因重要場合及貴族的使用，法語強烈影響古英語，古英語也因當時地位相對下賤，缺乏對文法規范的重視和約束，進而發展形成中古英語。1500年左右的母音大推移將中古英語變形為近代英語。古英語最著名的文學作品是《貝奧武夫》，中古英語則是《坎特伯里故事集》。

1611年出現了詹姆士王版聖經。新聖經使用了所有人都能理解的語言，使得聖經中的教訓不再是「王宮粉牆上」的文字，而是手中的小冊，並有傳教士在每間教堂宣傳。這本書的詞句在不列顛島上生根發芽。

在羅馬人離開不列顛後的這1500年中，英文嶄露了他吸收，成長，入侵和剽竊的能力。自外來移民開創它以來，它已經成長為獨樹一幟的語言，更向門外擴張，現實穿越大海，再穿越寬頻網路，從超過350種語言中偷了字匯，奠定了國際語言的地位。

❹ 48個國際音標分別怎麼讀

用對稱法排序
20個輔音
3個鼻音
2個半母音
3個似拼音
20個母音
[p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g]
[N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A]
[F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu]
[au][ts][dz]
48個國際音標表
母音
12個單母音
長母音
[i:][E:][C:][u:][B:]
短母音
[i][E][C][u][Q][e][A]
8個雙母音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]
輔音
10對
清輔音
[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]
濁輔音
[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]
3個鼻音
[m][n][N]
3個似拼音
[h][r][l]
2個半母音
[w][j]

國際音標
International Phonetic Alphabet
國際語音協會制定的記錄語音的一種符號體系。原義國際語音字母，簡稱IPA。19世紀末期 ，西方語言學界鑒於當時的語言注音方案紊亂，對研究和教學都不利，一些學校的語言教師在英國倫敦成立了「語音教師協會」。他們共同討論、制定一套國際語音字母方案。這個方案由英國的H.斯維特倡議，由法國的P.帕西、英國的D.瓊斯等人於1888年完成，發表在該協會的刊物《語音教師》上。這是歷史上第一個國際音標表。其後協會逐漸發展，各國語音學教師入會，1897年協會改名為國際語音協會。國際音標表業已經國際語音協會多次修訂補充，現在通行的是1979年修訂的方案。
早期的語言學家因各人研究需要，自定標音方法，不便交流。國際音標發表後，嚴格規定以一符一音為原則。使用拼音方案的語言，同一字母在不同詞中常有幾種讀法。此外，在不同語言中，同一個音有不同的拼法。國際音標表的排列，輔音大致按發音部位和發音方法來定橫縱坐標，母音按舌位高低前後來定位置，便於分析和掌握。
國際音標所用字母以拉丁字母為基礎，但人類語音差異甚大，有限的拉丁字母遠不夠用，就以改變字形和借用別的語言字母的辦法來補充。為照顧習慣，多數符號以仍讀拉丁語或其他語言的原音為原則。目前通行表上的音標計有輔音72個，母音23個，用來標注語音已大致夠用。
這個國際音標表是英、法兩國的學者創訂的，主要適用於標注印歐語言、非洲語言和一些少數民族語言。它發表後，在歐洲語言學界比較通行。美國人多數仍用他們自己研究美洲印地安語的符號。漢語各方言中的有些音，本表也不能包括。國際音標表內所定的聲調符號只有分為高低的平、升 、降和兩上凹凸調共8種 ， 這對研究描寫聲調語言是不夠的 。趙元任提出了聲調的五度制調符，稱為「聲調字母」，發表於1930年的《語音教師》上，它適用於一切聲調語言，已為國際多數學者所採用。
一、國際音標及其制定背景

音標是記錄音素的標寫符號，它是研究語音和記錄語音必不可少的工具。根據使用范圍的不同，可把音標分兩種，一種是適用於某一種語言的，如漢語拼音只適用於漢語，俄語的斯拉夫音標適用於俄語，英語的韋氏音標適用於英語；一種是世界通用的，可以用來記錄人類所有語言的語音系統，比如國際音標。

國際音標的出現不是偶然的，它可以說是社會科學文化和語言學發展到一定階段的產物，語言學本身的發展是國際音標產生的內因，自然科學與社會科學的發展是國際音標得以產生的外因。

