天合國際學校學費多少

A. 常州有哪些私立學校

樓上的你不懂不要亂說好不好？
劉國鈞職教中心和田家炳實驗中學都是公立的學校 只不過是用名字做學校的校名罷了。
理想中學 國際學校 外國語學校（省常中分校）正衡中學（一中分校）

B. 常州天合國際學校的課程設置

托兒班
學校聘用具有國際早教資格證書和任教經驗的外籍教師擔任班主任，其他課程如體育、美術、音樂都由專業外教授課。主題設計活動教學、幼兒主導學習，讓孩子們交朋友、玩游戲，提高交際能力、語言能力和溝通能力。每班專門配有一名中方助教，精通英語，能直接與外教溝通交流並幫助輔導孩子。在此基礎上，班級還配備一位阿姨，協助照顧孩子的生活，給孩子以無微不至的關愛。每班不超過12個孩子。
雙語幼兒園
英文課程基於IPC（國際小學課程）的幼兒園階段課程，幫助孩子發展他們在這個年齡階段以及終身學習所需要的技能和態度，並充分發揮游戲在兒童學習和全面發展的關鍵作用。中文課程採用鳴珂巷幼兒園課程體系，促進孩子的全面發展。雙語幼兒園選用專業的並具有任教經驗的外籍教師，中方教師選用鳴珂巷幼兒園有激情、有創造力並有較強學習能力的教師，每班還專門配備一名助教，精通英語，能直接與外教溝通交流並翻譯。
國際幼兒園
採用早期教育體系（EYFS），這是由英國教育質量評審機構QCA對全球20個主要國家的早期教育課程比較研究後得出的教育成果，是評估英國所有幼兒園的國家級課程標准。EYFS提供了「以孩子為中心」的教育理論，成為目前世界上理念最先進的早期教育體系。學校聘用具有國際早教資格證書和任教經驗的外籍教師擔任班主任，其他課程如體育、美術、音樂都由專業外教授課，另外每班還專門配有一名中方助教，精通英語，能直接與外教溝通交流並幫助輔導孩子。
IPC(International Primary Curriculum)國際小學課程是一套利用創造性的、引人入勝的教學方法，集學術教育、個人發展和國際化學習為一體的面向全世界的孩子的課程體系。IPC的課程的設計是為了幫助學生學習必要的知識和技能，形成對廣泛的課程學科深入的理解。IPC基於全球迅速變化時期下的一個明確的國際教育理念而形成，同時又反映了我們對大腦如何工作以及孩子如何學習的理解力的最新發展。IPC課程緊緊圍繞三個問題開展：—孩子生活在怎樣的世界中？—當今世界，什麼樣的孩子能獲得成功？—這樣的孩子需要什麼樣的學習？主題式學習的優勢：—案例學習能讓學生在課堂學習中更加投入—課堂中學到的知識和真實生活緊密相連—通過實踐經驗促進學習—知識、技能和理解完美融合
IMYC（The International Middle Years Curriculum）國際初中課程由總部在倫敦的Fieldwork Ecation國際教育組織聯合全球100多所國際學校的一線教育人員共同參與開發，已經被包括英、美、澳等國家在內的65個國家的1100多所學校採用。是真正意義上的國際課程。
IMYC是：——基於全球背景的課程 IMYC注重學生國際情懷的培養，尊重每個國家和民族的文化與傳統，倡導在充分了解本民族文化傳統的基礎上，對多元文化的理解、尊重、包容與共存。——培養成功學生的課程 IMYC關注個體的全面發展，每個IMYC的學生均以IMYC倡導的品質作為成長目標：探究、道德、尊重、思考、適應、堅韌、合作、交流。上述品質已經被全球公認為成功人士的必備品質。——成就學習主人的課程 圍繞上述成長目標，IMYC已經開發出了使常規學科課程能夠以與學生成長密切相關30個綜合探究主題為共同切入點，分別從不同的學科角度在知識、技能、理解等方面圍繞學生的真實生活開展學習活動，這樣的課程基於學生的現有和未來需求，易於學生理解自身應具備哪些知識和技能才能適應當下的環境（包括自然環境、與人相處等）。從而使學生真正成為學習的主人。國際中學課程（IMYC）鼓勵貼近自身生活的學習。這種依據神經科學和認知心理學的學習過程能有效幫助學生成為一個有深度的、能投入的和主動的學習者，而不是被動的學習參與者。國際中學課程幫助學生：—做有意義的事—學習與生活結合—拓展思維
美國高中班
天合國際學校依照美國通行八大學習領域設計，構建完備的美國高中課程體系，為中國學生提供純正美國高中教學體驗，給學生「沉浸式美國高中」的教育機會。它完全不同於國內高中，學科之間更偏向於交叉教學。學生進行走班制學習，課程的設置包括數學、科學、人文、生活技能、計算機、中文、藝術、音樂、體育等，下午還有俱樂部活動，如健美操、籃球、射箭等。此外，還特別開設了英語分級ESL強化課程、托福訓練課程、數理化拓展課程等。課堂上，通常是20人左右的小班，運用「圓桌教學法」，學生們能興致勃勃地陳述觀點，投入其中。能讓不同層次的學生學得輕鬆快樂，讓學生在個性化課程選擇中加強學習的主動性，不斷樹立自信。
英國A-Level課程班
英國高中課程（General Certificate of Ecation Advanced Level ）簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准。在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：培養在國內初高中成績優秀的學生進入世界頂尖大學；培養在國內初高中成績中等的學生進入世界一流大學；培養在國內初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程，但能力很強的學生有時也可在更短的時間內修完。課程要求學生學習三門或四門主科課程並參加畢業考試，考試合格者即可進入大學就讀。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。英國A-Level課程科目相當廣泛，有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。

