A. 你聽過哪些偷雞不成蝕把米的故事
偷雞不成蝕把米，意思是雞沒有偷到，反而損失了一把米，比如本想佔便宜反而吃了虧。
那該俗語的原故事必然要來說說呀。
是不是有很多小夥伴知道這句俗語，但不知道它是怎麼來的呀？
「據說，在一個熱鬧的小鎮上，有兩個游手好閑的人，他們以偷盜為生。
某天，他們聽說有一家有錢人的院子里有一隻膘肥體壯的大公雞，兩人心中一動，商量著把雞偷出來嘗嘗。
說干就干，兩人商量好計劃。
於是，當天晚上兩人翻牆進入了那家人的院子，但卻沒偷到雞
因為那隻公雞看到有人要來抓它，它一邊咯咯叫，一邊到處跑。
小偷兩人害怕把富人吵醒，而且二人也近不了公雞的身，只能放棄，灰溜溜的逃走了。
但是沒吃到自己心心念念的雞肉，二人心裡都有些不得勁。
某天看到別人在喝酒，二人突發奇想：如果公雞喝醉了，他們不就很容易抓住它了么？
說行動就行動，二人連忙買來二兩酒，把酒和米摻在一起，趁沒人發現的時候，將這碗米放進了富人家的院子。
二人就在院子附近等著，等到晚上二人再次翻牆入院。
發現果不其然，公雞吃了這碗米後，醉的站都站不起來。
二人沒費一點勁，順利的偷到了雞。
雞到手之後，他們來到之前自己找好的那片空地，將公雞架在火上燒烤。
不一會兒雞肉被火烤後的焦香就飄了出來。
他們聞著香噴噴的烤雞香，商量著等會兒如何分這只雞。
但就在這時，那個富人帶著一群人找雞的聲音在他們後方響起。
二人嚇的連忙逃離現場，連烤好的雞都沒時間管了。
在二人逃走後，富人看到了被架在火上烤的自己家，心裡十分難受，當即破口大罵。
在富人的朋友里，有個酒樓的廚師，他聞著這么香的烤雞，連忙撕下一塊雞肉品嘗。
並對富人說：「這只雞怎麼烤的這么香呢，我還從來都沒吃過這么好吃的雞。」
他可以掏出兩倍的價格買下烤雞。
富人一聽很樂意，雖然少了一隻雞，但是拿到了錢，不虧。
於是眾人散去。
後來，這個廚師朋友將雞帶回去仔細研究了一番，發現了其中的奧秘。
並且自己改造了一番，做出了一道名動江南的名菜。
有不少人問這個廚師怎麼想到這道菜的，廚師說了這個故事。
眾人聽後，嘲笑這兩個小偷是「偷雞不成蝕把米」。
到現在，很多人會用「偷雞不成蝕把米」去形容一個人沒佔到便宜還吃了虧。」
（參考資料 網路 李廣樂園）
B. 黃海與東海的分界線在哪裡
黃海和東海的分界線：啟東市的啟東角和韓國的濟州島連線。這里有標志性建築，站在圓陀角，浩瀚長江由此入海，東海和黃海也在此分界，蔚為壯觀。其他海域的分界線為：渤海和黃海。遼東半島南端老鐵山角和山東半島北岸蓬萊角的連線。
啟東市的啟東角和韓國的濟州島連線。濟州島，韓國最大島嶼，位於韓國西南海域，面積1845平方公里，人口66萬8千，島上氣候宜人，是一座著名的旅遊島，北海岸有濟州市。濟州島2007年被聯合國教科文組織定為世界自然遺產，素有「韓國夏威夷」之稱。
渤海和黃海的分界線——遼東半島南端老鐵山角與山東半島北岸蓬萊角的連線是渤海和黃海的分界線。
黃海和東海的分界線——長江口北岸的啟東角與韓國濟州島西南角的連線（一說北緯32度,東海和南海是台灣海峽中線）。
東海和南海的分界線——廣東南澳島與台灣島南端的鵝鑾鼻連線。
如果不需要這么精確的話,也可以記個大致的位置。
渤海與黃海的分界線——遼東半島和山東半島頂端連線為界。
黃海與東海的分界線——長江口北岸為界。
東海與南海的分界線——台灣島南端和閩粵兩省交界處的連線為界。
C. 明天和意外，永遠不知道哪個先來，該如何和孩子談論死亡
「死」和「亡」在字面上的含義是不一樣的。「死」是指安靜、靜止、不再有生機和活力，而「亡」特指被忘記。
有研究發現，人臨死的時候更多不怕「死」而怕「亡」，所以人們喜歡用碑文的方式讓自己流芳百世。
生命教育和性教育一樣重要，但是關於死亡，很多大人自己都不知道要怎麼面對，就更別提要怎麼教孩子了。
心理學家告訴你：對待死亡的態度，就是對待生命的態度。
和孩子談及死亡這個話題時，無論是美化還是迴避，都是錯誤的做法 —— 這會給孩子帶來錯誤的認知、進而影響他們對生命的理解。