從十九世紀末到二十世紀中葉，在世界范圍內的自然科學和人文科學領域，掀起了一場結構主義的革命。十九世紀的下半葉，門捷列夫創立了「化學元素周期表」，把當時人們已經認知的各種元素加以分類排列，從而發現了其中的規律。科學家們從元素周期表的排列得到了莫大的啟發，利用這個周期表去探求新的元素。1897年，科學家發現了電子，通過一系列實驗和研究，揭開了原子核的奧秘，認識到原子也是由一定的結構構成的，其核心部分（原子核）是由質子和中子構成的。這一系列的成就，促使人們去思考並進而認識到，任何客觀對象，都存在著復雜的層次結構，其結構單位的排列與組合，是有一定的規律性的。

而語言學本身在十九世紀也有了突飛猛進的發展。這時建立了歷史比較語言學，對印歐語系的諸語言的歷史進行比較，產生了一整套研究理論和方法，尤其是歷史比較方法的運用，對許多學科都產生了重大的影響。語言學從此擺脫了長期以來作為別的學科的附庸的地位，走上了獨立發展的道路。隨著語言比較研究的深入，語言學家們已經認識到記音符號在研究中的重要性，迫切需要一套能記錄所有語音的符號系統，以便於語音研究和語音教學。

在這樣的內因和外因的動力影響與推動和促進下，國際音標已是呼之欲出了。

1886年，一些語音學工作者和語言教師，為了語言教學和研究，在英國倫敦成立了國際語音學協會。主持協會的人有法國的保爾·帕西（P.Passy）、英國的瓊斯（D.Hones）等。協會的會員一開始就具有國際性，來自歐洲的許多國家。同年5月，協會出版了一種刊物，定名為《語音學教師》，其內容完全用音標印刷（該刊1971年更名為《國際語音學會學報》）。

協會的會員們共同制定了音標的生理基礎，即音標所標注的音素應該是人類的發音器官的各個部位能夠發出來的語音，而且是各種不同的語言實際上存在的語音。據此，他們擬定了一套語音符號，把每個不同的音素用不同的符號標注出來。

協會成立之初，音標處於初創階段，還沒有一個統一的標准，各用各的音標，比較混亂，影響了語音研究和相互的交流。鑒於這種情況，葉斯柏森給帕西去信，建議制定適用於所有語音的統一的音標。這封信刊登在1886年第7期《語音教師》上，得到了協會會員的熱烈響應。帕西根據斯威特（H.Sweet）提出的草案設計了一套記音系統，幾經磋商修訂，於1888年刊登在《語音教師》第八期，這就是國際音標。國際音標表後來便經常刊載在會刊上，以便於語言學工作者學習和使用。

國際音標最初是以記錄歐洲各國語言的語音系統的，音標還不是很多，後來，隨著對語言研究的深入，加上許多國家的教師紛紛入會，接觸到的語音音素越來越多，原來的符號已不夠記錄新的音素了。於是學者們又不斷修訂完善國際音標，改良不合適的符號，並且擴充字母，以滿足記錄不同語音的需要。目前我們能見到的國際音標，是修改至1979年的版本。

國際音標是按照人的發音器官的部位和發音方法，縱橫排列音素的，對人類所有語音音素進行了系統的分類。發音部位有雙唇、唇齒、齒間、舌尖前、舌面前、舌面後等11種，發音方法有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、邊音等8種。每個音素都可在縱橫交叉點上找到自己的位置，即既有一定的發音部位，又有一定的發音方法。每個音素都有自己的特點，不在部位方面與別的音素相區別，就在方法方面與別的音素相區別。這同顯示了基本元素的化學性質的元素周期表在形式上非常相似。國際音標表也顯示了基本音素的性質：每個音素都通過自己的區別特徵同其它有共同特徵的音素相聯系，聚合成群，按照一定的規律與別的音素組合。

國際音標是以人類所有語音為對象制定的，可以用來記錄任何語音系統的音素。國際語音協會在公布國際音標方案時還說明了制定這個方案的原則，其中第二條指出：「好些語言里都有的音素在每個語言里都用同一個符號。很相近的音素也是如此。」所以國際音標是世界通行的，代表的音素是唯一的，如果幾種完全不同的語言的語音使用了國際音標中的同一個符號，那就只能說明這幾種語言的語音系統中都有這個音素，並且音色完全是一樣的。例如我們學習漢語或英語，會接觸到[p].[l].[n].[m].[a].[o].[u].[i]等音素，這說明漢語和英語都有這些音素。