C. 常州新北區外國語小學在哪

常州天合國際學校和外國語學校新校園合並為天合國際學校，預計2012年秋季開學。
兩所學校位於高新區長江塑化城以北，通江大道以西，衡山路以東，遼河路以南。其中，天合國際學校是由常高新集團下屬全資子公司常州國有資產投資經營總公司、常州天合光能有限公司和常州外國語學校出資興辦的非營利性民辦學校，主要為外籍人士子女和境內優秀學生提供優質國際教育服務。
天合國際學校將開設從幼兒園、小學、初中到高中的國際課程，每個年級為兩規制，在校學生數大約在750人左右，實行小班化教學。學校還將按照IB課程（國際預科證書課程）的要求裝備學校的教室、實驗室、音樂教室、美術教室、體育活動場所，同時打造以信息化和網路化為基礎的高標準的數字化校園，實現教育過程的全面信息化。未來幾年，高新區將把天合國際學校打造成滬寧線上「高標准、高規格、高質量、高水平」的一流國際學校。
成立於2001年8月的常州外國語學校，作為由江蘇省常州高級中學獨資創辦的公有民營全日制完全中學，新建的學校總投資2.5億元，校園佔地150畝，總建築面積6.5萬平方米，按照初中14-16軌、高中2-4軌設計，建成後可容納2500名學生就讀。

D. 天合國際高中是什麼學校

天合國際學校擬設立學前部、小學部、初中部、高中部，可容納學生約750人，教職工約100人，其中外籍教師佔全校教師總數的70%。
常州還是季子故里，近代工業發祥地，現代裝備製造城，銀領搖籃，科教名城。這里風景優美，氣候宜人。

E. 常州新北區民辦小學

民辦小學要就是很貴的，過去還有民工小學，現在也不看見了。

F. 金科·保利|北郡花園怎麼樣好不好值不值得買

樓盤名稱：常州金科·保利|北郡花園

城市：常州

樓盤位置：新橋大街和新龍二路交界處，新常工院以東

開發商：常州金科房地產開發有限公司

產權年限：70年

建築類型：板樓,小高層,高層,

公交線路：13、35、90、528遼河路新龍二路站下；B10路樂山路遼河路下；
規劃中的地鐵1號線新橋站下車往西南方向700米左右到項目；

其他交通方式：新龍湖音樂公園沿樂山路往北到達遼河路往西即可；高鐵北站開車途徑南二路、遼河路到達；常州四院分院開車途徑紅河路、長江北路到達。

規劃信息：其佔地面積為50387平方米，容積率，綠化率30%，共10棟樓，停車位機動車停車位共1117量
地上：地下配比將近1:9
非機動車停車位均為地下停車位，共1773輛

