A. 大同國際班的詳細情況
大同中學國際部有3個國際課程，PGA和VIA算是在國內讀三年的，因為我孩子讀的不是這兩個，所以我也就不妄加評論了。我女兒讀的是1＋2課程，在國內完成1年學習之後就出國去讀高中了。作為家長我覺得既然選擇讓她出國了，索性早點出去就能更好地融入美國社會了。今年她被美國多所的排名前50的大學錄取我覺得很欣慰。扯遠了，1＋2課程我覺得很好，有外教老師和中國老師都很負責，人也很好，在我女兒申請大學時幾位老師也義務幫了我們很多忙，我很感激她們。當時，我有在PGA和1+2課程兩個裡面猶豫過，後來選擇1+2的原因是一個是朋友推薦，另一個想既然讓她出去了也不怕提早個2年。事實證明，我的選擇是很正確的，每年都能看到女兒更加成熟和獨立了。說了這么多，也不知道對你有沒有用。
B. 上海市 大同中學國際部好還是格致中學國際部好
我是
格致
的說……
格致的國際部三年制是去年開始的。
就我所知的國際部的人分流很大，好的就是挺認真
地學
的，但大部分XX，雖然不知
大同
的怎樣，但不推薦格致啊……
C. 大同中學國際班
大同中學的PGA國際班是要看中考分數的，而且還要參加入學英文測試；外方課程全英文授課，考試內容和形式都和普通班不一樣，不能一起考的，我們參加的是美國高考ACT，不參加國內會考和高考的。我是PGA的，友情提醒：大同中學還有兩個新的國際課程1+2和VIA, 這兩個是不要看中考成績的，基本沒有門檻，有錢就能進的。
D. 協和高中國際部 大同高中國際部 哪個好
協和吧 大同都是瘋子
E. 上海哪個高中的國際課程班最好
其實平和的ib班很不錯，只是坑爹地報名已經結束了
其他就不靈光了，像大同建平都有國際班，但是……你懂得……
對了，像不知道是YLE還是領先或成功封底打廣告的那個中加楓華也不錯。不一定要美國的嘛……
（招手~要是沒啥滿意答案，妹紙你把那30分送哥吧~）
F. 請問下國際班和國際學校有什麼不同么哪個更好呢
國際部是國際學校中的一種，都是通向國外的種學校，為國內的學生提供純正國際教學，最終的目標都是幫助學生出國留學，為他們提供留學幫助。各有各的好處，就看你的孩子適合那種學校了，先將學校的情況了解之後再進行報名。
公立學校國際部
國際部是國內的公立學校開設的國外課程項目，由國內的學校進行管理，而課程則由外籍教師進行授課。國際部的要求要比私立國際學校的更高一些，是需要學生的中考成績的，因此，國際部的生源是比較優質的。
有的國際部是依託於本部的教學資源和管理，並且擁有本部的教學資源，給予學生更加專業的，經驗更加豐富的教學。
私立國際學校
私立國際學校更加設的「下血本」一些，私立國際學校數量多，學生的選擇也就很多。私立國際學校一般都是由一些企業的領導人投資興辦，或者是一些教育愛好者興辦而成，其花費的金錢較多，學校的建設投入較大，因此，學校的各項設施、條件都是更為高端的。
兩種國際學校都是為了培養國際留學生而設立，都是將國內課程和國際課程相互融合，基礎和升級一並實行，為學生的國際化發展提供平台和推動。
G. 國際班和普通高中班有什麼區別嗎讀哪個好一點
國際班是相對於普通班而言，通俗的說就是為准備出國留學的國內學生提供了其他國家的高中階段的課程教學，這里以美國，加拿大，英國為主，以及根據海外大學錄取學生的標准和人才培養的標准，學校提供相應的教學，管理，課程。
之前看過一些網友的總結：普通班為了高考，國際班為了「洋高考」因海外大學的錄取標准不同，所以這個「洋高考」就變得復雜啦，並不像我們國內這樣，只要高考分數好，就一定能考上理想學校，海外大學的招生標准更加是對學生本人的考核。
