小語種韓國語專業怎麼樣

『壹』 應用韓語專業怎麼樣

我們學院，就有應用韓語專業，大部分的學長學姐的畢業生，基本上都被各大類韓企吸收了，薪資待遇都十分不錯，但是在校期間都是要求韓語加能力，競爭也十分激烈，就業前景不錯，我聯繫到了一位學姐，聽她怎麼說的叭！

有的學校會有定期的交換生的機會，應用韓語專業學姐認為實踐能力比較重要，如果可以有機會去一個國家感受當地的文化和習俗，對於個人的學習和就業來說，是一件非常重要的事情。而且在我們生活中，韓語也是比較熟悉的一門語言了，剛入門的時候可能會沒有接觸過，就有點難理解，但是到了大二大三的時候，這種語言課就會覺得是在享受。

總的來說呢，現在韓語人才還是比較稀缺的，小語種後面的就業方向都是挺廣的。

『貳』 小語種的專業優勢有哪些呢女孩子適合選這個專業嗎

毫無疑問的是，女孩在學習漢語層面有著自然的優點，不論是日語、韓國語、法文或是西語，女孩在英語聽說讀寫層面的接納工作能力都需要比男孩子非常容易得多，這也是其一。

其二便是小語種專業普遍的發展前景，伴隨著一帶一路國家政策的全面啟動，中國與世界各個國家的社會經濟文化藝術聯絡愈來愈緊密，此刻，翻譯人才就成為了許多公司首選的優秀人才，不論是口譯或是工程資料筆譯層面，更合適女孩去做。挑選這些技術專業，不但畢業之後國外留學的時機多，在工作市面上，也是特別緊俏的，有的小語種專業一次性就業機會就做到100%，上崗後的薪資工資待遇當然也不會差的。

幼兒教育，由於女孩心思縝密，有耐心，先天性有著母性光輝，更易於與兒童打成一片，因此在幼教專業上，也是特別適宜的，這也是女孩挑選此技術專業的優點點。而針對幼教專業而言，其優秀人才空缺尤其大，理論上的幼兒教育，不但就是指所說的幼兒教師、親子早教等崗位，還包含少年兒童出版發行的創意策劃與編寫、幼兒心理具體指導等技術專業，是一個包含具體內容尤其廣的技術專業。

『叄』 韓語專業就業方向與就業前景有哪些

第一：學韓語有前途嗎？第八千八百零一次聽到這個問題。

金庸先生辭世，留給世上一片憂傷…。在這憂傷中，又有個學韓語的朋友來問我：老師，學韓語有用么？這大概已經是我第八千八百零一次聽到這個問題，但依然略感錯愕。之所以錯愕，是因為我知道他是明知故問…

對於學韓語這個事兒，不少人如他一樣，有種「想學又不想學」的糾結。想學，你懂的；不想學，你大概也懂的。「投入那麼多時間和銀子去學個韓語，覺得不劃算」，很糾結。仔細琢磨一下這句話，你會發現他糾結的點，不在「時間和銀子」上，而在「學個韓語」上。學「個」韓語，你聽出來點兒所以然了吧？沒聽出來？那你可能學了「個」假的漢語。他話里有的話是：如果是投入很多的時間和銀子去「學英語」而不是「學韓語」，就不會覺得不值得。為啥？因為英語「有用」。至於韓語有用沒用，他不確定…很糾結。

所以他希望我能給他一個「確定」的答案。然而作為一個沒事兒愛搞點兒「黑暗教育」的老師，我是肯定不會如他所願的。我一定會告訴他：千萬不要學韓語…。成年人就是這樣，經常明明知道答案卻不願承認。明明知道對於「有用無用」評價的標准不應該只有一個：是否能兌現(金)，是否能創造價值。明明知道，除此之外還應該有別的，譬如：是否能成為更好的自己。如果以「是否能成為更好的自己」為標准來衡量：不管學啥都有用，學好學不好都有用，因為都是在成為更好的自己。如果以「是否能創造價值」為標准來衡量，不管學啥，都只有「學好了/會用」才有用，「學不好」都沒用，因為學不好就不能「學以致用」就不能創造價值。

英語是很「有用」，但那是對於把英語學好的人而言；對於學得不好的人來說，也沒P用。學英語如此，學韓語如此，學習(讀書)本身也是如此。

第二：你會，怎麼都有用。不會，有用也沒用。

上面給大家扯了一堆，其實韓語真的是很有用的，所以大家有必要把韓語學好，為了讓大家在學習韓語的過程中，少走點彎路，提高學習的效率，我做了一個韓語資料學習（裙），它開頭的一組數字是：435，中間的一組是：389，尾部的一組是：065，把以上三組數字按照先後順序組合起來即可。韓語只有會了才有用，你不會，再有用，和你也沒有毛線關系。所以啥也別多想了，開始學吧。

第三：給大家嘮嘮學韓語到底能幹啥。

有人說，學韓語沒有用，沒前途。錯！其實，這是一種很可怕的窮人思維。上網一搜，隨處可見的「學韓語有用嗎，學韓語值不值，學韓語能做什麼，學韓語有什麼前途？」作為前輩告訴你，知識都是有用的，沒用的是我們自己。也只有沒用的人，才會不停的懷疑，甚至否認自己的學習。

想學韓語的大部分還是因為興趣所致。很多人在追星的同時，讓自己變得更優秀，從別人的夢想中找到自己的夢想，從別人的努力中發現自己的懈怠。從什麼都不懂不會的路人，變得十八般武藝精通：技術粉、戰斗粉、前線粉！PS、修圖、剪輯、攝影…各種工具運用起來爐火純青。而這些，往往都是自學成才。

