韓國運動等級如何表達

『壹』 韓國語等級如何劃分

韓國語能力考試從低到高共分為6級：初級（一、二級）， 中級（三、四級），高級（五、六級）。從基礎的1級開始考。 考試時間：每年度9月份的第一或第二星期日 考試地點：北京、上海、青島、長春、香港 *志願者增多時，將會增加考點。 報名處： 北京大學考試中心：010-62764111 上海外國語大學海外考試中心：021-65422002 中國海洋大學外國語學院考試中心：0532-5901716 吉林大學海外考試中心：0431-8499358（人工）, 0431-5654687（24小時電腦值班） 報名時間： 每年度5月份-6月份之間 http://www.examda.com/xyz/HanYu/參考資料： http://www.examda.com/xyz/HanYu/

『貳』 請知道的介紹下韓國的民主運動

「光州事件」事件來龍去脈

由反軍事獨裁開始的民主運動

1980年5月18日，韓國爆發的震驚世界的「光州事件」，到現在25周年了。

1979年10月26日，朴正熙被部下情報部長金載圭刺殺，由崔圭夏任代總統，韓國出現了一個短暫的「漢城之春」。但好景不長，實權還是掌握在軍人手中。11月24日，140名民主運動人士因要求民主而被逮捕及拷問。12月12日，又一位軍界強人全斗煥發動「肅軍政變」，繼續實行獨裁統治。不久，金大中等民主人士發表《促進民主化國民宣言》，要求全斗煥下台。1980年4月中旬，全國爆發了工人及學生示威浪潮，要求民主。5月初全斗煥政府公布了戒嚴令，宣布在漢城取消一切政治活動，禁止集會遊行。但民眾示威浪潮隨之更形擴大，並要求撤銷戒嚴令和全斗煥下台。5月15日，約10萬名大學生在漢城集會，向軍政府示威。5月16日光州也有3萬名學生與市民示威。5月17日，全斗煥宣布《緊急戒嚴令》，進一步擴大戒嚴范圍至全國，禁止一切政治活動，關閉大學校園，禁止召開國會，禁止批評國家元首，還拘捕了金大中、金泳三等民主運動領袖和學生。

1980年5月18日凌晨，全斗煥調數萬軍隊組成戒嚴軍分6路包圍了韓國全羅南道首府光州市，甚至動用飛機空運軍隊。當日上午10點，在光州民主運動大本營的全羅南道國立大學，戒嚴軍與學生發生了第一次沖突，軍隊打死學生數人、逮捕多人。激動的光州學生和市民奮起抗爭，聚集於全羅南道道廳（相當於我國的省政府）前廣場，拉開了「光州5·18抗爭」序幕。一句「到道廳去」成了當年最激盪光州市民的口號。

有組織的對抗

學生與市民以道廳為中心，到光州火車站、高速巴士總站等地阻攔戒嚴軍進城。軍隊向人群開火。5月20日晚，20萬人在道廳集會、示威。市民組織200多輛計程車、公交車突破戒嚴軍封鎖線到道廳助威。戒嚴軍切斷光州與外界的聯系，擔心失控，21日凌晨向示威人群開火，造成54人死亡。21日，多達30萬人來到道廳、廣場及周圍的錦南街、忠壯路都擠得水泄不通。一個青年站在戒嚴軍的坦克上，揮舞著國旗，高呼「光州萬歲」，市民圍在一起高唱國歌，軍隊射殺了這位熱血青年。

憤怒的市民成立「民眾抗爭本部」，進行長達一周的有組織有系統的對抗活動:

組織市民軍，與戒嚴軍武裝對抗。從警察局和軍隊那裡搶奪了部分武器，與軍隊開展了街壘戰，佔領了道廳。迫使戒嚴軍一度撤回到郊外。整個抗爭期間，還訓練市民使用槍械。由於有武裝沖突，所以後來也有歷史學家稱作「5·18暴動」或「5·18起義」。