如果是准備出國的話，讀國際高中過度是比較理想的方式，因為這幾年留學競爭大，海外大學也在提高門檻。
如果你確定有出國留學的意向，且家庭經濟允許的話，可以選擇國際班就讀哦。
H. 上海大同中學國際部怎麼樣算不算好
同學團結友愛，老師和藹可親，學校風氣很好，在大同國際部有竟然有中考598分的牛人，
I. 大同中學的國際部如何校風如何還有那些學校的國際部比較好的
好吧，大同的校風當然在黃埔算是好的，國際部也還湊合，學習環境也比別的班好，有空調，不過，出國還是不建議讀這個，說白了就是學校撈錢的渠道，不如咨詢下留學中介，去國外的高中
J. 上重點高中國際班和普通班或實驗班，哪個性價比最高，（最重要的是我想在國外上大學）
想留學的話，相對開設國際課程的更適合你。在此前提下，你要選擇自己喜歡的國際課程如IB、AP、ALEVEL等其中一種；還有就是學費問題，如果你能考入復旦附中、交大附中公立學校並名列前茅，費用僅相當於上普通高中的價格，甚至像市西中學所有學生的費用僅相當於上普通高中的價格。
下面是以IB擇校為例的文章，可以參考下：
IB課程入主中國已多年，該課程設置豐富且合理，重視培養學生的批判思維，重視學生的社會實踐，就大學升學而言，IB課程也極具優勢。但現在國內引進IB課程的學校眾多，如何選擇一所適合孩子的IB學校（這里指IBDP），是許多家長面臨的問題。我和很多家長深入交流過，大概他們是沖著IB來咨詢的，所以最終選擇IB學校的占絕大多數，也有極少部分家長通過對IB學校實地考察後，放棄了IB學校而選擇了其他課程，見仁見智，這里不做論述，下面就確定上IB之後如何擇校進行粗略地梳理，希望對家長和同學有幫助。不足之處大家直接提出，以便後來者在進行IB擇校時可以更好地借鑒。
一 有比較才有鑒別
在擇校之前，家長和同學有必要清楚IBO教育理念的內涵。它不像我們的國內課程，或者A-Level、AP等國際課程一樣，以學術科目為核心，而是以TOK、EE、CAS為核心，表明了教育理念的根本差異。想上IB學校，家長至少要把IBO的簡介看一看，同時對其他課程有大致的了解，有比較才有鑒別，才能更清楚其優劣之所在。
二 IB擇校需要注意哪些方面
大家普遍認同最合適的學校才是最好的學校，這就涉及到兩個方面——知己知彼，我們就從己和彼即自我和學校兩個角度來審視如何擇校。
1認識自己
不是每位同學都適合讀IB，雖然我們一直這樣強調，但有些家長很主觀地認為，自己的孩子是很優秀很有潛力的，自信是必要的，是對孩子的鼓勵和促進，但過猶不及，否則就成了盲信。同學們要客觀評估自己的學術基礎和英語水平，明確IBO的培養目標和自己的意願是否相契合。IB課程是難度較高的課程，學科內容涉及廣泛，難度較大，許多科目的學習其實已經接近大學的學習水平，況且，IB還非常強調學生的社會活動參與能力，學生除了保證學習質量，還要抽時間參加CAS活動，另外，還要有獨立研究的能力，不然EE論文如何完成呢？更不要說與此同時，還要參加語言標准化考試。總之，選擇IB，就是挑戰自己。
2 IB學校面面觀
在中外籍學生尋求優質教育的驅動下，特別是近些年，中國IB學校有了很大發展，總體呈現為三大類型：一是有IB課程的國際學校，基本招收的是外籍學生（或港澳台學生），如上海美國學校、英國德威學校、耀中國際學校；二是有IB課程的民辦學校，如平和學校、世外中學，基本上招收的是中國學生；三是公立重點中學的IB課程國際部，如交大附中IB國際部、位育中學IB國際部，基本上招收的是中國學生，但也有像復旦附中IB國際部，主要收外籍學生。鑒於此，大家在選擇IB學校時，首先要根據自己的情況來確定選擇對象。