學韓語=做翻譯，這可能是很多人的思維定式，但並不是所有韓語學習者都進韓企、當翻譯、當老師。那麼學了韓語，你能做什麼呢？

1.筆譯、交傳、同傳。

翻譯通常分為筆譯和口譯，筆譯就是文字上的翻譯，例如小說、新聞等文字翻譯；口譯又可以細分為交替傳譯（交傳）和同聲傳譯（同傳），交替傳譯是指譯員一邊聽發言者講話，一邊記筆記，當發言停下來時，譯員需要准確傳達發言者所說的信息，一般用於會議、談判、采訪等場合；同聲傳譯是指譯員在不打斷講話者講話的情況下，通過專用的設備，不間斷地將內容翻譯給聽眾，這種方式適用於大型的研討會或國際會議，通常由兩到三名譯員輪換進行，一般在同傳箱內進行。

（1）翻譯標准。

翻譯有三字標准：信達雅。」信」就是忠實原文，要把原文所包含的意思准確無誤地用另一種語言表達出來；」達」是指譯文通順暢達，要使譯文符合語言表達習慣；」雅」是指譯文要優美自然，要使譯文生動、形象。這三個翻譯標准，也體現在很多招募翻譯的項目之中。

（2）翻譯市場行情。

翻譯的行情一般不透明，每個城市、每家翻譯公司的行情也不一樣，如果是剛開始做翻譯，一般拿到的薪資不會很高，之後翻譯的工作經驗多了，個人的薪資也會隨著慢慢上漲，自己出去做翻譯的時候心底也會有自己的標准。想做一名優秀的翻譯，最重要的還是要有扎實的語言基礎，起碼也得高級水平，而作為面試的敲門磚，若擁有一張topik證書則為更為自己添金。

2.企業翻譯。

很多學韓語的同學進入不同行業的韓企做了一名翻譯，或者進入了與韓國有合作的中國企業。其實在公司里做一名翻譯，在工作上不僅需要做筆譯，還需要做口譯的內容，如翻譯來往郵件、公司會議口譯、接待韓國客戶等等。

想從事翻譯行業，包括韓語同聲翻譯、韓劇字幕翻譯、韓語文字翻譯等工作，如果個人的韓語水平較高的話，從事以上翻譯工作的發展前景還是很好的，薪資也會很高。但是，不得不提的一點就是，這些工作對個人韓語和漢語的應用水平要求都很高，想要從事這方面工作的同學，還是需要不斷提升自己的語言應用能力。

並且，只有外語優勢，個人的發展空間還是很狹小，因為市場更偏愛復合型人才，即」專業+外語+其他技能」，即使是進企業做一名翻譯，也會接觸到方方面面的領域，所以同學們在提高韓語能力的同時，最好也學習一門自己感興趣的專業。

若是你已擁有一定韓語水平，你可以選擇韓語TOPIK中高級全程、韓語TOPIK高級全程，全面提升韓語能力。

3.企業非翻譯崗。

除了翻譯，也有韓語專業畢業的同學進入韓企，從事企劃、經營、人事、運營、會計等非翻譯崗位，這些崗位對於韓語的要求沒有翻譯那麼高，但也需要達到能熟練運用韓語的能力，將韓語作為日常工作的語言來使用。

4.韓語教師。

不少同學本科畢業後去了韓語學校當老師，碩博畢業後去了高職、大學、各種國際學校當韓語老師。在國內，有很多韓語教學地點，韓語專業的同學大部分也選擇了去機構做韓語教學工作。還有一部分同學也從事教育行業，選擇了對外漢語教學的工作，主要負責教企業的韓國職工中文。

不管是想做一名韓語教師還是對外漢語教師，全面的韓語基礎知識都是必不可少的，韓語入門至TOPIK高級、韓語TOPIK中高級全程，系統掌握韓語知識。

5.公務員。

一般來說，對外交流比較多的部門會需要韓語專業，但公務員的競爭是十分激烈的，對於語言的要求也就更高。

6.銀行職員

不少韓語專業的同學選擇去韓資銀行就業，從事銀行相關的業務，如向客戶推廣銀行金融產品，並開展電話及拜訪營銷；開拓優質企業以及個人客戶；客戶關系的維護與事後管理等，對於韓語的要求沒有很高，達到正常的交流水平即可，但對個人的專業素養有著一定要求，例如熟悉國家金融政策和監督管理制度，了解當地市場情況，熟悉銀行企業等。

7.導游

導游也是很多學習韓語的人員主要從事的工作之一。隨著中韓旅遊業的逐漸發展，去韓國旅遊的人數每年都在增長，對於語言不同的旅遊人員來說，擁有一個會說中韓兩國語言的導游是很有必要的，如果熱愛旅遊，並善於交流，做韓語導游也是也不錯的選擇，想做韓語的導游的同學，韓語口語的訓練就必不可少了。

8.貿易行業

中韓貿易交流逐年擴大，使得很多韓語學習者想要進入中韓貿易行業中更好的發展，韓語學習是必然的。因為不管是銷售，還是管理層工作，都會經常接觸韓國人，因而韓語的習得顯得尤為重要。

總的來說，別看韓語是一門小語種，但是隨著近幾年經濟的發展，市場上對韓語人才的需求不斷擴大，想從事和韓語相關工作，一定要學好專業課，考下topik6級，練習好韓語口語。學習韓語，不一定能夠100%獲得什麼機會，但是你想要的，或許會在韓語里。