記得有個新聞，有個年僅九歲的孩子，在抖音上發視頻，說「今天媽媽火化了，我再也見不到她了。大家可以給我一個贊嗎？」
當時看到這個新聞，心裡說不出的悲傷同時又很怪異。
家長往往容易在對孩子進行死亡教育的時候陷入下面兩個誤區：
1、在孩子面前可以隱藏悲傷。
心理學家認為人們遇到親友去世悲傷是非常正常的，強忍著眼淚安慰孩子「他變成了天上的一顆星星」這種做法，並不可取。
畢竟摔倒了會疼，難過會哭，經歷親友死亡這么重大創傷的事情，孩子不是傻子，大人不哭不難過在孩子看來反而是很奇怪的。
2、 迴避和轉移話題。
大人聊到死亡的時候，一看到孩子就刻意不說。想讓死亡假裝沒發生。
其實這是最不可行的。有研究 探索 了孩子對死亡的理解程度和孩子的死亡焦慮程度的關系，結果發現：孩子越不理解死亡，就越會對死亡抱有更多的焦慮和恐懼。
不知家長有沒有發現，近年來，孩子自殺的年齡正在漸趨低齡化：
江蘇啟東一小學，3名女生放過欄桿從樓上跳下；
四川瀘州一名小學生留下一張字條後，從小區樓上跳下身亡；
2021年11月23日，經濟學家宋清輝的兒子從17樓墜下身亡。
據宋清輝所說，兒子之所以想不開，跟繁重的課業，考試成績不理想，以及對孩子心理輔導不及時有很大的關系。
為什麼會這樣？跟孩子的認知有關，也跟死亡教育的缺失有關。
兒童心理學家研究發現， 3 10 歲的孩子對死亡的認知，存在3個階段：
第一階段：認為死亡只是短暫的分離，死去的東西還會回來。
第二階段：認為有些人，比如英雄、幸運的人，是不會死的。
第三階段：認為死亡不可避免，它是生命中必然的過程。
這套認知理論，證實了孩子是會主動觀察生命跡象的。
但是， 社會 氛圍把擺在孩子眼前的死亡浪漫化、 娛樂 化，從而會讓孩子們更加迷茫，尤其是經歷過親人死亡的孩子。」
心理醫生 Pontikes 這樣認為：摘下了面紗的死亡，會讓孩子覺得自己之前受到了欺騙。
才上幼兒園的孩子可能感覺不到死亡的真實力量。
他們會覺得死亡根本不會發生在自己身邊，甚至即便發生了，身邊的人也會有起死回生的能力。「
平時我們可以利用一些書籍，比如繪本，比如大自然來幫助孩子了解生死，實際上生死就是一場生命的循環。
有一本繪本叫作《一片葉子落下來》，講述的是一片葉子從發芽到最後死亡的循環過程。
因為死亡意味著終結這樣抽象的概念，對於初中及以前的孩子來說，真的是比較難理解的。上了中學後，大部分的孩子就能夠慢慢地理解死亡意味著永遠消失了。
在教孩子面對「死亡」上，大人們還需注意三點：
1、坦誠相對，並直接使用 「死亡」 這個詞。
但研究表明：當涉及到解釋時，用更加現實化的詞來描述死亡，對整個哀傷的過程都是更有利的。
可以跟孩子一起聊聊「如果生命還剩下三天有些神奇的問題，像一把鑰匙，很容易打開交的話匣子，而且能夠談得非常深入。
在這些話是裡面，你會感覺到，一些意義的對話，你是在真正在培養一個有血肉有靈魂的孩子。
也提醒家長，別把天堂太美化了，「如果把天堂說得太好了，說不定孩子會嚮往去天堂，反而到反效果。
2、允許孩子參與死亡儀式。
「在我丈夫還不到六歲時，他的父親去世了。因為太小，他沒有被帶去參加葬禮，甚至沒有被告知父親去世的消息。直到兩個星期後，他問母親：『爸爸死了，是嗎？』
他沒有機會跟父親道別，也沒有機會了解到底發生了什麼、將會發生什麼。在這件事上，他永遠原諒不了母親。」
在家裡放一張去世親人的照片，帶孩子清明去掃墓，尤其是上了中學的孩子。
這些小小的儀式完成後，也正是跟孩子討論和解釋死亡的好時機。
同時也能夠讓孩子感覺到當下的場景和情緒是自己可控的。
3、適量分享關於故人去世的信息。 分享回憶和 情感 ，並接納可能帶來的傷痛。
研究表明：分享逝去的親人的故事和記憶，其實在整體上有助於治癒哀傷。
分享之後，准備好面對各種情緒反應：有的孩子會很不開心，不說話，很難過。
這時候不能強迫孩子短時間內振作起來，大人都做不到何況孩子。
如果在談論之後，孩子出現了心理問題，一定要及時尋求心理醫生的幫助。