成立市民收拾對策委員會。與政府當局談判:讓死難者家屬認領抗爭者屍體、戒嚴軍釋放被捕的民眾並撤出道廳及市中心，市民軍交出武器。

組織救援、發動募捐、提供後勤保障。為抗爭人士提供食物及日常補給。醫生、護士全力搶救受傷者，連娼妓都為傷者獻血。

召開「守護民主市民大會」:23、24、25日連續三天晚上數萬市民在道廳廣場召開「守護民主市民大會」，決心與軍政府對抗到最後一刻。

突破軍政府新聞封鎖，向全國說明「光州事件」真相。政府控制的光州各媒體不僅不客觀報道事件的進展，還歪曲事實。市民縱火焚燒幾家電台和報社，並自己編發了「民主市民會報」，向全國發布光州抗爭消息，如實地揭露戒嚴軍的暴行。

美國支持軍隊鎮壓

市民佔領道廳開展全方位抗爭以來，僵局持續了不到一周，美國的態度使局勢出現了劇變。向來以支持民主運動祖師爺自居的山姆大叔，並沒有支持韓國大學生的民主運動。

據韓國學者說，全斗煥調軍隊到光州就得到了美國的默許。因為，根據20世紀50年代簽訂的韓美同盟，韓國軍隊的指揮權在駐韓美軍司令部手中。27日，美國國務院發表了「不能坐視韓國的無秩序和混亂」聲明，正式容許全斗煥軍政府軍事鎮壓抗爭者。數千名軍人開著坦克進入市區，盡管有市民卧路阻擋，但坦克仍然肆無忌憚地壓過他們的身體入城。戒嚴軍佔領了道廳，槍殺了最後一批不肯撤出道廳主樓的20多名學生和市民。光州「5·18」運動以被殘酷鎮壓而告終。這使本來反美情緒就很重的韓國民眾更增加了對美國的仇恨。
韓國人民一直把美國當作友邦，在「光州事件」期間，一艘美國航空母艦駛到光州近海時，光州市民還滿心歡喜，以為美國會幫助他們，豈料此航空母艦是美國給韓國政府使用武力鎮壓抗爭活動的後盾。大學生們為了揭露此事，曾於1980年及1982年兩度往駐韓美國文化院縱火。此事為改變韓國人對美國的印象，發揮了關鍵性作用。大學生們每年5 月18日都試圖舉行悼念會，一些學生更為了要求懲辦屠殺元兇而自焚。

『叄』 韓語到底怎麼分的等級啊最高級是什麼

韓國語能力考試(TOPIK)共1-6級，最高級為TOPIK6級。
各等級標准
級別
社會文化要求
語言能力
評價等級：六個等級（1~6級）
TOPIK I
1級 81分 ~ 140分能夠完成『自我介紹、買東西、點菜』 等生存中必須的基礎語言能力，『自我、家人、興趣、天氣『 等 對於非常私人與有關熟悉的話題的內容時能夠理解並能夠表達。可通過近 800個基礎詞彙與基本語法的認識程度能夠做簡單的語句。對簡單的生活文與實用文能夠理解，並構成。
2級 141分 ~ 以上能夠 『打電話、拜託』 等日常生活中所需的功能與可利用 『郵局、銀行』 等公共設施的基礎功能。可利用近1500~2000個詞彙可以私人與熟悉的話題作為文章單位理解。公開場合與非公開場合的語言可區分。
TOPIK II
3級 120分 ~ 150分 在日常生活中無特殊的困難，能夠在多樣的公共設施中利用並在社會持續中可做到需要的基礎語言。熟悉並具體的材料是當然，在對自己熟悉的社會性可用段落性單位來表達並理解。對書面語口語的基本特性可理解並使用。
4級 151分 ~ 190分 在利用公共設施與保持社會關系中可表達所必須的語言能力，能夠實行一般的業務所需要的能力。『電視新聞、報紙新聞『 中所評論的內容中可理解。能夠對一般的社會性、抽象性材料做出較為准確並流暢的理解並使用。對經常使用的慣用表現與韓國代表性的文化的理解最為基礎 對社會、文化性內容時能夠使用並理解。
5級 191分 ~ 230分 會一定程度的專業領域中研究或者業務執行中所需的語言能力。關於 』政治、經濟、社會、文化『 的不太熟悉的材料能夠理解並且使用。能夠在公開與非公開時的脈絡與口語、書面語的脈絡中適當的使用語言。
6級 231分 ~ 以上在專業領域的研究或者業務執行中所需要的語言能力能夠較為准確並流暢使用。關於 』政治、經濟、社會、文化『 的不太熟悉的材料能夠理解並且使用。雖不能夠完全答到當地韓國人的語言水平，但在實行或者表達語言上不會感到困難能夠自然地進行意思溝通。