『肆』 現在學韓語算不算是好專業學韓語好就業嗎

首先明確：
1、韓國語屬於小語種。
2、韓國語與日本語為同一語系，為粘著語系。

觀點（負面）：
1、小語種覆蓋范圍有限，發展空間相對狹隘。
2、缺乏競爭優勢。國內諸如遼吉等地，有大規模的鮮族聚居區域，就語言而論異族與之不在同一起點。

觀點（正面）：
1、小語種利弊相宜。物以稀為貴,以罕為珍,以孤為寶。此理不言自明。
2、具有地域優勢。尤其在沿海城市，諸如延吉、大連、青島、煙台、上海以及蘇州工業園區等地，集中大量韓日企業，且人才短缺。

觀點（個人）：
前提：如果不是狹隘的民族主義者，不是激進的「抗日」分子。
建議：從就業的角度考慮，日語則為更好的選擇。
一、日語具備與韓語同等的優勢，且不具備韓語劣勢的第二點-國內尚無大和民族聚居區域。
二、日本為全球第二大經濟體（中國第四、韓國第十一），亞太地區的經濟拉動點，中國的第三大貿易夥伴（中國為其第一大貿易夥伴）。據此，日語言在世界范圍內具備更廣泛的生存空間。
三、中日政冷經熱。國內主要及沿海城市的日語就業市場更為成熟穩定，機會更多。這點，韓語則不可匹及。

結論：首先，興趣本位。穩妥揣度人生興趣所在（為語言乎、為韓日乎）。然後，考慮就業因素。基於此，筆者最終結論為：同等語系、環境中，日語為首選。

『伍』 孩子想學小語種，但擔心就業前途不好，小語種專業的學生工作前景如何

大學專業中，語言類專業一向是熱門。英語不用說，是除了中文以外最熱的語言類專業。除此之外，法語、德語、日語、韓語、俄語等等，都是比較熱門的小語種。每年有不少人報考。

也有不少人在問，如果報考小語種專業情景怎麼樣？

在學習語言的過程中，其實是要先了解語言背後的國家，以及民族文化的。這也是為什麼，很多人是因為喜歡韓劇開始學習韓語，興趣就是最好的老師。

2.是不是擅長

有些學生在報考專業時，就是一時興起，比如因為一部電視劇，或者一次旅行，甚至是聽別人說的，某某外企薪資很高。這當然是個契機，但不能這么草率就決定。比如有人本來語言天賦就一般，而且有比較突出的其他專業能力，那就不適合把小語種作為主業，可以當成興趣來學習。所以在選擇的時候，還得考慮自身情況是否合適。

3.考慮就業和發展

前面說過，有不少人學完後悔，或者發現就業很差的。等到那個時候其實就已經遲了，在學習之前，就應該去多方了解，專業的就業情況，未來十年甚至二十年的行業發展。

一方面可以看學校公開發布的畢業生就業質量報告，大致了解一下就業率，同時也可以去網上看看過來人的經驗，這樣才能更理性地選擇。學習外語，對於個人來說，確實可以開闊眼界，了解多元的世界。不過如果想以此為職業，就不能簡單地考慮，必須要綜合考量，選擇比努力更重要。對於學習小語種，你有什麼不一樣的想法或建議？歡迎在下面留言一起討論。