的確，國際音標的許多變通使用字母記音的方式可以說是前無古人的，具有開創性的。例如國際音標使用了小寫尺寸的大寫字母、倒寫字母、反寫字母、合體字母、雙字母、添加附加符號等等，基本上以拉丁字母（僅少量借用希臘字母）就構成了記音體系，滿足了記錄不同語音的需要。而且這種開創性的工作獲得了空前的成功。

國際音標自公布以來，在國際上的影響日益擴大，得到了越來越廣泛的應用。正如國際語音學會在其成立60周年的簡史中所言：「不但學會的官方出版物用國際音標記音，各國跟學會沒有關系的作者，在許多字典和教科書里也用國際音標記音。更加重要的是，學會的特殊字母，有的得到非洲一些語言正式採用，成為通行的文字。」

二、國際音標的特點與作用

國際音標有以下一些特點與優點：

第一，記音準確。國際音標是一音一符，一符一音。即一個音素只用一個符號表示，一個符號只能代表一個固定的音素。比如漢語拼音中的「pa.zhang.ai.ian」，其中的四個a其實是四個不同的音素，但都用一個字母a表示，國際音標則分別用A.§.a.ε（或P）四個不同形體的字母表示這些不同的音素；又如漢語拼音中的i，代表三個音素，國際音標就用三個不同的符號表示。

第二，形體簡單清晰，便於學習運用。國際音標制定原則第五條規定：「新字母樣子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一類音。」所以國際音標符號所代表的音素在很大程度上盡可能與傳統的拉丁字母所表示的音類一致，例如字母b.p.m是唇音，國際音標就用來表示雙唇部位的音素，其中雙唇部位送氣的p增添附加符號h構成，其它如d.t表示舌尖中音，g.k表示舌尖後音，都「依國際習慣決定羅馬字母的音質」（國際音標制定原則第四條規定），所以符合人們的使用習慣。

因此採用世界上最通行的26個拉丁字母作為符號基礎。在字母不夠用的情況下則採用一下一些變通的辦法：採用小寫尺寸的大寫字母：如AIE；顛倒字母：ȺC；用兩個字母表示：ts.ts.tT；合體字母：P.¢.£；字母變形：S.&;.þ.ê.÷.½.Â；附加符號：®.pH.k 『. a)；採用希臘字母：B¸T，等等。這些方式，既充分運用了傳統字母，又在傳統的基礎時有所創新，可以說是不造字母而又產生了新的字母形式，人們見到國際音標都似曾相識，沒有陌生感，在感情上就易於接受，而且既便於認讀，又便於書寫，滿足了各種各樣音素的記音要求。如果設計者當初不是這樣靈活運用字母而採取完全重新創造字母符號的方式來記音，不但技術上有難度，而且人們重新學習一套符號也將十分吃力，而音標的推廣也將是困難重重。

第三，使用靈活。國際音標表上的符號是有限的，在記錄一些語言時，不免要碰到一些比較特殊的音素，因此可以根據國際音標制定的原則，創造新的符號。比如1979年增補了一個舌面前、低、圓唇母音，即[a]的圓唇音，這個母音是由字母o和E兩個合體構成的。這是符合國際音標符號的構成方式的。此外國際音標還規定了統一的附加符號，這些符號有三十餘個，也是國際公認的，如「~」放在母音字母上，表示鼻化母音，「h」放在字母的右上角，表示發音時送氣，「：」放在母音右面，表示長母音，等等，這樣，既准確地區分了音素的音質，又避免了創造新的字母，簡化了國際音標的符號系統。

