國際象棋練什麼能力

『壹』 我們能從國際象棋中能學到了什麼急！！！

1、下棋能提高少年兒童的智力,我們所說的智力是指學生能自我發現問題,分析問題,解決問題的能力。下國際象棋正好適應了這個過程。
2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和計算能力，從吃虧和便宜開始，要下好棋必須得學會計算，學會分析，並預知後來幾步的情況，並有嚴密的計劃性保證。
3、下棋能提高少兒的注意力，棋盤上千變萬化，常是「一著不慎，滿盤皆輸」，要戰勝對手，必須全神貫注。
4、下棋能提高少兒的心理素質。如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，贏下來的成就感，大好的局面下有贏變輸的懊喪感，棋局不斷變化的焦慮感等時時沖擊他們，以及要求他們有勝不驕，敗不餒，沉著冷靜、積極進取的良好品質。所以傑出的原蘇聯心理學家維·阿納吉耶夫指出：「國際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。」
5、下棋能鍛煉學生的豐富的相象力，敏銳的洞察力及獨特的創造力。因為國際象棋其四分之一是藝術的屬性決定了它。
6、下棋能養成少兒守紀律、守棋規、懂禮貌的良好品質。嚴格的棋規能幫助他們養成「摸子動子、落子無悔」、實事求是、不弄虛作假、守紀律、守規則、懂禮貌、尊重對手的良好品質。故前女子世界冠軍蘇珊·波爾加下過這樣的定義：「國際是有教養的人們之間高雅的搏鬥。」
7、下棋能培養自我控制、自我調節和自我教育的能力。如對時間的控制，對對手的控制，對對手不好懷好意的挑釁行力的自我調適和排解等，增強自己磨練意志克服困難的能力。
8、下棋對少兒精神生活的豐富，社交面的擴大有幫助，還有助於他們集體意識的形成。同時還讓他們形成「棋如人生，人生如棋」的感覺。故國際象棋前世界冠軍斯梅斯洛夫曾這樣評價：「國際象棋同生活存在著較深的聯系，無論是生活，還是國際象棋，都是由上升、成功和挫折形成的決定。」
9、下棋對少兒的身體也有一定的鍛煉價值，尤其是內臟器官的機能，下棋時雙方緊張地用腦，少兒的中樞神經系統，循環系統，呼吸系統，內分泌系統都在緊張工作著。根據生理學家估算，國際象棋運動，腦的消耗比肌肉大20倍。國外有醫生測定，國際象棋大師連續5小時的比賽，其心理消耗的能量相當於拳擊運動員在拳擊台上的代價。故國際象棋運動員對身體素質的要求相當高，因為參加一次比賽往往在7輪以上。

『貳』 學習國際象棋有什麼好處

國際象棋有助於開發少兒智力，培養邏輯思維和想像能力，加強分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴密性，培養孩子戰術思想意識和全局觀念，增強學習、生活中的計劃性和靈活性，豐富業余文化生活。

『叄』 如何學好國際象棋

國際象棋對少年兒童的好處首先體現在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想像力、記憶力、思維力、創造力六個方面。而棋弈運動能使注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統一體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智——也就是創造力！ 首先，青少年兒童最常見的一個特點就是注意力不夠集中，對於外界的各種刺激有著過於靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中於一點，這對於認真和深入的各種學習都是很有害的，明顯的表現就是兒童在課堂上不能夠認真和聚精會神地聽老師講課。而國際象棋對注意力的要求非常高，想在對弈中獲得勝利，想了解對手的著法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國際象棋的，可見下好國際象棋將有助於使孩子將注意力集中於一點。 第二，國際象棋中每個棋子都有自己的行動規則和行動路線，各個棋子之間也有著密切的聯系，一個棋子的存亡會關乎到其他子力甚至整盤棋的走勢。而這對於棋手觀察能力的要求就顯得至關重要，而觀察力的具備是我們日後各項工作所必需的素質，很多有價值的想法和創造性的構想都與細心的觀察是不可分的。 第三，國際象棋對於孩子記憶力的好處不言而喻。龐大的開局、中局、殘局棋譜、知名的攻防體系和 經典 棋局不說，就是自己下一步要怎麼走，對手剛剛走了什麼這一切都必須有良好的記憶力，而國際象棋 高手 也都是記憶的專家，在頭腦中存有無數變化的招式。 第四，國際象棋是立體化的棋子，每個棋子都經過精心塑造而成，這種視覺沖擊極大豐富了我們的想像力。而我們在下棋的時候總是要先思考，先是在頭腦中設想自己要走的步驟以及對方的步驟，水平越高的人可以提前預想的步驟就越多。而這種預想的對弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備極高的想像能力。 第五，國際象棋強調邏輯思維能力，有助於人類思維的條理性、系統性，提高思維的敏捷性和嚴密性。 最後，在這五種思維能力的基礎上棋手們可以不斷提高棋藝，孩子們不斷提高智力水平，突破常規，發揮自己的創造、創新潛能，使自己的創造力達到一個新的高度。正是基於國際象棋對青少年智力成長的好處，許多國家都將國際象棋作為智能修養的科目之一列入中小學教學大綱。