其次要清楚入學的關鍵——筆試和面試。筆試主要是檢測同學們的數學功底和英語水平；面試主要是衡量同學們的英語表達能力、思維能力，以及言談舉止是否得體，以便透過學生的表現，看學生的素質、潛力如何。各IB學校在優選時，標准大同小異，都是以IBO的培養目標為基礎的，因此同學們可以事先了解學校想要的是具有什麼水平、素質的學生。筆試的英語相對來說是比較難的，詞彙量很大，所以同學們要對英語早做准備。當然，也有部分學校提出只要學生托福過90分，便可以免參加英語考試。另外，同學們在面試時最好能展現自己的特色，比如之前做過什麼有趣的事情，有什麼特殊的愛好。如有些同學會說自己的愛好是打羽毛球，打籃球，但是在這方面沒有特殊的體會和經歷，很難引起考官的興趣。家長在面試時不要越俎代庖，前面提到過，面試官想了解的是學生及其表現。如果有的家長太強勢，考慮到以後班主任/導師和任課老師還要和這樣的家長接觸，學生的總評就會被拉低，造成弄巧成拙的結果。
再次要知道IB學校的情況以及如何判斷。就目前實際情況而言，應該說IB學校各有優劣。學校的出身/背景是判斷的前提，學校的歷史是判斷的基礎，而判斷的關鍵是當下IB學校的具體情況，我們可以從以下維度來衡量。
校園文化：管理水平、教育氛圍和學習風氣不是一朝一夕形成的，我們在校園感受半天，完全可以得出自己的結論。另外，多向已經在該校就讀的同學或家長詢問，會得到更准確的信息。
師資水平：一個學校的教育教學水平怎麼樣，主要是看學校老師的整體水平，而不是某個老師的水平。家長可以在學校官網查詢學校的師資背景介紹。
開設科目：IB學校的DP學生，和國內的大部分高中生不同，他們在進入高中後甚至在進入之前，就已經明確以後要學什麼專業了，所以同學們在擇校時，還要考慮學校開設了什麼科目。總的來說，科目開設越多，證明該校的師資實力越強。
硬體設施：從實驗室到運動場館到食堂，有的可有可無，有的必不可少，當然基本上各IB學校都有提供，區別主要是質量。
畢業生去向：不要單看有多少學生考上了一流大學（除非你能確保你進去後就是學霸），還要看其他的學生被哪些大學錄取了，這樣才能反映出學校的整體水平，同時也可以看出該學校的學生留學傾向哪些國家或哪類院校。家長可以上學校官網查看該校前幾年的升學情況。
是否寄宿：這是自身的要求，還有離家的遠近，這個一般不重要。不過即使不在學校住宿，也不要太依賴在家的生活。
學費多少：想上IB學校的同學，一般都會接受高昂的學費，但並不意味著學費越高，教育質量一定越好。
考慮問題時不能一刀切，如果學校招收的生源水平原來就高，畢業生考入的大學好很正常，如果招收的學生水平相對一般，同樣考出了好成績，則說明學校的教育和管理質量是比較好的。反之亦然。具體上我們可以從以下方面來了解：
業內人士的評價：大家可以從網路等不同渠道獲得相應的信息，因為他們身處其中，相對了解得全面深入。
師資流向：即IB老師由哪些學校流向哪些學校，這近乎是一個天然的風向標。
已畢業學生的評價：他們在某一所或幾所學校生活過不短的時間，會有豐富的認識。同時他們也能體現出學校文化的差異，如有的相對很在意培養學生的個性，有的相對更注重學生的分數。
絕知此事要躬行，親自去和學校的接待人員、普通老師、學生進行交流，獲得第一手信息，這點非常重要。學校管理方式是否高效，在校生什麼態度，都可以通過面對面的交流來獲取。心裡有數後，何去何從，哪所IB學校更適合自己，就要自己來判斷了。
家長探路，學生拍板。這和IB培養學生自主判斷的精神不謀而合，擇校是同學們開始獨立思考和判斷的過渡期。希望所有關注IB的同學，都能根據各種實際情況來判斷，最終進入心儀的IB學校。
大家在IB擇校上有什麼問題，中國IB教育者將竭力解決。大家有什麼信息，獻出來分享分享吧!