國際音標有以下幾個方面的作用：

第一，有利於學習語音。我們學習一種語言的語音，如果掌握了國際音標，不但可以做到無師自通，而且還可以准確細致地掌握語音音素，很好地區別易於混淆的音素。國際音標一符一音，一音一符，它所代表的音，和實際語音音素是相同相近的，只要按照音標發音，就能准確讀出一個詞的音來，哪怕這個詞我們還不會使用，但不妨礙我們認讀。尤其是學習外語，國際音標可以說是絕好的工具。比如目前國內出版的英語詞典，無論是大型的還是小型的，都是用國際音標注音的。通過詞典的注音，我們可以准確地發音。例如英語單詞「good」，正確發音是[gud]，但是因為普通話沒有濁輔音，很多人把這個詞中的濁音清音化了，念成[kut]，如果學習了國際音標，知道g和d代表的是濁音，而不是漢語拼音中的g和d，就不至於把音發錯了。

第二，有利於語音研究。研究語音，難免要涉及到古音和方音，這時就需要一套音標來標注相關的音素，國際音標可以說是最好的選擇。例如古代漢語中要系統的濁輔音聲母，而現代漢語除了m.n.l等幾個音外，並沒有古代那樣清濁成系統對立的濁輔音。我國方音眾多，差別很大，要研究方言概況，描寫方音系統，也需要要一套完整的記音符號，這就只能使用國際音標。離開統一的國際音標，我們無法把古代的和方言中特殊的音素記寫下來。假如我們還像古人那樣用漢字「幫、旁、並、明、定、照」之類來表示，就很難把其中的各個不同的音素分析出來，也不容易講得清楚。

即使是分析現代漢語普通話的語音系統，也要藉助國際音標，單憑漢語拼音是不夠的。例如漢語拼音bi.zi.三個音節中的i，其實是三個不同的音素，第一個音節中是舌面前音，第二個音節中是舌尖前音，第三個音節中是舌尖後音，國際音標用三個不同的符號表示。類似這樣的差異情況還有不少，國際音標可以細致地不這些不同的音素區分開來。所以國際音標對於我們認識和學習普通話語音，也不無幫助。

三、國際音標的學習

學習國際音標，首先要破除對它的神秘感，同漢語拼音一樣，國際音標其實也是一套記音符號，只不過它不是針對某一種語言設計的，而是以人類所有語言的語音為對象就是了。漢語普通話的音素，同樣可以用國際音標記錄，而且還可以把普通話中的音素更加細致地區別開。筆者曾經碰到好幾個學生，問國際音標記錄的是什麼音，怎麼念。尤其是掌握了漢語拼音方案的學生，對國際音標更是轉不過彎來，總是覺得國際音標有點怪里怪氣，有點不可思議。的確，有些學生念了幾十年拼音，認為用字母b表示雙唇不送氣清塞音是天經地義的事情，突然接觸國際音標，把個好好的b用[p]來表示，這一下子確實難以接受。至於其中表示舌尖後音和舌面音的符號，就更覺得別扭了。

其實，平心而論，國際音標記錄語音，其符號選擇與排列方式比漢語拼音更有規律性，更容易掌握，例如普通話中有三對塞音，普通話用b.p.d.t.g.k六個字母表示，而國際音標只用了p.t.k三個字母，由於三對塞音主要是送氣與否的差別，所以國際音標用了附加符號來區別送氣的輔音。普通話中三對六個塞檫音也是送氣與否的對立，國際音標作了同樣的處理，只用三個符號記錄，而且因為塞檫音具有塞音和檫音的特點，所以這三組音素用雙字母表示，塞音的成分選擇t為符號，檫音的成分則選擇同部位的檫音符號構成，如ts.ts『。認識把握了國際音標的排列和構成規律，掌握起來就不難了。

當然，為了更准確地掌握國際音標，初學者最好把漢語拼音和國際音標對照排列起來學習，看看它們相同的地方和不同的地方，這樣便於掌握。下面是國際音標和漢語拼音聲母和輔音的比較表：
(表格內容無法粘貼,請查看鏈接)-引用者mswc
從上表我們可以看出，形式上，國際音標同漢語拼音有相當大的差異，普通話22個輔音，只有f.m.n.l.s五個輔音書寫相同，其餘十七個都不同。有些差別很大，有些只是附加符號的差別。學習就要仔細比較，既要注意大的差別，也要重視小的不同。其中第一行和第二行中的6個塞音和6個塞檫音值得注意，國際音標每組字母形式相同，只是第二行為送氣音，增加了送氣符號「『」。比如三組塞音，漢語拼音表示送氣音的，國際音標正好相反，表示不送氣音，漢語拼音的送氣音，國際音標在不送氣字母符號的上面用送氣符號表示。掌握了這個規律，這12個國際音標就可以很容易掌握了。