『陸』 學小語種學韓語好嗎

學韓國語不錯。
韓國語是一種拼音文字，也叫字母音節文字，韓國人創造的書寫體系主要基於自己對音韻學的研究。他們自己發明了三分法理論，將音節分成初聲、中聲和終聲。實際書寫文字的時候，將初聲、中聲和終聲從上到下從左至右合寫在一起，形成方塊字。
韓語共有40個字母，包括21個母音和19個輔音。
韓國語母音字母有21個，單母音10個，二重母音11個。母音創制原於宇宙間「天、地、人」為一體的思想，即天圓「ㆍ」、地平「ㅡ」、人直「ㅣ」。
ㅏ 太陽剛剛升起，陽氣十足，會發出響亮、清澈的陽性母音「ㅏ」。發音的時候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放鬆，就可以發出這個音了。
ㅓ 當太陽西下時，會發出低沉的陰性母音「ㅓ」。發音的時候，嘴要自然張開，舌面要稍微抬起來。發音的時候比發「ㅏ「的開口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能壓扁。
ㅗ 太陽升至地平線之上，便是白晝，充滿陽氣，會發出響亮的陽性母音「ㅗ」，發音的時候口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌後部分自然抬起來。
ㅜ 日頭落山，藏於陰暗的地平線之下，會發出低沉、渾濁的陰性母音「ㅜ」。發音的時候，開口度比發「ㅗ」時張的更小一些，舌面和硬齶放平，雙唇向前攏成圓形，比「ㅗ」更向前突出，音從後舌面發出。
ㅡ 口稍微張開，舌身稍向後縮，舌前部分放平，舌後部略向軟齶抬起，嘴唇向兩邊拉開，氣流通過舌面擠出。
ㅣ發音的時候，口稍微張開，舌面抬起來貼近上鄂，嘴唇扁平，雙唇向左右自然放開。
ㅐ發 「ㅐ 」 音時,嘴的張開度跟「ㅏ」一樣,但舌位比「ㅏ」高一些，嘴唇向兩邊緊一點成扁平形，硬齶往下壓並把舌尖緊抵住下齒齦。
ㅔ發「ㅔ」音時，嘴張得不宜過大，要比「ㅐ」小一些，舌前部分比發「ㅐ」音抬得高一些。
ㅚ發「ㅚ」音時，口形大小及舌位與「ㅔ」基本相同，但發「ㅚ」的時候，舌面向軟齶抬起，雙唇一定要攏成圓形。
ㅟ嘴的張開度和舌頭的高度與「ㅣ」相近，但是發「ㅟ」時，嘴唇必須攏成圓形。
ㅑ發「ㅑ」音時，先發短而弱的「ㅣ」，然後迅速滑向「ㅏ」，要一口氣發好。
ㅕ先發短而弱的「ㅣ」，然後迅速滑向「ㅓ」，要一口氣發好。當謂詞詞乾的지、찌、치與어相連時，形成져、쪄、쳐，裡面的母音ㅕ要發成ㅓ。
ㅛ先發短而弱的「ㅣ」，然後迅速滑向「ㅗ」，要一口氣發好。
ㅠ先發短而弱的「ㅣ」，然後迅速滑向「ㅜ」，要一口氣發好。
ㅒ發「ㅒ」音時，先發短而弱的「ㅣ」音，然後緊接著滑向「ㅐ」音。注意發「ㅣ」音時又輕又短促，而發「ㅐ」音則要較重。這個音除了自成音節外，只與輔音「ㄱ」、「ㅈ」相拼。
ㅖ這個母音自成音節或與輔音ㄹ相拼時，先發短而弱的「ㅣ」音，然後緊接著滑向「ㅔ」音。注意發「ㅣ」音時又輕又短促，而發「ㅔ」音則要較重。在和別的輔音相拼時，發ㅔ音。
ㅘ 發「ㅘ」音時，先發「ㅜ」，然後緊接著滑向「ㅏ」音。注意發「ㅜ」音時又輕又短促，而發「ㅏ」音則要較重。
ㅝ發「ㅝ」音時，先發「ㅜ」，然後緊接著滑向「ㅓ」音。注意發「ㅜ」音時又輕又短促，而發「ㅓ」音則要較重。
ㅙ 發「ㅙ」音時，先發「ㅜ」，然後緊接著滑向「ㅐ」音。注意發「ㅜ」音時又輕又短促，而發「ㅐ」音則要較重。
ㅞ發「ㅞ」音時，先發「ㅜ」，然後緊接著滑向「ㅔ」音。注意發「ㅜ」音時又輕又短促，而發「ㅔ」音則要較重。
ㅢ 這個母音在單字的首音節時，先發短而弱的「ㅡ」，然後迅速滑向「ㅣ」，要一口氣發好。如果不在單字的首音節或與輔音相拼時，發 「이」，作為屬格助詞出現時，發「에」音。
韓國語輔音字母有19個，根據人發音時主要發音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創制的。比如，「ㄱ」和「ㄴ」是模仿舌的形狀，「ㅁ」是模仿嘴唇的形狀，「ㅇ」是模仿喉頭的模樣而創制的。
ㄱ 象舌根閉喉之形，在發音時舌面後部抵住軟齶，阻止氣流，舌尖往下壓，使氣流通過舌根舌面沖出而成音。
ㄴ的形狀像舌尖頂住硬齶的樣子，發音時要注意舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，然後打開鼻腔通道，並使氣流通過鼻腔中透出來，同時舌尖離開上齒齦，振動聲帶而成音。
ㄷ的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發音時，先用舌尖輕輕抵住上齒齦，阻止氣流，然後舌尖突然離開上齒齦，使氣流從舌尖沖出而成音。
ㄹ的形狀近似於舌尖音「ㄷ」，其發音部位在舌尖。發音時，先使舌尖向上靠近上齒齦，然後舌尖輕輕彈一下，使氣流從舌尖流出。
ㅁ的形狀像口，其發音部位在雙唇上。發音時，注意先把嘴閉緊，阻住氣流，同時硬齶下來，使氣流從鼻腔出來，同時震動聲帶，並使雙唇破裂成音。
ㅂ的形狀像口，其發音要領在雙唇。發音時，雙唇緊閉，阻止氣流，然後用氣流把雙唇沖開，爆發成音。
ㅅ的形狀像牙齒。發音時，上下齒靠近造成隙縫，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近上齶，氣流在舌面流出的同時把舌身往前送，從舌前部和硬齶之間的空隙擠出來，摩擦成音。
ㅇ 位於母音之前，在首音位置時，不發音，只作為裝飾，使字形看起來整齊美觀。
ㅈ是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動。發音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住上齒齦和硬齶，阻住氣流，使氣流沖破阻礙的同時，摩擦成聲。
ㅊ發音部位跟松音「ㅈ」相同，只是氣流更強一些，要送氣。
ㅋ發音部位跟松音「ㄱ」相同，只是氣流更強一些，要送氣。