『肆』 國際象棋可以有效的開發孩子智慧嗎

國際象棋已經成為學校應該開展的一種活動項目，可以幫助孩子提高競爭意識以及意志力的培養。國際象棋被稱為是智慧的體操，更加值得注意的是，有很多小孩都是喜歡玩國際象棋。在下棋的過程中，每個人都可以做到專心的修煉自己。

一、下棋有助於培養幼兒良好的氣質

有些年紀比較小的孩子，在不會下棋之前，性格十分的人性，經常會鬧脾氣，但是自從學習如何下棋之後，性格上也開始有明顯的變化，並且也變得更加有自信心，遇到難題也會勇敢面對了。由此可見，從小學下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，有助於培養幼兒良好的氣質。

『伍』 國際象棋和圍棋是鍛煉左腦還是右腦

【能鍛煉左右腦（It exercises both sides of the brain）】

下國際象棋對於大腦的十大好處

一、能夠提高智商（It can raise your IQ）
國際象棋本身就是一個問題，它被看作是腦力運動游戲，一般認為，下國際象棋的人擁有高智商。這里有一個先有雞還是先有蛋的問題：是聰明人被國際象棋所吸引呢，還是下國際象棋人更聰明了？研究表明，把王後和車移來移去確實能提高人的智商。一項對委瑞內拉4000名學生的調查表明，經過4個月國際象棋教育，無論男孩女孩和智商均獲得明顯提高。
二、有助防止老年痴呆（It helps prevent Alzheimer's）
由於大腦運動像肌肉一樣，它需要不斷鍛煉才能避免損害，保持健康。新英格蘭醫學雜志刊文揭示，75歲以上的老人，進行類似下國際象棋的腦力活動者，較之不下國際象棋的老人更少患痴呆。羅伯特·弗里德曼醫生認為，大腦像肌肉一樣，不用它就會更喪失能力。這就是為什麼您到了75歲就更應下國際象棋。
三、能鍛煉左右腦（It exercises both sides of the brain）
在一項德國研究中，專家們對國際象棋專家和初學者對簡單幾何形狀、棋子位置及其判斷和反應能力進行測試，他們原以為能發現專家的左腦活動更積極，結果他們發現右腦同樣工作很好，左右腦對於簡單形狀的反應時間是一樣的，國際象棋專家是左右大腦並用對於棋子位置變化做出反應的。
四、能提高創造力（It increases your creativity）
由於人的右腦主管創造，毫無疑問，多用右腦有助開發創造能力。尤其是國際象棋還有助加強獨特性。一項對7到9年級學生為期4年的研究表明，讓學生們一周一次使用電腦或從事其他活動，經過32周以後，看一看哪一種活動更有助發展創造性思維。結果，國際象棋組學生在所有創造性指標上均取得最高分，獨特性方面更是卓越絕倫。
五、能夠促進記憶（It improves your memory）
棋手們都知道，下國際象棋促進記憶。一個好棋手記得對手過去下過什麼棋，尤其是對輸在什麼地方、贏棋是靠什麼更是記得一清兩楚。1985年完成的一項為期2年研究表明，經常下國際象棋的孩子在所有學科中成績都不錯，教師注意到他們與別的孩子比，記憶較好、計劃組織能力較強。對美國賓夕法尼亞州6年級學生的研究獲得了同樣的結論。從未下過國際象棋的孩子，在下棋後明顯地促進了他們的記憶和語言技巧。
六、提高解決問題能力（It increases problem-solving skills）
一局國際象棋猶如一個巨大的拼圖游戲，需要一個接一個地解決問題，因為你的對手不斷地給你出難題。在1990年一項研究中，人們把新布倫什維克約450個學生分成三個組，A組是控制組，進行傳統數學訓練，B組在1年級後除數學外還加上國際象棋教學，C組從1年級起就進行國際象棋教學。在標准測試中，C組成績最好，達標率為81.%，B組達標率為62%，A組最差，達標率僅21.46%。
七、促進閱讀能力（It improves reading skills）
馬爾古利斯博士（Dr. Stuart Margulies）1991年對53所小學學生閱讀水平進行研究，他把學過與沒有學過國際象棋的孩子進行比較，最終發現學習國際象棋能促進閱讀能力。在一個平均水平低於國家水平的區里，學過國際象棋的孩子閱讀水平高於國家水平。
八、促進注意力集中（It improves concentration）
要下好國際象棋，無論是大師還是一般棋手，都需要保持注意力高度緊張和專注。東張西望或想著一些別的什麼事都可能導致輸棋，如果你沒有注意到對手走了哪一步棋，他沒有義務告訴你。美國、俄羅斯、中國和其他地方許多研究都表明，學生通過下棋能夠促進注意力集中。
九、有益於腦樹突的增長（It grows dendrites）
腦樹突像樹枝一樣分支，其功能是將沖動傳向細胞體。學習國際象棋有益於腦樹突增長。參與挑戰性的活動增進腦樹突的增長。
十、能教人計劃和前瞻（It teaches planning and foresight）
少年人下國際象棋有助開發大腦的計劃、判斷和自我控制功能。國際象棋之類的戰略游戲有助大腦開發，幫助人在整個人生遇到各種情況時做出更好的決定。