漢語拼音的韻母有39個之多，如果一個一個與國際音標對應，比較麻煩，也不容易掌握，因此可以通過母音對比來掌握，普通話有十個母音，下面是與國際音標的對照表：
(表格請參看鏈接)
從單母音看，有o.i.u三個相同，其餘7個不同，但是不難掌握，畢竟數量有限。在掌握了這些單母音後，進一步組合成韻母就不難了，當然要注意單母音進入韻母組合中的一些變化，如韻母ai.a.ang.ian中的a，國際音標分別是用a. A.§.§，ian.üan用ε。

為了同一般字母符號相區別，國際音標通常用方括弧[ ]表示。

國際音標記音有寬式和嚴式兩種。嚴式記音要求只要一個音素有區別就要使用不同的符號，一般又叫音素標音法，同一音位中的各個變體都要使用單獨的符號記錄。寬式記音對於沒有意義區別的幾個音素使用一個符號記錄，實際上記錄的是音位，是音位標音法，屬於同一個音位的幾個不同音素，只使用一個符號記錄。例如英語中基本上沒有不送氣的清塞音，送氣與否並不區別意義，所以我們所接觸到的一般英語詞典中的送氣音，也沒有使用附加的送氣符號，原因就在於此。如person.tool.kind中的p.t.k是送氣的，而spring.stand.sky中的p.t.k是不送氣的，但它們都用[p].[t].[k]來表示，這就屬於寬式記音。

寬式和嚴式標音各有作用。採用寬式標音法，可以用少數符號概括多數音素，而且不妨礙語言的表達，有利於學習和運用。嚴式標音法可以細致入微地描寫音素的差別，有利於分析描寫和比較語音。一般而言，如果是注音，記音，可採用寬式標音法，如果是分析比較語音的差別，就要採用嚴式標音法。在講音位互補時，在講條件變體時，屬於同一個音位中的各個音素，只能用嚴式國際音標來表示和表述，例如普通話屬於/a/音位的四個音素，屬於/i/音位的三個音素，都必須用嚴式音標法才能表示出來，沒有一個符號，口頭上空說，有關的理論問題就很難說清楚。因此，作為語音理論的內容來學習國際音標，我們要求掌握嚴式記音法，以便更好地認識把握國際音標的特點。

四、國際音標的認讀

關於國際音標的讀音，也就是母音和輔音的讀音問題，我們重在從理論上認識掌握，重點是漢語普通話的所有音素的發音。因為國際音標所涉及到的是人類所有的語音，我們不可能都掌握。而掌握了有關理論方法，今後個人可以根據自己的需要有選擇地學習。

1．母音的認讀

母音的音色是由舌位的前後、舌位的高低、嘴唇的圓展決定的，因此，每個母音的音色，都有這樣三個方面。所謂舌位，就是發母音時，舌頭隆起點在口腔中的位置。口腔開口度越小，隆起點離上齶就越近，舌位就越高，反之，舌位就越低。發音時舌頭前部隆起，就是舌位前，反之就是舌位後。嘴唇的圓展指發母音時雙唇是撮起攏圓還是自然展開。

舌位的前後和高低，雙唇的圓展，都影響到母音的音色。換言之，這三個方面任何一點發生變化，都將改變母音的音色，從而發出不同的音素來。例如漢語普通話的i，就是舌位前、高、不圓唇母音，o就是舌位後、半高、圓唇母音。

學習母音，要讀准八個標准母音，掌握八個標准母音的發音特點。而且掌握了這幾個母音後，其它一些母音，可以類推掌握，比如嘴唇圓一點，比如口型開一點等等。母音除了要掌握八個標准母音外，還要注意普通話中的y和°、 。

每個母音都要求能描寫其發音特點。最好是不要死記，而是利用教材上的母音舌點陣圖來記，弄清楚母音發音的三個方面在舌點陣圖上是怎樣表示的，可以毫不費勁就記住了，大家可以試一試。

