以什麼為龍頭的國際中文教育事業

⑴ 70個國家將中文納入國民教育體系，中文能成為比肩英語的國際語言嗎

我國教育部召開第6場“收官”新聞發布會，介紹“十三五”教育對外開放的有關情況。在過去的5年，國際中文教育影響力逐漸提升，目前已經有70個國家已經將中文納入國民教育體系，並且全球參加中文水平等考試的人數已經達到4000萬人。這也在說明，中國的國際地位在不斷的提高，此前，全球最常用的語言就是英語，而且我們從小就開始學習英語，但是隨著中國國際地位的提高，漢語也在走出國門，不斷的影響全世界，甚至就連貿易結算，也會使用人民幣。

面對疫情，教育部積極為海外留學生提供幫助，甚至還向在外留學人員整理發布各國疫情防控信息，還給海外留學生發放健康包，裡麵包括《海外留學人員新型冠狀病毒肺炎防控指南》，還有葯物、口罩等。截至目前，海外在華留學生的生命安全得到保障，並且在內地的師生零感染。最後希望全世界都能像中國中式英語一樣的重視漢語，讓漢語成為全球通用語言之一。

⑵ 漢語國際教育的發展前景及優劣

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

⑶ 哪所高校的漢語國際教育專業比較好

因為自己今年在准備考研，所以對很多高校的漢語國際教育專業水平有去了解，把我查到的整理的給大家說一下吧。

北京語言大學

北語在漢語國際教育專業方面的龍頭老大地位自然是不用說的了。我們國家第一所以對外漢語教學為主要任務的高校就是外國留學生高等預備學校，也就是北語的前身。北語開展漢語國際教育相關研究已經將近六十年了，實力非常雄厚，很多專業領悟知名專家都在北語任教。但是需要說明的是，北語不是985也不是211，有名校情節的孩子們謹慎考慮。

好啦，就先介紹這么多，從我說的這幾所學校大家這都能看出來，不只是漢語國際教育專業好，整個學校在國內都是非常好的，所以說我們首先還是要盡可能拿到高分，才有餘地選擇自己喜歡的專業和喜歡的學校不是嗎？

⑷ 什麼是漢語國際教育

漢語國際教育專業培養掌握扎實的漢語基礎知識，具有較高的人文素養，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。2013年國家專業目錄中對外漢語更為漢語國際教育。
它不僅學習漢語，而且要學習英語

⑸ 目前國際中文教育前沿包括哪些方面

國際中文教育前沿包括中文的理解，中文的文化底蘊，以及中文的應用三個方面。

國際中文教育，指面向中文作為第二語言的學習者的教育。

國際中文教育由「漢語國際教育」及更早的「對外漢語教學」演變而來，對其內涵尚未有清晰的界定和描述。這一詞既可用來指稱國際中文教育事業，也可以指稱學科，以保持事業和學科名稱的統一性。

簡介

國際中文教育的教學者可以是中國人、華僑華人及外國人，教學對象可以是母語非漢語的外國人，也可以是母語或第一語言非漢語的華僑華人及其後裔；所教的內容是作為第二語言、外語或者其他語言的漢語；教學地點可以是在國內、海外或者是虛擬空間。

⑹ 國際中文教育要實現深化發展,需要哪些相關方的推動

教育是一個漢語詞彙，拼音是jiào yù。狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，

⑺ 漢語國際教育是什麼方向的專業

漢語國際教育專業就業方向與就業前景分析
注重培養對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。

漢語國際教育專業就業方向

漢語國際教育專業就業有以下幾個方面：
對外漢語教師志願者。國家漢辦（也就是孔子學院總部）會通過各高校招募漢語教師志願者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業畢業的本科生，對外漢語教師志願者可以說是這個專業比較好的一個出路。
國際學校。不願意出國的學生會選擇到國內的一些國際學校里教漢語，國際學校里的學生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機會，待遇也不錯。另外還有對外漢語培訓機構，以及大部分學校里都會有專門的像國際文化學院這樣的學院，各個學校基本都有與國外大學合作的項目，這些項目會招一些助教，會有專門的老師帶，集體備課，如果你表現好的話很有可能會被那些國外大學直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務員考試、留在國內學校教語文

⑻ 簡要說明漢語國際教育的性質和目的,並簡要說明對外漢語教學更換為漢語國際教育的原因

個人淺見：漢語國際教育性質更加註重實踐，國際教育有著教學的特殊性，漢語學習更是具有特殊性，漢語教學不僅僅是學習生字、語音、寫作，更多二語教學是文化的傳播，要了解文化差異，國家文化差異，教學目的是通過對文化的熱愛，從而對漢語的熱愛，任何一種語言的傳播不是孤立了；第二個問題；對外漢語教育專業更加註重理論，學術性較強，原來的對外漢語教育碩士專業也是理論難度較大，學習時間為三年，更名後的漢語國際教育專業碩士為兩年，在研究生期間可以到海外進行漢語教師志願者工作，提高實際教學能力，總結點就是國際上需要漢語教師人才，全球對漢語學習的需求很迫切，真正有專業知識又會教學的太少了，所有漢語國際教育專業就是短平快的方式。