周邊配套：中小學：新橋實驗小學、新橋中學、北郊中學、天合國際學校
大學：新常州工學院
綜合商場：江南環球港、五洲國際廣場、小湖市場
醫院：常州第四人民醫院新北分院
其他公園：新龍湖音樂公園、高鐵公園 車站：常州北站

內部配套：運動場地、健身設施、兒童游樂場、老年文化中心、老年人照料中心

（所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為准。）

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G. 常州天合國際學校和常州國際學校

沒關系。天合國際學校前身是外國語學校。

H. 這里有誰是讀國際學校的嗎

我在，美國AP課程高中班
天合國際

I. 常州外國語學校今年的招生何時報名

首先，這次擇校將和前幾年一樣，學校推薦，這樣學生首先要在校有良好的表現，在老師心中要有好印象，然後學生成績優異也是必須的。
至於招生的話，一般不用家長操心，這是學校的事，不過並不意味這家長什麼事都不該做
應多於小學老師甚至一些領導交流聯系，也可以嘗試著向常外遞交一下個人簡歷以及獲獎證書什麼的（不知道有沒有用，我們那一屆是人機對話考上去的，我交了材料，少了分也進常外了，但是那一屆以後就都是學校推薦的了）
最後，常州外國語學校就要搬遷了，要和天合國際學校合校，所以不知道會不會出現初中上一半又要去一個更遠的地方
PS：在常外三年了，常外的學生一屆不如一屆，我不是詆毀常外，我是想說由於學校推薦制度，外國語、正衡等「好初中」里的學生中魚龍混雜的情況很嚴重，如果孩子不是十分自覺，不是十分能不受外界影響的話，建議讀地段初中，因為這涉及到3年後中考的時候，高中的名額是分配到各個學校的，就是說每個學校都能保證有一些學校去好高中，孩子有能力上常外，並且也是有實力的學生的話，即使在地段，不會比外國語正衡差，也能上省中。但是上了高中後的各方面水平，地段會明顯沒有外國語正衡好（這是初中時期練習量的關系）所以上外國語還是上地段還是有待權衡
希望對您有幫助，謝謝