ㅌ發音部位跟松音「ㄷ」相同，只是氣流更強一些，要送氣。
ㅍ發音部位跟松音「ㅂ」相同，只是氣流更強一些，要送氣。
ㅎ的發音部位在喉部。發音時，氣流不受阻塞，從聲門擠出，輕微摩擦而成音，聲帶不振動。
ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ五個音都是緊音，發音方法和相應的松音相同，但是發音器官要緊張起來，聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然後沖破聲門而出，產生擠喉現象。
韓國語的十六個輔音均可以作韻尾使用，兩個不同的韻尾可以組合成雙韻尾，共有十一個雙韻尾，一共有二十七個韻尾。發音時，二十七個韻尾只發為ㄱ、ㄴ、ㄷ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、ㅇ七個音，其餘的二十個韻尾要轉換為七個代表音之一後再發音（雙韻尾只發其中的一個代表音）。
ㄱ 舌根貼緊軟齶，阻止氣流，不讓其爆破成聲。
ㄴ 舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。
ㄷ 舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。
ㄹ舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側泄出。、
ㅁ 雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。
ㅂ 雙唇緊閉，阻住氣流。
ㅇ 將氣流堵在舌根和軟齶之間，使氣流通過鼻腔泄出。
其餘二十個韻尾需要與代表音進行一些轉換。
ㄱ、ㅋ、ㄲ發ㄱ的音。
ㄷ、ㅌ、ㅅ、ㅆ、ㅈ、ㅊ、ㅎ發ㄷ的音。
ㅂ、ㅍ發ㅂ的音。
雙韻尾ㄳ、ㅄ、ㄼ、ㄽ、ㄵ、ㄾ只發雙韻尾中左邊的一個代表音。
雙韻尾ㄼ例外，發右邊的ㅂ：밟소 踩 밟지 踩 밟게 踩吧 밟고 踩 넓죽하다 扁平，長而寬 넓둥글다 寬圓
雙韻尾ㄺ、ㄿ、ㄻ只發雙韻尾中右邊的一個代表音。
謂詞詞乾的雙韻尾ㄺ與輔音ㄱ相連時，發左邊的ㄹ：맑게 清地 묽고 稀 읽거나 無論讀……
雙韻尾ㄶ、ㅀ與輔音ㄱ、ㄷ、ㅈ相連時，只發左邊的一個代表音，右邊的ㅎ與ㄱ、ㄷ、ㅈ相結合發成送氣音：많고 多 않던 不……的（過去持續定語形）닳지 磨損
雙韻尾ㄶ、ㅀ與輔音ㅅ相連時，只發左邊的一個代表音，右邊的ㅎ不發音，輔音ㅅ發成緊音： 많소 多 싫소 不喜歡
雙韻尾ㄶ、ㅀ與輔音ㄴ相連時，右邊的ㅎ不發音：않네 不 않는다 不 뚫네 鑿 뚫는다 鑿
雙韻尾ㄶ、ㅀ與母音連音時，ㅎ脫落，ㄴ、ㄹ移到後面與母音連音。많아 多 않은 不……的，沒有……的（定語形）닳아 磨損싫어도 即使不喜歡
韓國語與美國英語一樣，也有一些音變現象，包括連音、輔音同化、送氣化現象、韻尾脫落、緊音化、添加音現象等。
連音。韓國語的韻尾（除ㅇ、ㅎ以外），在與後面的母音相連時，韻尾便移到後面的音節上，與之拼成一個音節，這一現象叫做連音現象，和美國英語的連音相似。如：
이것은 這個
무엇을 什麼
무엇이에요 是什麼
책이에요 是書
서울이에요 是首爾
雙韻尾發生連音時，左邊一個韻尾留在本音節里，右邊一個韻尾移到後續音節上，與之連音拼成一個音節。
넋이 靈魂
앉아 坐
닭을 雞
젊어 年輕
곬이 山谷
핥아 舔
읊어 吟
값을 價格
없어 無
韻尾與以母音開頭的語素相連時，先將韻尾轉化為韻尾的七個代表音之一後，再將代表音移到後面的音節上，與之拼成一個音節。
넋 없다 沒有靈魂
값 있니? 有價嗎？
韻尾ㄷ、ㅌ和母音이相連時，變為지和치，叫做齶化。
곧이듣는다 信以為真
밭이 地
輔音同化：韻尾與後面的輔音相連時，兩個不同或不相似的音連在一起念，變成相同或相似的音。
깎는다 切
긁는다 搔癢
닫는다 關閉
짓는다 做飯
있니? 有嗎？
맞는다 正確
쫓는다 追
붙는다 黏，附著
밟는다 踩
읊는다 吟
놓는다 放置
없니? 沒有嗎？
침략 侵略
난로 壁爐
닳는다 磨損
뚫는다 鑽孔
핥네 舔
십리 十里
送氣化現象：韻尾或輔音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅈ在與ㅎ相連時，縮略成送氣音ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅊ。
韻尾ㅎ在與輔音ㄱ、ㄷ、ㅈ相連時，縮略成送氣音ㅋ、ㅌ、ㅊ。
놓고 放置
좋다 好
쌓지 堆
많고 多
않다 不
닳지 磨損
韻尾ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅈ在與輔音ㅎ相連時，縮略成送氣音ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅊ。
먹힌다 被吃（被動態）
밟힌다 踩（使動態）
맏형 長兄
앉힌다 讓……坐下
韻尾ㄷ與詞尾或後綴히相連時，不是縮略成티，而要縮略成치。
굳힌다 堅定，堅固
닫힌다 被關閉（被動態）
묻힌다 埋葬（被動態），沾上（使動態）
韻尾脫落：
韻尾ㅎ和母音、ㄴ、ㄹ、ㅁ、ㅅ相連時，脫落不發音。
낳은 生下的（過去時定語形）
놓아 放置
쌓인다 堆積
빨가니? 是紅色的嗎？
이럴까요? 這樣嗎？
저러면 如果那樣
어떠세요? 怎麼樣？
部分韻尾ㅅ和母音相連時，脫落不發音。
나았다 痊癒
부어라 斟上
그으세요 畫線
韻尾ㄹ和以ㄴ、ㅂ、ㅅ、 오為開頭音的詞尾相連時，脫落不發音。
엽니다 開
노십시오 玩吧
만든다 做
아오 知道吧
소나무 松樹
따님 令愛
緊音化：在前面韻尾的影響下，松音變成緊音的現象叫緊音化。