在對孩子的教育中，死亡從始至終是一個禁忌話題，但是無論多痛苦，不逃避是最好的解決方法。
生命教育要把握兩個原則：不迴避，不過度焦慮，就不會出大錯。
最後，建議所有父母都和孩子看一次動畫片《尋夢環游記》。
因為《尋夢環游記》中的墨西哥生死觀是這樣的：原來死去也是一件很快樂的事情
大一點的孩子也可以看看來自韓國的電影《世上最美麗的離別》，很溫情。
D. 大便發黑是怎麼回事
黑色意味著上消化道有出血.所謂上消化道是指食管到十二指腸這一段（包括胃）.下消化道出血在腸道內時間長的話,也可能產生黑便,但這種情況極少.
消化管：
消化管是一條起自口腔延續為咽、食管、胃、小腸、大腸、終於肛門的很長的肌性管道，包括口腔、咽、食管、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）和大腸（盲腸、結腸、直腸）等部。從口腔至肛門的連續性管道,依次分為口腔,咽,食管,胃,小腸和大腸。消化管壁(除口腔和咽外)由內向外分為粘膜,粘膜下層,肌層及外膜四層.其中粘膜由上皮,固有層和粘膜肌層組成,是消化管各段結構差異最大,功能最重要的部分,粘膜肌層是消化管壁所特有的結構。
E. 大學生家長給大學老師一封信優秀模板
學生們都經歷了由中學生到大學生的改變，到了大學沒有了老師的管制，孩子們會做出什麼事情呢？父母也是可以寫信給老師的。接下來是我整理的大學生家長給大學老師一封信，歡迎閱讀。
大學生家長給大學老師一封信 範文 篇一
尊敬的家長同志：
您好!
在暑假即將到來之際，首先祝您們身體健康，闔家歡樂!
回顧過去的一學期，我校在上級 教育 主管部門的領導下，在社會各界和家長的關懷、支持下，經過全校師生的共同努力，學校在教育教學及學生管理等方面都取得了一定的成績，成績中有您的心血和付出，面對成績，我們倍感欣慰，但我們也清醒地看到工作中仍然存在問題與不足，希望在今後的日子裡，各位家長能進一步理解和支持學校的工作，相信在我們的共同努力下，北京東方大學一定會取得更加優異的成績。
暑假即將開始，為了幫助您的孩子安全、愉快的度過假期，根據有關通知精神，結合我校實際，現將暑假期間學校對學生學習、生活、活動等方面的要求告知家長，希望能得到您的支持與配合，共同幫助孩子過一個安全、快樂、充實、有意義的假期。
一、學校定於20XX年7月10日至8月27日放暑假,8月28日至29日返校報到; 8月29日開班會，30日正式上課。
二、加強學生的 安全教育 ，配合學校做好子女安全教育和防範工作。請家長引起高度重視，教育子女盡量減少不必要的公共場合聚集;不擅自到無安全保證的水域 游泳 ;外出時注意交通安全;注意夏季飲食衛生等。遵紀守法，遵守社會公德，不做有損社會、學校、自己名譽的事情，維護學校形象。
三、督促子女合理安排時間，認真復習已開課和預習新課，認真完成老師布置的作業，利用假期時間，對學過的知識查補漏缺，鞏固提高，多讀課外書，加強知識積累。雖然都是年輕人，但也要生活有規律，製作學習生活時間表，養成良好的習慣。
四、家是生活的港灣，學習的樂園。許多成功的例子告訴我們，和諧、良好的家庭氛圍，會自發地提高學生的內在素質，有利於學生的健康成長，因此每一位家長都要與孩子多交流、多溝通，與子女交朋友，支持孩子做一些力所能及的家務，潔身自律，勤儉修身，養成健康的生活方式，創造一個美麗、溫馨、和諧的家庭氛圍。
五、暑假期間是學生上網的高峰期，網路對孩子的正負面影響都是巨大的。要教育子女合理利用網路，不沉迷於游戲;堅決不要相信不認識的網友，更不要外出見面，以防上當受騙。
六、根據北京市教委文件精神，在校大學生原則上不允許在校外居住，希望家長能配合學校共同做好學生下學期在校住宿事宜。
各位家長，家永遠是最溫馨的地方，是孩子成長的樂園，父母永遠是孩子最好的老師，也是學校教育最佳的夥伴，讓我們攜手共同努力，來關心、教育子女，並及時與學校聯系，溝通信息，讓學生渡過一個愉快的假期。最後，恭祝各位家長工作順利，萬事如意!
