韓國上幼兒園怎麼樣

❶ 韓國的幼兒教育與育兒方式

韓國的幼兒教育與育兒方式

韓國的幼兒教育與育兒方式，在教育孩子的時候，我們除了多吸取前人的經驗，學習他人的教育方式之外，還可以參考一下國外的幼兒教育與育兒方式，取長補短，下面為大家分享韓國的幼兒教育與育兒方式，一起來看看吧。

韓國的幼兒教育與育兒方式1

1、重視品德教育

韓國非常重視對青少年的道德品質教育，從小學一年級到高中一年級都設有德育課，這其中的禮節教育最令人印象深刻。韓國學校中的禮節教育內容包括：

（1）、個人生活禮節，如坐、立、走的姿勢，與人談話時的語調、眼神及面部表情，接遞物品時的舉止；

（2）、家庭生活禮節，如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節；

（3）、學校生活禮節，如對老師、前輩、同窗的禮節，上學、放學時的見面禮、告別禮；

（4）、社會生活禮節，如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂；

（5）、國家生活禮節，如對國旗、國歌的禮節等。

至今韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養的家訓掛於家中的居室。這使得韓國的青少年大多講究禮貌、尊重長輩。如果你有機會到韓國人家中做客的話，就會發現不論多小的孩子，都懂得為客人和長輩倒水時雙手捧著，恭敬地奉上。有一次我在韓國朋友家中吃飯，席中主人上大學的兒子回來了，這個二十歲出頭的小夥子見到家中有客，連忙十分恭敬地過來問候。我的同伴邀請小夥子喝一杯酒，這小夥子看到他父親點頭，才低眉順眼地雙手拿起杯，先是面對客人高高舉起表示感謝，然後側過身掩著杯喝了這杯酒。

韓國是受中國儒家倫理思想影響頗深的一個國家，韓國人認為一個不懂得尊敬長輩、孝順父母的人，根本就不能愛國。

2、重視素質教育

韓國非常重視幼兒教育。不論是公立還是私立幼兒園每學期開學前，幼兒園會把當年的教學計劃送給家長，每周也會把具體的活動內容計劃送給家長。不過最令人稱道的還是，韓國幼兒園的教育在注重培養孩子的素質的同時講究寓教於樂。我有一位朋友的孩子叫廉美，今年5歲半，在漢城市一家極為普通的公立幼兒園入托。該幼兒園四月、七月、十月和十二月的活動主題則分別是春、夏、秋、冬，主要是圍繞這四個季節開展教學，注重培養孩子觀察力。比如十月份的活動主題就有：「領悟秋天的變化」、「中秋節」、「累累果實」、「韓國的秋天」、「世界的秋天」。

其它月份的教學則結合韓國的'傳統、現實生活來教育孩子。比如五月是韓國的家庭月，韓國的父母節、兒童節都在這個月份。廉美小朋友所在幼兒園五月的活動主題就是「我和我的家庭以及鄰居」。主要是培養孩子的自我認知能力、對家人鄰居的感情、對周圍環境的認知能力。比如說，在「我的鄰居」這一活動中，要求孩子介紹自家的鄰居，這樣就自然而然地使孩子鍛煉與人交往和語言溝通的能力，讓孩子自然地除了關注自我家庭，也要關注周圍的「小社會」。

3、「粗放式」育兒

在中國常常有這樣的現象，家長們很少帶小孩子們出外遠行，即使出門也要捂得很嚴實，做足各方面的准備。而韓國人則採取「粗放式」育兒。

韓國人周末愛舉家到大自然里遊山玩水。這時候經常可以見到家長們身背幾個月大的孩子，手拉著一個三歲左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有時小孩子爬累了，走不動了，家長們也很少抱起他們，而只是在一邊等他們休息一會兒再接著走。有幾次和韓國朋友們一起出外玩，常見到他們帶自己的小孩子一起參加，碰到路途遠，孩子顯得相當辛苦。後來我就忍不住問，這樣孩子會不會生病，是不是家裡沒有老人照顧？韓國朋友覺得這是再自然不過的事，他們覺得只要有機會就應該多帶孩子出去，雖然路途中辛苦一點，但對孩子也是鍛煉。