代表音為ㄱ、ㄷ、ㅂ的收音與輔音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相連時，ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ發成緊
音。
국법 國法
있다 有，在
넓직하다 寬敞
닿소 接觸
그렇습니다 那樣
收音ㄴ（ㄵ）、ㅁ（ㄻ）與以輔音ㄱ、ㄷ、 ㅈ開頭的詞尾（除了表示被動、使動的詞尾기外）相連時，ㄱ、ㄷ、 ㅈ發成緊音。
신고 穿
앉고 坐
젊다 年輕
삼지 編織
在漢字詞中，前面漢字的韻尾為ㄹ、ㅁ、ㅇ時，後面的松音變成緊音。
발동 發動
절도 節度
일시 一時
물질 物質
表示將來時的定語詞尾ㄹ/을與輔音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相連時，ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ發成緊
音。
할 것 要做的事
할 수 있다 能做
할걸 可能會做
할세라 擔心會做
할지라도 即使做
할수록 越做越
할지언정 寧願做……也
할진대 既然做
詞乾的收音ㄼ、ㄾ與以輔音ㄱ、ㄷ、ㅅ、 ㅈ開頭的詞尾相連時，ㄱ、ㄷ、ㅅ、 ㅈ發成緊音。
넓게 寬地
훑소 捋
떫지 澀
添加音現象：合成詞中，前面的語素以除了ㄹ以外的輔音結尾，後面的語素以母音이、야、여、 요、유開頭時，中間添加ㄴ音。
솜이불 棉被
내복약 內服葯
늑막염 肋膜炎
눈요기 眼福
국민윤리 公民學
合成字中，前面的語素以輔音ㄹ結尾，後面的語素添加ㄹ音。
들일 農活
물약 葯水
물엿 糖漿
合成字中間有韻尾ㅅ時發音方法如下：
兩個名詞合成為一個字時，前面的名詞起修飾後面一個名詞的作用，如果前面的名詞的末尾音節為開音節時，添加一個ㅅ作為韻尾。韻尾ㅅ與輔音ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ相連時，ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ發成緊音，韻尾ㅅ脫落。
냇가 川邊
콧등 鼻樑
햇살 陽光
고갯짓 點頭，搖頭
韻尾ㅅ與輔音ㄴ、ㅁ相連時，發成ㄴ音。
아랫니 下齒
툇마루 木榔台
韻尾ㅅ與母音이相連時，發成ㄴ加ㄴ音。
깻잎 蘇子葉
베갯잇 枕頭套
輔音字母名稱的韻尾在與母音連音時，ㄷ、ㅈ、ㅊ、ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅎ的發音特殊如下：
디귿이 字母ㄷ
지읒이 字母ㅈ
치읓이 字母ㅊ
키읔이 字母ㅋ
티읕이 字母ㅌ
피읖이 字母ㅍ
히읗이 字母ㅎ
韓文的單字和美國英語一樣，有單音節詞、雙音節詞和多音節詞。書寫時，要按照一定的規則進行隔寫。
書寫韓文時要按照一定的規則進行隔寫，其規則如下：
助詞、助動詞與其前面的單詞連寫。
꽃이 花
꽃마저 連花也
꽃밖에 只有花
꽃에서부터 從花這里
꽃으로만 只用花
꽃이나마 即使是花
꽃이다 是花
꽃처럼 像花一樣
어디까지나 到哪裡
거기도 那裡也
멀리는 遠遠的
웃고만 只有衣服
집에서처럼 像在家裡一樣
학교에서만이라도 即使只在學校
不完全名詞隔寫。
아는 것이 힘이다. 知識就是力量。
나도 할 수 있다. 我也能做。
먹을 만큼 먹어라. 盡可能多吃一點吧。
아는 이를 만났다. 見到了熟人。
네가 뜻한 바를 알겠다. 我知道你的意思。
表示單位的名詞隔寫。
한 개 一個
차 한 대 一輛車
소 한 마리 一頭牛
옷 한 벌 一套衣服
열 살 十歲
신 두 켤레 兩雙鞋
寫數字時以萬為單位隔寫。
12억 3456만 7898 十二億三千四百五十六萬七千八百九十八
連接兩個單詞或列舉時使用的單詞隔寫。
책상 걸상 등이 있다. 有桌子，椅子等。
이사장 및 이사들 董事長及董事們
輔助動詞原則上隔寫。
불이 꺼져 간다. 燈熄滅了。
어머니를 도와 드린다. 幫助母親。
비가 올 듯하다. 看起來要下雨了。
잘도 놀아만 나는구나! 只是好好地玩！
책을 읽어도 보고 試讀一下這本書
그가 올 듯도 하다. 他好像要來。
강물에 떠내려가 버렸다. 被河水沖走了。
姓和名、姓和號等連寫，附加的稱呼、職務等隔寫。
김양수 金良洙
서화담 徐花譚
姓名以外的固有名詞原則上以單詞隔寫。
대한 중학교 大韓中學
한국 대학교 사범 대학 高麗大學教育學院
專業用語原則上以單詞隔寫。
만성골수성 백혈병 慢性粒細胞白血病
중거리 탄도 유도탄 中程彈道導彈
韓國語的詞彙，從其意義、形態和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、助動詞、動詞、形容詞十大類；韓國語的詞彙普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統。這些詞在具體使用時，有些能夠互換，有些則不能。此外，韓國語還有外來語，外來詞是指從別的語言吸收來的詞，約占總詞彙量的20%。隨著科技的發展及文化交流的加深，外來詞所佔的比重越來越大。
語法結構是主賓謂（SOV）結構，不同於美國英語的主謂賓（SVO）結構。包括韓語在內的阿爾泰語系語言，是粘著語類型，這種類型的語言是靠粘著在詞干後面的大量、豐富的詞尾的變化來表達語意的，例如：가다 ~~~갑니다 ~~~갑시다 ~~~가십시오 ~~~가요 等。與之相對的是，美國英語、俄語等屬於印歐語系，他們是屈折語類型，是靠著詞彙本身的屈折變化來表達語意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而漢語則屬於漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達語意的。
韓國語的日常用語包括：
안녕하세요? 你好。
안녕히 계세요. 再見。
죄송해요. 抱歉。
고마워요. 謝謝。