此致
敬禮
大學生家長給大學老師一封信範文篇二
尊敬的新生家長：
您好!
在這豐收的金秋時節，您踏著一路風塵，滿懷喜悅和希望將孩子送到學校。在此，我們對您和孩子選擇了溫州大學表示衷心的感謝!對您培養出品學兼優的好孩子表示誠摯的敬意!
艱難困苦，玉汝於成。溫州大學一直秉承 “厚培德本、深濬智源”的優良傳統，弘揚“求學問是、敢為人先”的校訓精神，遵循“以人為本、質量立校、服務地方、特色取勝、追求卓越”的辦學理念，立足溫州、服務浙江、面向全國，努力建設地方特色鮮明、水平較高的地方綜合性大學，成為溫州及周邊地區高層人才集聚培養中心、 文化 科技創新中心和產學研結合的示範基地、基礎教育師資培養基地、社區終身學習基地。溫州大學目前共有教師教育學院、商學院、法政學院、人文學院等16個學院，另有甌江學院和城市學院兩個獨立民辦學院。
教師教育學院目前全日制在校生1715人。學院設有教育學系、心理學系、教育技術系、小學教育系、學前教育系等5個系，1個實驗教學中心，和課程與教學論、心理發展與教育、生涯規劃與人力資源開發3個研究所，以及溫州宏德實驗幼兒園、溫州大學普通話培訓測試站和藝術教育發展中心等3個附屬機構。現有課程與教學論碩士點，學前教育、小學教育、教育技術、教育學、應用心理學(非師范)5個本科專業和學前教育初中起點五年一貫制專科專業。
我院在各項工作中一直堅持以生為本的工作理念，實施惠生工程，創建和諧學院。本學期初，學院針對新生推出了“十個一”活動，即“發送一條溫馨簡訊、印發一張愛心卡片、刊印一期新生報紙、拍攝一張紀念照片、舉辦一場迎新晚會、舉行一次心理普查、配備一名新生導師、主辦一場學長講壇、舉辦一場院長講座、製作一份大學規劃”，通過“十個一”活動，使學生盡快融入大學生活。
尊敬的家長，為了使您的孩子盡快適應大學生活，實現人生發展階段新的轉變，同時也為了使我們能夠提供更加快捷、高效的服務，我們提倡：從現在開始，讓每一位新生獨立辦理報到手續。自己辦理報到手續事情很小，但對培養大學生獨立的處事能力非常重要。大學不僅是探求真理的知識殿堂，而且是一個人邁向社會的重要橋梁。希望各位家長從真正愛護孩子的角度出發，放心讓您的孩子自己搬運行李、辦理手續，自己整理床鋪、購置用品，讓孩子學會理解他人、幫助他人，學會自我管理，讓他們盡早的融入集體生活，踏上人生的新旅程。
尊敬的家長，你們的孩子將在大學里，經過系統的大學教育將會成人成才。但是，大學校園也是一個充滿很多誘惑的小社會，例如，有的學生通宵上網電游整天精神萎靡，有的學生不適應大學生活而自由散漫，有的學生熱衷談情說愛花天酒地，這些人常常不上課不做作業，最後是掛科(考試不及格)，補考重修不及格後就不能順利 畢業 。
為了使您的孩子能夠順利完成大學階段的學習任務，希望您能夠積極配合學校做好孩子在校教育工作，為此我們將有關要求和相關事項簡要說明如下：
1、請家長與孩子一起了解一下我校我院關於學生管理獎懲的 規章制度 ，為此，家長可以有的放矢地幫助指導自己的孩子在大學的學習與生活。
2、請家長不時地通過電話或QQ等方式與孩子溝通，能及時地了解你的孩子在大學的狀況，從而幫助孩子成長。
3、 家長給予孩子的生活費用適宜為易，反對浪費、奢侈消費;反對家長給孩子配備小轎車、高端手機等高檔生活設備。
為了使家長們更加了解學院情況，我們將組織新生家長座談會，現場與新生家長交流，回答家長們各種提問，歡迎家長朋友們自願參加。座談會時間：9月8日下午3：30，地點：北校區3號樓101教室。
我們衷心希望您高度關注您孩子的成長，下面附上班主任、輔導員、學生科的電話，非常歡迎你們與我們聯系，了解您孩子的學習成長情況。另外我們特別強調，如果您接到自稱是學校老師的電話或簡訊，請務必多個心眼，凡是涉及到金錢等您都不必相信，您的孩子在校期間如有急需用錢的情況，我們學校都會先行墊支，而不會急著向家長要錢。
最後，祝您身體健康，萬事如意!祝您的孩子學習進步，一帆風順!