J. 翔殷路小學2015年招生戶口滿3年

具體的要去咨詢一下學校，每個地方的政策是不一樣的。

2015年小學入學須知

1、小學入學對象有何規定？
答：2008年8月31日及以前出生、年滿六周歲、具有本市正式戶口的兒童和符合有關規定條件的流動就業創業人員隨遷子女。
2、小學入學的基本原則是什麼？
答：新生按施教區相對就近免試入學。各小學的入學由其所隸屬的教育行政部門負責實施，施教區范圍見各小學6月15日公布的招生通告或登錄常州教育網（www.cze.gov.cn）「學區查詢」欄目查詢。
3、各小學招生何時開始報名？
答：7月1日至2日全市小學統一報名，7月6日各小學張榜公布新生名單，並發出入學通知書。學校最遲在開學前15天將入學通知書發給其監護人。
4、適齡兒童報名需帶哪些材料？
答：父母或其他監護人攜報名兒童，憑戶口簿和合法固定住所證件、兒童預防接種卡，到合法固定住所所在施教區內的小學辦理報名手續。符合有關規定條件的流動就業人員隨遷子女在暫住地接受義務教育的，由其父母或者其他監護人持本人及適齡兒童、少年相應的身份證明、就業或者居住證明，向居住地附近學校或所轄教育行政部門申請就讀，由各轄市區教育行政部門統籌解決。
5、怎樣理解合法固定住所？
答：合法固定住所是指，在本市長期固定居住屬於自己產權的房屋或租住屬公有產權並領取房屋租賃證的房屋（包括經濟適用房和廉租房）。
6、怎樣理解產權證？
答：產權證是指房屋所有權證（不包括商業用房房屋所有權證），產權人是兒童父母或兒童本人。
7、怎樣理解長期固定居住？
答：「長期固定居住」是指非空掛，全家確實長期固定居住於產權證所在處。
8、怎樣理解「就近入學」？
答：「就近入學」的「就近」指的是相對就近，不是指絕對地理位置的遠近，不是指某個兒童的家庭住址距離某一所小學最近就屬於「就近入學」。
9、適齡兒童的戶口與父母的戶口及合法固定住所不一致時怎麼辦？
答：若是常州市區戶籍的適齡兒童，兒童的戶口與父母的戶口及合法固定住所不一致的以其父母的合法固定住所為准。
10、適齡兒童父母無自有的合法固定住所，而持有祖父母或外祖父母的房產證該如何入學？
答：適齡兒童父母無自有的合法固定住所，而持有祖父母或外祖父母的房產證到相對應的小學學區入學，應同時具備三個條件：（1）適齡兒童的父母雙方都未購房或未分配住房，確實都沒有自己的住房；（2）父母婚後，孩子出生後三人的戶籍一直都與祖父母或外祖父母在同一戶籍上，且從未遷移過；（3）父母、孩子與祖父母或外祖父母實際長期固定居住在一起。
11、適齡兒童父母有合法固定住所，但孩子出生後三人的戶口一直都與祖父母或外祖父母在同一戶籍上，且從未遷移過，並且實際長期固定居住在一起，這類兒童該如何入學？
答：如果適齡兒童的父母有住房，即使孩子出生後戶籍在祖父母或外祖父母處從未遷動過，也應回到孩子父母產權證所在的小學學區入學。
12、適齡兒童隨父母中的一方在施教區，而另一方戶口不在本市的兒童該如何入學？
答：屬於下列兩種情況之一的，可以按正常入學辦理：（1）適齡兒童戶籍隨父母一方在學區常住，但父母中的另一方是不在本市的現役軍人（含武警）或已出國定居者；（2）父母離異或單親家庭，兒童戶籍隨法定監護人(有產權證)在學區常住的，可憑相關證明在該學區公辦小學入學。除上述情況外，由所轄教育行政部門統籌安排入學。
13、家長有兩套以上住房（都有產權證）的適齡兒童到哪裡入學？
答：凡有兩套以上住房，父母應以一處作為相對固定居住地，三人戶籍在一起，且實際居住在有產權證的那套住房裡，該住房屬於哪個小學學區，就到哪所公辦小學就讀。
14、兒童戶口隨祖父母或外祖父母和其他法定監護人在施教區常住的，而父母雙方戶口不在本市的適齡兒童該如何入學？
答：兒童戶口隨祖父母或外祖父母和其他法定監護人在施教區常住的，其父母雙方為不在本市的現役軍人（含武警）或公派出國工作的專家、技術人員，可憑相關證明在該學區公辦小學入學。除上述情況外，由所轄教育行政部門統籌安排兒童入學。
15、適齡兒童父母持有祖父母或外祖父母共有產權證的該如何入學？