『柒』 小語種韓語是自學好or報班學

一 韓語是自學好，還是跟著高手學習好？

自學或者跟高手學，本質上取決於你學習韓語的目的。

（1）如果你學習韓語沒有什麼太高的要求對自己，僅僅是隨便學今天玩玩，過幾天就不學了，那麼坦白的說，還真是自學比較好，即便學不出什麼成果，也無所謂，因為自己對自己就是這么一個定位嘛。

（2）如果你學習韓語的初心是想掌握一門技能，以後可以去韓國留學，或者能夠看韓國綜藝節目或者追韓劇，亦或者以後去聽自己喜歡的愛豆的演唱會，那麼其實是很有必要跟著高手學習的，自學和跟高手學習，一個本質的區別是什麼呢？很多人自學基本都是以失敗告終的，為什麼會這樣呢？因為自學太考驗人的意志力的，沒完沒了的各種困難，單純的靠自己，你能克服嗎？而跟高手學習，人家幾分鍾就能給你解決，要不怎麼有一句話，叫做聽君一席話，勝讀十年書呢，

二 如果系統學習韓語，選擇網課還是實體呢？

選擇網課還是實體，這取決於三個方面的要素，時間，空間，金錢，這三個要素合到一塊，就能知道結論了。

（1）選擇網課的判斷標准：

如果你平時白天工作比較忙或者學習比較忙，而且一般只能在自己相對固定的城市生活，不能去遠方，同時，自己手裡錢還不是太多，但是還是想學習高質量的韓語課程，那麼這個時候，可以選擇網課。

原因是：網課突破了時間和空間的限制，在網上就可以學習的，白天你可以正常工作和學習，晚上下了班，你可以聽聽晚上的網課，突破了時間的限制，而且你只需要在家裡的電腦上，或者手機上，就能學習，不需要你坐車到學校，這個突破了空間的限制，而且網課相對於實體課程來說，成本是很低的，所以其費用是韓語實體課程的三分之一左右，也就是如果韓語實體的費用是2萬左右，那麼韓語網課也就六千多，費用相對是很低廉的，其實韓語網課還有一個特別大的優勢，如果你因為忙錯過了課程，那麼可以看回放錄播，這一點，實體學校是很難實現的。

（2）選擇實體課程的判斷標准：

如果你平時時間比較寬裕，而且不受城市的影響，想去哪就去哪，非常的自由，而且，也不缺錢，那就可以選擇實體班進行一個學習。

原因是:實體學校都是在某一個省的某一個固定的地點，在固定的時間進行一個集訓的，所以沒有時間和空間的便利，而且實體學校的費用一般是網上經濟支出的三到五倍的，這就要求學員有足夠的經濟實力。

三 為什麼很多人學不會韓語？太相信自學的自學能力了。

我們要做一件事情，特別是一件很大的事情，需要我們長期投入我們的時間和精力的時候，一定要首先了解一些事情，一些狀況，這樣我們可以不必為自己盲目的一腔熱忱付出不必要的代價，有些代價你玩得起，有些你玩不起。

人，特別是沒有經過特別訓練，或者是修煉的人，都不太具備長期吃苦耐勞的精神，他們的精神能量很低，他們往往過高地估計自己的心理減壓和承受能力，他們只模模糊糊地看到一條在理論上可以成功的空中橋梁，卻看不到翻山越嶺的艱辛。所以，一旦自學開始付諸實踐以後，成功者寥寥無幾。不光是學習韓語如此，在其他領域同樣如此。如果你想真的學好韓語，那麼就跟高手學習，讓有實力的人帶你，如果你僅僅想隨便學著玩玩，那完全可以自學，大部分人自學很少有學成功的，當然也有極個別的真的意志力很強大，自學成功了，但是畢竟是小概率事件。

很多同學說，我也不想自學啊，但是不知道找誰帶啊，那我可以給同學們介紹一個，我以前也經常他的課程，講的通俗易懂，非常容易理解，在韓語學習中給人一種醍醐灌頂的感覺，他每天都會在網上講免費的視頻公開課，想聽的同學，可以聽一下他的課程，絕對對於你們的韓語學習受益匪淺，既然想學好韓語，就要邁出自己行動的步伐奧。

想聽的同學可以進入龍羽老師的偉欣（諧音）：

首先位於前面的一組是：m6其次排在後邊的一組是：kaka 把以上兩組數字按照先後順序組合起來即可。備註：明道

即便你依然堅持自學，也有必要借鑒一下別人的思路和精華，自以為是的閉門造車，只是在蒙住自己的眼睛，我們的目的是學會韓語，運用韓語，而不是自己和自己較真，時間寶貴，少走彎路。

四 韓語到底應該怎麼學習，才能少走彎路，韓語學習方法介紹。

老話說的好，工欲善其事必先利其器，知道怎麼學習韓語，才能少走彎路，少掉坑，韓語作為一個龐大的語言體系，也是有其自身的學習規律的，下面給大家分享一下，很多小夥伴撞的鼻青臉腫得出來的學習方法。

（一） 語言是用來交流的，回歸語言的本質。

在學習之前，我想應該對語言有一個正確的認識，有一個正確的認識，在以後學習過程中才會少走彎路，事半功倍。我們都知道語言是用來交流表達的，所以作為韓語初學者，應該將交流表達放在第一位作為自己的目標。不斷學習新知識新語法為能讓自己能表達更加多的韓語而努力。

（二）不要把自己弄的那麼業余，既然學就准備好教材。

現在有些韓語入門學習者甚至沒有買過一本韓語書，完全在看網上資料學習。我想既然要學的話，就不要讓自己這么業余，要學就學好。所以韓語入門學習時應該買一本經典的教材作為入門。目前很多大學韓語專業普遍使用標准韓國語作為教材，發音部分講的比較詳細，但其後內容相對其他來說有一定的難度，有很多外教偏向於使用首爾大學韓國語，其特點是語言比較鮮活地道側重口語就是發音部分講的不夠詳細。此外還有很多優秀的教材，不過建議大家盡量選用韓國原版引進的教材，語言會比較地道些。