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大學生家長給大學老師一封信範文篇三
尊敬的張安哥書記、尊敬的雷曉燕校長，尊敬的華東交通大學的各位領導、各位老師：
你們好!
我們是貴校土建學院04級環境工程專業吳惠鵑同學的家長。
去年11月份，吳惠鵑非常有幸地通過了國家 留學 基金委及英國Hobsons公司多輪嚴格選拔，與來自包括清華大學、北京大學、中國人民大學、復旦大學、同濟大學等著名高校在內的41名學子一道，成為“英中大學生 工作計劃 ”中的一員，受國家教育部公派，赴英國進行為期一年的帶薪實習。這是我們作家長的榮耀，也是貴校的驕傲!
在此，向你們表示熱烈的祝賀和真摯的感謝!
回想吳惠鵑同學當年堅定地選擇華東交通大學，我們深感幸運!回顧吳惠鵑在貴校的幾年學習生活，我們心存感激!
當年，她沖刺清華失利、填報志願失誤，接到了貴校錄取 通知書 。整整一個暑假，我們都在權衡：“復讀還是上大學?”。那時，她成天泡在華東交通大學日新BBS上尋求幫助。可愛的同學們為她爭論、給她留聯系方式，百餘條的留言堅定了她的選擇。她是帶著失落、傷痛和憧憬走進華東交通大學的。
幸運的是，惠鵑遇見了受益終身的良師：如英語老師王老師，系主任王全金老師、吳彩斌老師、舒曼老師，還有許多我不知姓和名的專業課非專業老師、學工處的老師、輔導員等等，正是他們給予了惠鵑生活上的關心，以及思想上、學業上的嚴格要求，才使惠鵑在貴校的短短三年時間里取得了一個又一個驕人的成績：“特等獎學金”、“院傑出青年”、“江西省三好學生”、“茅以升鐵道教育希望之星”、應邀出席“哈佛亞洲商政雙極年會”、“韓國科學與技術年會”……更能在這次面向全國本、碩畢業生選拔的多輪殘酷的競爭中，戰勝自己，成為非“211”大學的唯一代表，邁向了成功的第一步!
我們淸楚地記得，惠鵑深情地談到考英語四、六級前英語老師嚴格的晨讀要求;考雅思時，英語老師在百忙中的抽空輔導;最後一輪電話 面試 前英語老師的精心指點;更有英語老師自身的勤奮 故事 ……還有系主任王老師嚴謹的治學態度，惠鵑說她會根據每個同學的學號布置設計項目杜絕抄襲，讓你能學到真本領;還會像中學老師一樣查遲到、早退讓你養成好的習慣;遇到困難求助她時，她又會像慈母般的給你關愛、幫助……惠鵑說，正是遇到貴校許許多多像他們一樣熱愛工作和學生的老師，才讓自己在交大的這段經歷如此充實而精彩!
在此，我要對給予惠鵑教誨與幫助的王老師、吳老師、舒老師….還有所有華東交大的老師們說一聲：謝謝您們!您們辛苦了!