在母音舌點陣圖上，舌位的高低從上到下依次用四條橫線表示高、半高、半低、低，例如i是高母音，標在最上面，a是低母音，標在最下面。舌位前後是用兩條豎線表示的，左邊一條表示舌位前母音，右邊一條表示舌位後母音，例如i.a是舌位前母音，標在左邊，u.o是舌位後母音，標在右邊。圓唇與否分別以兩條豎線為界，凡是不圓唇母音，標在豎線左邊，如i.e.a.α不圓唇，都標在豎線左邊；凡是圓唇母音，都標在豎線的右邊，例如y.u.o是圓唇母音，就標在豎線的右邊。這樣，只要記住了各個音素在舌點陣圖上的位置，其發音特點很容易就描寫出來了。

2．輔音的認讀

普通話輔音的認讀對大家來說不是什麼困難的事情，難就難在要求從理論上掌握每個輔音的發音特點，能描寫每個輔音的發音特點，能夠進行比較分析。

輔音的特點是由發音部位和發音方法兩個方面決定的。因此分析每個輔音的發音方面的特點，都必須記住輔音主要有哪些方法部位和方法，我們這里主要要求掌握普通話的輔音的發音。

普通話有22個輔音，其中有一個是不能作聲母的後鼻音N（ng）。從發音部位看，普通話輔音有六種發音部位，從前往後依次是雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖後、舌面前、舌面後，這六種部位，自己可以從外向里，依次模仿體會，不難掌握。從發音方法看，普通話的輔音有塞音、塞檫音、檫音、鼻音、邊音五種發音方法，此外還分送氣音和不送氣音，只有塞音和塞檫音有送氣與否的區別，根據發音時聲帶是否振動，分濁音和清音，普通話只有m.n.l. N.½五個濁音，其餘全是清音。在熟悉了這些基本知識後，再逐個地往裡面添加輔音，比如雙唇是p.p『.m，舌尖前是ts.ts『.s。

輔音看起來很多，其實也不難記。雖然沒有母音那樣可以憑借舌點陣圖巧記，但也有一定的方法，那就是對比記憶。比如三組塞音和三組塞檫音都是只有送氣和不送氣的區別，其它方面的特點完全一樣。因此這12個輔音可以分為6組來記憶，每組的差別只有送氣與否，其它幾個方面的特徵完全相同，這樣記住一個，另一個自然就記住了。例如p.p『的發音特點：

p：雙唇、不送氣、清、塞音；

p『：雙唇、送氣、清、塞音。

這樣一對比，就特別好記了，大家在下面可以把其餘幾組音素的發音特點也這樣進行對比描寫，分組記憶，就容易掌握了。

六個檫音，可按發音部位排列，除了½是濁音外，其餘五個只有發音部位不同，其它方面相同，½也只是清濁有差別，所以也不難掌握。這樣，剩下的四個，也就容易掌握了，可以重點單獨記憶一下。

總之，國際音標並不難學，只要我們充分重視，仔細琢磨鑽研，就不難掌握。而且國際音標還非常有用處，通過國際音標，我們可以更好地掌握語音，例如b.d.g.h，很多人在學習英語時都按漢語拼音的音色發音，結果都念錯了。如英語單詞have中的h，不少人按漢語發音念成舌面後檫音[x]，實際上它是喉音[h]比漢語的[x]要靠後三個發音部位。學習了國際音標，我們就可以有意識地糾正自己不正確的發音。當然，想一點也不費勁就學好，也是不可能的。既然這是一個難點，那就一定要多下苦功夫，我們相信大家是能攻克這個難關的。

註：文中國際音標的正確顯示，需要加裝有關國際音標的字體，否則顯示有誤，請以《語言學綱要學習指導書》第188頁附錄為准。

❺ 法語音素有幾個音素分送氣和不送氣之分

法語音素中的爆破音/p t k/有送氣和不送氣的區別。它們都是清輔音，聲帶在發音時不震動，整體發音強度比較低，處於若隱若現，若有若無的狀態。

1. 法語音標/p/。
   
   
   將雙唇稍稍閉合，上下牙分別被上下唇微微墊包。然後雙唇自然彈開並微張，類似音標/ə/唇形，上下牙隨之略微張開，發出爆破的聲音。

   法語輔音/p/在母音前不送氣，僅通過嘴唇彈開發出幾乎聽不到的微弱聲音。此時，如果在嘴唇前幾厘米處，放置一隻手掌，則手掌無法感知到任何從嘴中沖出的氣流。因此，法語中的輔音/p/又可進一步被歸類為「不送氣音」，但在音節末時送氣強。
   