（三）學習韓語，首先必須搞定發音關。

韓語的發音有點難度並且有許多音變規則，有老師的話也能隨時為你矯正發音，如果發著自以為很准確卻不標準的音形成習慣之後真的很難改掉。本人曾經因為一個音發不準確而苦練了一個下午，最後舌頭都打結了一樣，口乾舌燥的。在去上課下課的路上也是念念有詞，一直練習矯正那個音，室友見我以為得神經病了呢。而韓語是表音文字，發音不好，以後聽力也會有問題。重要性可想而知了。

（四） 通過課文帶動自己韓語的提升。

學完發音之後，就正式按部就班學習課文，因為剛開始接觸韓文會有一種生疏的距離感，所以單詞一定要多讀多寫多記，這樣才能消除那種距離感變得慢慢熟練起來。建議每一篇課文都能熟讀到脫口而出的程度，同時注意自己的語音語調，不斷修正自己的發音。

（五）多練聽力，是提高表達的基礎。

我們在最開始也說到，我們學韓語的目的是為了交流表達的，所以交流表達的第一步應該是聽力，作為韓語自學者很容易忽略這個步驟，陷入語法及各種題目的愛恨情仇中，這樣是不對的，聽力也應該從學習課文開始抓起，多聽課文的同時，要買一本專門的聽力教程，我們大學當初用的是韓語聽力教程，感覺挺好的。同時在空餘時間盡可能多看些韓國綜藝電影等培養下聽感跟語感。本人在跟一些韓語初學者交流過程中，發現喜歡看韓國綜藝節目的同學，接受能力普遍要比一般學生強，這也是大家值得注意的地方。

（六） 學習韓語需要注意以下5點，才能少掉坑，少走彎路。

1. 要明白學習韓語環境很重要，如果有韓國朋友可以和韓國朋友多說韓語，沒有的話只能自己和自己說一個人扮演兩個角色，把兩個人的對話說出來，多多練習，有時候生活中一些句子可以多思考如果用韓語說是怎麼講的呢？

2. 要明白背單詞絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。單詞應該來源於你閱讀的材料，聽力的音頻。單詞在句子中，在語境中才是有意義的。

3. 如果確定學習韓語，一定要選擇一本紙質教材，系統性地學習，每天跟進，打卡。

4. 等有了一定的基礎以後，可以多聽韓語歌，看韓劇韓國電影，以及聽韓國廣播，營造一種韓語氛圍。

5. 最好有專業老師幫助考核水平，跟進韓語學習進度，零基礎起步的發音最好是跟專業的老師學習，學習純正首爾音。

（七） 初級韓語學習方法：

1. 培養興趣，理解韓國語的文形。學好韓語發音，學會常用的片語。

2. 擴大詞彙.同樣的單詞反復使用、特別是動詞或者利用形容詞寫文章。

3. 寫的時候總是大聲讀、說、寫。聽自己的聲音。

4. 任何教材里的會話、文章大聲讀30遍。

5. 偶爾的聽錄音里的自己的錄音

6. 反復播放一盤專門的韓國語語音磁帶，在模仿的同時，也要進行聽寫。

7. 寫文章時最好寫會話方式。寫問答方式。

8. 把2、3個文章連接起來。

9. 利用規則動詞、形容詞造句後一定使用不規則動詞、形容詞也造句。

10. 想名詞單詞的時候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。

11. 一天利用10鍾左右想怎樣用韓國語表達東西、行動、感覺等。

12. 韓國語不能用腦袋理解、而先熟練口語。

（八）中級韓語學習方法：

1. 說話時使用已學的文章講比較長文章。

2. 念的時候發音以外還想語調也邊想邊讀。

3. 說話或者念的時候、偶爾錄音好的反復聽後改語調。

4. 有漢字或者外國語的單詞時最好使用固有的韓國語。

5. 學會基本的韓語語法。韓語語法就象"人的骨架"，是支撐你進一步學好韓語的基礎。整理相適的文形、正確的理解意識的差別。

6. 與自己的母語相適、但韓國語不一樣的表現的不用硬記它。而熟讀。

7. 新聞報道和雜志等韓國語文章大聲讀。讀後不知道的單詞一定查辭典。

8. 讀韓國語的文章、整理後給他人講。

（九） 高級韓語學習方法：

1. 反復練習寫文章、反復比較難的文形、還有固有語、副詞。

2. 電視連續劇和電影錄音後、反復的邊看邊跟著說。改變發音和語調。然後寫電影的內容。

3. 新聞報道和雜志等大聲讀。特別是正確的讀數字。

4. 弄清不知道的單詞和語法。還有利用那單詞和語法正確的造句。

5. 擬聲語、擬態語、俗話, 熟語、慣用語等整理後、利用這些造文章。

6. 請繼續看韓國語的電視劇、新聞和韓國語的書。

7. 為了韓國語熟悉、每日自己一個人也練習說韓國語

8. 通過實景對話的學習，擴充詞彙面，使韓語的實際應用能力得到進一步的提高。

『捌』 我想學習小語種（韓語）怎麼樣大家能給點建議嗎

韓國語剛開始學的時候比較簡單，但是語法比較多，如果你所在的城市， 韓國企業比較多的話可以學習一下， 畢竟這個語種入門比較容易，以後還需要持續不斷的練習和交流了。

『玖』 小語種韓語或日語怎麼樣

挺好的、韓語和日語發音都差不多、韓語的音標比日語多一點。學會了韓語後 日語發音就沒問題了。