答：適齡兒童父母無合法固定住所，可以按共有產權證住房相對應的學區小學報名入學。如果適齡兒童父母有合法固定住所，該兒童應到父母合法固定住所相對應的學區小學入學。
16、全家無合法固定住所的本市戶籍適齡兒童該如何入學？
答：全家無合法固定住所的常州市區戶籍適齡兒童，根據兒童的實際居住地由各轄市區教育行政部門相對就近統籌安排入學。
17、購買新建住宅房未取得房屋所有權證的本市戶籍適齡兒童該如何入學？
答：具有常州市區戶籍、家庭已購買新建住宅房，但尚未領取得房屋所有權證（需今年12月31日前交付）的適齡兒童，由各轄市區教育行政部門按照新建住宅房對應的學區小學安排入學。
18、熱點公辦小學學區內的二手房購買者子女入學有何規定？
答：熱點公辦小學新生入學，其父母原則上應在小學招生報名一年前辦理好二手房產權及戶籍遷入手續，並實際居住。學區內的每套住房，六年內只能安排一名適齡兒童入學（非獨生子女家庭除外）。除上述情況外，則由各轄市區教育行政部門統籌安排入學。
19、家裡房屋本年度拆遷後，但未重新購房的適齡兒童如何入學？
答：適齡兒童家裡房屋本年度（去年5月31日至今年6月30日之間）拆遷，但未重新購房，應出具相關部門證明和有關材料，由各轄市區教育行政部門安排到適齡兒童原實際居住地對應的學區小學入學。
20、家裡房屋往年拆遷後，但未重新購房的適齡兒童如何入學？
答：適齡兒童家裡房屋往年拆遷後，但未重新購房，家長應出具相關部門證明和有關材料，由各轄市區教育行政部門統籌安排到與暫住地相對就近、且有空餘學額的小學入學。
21、家裡房屋拆遷後重新購房的適齡兒童該如何入學？
答：家裡房屋拆遷後已重新購房，不管是何時拆遷，適齡兒童都應到新居住地對應的小學入學。
22、小學班級設置和學額有何規定？
答：小學實行班級授課制，不分「快慢班」、「重點班」和「提高班」等。全市小學一年級班額原則上不超過40人，鼓勵有條件的地區和學校積極嘗試小班化教育試點。
23、殘疾孩子如何入學？
答：中輕度殘障兒童少年實行隨班就讀，對重度肢體殘疾、腦癱和孤獨症等兒童少年，根據其殘疾類別、等級和學習自理能力，採取學校教育、社區教育、送教上門等方法實施義務教育。
（1）常州市聾啞學校負責全市（除武進區外）適齡聽障兒童的招生。
（2）武進區特殊教育學校負責本區適齡智障及聽障兒童的招生。
（3）天寧區光華學校負責市區（除武進區外）適齡智障兒童招生。
（4）金壇市啟智學校負責本市適齡智障兒童招生。
（5）溧陽市培智學校負責本市適齡智障兒童招生。
24、港澳台胞及外籍人士子女如何入學？
答：在常港澳台胞的子女，凡需在本市接受義務教育的，與本市居民享受同等待遇。就讀起始年級的，由其購房所在地教育行政部門依據購房地點所在學區，安排就讀公辦學校。長期租住的，由租住地教育行政部門統籌安排就讀公辦學校。非起始年級轉學原則上按上述辦法辦理，如學校學額已滿，由教育行政部門統籌安排到其他公辦學校就讀。在常外籍人士子女到天合國際學校報名入學。
25、民辦外來工子弟小學招生有何規定？
答：經批准設立的民辦外來工子弟小學招生工作應在負責審批的教育行政部門管理指導下開展招生工作。天寧、鍾樓轄區內的民辦外來工子弟小學今年起一年級繼續停止招生，武進區民辦外來工子弟學校招生對象是本區域內有相對穩定住所且符合入學年齡的流動就業創業人員隨遷子女，不得跨區域招生。
26、流動就業創業人員隨遷子女到公辦小學報名需要提供哪些材料？
答：（1）流動就業創業人員隨遷子女的戶口簿、兒童預防接種證；（2）父母在我市居住不少於一年的暫住證；（3）父母相對穩定工作的證明（社保憑證、與用工單位簽訂一年以上的勞動合同或工商營業執照）；（4）流動就業創業人員隨遷子女的父母符合戶籍所在地計劃生育政策規定的有關證明。
27、流動就業創業人員隨遷子女入學收費有什麼規定？
答：進入我市公辦小學接受義務教育的流動就業創業人員隨遷子女，收費項目和標准與本地學生一視同仁。
28、如何保障流動就業創業人員隨遷子女接受義務教育？
答：若流動就業創業人員隨遷子女暫住地附近學校學額已滿，無法接受入學申請，請家長帶好四項材料到各轄市區教育行政部門設立的接待站進行報名登記。各轄市區教育行政部門會根據適齡兒童的實際居住地，以相對就近的原則統籌解決。