⑼ 漢語國際教育的發展前景及優劣

以下答案供樓主參考：

1漢語國際教育專業就業前景

漢語國際教育專業是一個比較新的專業，雖說當年一度成為熱門報考專業，被認為前景光明，但現在從就業情況來看發展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業的小夥伴們在找工作時面臨著「英語、漢語都不專業」的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉換思維，從自身興趣、特長、職業理想以及現實條件出發，有針對性地加強相關技能，盡量拓寬就業渠道。

從咱們所學課程來看，漢語國際教育專業的就業方向主要是在外國學校、國內教育培訓機構做對外漢語教師、對外漢語志願者；在學校或者教育培訓機構做語文老師；在網站、報社和雜志社做新媒體運營和編輯的工作；或者投身外貿領域，從事基礎性工作如跟單員、業務助理等。

2漢語國際教育專業就業方向

對外漢語教育

咱們專業的對口工作就是進行對外漢語教學，想要去國外教漢語的小夥伴們可以選擇兩種途徑。一種是國家漢辦每年主持的對外漢語志願者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統一安排前往的國家和地區，志願者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓機構，要求應聘者通過英語六級，經過公司統一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

在國外的對外漢語老師是一個短期的工作，不能長期留在國外，工作內容和環境也並真沒有想像的那樣美好，很多回國的志願者找工作都要從零開始。而每年國家派往孔子學院的老師主要是具有多年教學經驗的漢語老師，剛畢業的咱們機會很少。但事在人為，實在喜歡這份工作的小夥伴可以試試，工作時注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國後就可以做涉及外語的工作，還可以繼續在國內的培訓機構或者國際學校代課，經驗豐富了還可以自己辦班。

語文教學

相對於國際漢語教學，傳統的語文教學方向更為穩定。咱們可以考取相應階段的教師資格證，然後參加教師編制考試，得到編制名額後就有機會進入公辦學校。現在民辦學校和教育培訓機構越來越多，喜歡挑戰的小夥伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學校雖然不比公辦學校穩定，但整體向著成熟的方向發展，具有自身的優勢。民辦學校的生存和學生質量息息相關，因此十分注重教學質量，這更有利於教師教學能力的提高。另外，民辦學校的老師授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法，這些都有利於咱們的職業成長。建議小夥伴們先在民辦學校工作，在積累教學經驗的同時准備編制考試，拿到編制後就可以考慮進入公辦學校，當然，也可以自己創辦培訓機構。

新媒體運營、編輯

在這個互聯網席捲一切行業的時代，將行業發展與網路緊緊聯系在一起已經成為不可阻擋的趨勢。漢語國際教育的小夥伴們可以投身編輯出版行業，利用漢語言文學的學科知識，為自己謀取一席之地。

現在很多公司的新媒體運營工作主要是維持微信、微博的日常運營工作，包括內容編輯、日常維護、活動策劃、粉絲互動和社區運營等。咱們要根據粉絲的反饋情況總結互動策略，提高公眾號的線下影響力。現在雖然很多公司的微信、微博賬號滿天飛，但新媒體運營還有待成熟。新媒體運營不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿於其中的產品運營思維。如果小夥伴們能夠在這份崗位上堅持下來，並學到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發展前端，職業發展前景自然不會差。

編輯主要是在報社、出版社等地方進行圖書、雜志、報刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識面廣，文字功底扎實的同時還有良好的審讀能力和產品營銷能力。面試時，很多公司會要求你有編輯工作或者實習經驗，電腦和基本軟體的掌握也是必須的，有出版專業資格證書者會被優先考慮。

外貿方向

漢語國際教育專業的小夥伴們也可以進入外貿領域，將咱們的英語能力運用到工作中去。剛畢業的小夥伴們初到外貿公司，最好從助理業務員做起，主要負責每日的數據錄入、整合、分類；每日及月尾各項類目的核算；協助完成產品開發工作；協助業務員與客戶進行簡單溝通，進行訂單處理。有時咱們也會接觸會展活動，負責搜集一些會展信息。

外貿工作不如教師穩定，但更有挑戰性，適合口才和英語口語較為優秀、做事細致靈活並且適應能力較強的小夥伴們。外貿類的工作有很多，比如外貿業務員、單證、跟單等。小夥伴們從業務員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業務流程後就會發展得更為順利，業務嫻熟後成為外貿經理或主管。

除了以上工作，漢語國際教育專業的小夥伴們也能夠參加公務員考試，進入國家機關單位，或者在企業的行政、文秘和人力資源部門發展。不論從事什麼工作，咱們都不能停下學習的腳步。因為實際工作和課程學習畢竟不同，咱們要根據工作需要彌補工作技能和行業知識，還要隨著工作的進展和行業的發展不斷給自己「充電」，才能真正在所處行業做出一番成就。