   而英語中的/p/則在字首、字中的時候，都有送氣的/pʰ/和不送氣的/p/兩種形式，二者均屬於「清輔音」。類似/pʰ/一樣送氣的清輔音，聽上去就像在說悄悄話一樣，也就是在不震動聲帶的前提下，僅通過口型和氣流噓聲說話。
   
   
   舉個例子：英語中表示「支付」的單詞「pay」/pe/，其中的輔音/p/就是送氣音/pʰ/。其造成的發音效果，如同這個單詞的前半部分「pa-」是以噓聲的形式說出來，直到後半部分的「-ay」才開始振動聲帶發聲一樣。而英語中表示停止的單詞「stop」/stαp/，其中的輔音/p/便是如法語一樣的「不送氣音」，僅做口型，幾乎聽不到聲音。

2. 法語音標/t/上下唇微微張開，舌尖輕抵上齒背面，阻塞氣流（美國英語中/t/的發音，舌尖所輕抵的位置是上齒後面的齒齦，與上齒背面並不發生接觸），然後舌尖突然下移，氣流沖出口腔，發出爆破的聲音。法語輔音/t/在母音前不送氣，僅通過嘴唇彈開發出幾乎聽不到的微弱聲音。此時，如果在嘴唇前幾厘米處，放置一隻手掌，則手掌無法感知到任何從嘴中沖出的氣流，但在音節末時送氣極強。

3. 法語音標/k/
   
   上下唇微微張開。舌尖輕抵下齒背面，支起的舌後部頂住上顎後部的軟齶處，阻塞氣流，然後突然下移，讓氣流沖出口腔，發出爆破音。法語輔音[k]在母音前不送氣，僅通過舌頭從上顎彈開，發出幾乎聽不到的微弱聲音。此時，如果在嘴唇前幾厘米處，放置一隻手掌，則手掌無法感知到任何從嘴中沖出的氣流。
   

希望我能幫助你解疑釋惑。

❻ 怎樣用國際音標記錄普通話的語音

摘要 國際音標記錄語音，其符號選擇與排列方式比漢語拼音更有規律性，更容易掌握，例如普通話中有三對塞音，普通話用b.p.d.t.g.k六個字母表示，而國際音標只用了p.t.k三個字母，由於三對塞音主要是送氣與否的差別，所以國際音標用了附加符號來區別送氣的輔音。普通話中三對六個塞檫音也是送氣與否的對立，國際音標作了同樣的處理，只用三個符號記錄，而且因為塞檫音具有塞音和檫音的特點，所以這三組音素用雙字母表示，塞音的成分選擇t為符號，檫音的成分則選擇同部位的檫音符號構成，如ts.ts『。認識把握了國際音標的排列和構成規律，掌握起來就不難了。

❼ 十對清濁輔導音音標是什麼

清輔音與濁輔音成對出現的共有十對：

[p]——[b]，[t]——[d]。

[k]——[g]，[f]——[v]。

[s]——[z]，[ʃ]——[ʒ]。

[θ]——[ð ]，[tʃ]——[dʒ]。

[tr]——[dr]，[ts]——[dz]。

清輔音簡介：

輔音按發音時聲帶的振動模式，可以分為清輔音和濁輔音兩大類。氣流不受器官阻礙的稱為清輔音。受器官阻礙的稱為濁輔音。

清輔音根據發音時送氣與否可以分為：送氣清輔音和不送氣清輔音兩種。其中，送氣音又可以分為強送氣音和弱送氣音兩類。前者，在國際音標符號中用字母的右上角加標一個小的「ʰ」來表示；後者，用類似於英文的省文撇（'）來表示。

在大多數印歐語系的語言中探討輔音送氣與否是沒有意義的。因為這些語言中，輔音多是以清濁對立來區分詞義，而清輔音送氣與否並不構成詞義的對立。但是，在漢藏語系尤其是與漢語近親的諸語言以及阿爾泰語系的多數語言中，送氣與否卻具有區別詞義的作用。