韓國的幼兒教育與育兒方式2

錯誤的育兒方式

1、過於注重知識灌輸，與幼兒的天性相悖

寶寶喜歡通過肢體的觸碰去探索這個世界，大部分中國媽媽卻更希望自己的寶寶贏在起跑線，早早地就確定了培養目標，對孩子進行 高強度專業訓練。

事實上，年幼的孩子應以關懷、愛護、撫摸、親吻為形式的情感教育和親情教育為主。早教並不等於智力開發，如一味過分強調灌輸知識，將早期教育理解為傳授書本知識，只會違背孩子大腦發育的自然規律，不利於其身心健康發展。

讓孩子過早的接觸成人的生活方式對孩子是百害而無一利，玩是孩子的天性，強硬地灌輸知識只會讓孩子過上機械般的生活。日後新鮮事物出現也難以引起孩子的興趣，進而影響孩子創新。

2、不相信孩子的能力，管束和代勞太多

不少家長都會感嘆外國的孩子自理能力強，小小年紀就試著拿起湯匙自己進食，並且鞋子是自己穿的書包也是自己背的。但是媽媽們還是堅持著傳統的「那一套」，恨不得衣食住行都一手為孩子包辦。

就拿餵食來講，進食是每個人的天生的本能。七八個月大的孩子就可以自己吃飯了，當孩子剛開始接觸時，會把湯匙拿在手中擺弄，或者把食物送到鼻子、面部上。直接翻到碗都是會發生的，媽媽並不需要太緊張。只要適當的做一些輔助的引導動作即可。

在寶寶幼兒時期盡量可以讓他多觸摸多動手，這非常有利於寶寶日後的動手能力和自信心的發展。

3、急功近利，干擾了孩子從容地成長

現在的家長都處於競爭激烈的社會當中，不免會因此產生焦慮也影響了育兒觀，恨不得孩子在早期就體現出智慧超凡的傾向。對於孩子「晚熟」耿耿於懷，顯示非常著急。

其實孩子的開化有早有晚，而且有階段性的，拔苗助長只會影響到孩子成長。

知識和技能的掌握本應該是在3歲以後進行，孩子上小學之前的知識技能教育，應該注重過程學會了什麼，而非一味去追求拿到什麼樣的好成績。培養孩子出於興趣和成就感的求知慾，一種從容、樂觀面對事物的態度，對孩子的成長歷程很重要。

❷ 中國國籍小朋友在韓國上幼兒園費用

望採納謝謝！;部分幼兒園的費用甚至高過大學學費。由於政府對幼兒園援助的保育費規模較小，大部分幼兒園費用需要家長來承擔。因此每月70萬韓元，多則超過100萬韓元的幼兒園費用，也有國家給補助的介紹幾個家長曬得 支出：兒子34個月，一個月40萬，國家補助34萬，自己每個月交6萬我這里的幼兒園一個月要35萬，或者30萬，政府給補22萬 ; ;39萬多我家的是，國家全給。到幾歲結束就不知道了 ; ;

❸ 韓國當代幼兒教育如何

一、重視幼兒教育。

截止2005年10月，韓國共有8，875所幼兒園，其中國立3所，公立4，479所，私立4，443所。為了提高幼兒教育質量，2004年月25日韓國頒布了《幼兒教育法案》，並在《幼兒教育法案》中明確規定，幼兒在入小學前可免費享受一年學前教育，否則將視為違法。低收入家庭可以獲得政府幼兒教育補貼，其中，未滿5歲幼兒的城市家庭或雙胞胎子女家庭(一家四口者)，每月平均收入低於38萬韓元，以及農漁村家庭(也是一家四口者)每月平均收入低於353萬韓元者，都能獲得58．000韓元的教育補貼，從而解決了低收入家庭幼兒的人園困難。