『陸』 學國際象棋對孩子有什麼好處

一、 能夠有效開發少年兒童智力。眾所周知，通過弈棋能夠鍛煉大腦，激活更多的腦細胞，從而達到開發少兒智力的目的，讓孩子學會自我發現問題、分析問題，進而形成解決問題的實際能力。

二、提高邏輯思維能力和計算能力。下棋需要兌子，要下好棋必須學會計算和分析，預知後續棋步著法，而且要有嚴密的計劃作保證，「運籌帷幄，決勝於千里之外」。

三、下棋能夠鍛煉孩子的注意力。棋盤上千變萬化，常是「一著不慎，滿盤皆輸」，要戰勝對手，必須全神貫注。

四、學下國象能夠提高少兒的心理素質。如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，贏棋後的成就感，大好的局面下由贏變輸的懊喪感，通過弈棋，可使孩子養成沉著冷靜、寵辱不驚、積極進取的良好品質。

八、對少兒精神生活的豐富，社交范圍的擴大頗有幫助。現在的世界是一個互聯的世界，是一個開放的世界。通過學棋、弈棋，進一步豐富孩子精神生活，使其與全國各地，乃至世界上的孩子成為朋友。

九、學下國際象棋對少兒的身體也有一定的鍛煉價值。國際象棋運動對身體素質的要求相當高。下棋時棋手的中樞神經系統、循環系統、呼吸系統、內分泌系統都在緊張工作，根據生理學家估算，國際象棋運動腦的消耗能量比肌肉大20倍。國外曾有醫生測定，國際象棋大師連續5小時的比賽，其心理消耗的能量相當於拳擊運動員在拳台上的付出。

『柒』 國際象棋的好處和壞處

一、學習國際象棋的好處

提高學生的綜合素質，下棋不間斷的觀察、分析、判斷、計算棋盤局面提高兒童解決問題的能力。有助於提高認知、注意、記憶、時間、空間等涉及個人成長的所有的基本品質。鍛煉兒童獨立思考的習慣，提高兒童思維的計劃性、周密性、邏輯性、變通性。

有助於提高自律能力，懂禮貌、尊重對手的良好品質。使兒童能明得失、知進退，尊重對手，提高團結合作的意識。鍛煉兒童頑強的意志，堅韌的性格，敢於接受挑戰的勇氣，提高抗挫折能力。每種棋子本領各異，增強兒童對個性差異的理解。培養兒童自我評判、自我調節和自我教育的能力。

二、國際象棋的壞處

國際象棋首先的「弊端」就是「觀賞性太差」，讓外行看不出熱鬧。不能象繪畫、乒乓球、籃球、足球、樂器一樣讓外行也看喜歡； 也不能象英語、數學一樣能「立竿見影」——說幾句、做出題來。

第二大弊端就是「家長幫不上忙，因為不懂」。家長有心幫孩子，可發現那開局譜著太難理解了，不知道告訴孩子「為什麼要走這一步」；發現殘局太燒腦了，不知道告訴孩子「為什麼要保證兵升變，就要先迂迴一步」。

(7)國際象棋練什麼能力擴展閱讀

國際象棋的著法有過許多次變革。早先，王的走法雖與現代一樣，但據說是可以被吃掉的。關於王車易位的特權是從16世紀上半葉才開始有的，這是歐洲人的一項創造發明。皇後的威力曾經有過多次奇妙的改變。過去，皇後並不是最強的棋子，它只能斜走1格，與象棋的士非常類似。

雙方的皇後只能在不同顏色的格子上斜走，因此不能相遇。皇後具有現在這樣強大的威力，大約是在15世紀中葉以後。兵在過去只能前進1格，第1次走動時也一樣，一直到16世紀初，兵的威力才提高到現在這樣。