具體說來，印歐語系中，羅曼語族和斯拉夫語族以及單列的希臘語的清輔音多以不送氣音為正音，日耳曼語族的清輔音多以送氣音為正音，且德語是強送氣音。但是，兩者混淆並不影響語言的理解。另外，值得一提的是，印度—伊朗語族的很多語言其濁輔音也有送氣與否的區別，比如梵語。

❽ 英語國際音標分類

【音標分類】
1、前母音 4個 /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/
2、爆破輔音6個 /p/ /b/ /t/ /d/ / k/ /g/
3、中母音3個/ ɜ:/ /ə/ / ʌ/
4、摩擦輔音4個 /f/ /v/ /s/ /z/
5、後母音5個 /ɑ:/ /ɒ/ /ɔ:/ /ʊ/ /ʊ：/
6、摩擦輔音4個/θ/ /ð/ /ʃ/ /ʒ/
7、合口雙母音5個 /aɪ/ /ɔɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/
8、鼻輔音3個 /m/ /n/ /ŋ/
9、破擦音6個 /tʃ/ /tr/ /ts/ /dʒ/ /dr/ /dz/
10、集中雙母音3個 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
11、舌側音1個 / ǀ/
12、摩擦音2個 / r/ / h/
13、半母音2個 /w/ /j/

【英語國際音標】
國際音標可以用來標注任何語言的發音，英語國際音標指的是其應用於英語時的情形。
數種英語母語使用者區域口音，在母音上的區別多於輔音。故此，本條目母音的描述分為三部份，分別是：公認發音（Received pronunciation）、通用美國英語（General American）和澳洲英語。
國際音標旁邊的分隔號和括弧並非音標的一部分，它們是語言專家用以分辨兩個主要標音方法：音位標音和語音學標音。使用音位標音時，使用者以分隔號記錄說話人所說的音位，例如英語pit的標音是/pɪt/。由於口語有多種產生音位的方法，使用者以括弧記錄說話人真正發出的聲音，也就是音位的變體。例如，英語母語使用者說話時，詞首的/p/一般讀送氣音，詞尾的/t/有時不讀送氣音，於是pit的語音學標音可能是：[pʰɪt̚]。
分隔號和括弧也表示它們之間的內容不是普通文本，而是標音。因為有些國際音標的標音可能跟某個詞語相似，所以辨認標音是重要的，例如bean的標音可能是/bin/。

❾ 音標送氣符號h還是打撇

是h。

普通話中三對六個塞檫音也是送氣與否的對立，國際音標作了同樣的處理，只用三個符號記錄，而且因為塞檫音具有塞音和檫音的特點，所以這三組音素用雙字母表示，塞音的成分選擇t為符號，檫音的成分則選擇同部位的檫音符號構成，如ts.ts『。

輔音

（註：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，這里我們主要是針對/θ ð ʃ ʒ/這四個輔音）其中，/θ/和/ð/這兩個音標，它們並沒有相近似的拼音來對應，主要是靠嘴形來記憶。

/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發「斯"的音；/ð/――舌頭頂上牙堂發拼音z一聲；/ʃ/――師；/ʒ/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發拼音r一聲。

❿ 英語清輔音里有幾個送氣音

1、英語清輔音里有4個送氣音：

p,f ,k,t.

2、含義

輔音按發音時聲帶的振動模式，可以分為清輔音和濁輔音兩大類。氣流不受器官阻礙的稱為清輔音。受器官阻礙的稱為濁輔音。

清輔音根據發音時送氣與否可以分為：送氣清輔音和不送氣清輔音兩種。其中，送氣音又可以分為強送氣音和弱送氣音兩類。前者，在國際音標符號中用字母的右上角加標一個小的「h」來表示；後者，用類似於英文的省文撇的「'」來表示。

送氣清輔音

發音時，聲帶不振動，同時口腔中有一股氣流噴出，形成送氣現象。根據送氣強烈程度可分為強送氣音和弱送氣音。前者如德語、韓語等，後者如漢語、英語等。

不送氣清輔音

發音時，聲帶不振動，氣流從口中緩緩流出，而不是噴出。用手放在嘴前方幾乎感覺不到氣流的流瀉。但是這並不意味著發不送氣清輔音時真的沒有氣流流出，只是較緩，不易察覺。