目前韓國在不斷擴大全日制幼兒園規模，增加幼兒在園時間，提高教育質量。由於韓國婦女婚後大多不再工作，在家做全職太太，因此幼兒上午在幼兒園學習，中午回家吃飯，下午在家由媽媽安排學習和活動，韓國幼兒園大部分為半日制或臨時制。為提高幼兒保育、教育質量，《幼兒教育法案》提出從教育部所屬的幼兒園開始，逐步實行從半日制向全日制過渡，擴大全日制幼兒園的規模，以確保未滿6周歲兒童都能接受優質的幼兒教育。幼兒園辦園形式多樣，從類型上大體可分為四種：．國立幼兒園；2．公立幼兒園；3．私立幼兒園；4．教會幼兒園。其中國立幼兒園、公立幼兒園數量少、條件好、收費低、保教質量高，私立、教會辦的幼兒園數量多、條件略差、收費高、保教質量良莠不齊。

幼兒園按公歷劃分學年，課程主要採用主題活動方式開展。每年的上半年為上學期，下半年為下學期。不論是公立還是私立幼兒園，每學期開學前，幼兒園都要把學期、周教學計劃發給家長，在教育過程中，幼兒園將4月、7月、0月和2月的活動按主題分別分成春、夏、秋、冬四個季節，圍繞這四個季節開展教學。在中央大學幼兒園我們就看到了以「秋天」為核心主題的系列教育活動設計，「領悟秋天的變化…韓國的秋天～世界的秋天」。

二、強調愛國主義與禮貌教育。

韓國深受中國儒家文化影響，愛國主義觀念深入人心，培養幼兒熱愛自己的國家，熱愛自己的民族，彷彿是每個韓國幼兒園的自覺行為。幼兒園里除了有完善的設施外，環境創設具有鮮明的民族特色與愛國主義氛圍。幼兒活動室都很大，民族特色突出，每間教室、幼兒活動室、教師辦公室、園長室、接待室以及幼兒生活的各個場所，都端端正正地掛有韓國國旗——太極旗。幼兒園里韓式傢具、民族服裝、傳統茶道、民俗文化、民族禮儀、民族藝術、民族節日教育的環境創設隨處可見。由於幼兒園活動區較多，幼兒可以自由地選擇活動的內容，可以到美術區去裝飾國旗，到建構區拼擺民族建築積木，到音樂區表演民族樂器，到活動區參觀民俗文化和製作民間飲食。這些完全從愛國主義需要出發的民族文化教育，讓幼兒感受到了民族文化的博大精深，擴大了幼兒的視野，培養了幼兒愛國主義情感。

「身土不二」是韓國隨處可見的廣告詞，意思是說，我生在自己的國家，擁有養育我成長的國土，在這生我養我的土地上生產的東西才是最適合我的。在幼兒園，這成為愛國主義教育的內容。幼兒園注意從小就教育幼兒知道自己的'國家在哪些方面、有哪些物品是世界有名、亞洲有名的，教師和幼兒都以購買本國的物品，吃本國的糧食、蔬菜、水果，買本國生產的汽車為榮。公共場所到處都能看到高高矗立的韓國民族英雄的銅像。陳列韓國歷史文化的博物館、圖書館、美術館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地免費向社會開放。利用廣播、電視、報刊、網路等大眾媒體，各種節日、紀念日、集體活動等開展愛國主義教育的活動到處都有。這些實實在在的愛國主義教育，增加了幼兒愛國主義的感性知識，增進了對祖國、民族的崇敬之情。

在韓國，尊老愛幼、尊師敬長、對客人彬彬有禮，無論是學校、幼兒園還是家庭都非常重視。這使得韓國的兒童大多講究禮貌、尊重長輩。如果你有機會到韓國人家中做客，就會發現不論多小的孩子，都懂得為客人和長輩倒水時雙手捧著，恭敬地奉上。在韓國的幼兒園教育中，禮貌體現得更充分，長幼有序，童叟無欺，這些商品經濟社會必須具備的品質，在韓國的幼兒園得到了充分的重視和培養。有的幼兒園專門開辟了禮儀室，教師和幼兒一起穿上鮮艷的民族服裝，學習茶道。教師教幼兒如何倒茶，如何雙手捧著茶杯恭恭敬敬地向客人敬茶，由此教授待人接物的方法，進行傳統的民族禮儀教育。有的幼兒園還開辟了家政活動室，讓幼兒學做小主人、小廚師，幼兒自己搓小糕團子，在教師指導下燒熟後，請客人和小朋友品嘗。還有的幼兒園專門設置混合班或在開放的幼兒園活動室每天進行大范圍的活動，培養孩子相互照顧、團結合作的精神。