此外，學校轟轟烈烈的社團活動也給了惠鵑豐富的人生體驗。
心協——為她醫治了因高考意外失誤帶來的傷痛。在舒曼老師的心理咨詢中心，她參與心理互動游戲、接待咨詢人員;策劃並主持校園心理劇大賽、心理互動社區活動;組織參加了“赴於都關愛留守 兒童 ” 社會實踐 活動……徐朝亮副書記甚至親自到車站迎接她們歸校!在關愛與被關愛中她成長了、快樂了，她付出了、收獲了，心協帶給了她無比的幸福和自豪!
孔目湖講壇，你是否記得自己曾為學生精心熬制了多少的“心靈雞湯”?你是否統計過你提升了多少人的人文素養?我們雖素昧平生，但我知道!你曾讓無數孩子(甚至在他們長大後!)為你魂牽夢繞……一個學工科的學生竟如此幸運!在這里她認識了一大批儒雅學者：孔慶東、李敬一、毛榮貴、趙林、歐陽康、楊正潤、陳東有、周寧、薛若鄰、周民鋒、孫立平、劉克明……百期孔席更迎來了張安哥校長!豐富的精神食糧增長了她的見識、陶冶著她的情操、完善著她的人格、磨礪了她的意志……是的，孔目湖講壇讓惠鵑和更多的孩子一步步走向成熟，走向成功!
還有“日新”、“采擷”、“校廣播站”……一個個多麼親切的名字啊!
現在，當年為之爭論的同學，有的留校，有的讀研，有的已經工作。不知他們是否還記得，當年那個因為他們激烈的爭論而堅定地選擇了華東交通大學的吳惠鵑?但是惠鵑和我們沒有忘記他們!
真想親自對他們說聲謝謝!
對日新說聲謝謝!
轉眼間，惠鵑赴英國實習已經三個多月了，相信她能用自己的實際行動實現貴校校訓：團結、嚴謹、求實、勤奮，一年後向母校交上一份滿意的答卷!
恭祝張安哥書記、雷曉燕校長新年快樂!吉祥如意!
恭祝老師們新年快樂!吉祥如意!
XXX
XXXX.X.X
AA篇四
尊敬的**領導：
我是貴校332班學生**的父親，今天我要把我藏心已久的、不吐不快的對貴校及貴校332班班主任謝xx老師的感激之情表述出來。
7月6日晚，啟東突發嘔吐、腹脹、腹痛等症狀，是謝老師及時把他送到了**市第二人民醫院，並墊資進行檢查、輸液等治療„„，就像對親生兒子一樣，一直守護到7月7日凌晨3點，直到我到衡後，才戀戀不舍地返校，因為她早5點半還要帶全班學生進行早操及正常上課。我帶啟東連夜到省二院急診部檢查確診為慢性闌尾炎後，醫師和我都堅持讓啟東進行輸液治療，但啟東被謝老師的精神所感動，執意只拿點消炎葯並要求返校上課，因為當日雖是學校放假日，但上午尚有五門主課，他不想缺上一門課。我只好依了他。
從此，啟東更加發奮努力，在貴校近期的二調考試中，他的學習成績在班內由54名上升到28名，年級躍進236名。我認為他的學習進步，只能說明他已經開始努力，但更深的背景和寓意是“關愛是激勵，關愛是鼓舞，關愛是鞭策，關愛是動力„„”。
謝老師的所作所為，也是**一大批優秀教師們“把學校當作家，把家當旅館，把學生當孩子，把家人當僕人”的真實寫照。
我慶幸孩子遇到了好領導、好學校、好教師，把孩子送往貴校我們家長一百個放心„„。
最後，我謹代表我們全家向貴校及謝老師等一大批優秀的教師們致以衷心的感謝!
此致
敬禮!
XXX
XXXX.X.X
AA篇五
胡老師及各科老師：
你們好!本應在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。
寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。
我也想不到孩子會取得這天的成績。但我也不覺得意外!
這天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關，為了她的成長，將孩子的一些狀況與老師交流一下。
她從小就是一個很堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身後，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯沖而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時候，便獨自揣著人民幣夠著高櫃台與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單杠上鬆手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鍾，她眼淚橫流。任你怎樣問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不願我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺於網游，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家裡，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一齊去郊外遊玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。
孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖銳地說出自我的觀點，語不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導的慾望，想學“姐們”風范。在小學四年級，她會去組織班裡的自發的滑冰隊，在花園里橫沖直撞為能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認真分析、邏輯決定。這是年少的錯!相信她必須會在某一天，很真切地認識到自我的缺點。
孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。
孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。