兵到達第 8格，過去只能升變為皇後，不能升變成別的棋子。只有車和馬的走法一直沒有改變。至於國際象棋的棋盤，在13世紀以前是不分黑白格的。

『捌』 學習國際象棋可以提高什麼能力

8大能力。自控能力。決斷能力。全局能力。

不過這純粹是宣傳吹牛。鬼才會相信。國際象棋就是個游戲，讓孩子從游戲中得到學習。讓心智穩准狠。

『玖』 國際象棋初學者應該做些什麼來提高能力

了解國際象棋規則後，一定要學會作棋譜記錄，最好要學會一到兩種常見開局。

不論是初學者還是其他水平棋手，堅持作記錄相當重要。自己的對局必須祥做記錄，隨後要認真分析。分析就是根據記錄來復盤，復盤是對局實戰的復習，就是在對局結束後，把這一局的全部著法再進行重演，以檢查其中得失的一種方式。養成復盤習慣，長期堅持，必見成效。

對手最好是比自己稍好一點的棋手，或者是與自己實力差不多的棋手。水平接近的棋手，兩人心意容易相通，這樣雙方出謀劃策，一方吃了虧，再去翻翻書，或者請教高手，就會切實地學到一點東西。畢竟吃一塹長一智，吃虧之後，學到的東西就容易記住。下棋時必須認真，這很重要。認真下一盤棋的效果可以抵上隨手而下的十盤八盤。

求學之道要實事求是，最好選擇一本自己能看懂的書籍，然後自己擺局結合著書上的分析思考。很多人喜歡看特級大師或者大師的棋譜，但對於初學者，與高手的水平相差太遠，比如對局戰略思想等，從中一時還不容易學到東西，所以我個人不建議初學者分析高手棋譜，待棋藝有點長進後再說。如果你沒有專門的老師，電視上有時有國際象棋節目，可以看高手講棋，可以留心觀聽，必有收益。

知識要一點點的積累，國際象棋水平的提高也是一樣的，不是靠一兩個絕招就可以制勝的。棋中並無「絕招」，所謂絕招就是特定局面下的佳著，水平到了自能發現，水平不到就無法依樣畫葫蘆。

學國際象棋沒有特別困難的地方，我們只要願意開動腦筋，持之以恆的學習，必定能取得進步，只不過因學習和鑽研的程度不同，在技藝上就有所高低。但只要不斷地虛心學習和鍛煉，不怕失敗，及時研究致敗的原因，汲取別人的長處，棋藝就可以逐步提高。

『拾』 圍棋、中國象棋、國際象棋 哪個更鍛煉智力

都很鍛煉智力，但因為圍棋規則少，所以挑戰性大，更鍛煉智力。
圍棋：圍棋是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時稱「弈」，西方名稱「Go」。流行於東亞國家（中、日、韓等），屬琴棋書畫四藝之一。[1]
圍棋起源於中國，傳為堯作，春秋戰國時代即有記載。隋唐時經朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。有學者認為，圍棋蘊含著漢民族文化的豐富內涵，是中國文化與文明的體現。
圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進行對弈，棋盤上有縱橫各19條直線將棋盤分成361個交叉點，棋子走在交叉點上，雙方交替行棋，落子後不能移動，以圍地多者為勝。中國古代圍棋是黑白雙方在對角星位處各擺放兩子（對角星布局），由白棋先行
中國象棋：象棋，亦作「象碁」，漢族棋類益智游戲，中國象棋在中國有著三千多年的歷史，屬於二人對抗性游戲的一種。由於用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。是我國正式開展的78個體育項目之一。
在中國古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。現在則被視為是怡神益智的一種有益身心的活動。有著數以億計的愛好者。它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助於開發智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養頑強的意志。
中國象棋是由兩人輪流走子，在戰法上遵循古代孫子兵法中的「不戰而屈人之兵，善之善者也。」的作戰思想，以「將死」或「困斃」對方將（帥）為勝的一種二人對抗性游戲。對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一招，直至分出勝、負、和，對局即終了。在棋戰中，人們可以從攻與防、虛與實、整體與局部等復雜關系的變化中提升思維能力。
國際象棋：國際象棋（International Chess），又稱歐洲象棋或西洋棋（港澳台地區多採用此說法），是一種二人對弈的戰略棋盤游戲。國際象棋的棋盤由64個黑白相間的格子組成。黑白棋子各16個，多用木或塑膠製成，也有用石塊製作；較為精美的石頭、玻璃（水晶）或金屬制棋子常用作裝飾擺設。國際象棋是世界上最受歡迎的游戲之一，數以億計的人們以各種方式下國際象棋。
在所有棋盤游戲中，國際象棋是一種把戰略戰術和純技術融為一體的理想游戲。和西洋雙陸相比，勝負決定於骰子一擲，誠然是不由自己作主；和國際跳棋相比，棋子的規模化控制了技術上的勝負。和國際象棋在思想性上、科學性上和深度上可以相比的只有中國圍棋、中國象棋。