三、尊師重教，關注教師專業成長。

在韓國自古就有尊師重教、崇尚知識的美德，教師的待遇、地位及合法權益受到全社會的承認和保護，教師被全民族看作是神聖的職業，具有其他國家不曾有的特殊權利。在尊師重教方面，韓國的大部分孔廟保存完好，韓國人每年二月和八月初一都要祭祀孔子，這是目前世界上唯一保持全國祭祀孔子的國家。

幼兒園教師主要來自一般教育大學、專門大學和韓國放送通信大學，國立、公立幼兒園教師是國家公務員編制，工資待遇受政府保障，月薪一般在80～50萬韓元(相當於8千～．5萬人民幣)之間。幼兒教師都要接受不同程度的崗位培訓。其中：④資格培訓，為教師晉升獲得積分；②一般性培訓，用以擴展教師在教育理論和實踐方面的整體知識；⑧調整性培訓，專為新教師而設，使之盡快熟悉本職工作；④提高性培訓，為在崗教師而設，使之更好地完成本職工作。另外，韓國國立教育大學還開辦特別培訓課程，學期兩年，畢業授予碩士學位。晉升培訓項目為期30天(80小時)或更長，而一般性培訓為期0天(60小時)或更長。資格培訓的對象是未來的幼兒園園長。

從1995年開始，韓國政府主要採取兩大舉措來提高幼教師資隊伍的質量。一是重視教師的職前教育，在大學增設幼兒教育專業，適當擴大招生比例，合理配置課程，為學生開設了許多專業理論課，如《兒童發展》《幼兒教育論》《幼兒園課程論》等。為提高從業五應性，打好學生教育技能基礎設量了操作性較強的課程，如《幼兒司言教育》《幼兒音樂教育》《幼兒美術教育》《玩教具設計與製作》等使學生能學以致用，同時還有擴大學生視野的選修課，如《現代教學技術》《社會關系》《美學》等課程以培養學生的興趣愛好，發展學習的能力。二是加強教師的在職培訓。縮短培訓周期，將過去的教．教師工作5年才有一次輪訓的機會，改為現在的工作3年就有一次輪訓機會；延長培訓時間，把過去的教師半年培訓期增加至現在的年培訓期。為了穩定幼兒教育師資隊伍，不使幼兒教育事業中最寶貴的人才資源流失、浪費，韓國政府早在1993年就著力於提高幼教工作者的待遇。據統計，2004年公立幼兒園教育工作者的人均收入較上年增長了2l％。

❹ 韓國教育有多花錢為何窮人沒出路

韓國教育多變態？普及13年義務教育，高中補習費要花1500萬

去年，一部現象級《天空之城》橫空出世，把韓國的中產階層的教育焦慮刻畫得淋漓盡致。在劇中，四個韓國中上階層的家庭為了讓孩子考上頂尖大學，絞盡腦汁，極盡資源，仍然處在一種深深的無奈和焦慮之中。

跳過韓國字，你看看那些數學符號你認識幾個？反正學過高等數學的我，已經連符號都看不懂了。

❺ 作為亞洲的發達國家，韓國的教育實力在亞洲屬於什麼級別

韓國的幼兒教育是亞洲第一，在全世界躋身排名前十，這項數據是著名的國際新聞於商業周刊《經濟學人》所發表的，它針對全世界各國的教育質量還有教育費用以及各個方面多維度的勘察所得出來的結論。
韓國是一個非常注重教育的國家，在這方面的意識完全不屬於不輸給中國，韓國針對教育立過很多相應的法規，比如《幼兒教育法》，裡面明顯的提到學前教育是終身教育的基石，必須要實施推動學前教育，還要學讓學前教育完全免費，尤其是殘疾或者是困難兒童，讓每個孩子都有接受教育的機會，實施絕對公平。 韓國的幼兒教育已經不僅僅只是針對幾歲兒童了，他們劃分了很多階段，零到三歲為一個階段，三到六歲為一個階段，每一個階段都有相應的教育指導和教育方式，而這也是很多亞洲國家所缺少的， 所以就亞洲的國家來講，韓國的教育水平應該是收尾。