『肆』 韓國的社會等級和互動

摘要 遇到問題一定要控制好自己的情緒，不要發火，不要偏激，不要說話太傷人，要懂得忍耐，忍耐不是為了讓你不去處理這件事情，而是為了避免在情緒失控的情況下，做出充動讓自己永遠後悔的事情。用心去體會，禮貌做人，踏實做事，放大格局，調整心態，把握當下，快樂生活每一天！謝謝！

『伍』 韓國電影分級制度是怎樣的

韓國於1998年建立電影分級制度。 規定電影分為5個等級：全民、12歲以上、15歲以上、18歲以上可以觀看和限制放映。

1980年後期，韓國的民主化運動如火如荼地在各領域開展，包括電影界。爭取電影表達自由通過以當事者動員民眾運動展開，從而引發社會變革。

「長山串鷹」的電影人柳寅澤、洪基善因為其以光州事件為題材創作的電影《啊！夢之國》未經審查就上映被韓國當局拘留起訴。1991年，兩人向憲法法院提出申訴1996年10月4日，韓國憲法法院對該憲法訴訟請求事件作出了判定。

憲法裁判所的違憲判決帶來了巨大社會效應。電影審查機構「公演倫理委員會」先後更名為「韓國公演藝術振興協議會」（Korea Performing Art Promotion Commission）和「映像物等級委員會」（Korea Media Rating Board）。據此，通過行政力對於個人創作物的刪除措施取消了，轉化為根據年齡觀片的分級。1998，金大中總統正式推行電影分級制度。

『陸』 運動強度如何分級

運動強度可以按以下級別來劃分：

0級：沒感覺，沒有任何疲憊，呼吸平緩，休息時的狀態。

1級：很弱，沒有任何疲憊，呼吸平緩，看書時的狀態 。

2級：弱，沒有任何疲憊，呼吸平緩，穿衣服時的狀態

3級：溫和，沒有任何疲憊，呼吸緩慢而自然，從卧室走到客廳的狀態。

運動強度對人體的刺激作用較大。適宜的運動強度能有效地促進身體機能的提高，增強體質。如果強度過大，超過身體的承受能力，反會使身體機能減退，甚至損害身體健康。

運動強度與健身效果：

運動能促進心臟和呼吸功能，增加肌肉強度和骨質密度，提高反應靈敏度，減少抑鬱感，從而增強體質。因此有不少人認為，加大運動強度和持續時間，會對健康長壽更有利，其實這是不科學的。

一般來說，超強運動無益於身體健康。生理學家曾進行了兩項研究：

一是比較低強度和高強度運動對人體心血管系統的影響；

二是測定連續運動和間斷運動時，血壓與心率變化情況。

我國學者研究發現，每天打太極拳30分鍾，一個月後即可明顯提高體內高密度脂蛋白的水平。這種脂蛋白能消除沉積在動脈管壁上的低密度脂蛋白，有利於防治動脈硬化和心血管疾病。所以，低強度運動對身體健康是有益的。

以上內容參考：網路-運動強度

『柒』 韓語初級，一級，二級各是什麼概念

韓語分級有兩種說法，一種是初級、中級、高級，另一種是1至6級。如果滿足日常交流的話，初級就可以。具體分類如下：

1級：初級 以韓語從零開始者為對象，使他們在韓國能夠進行基本的生活，作為培養能夠一般思維能力的准備階段，使之熟悉基本詞彙、語法、發音、文章結構等。

2級：初級 已接受了200小時韓國語的學習，具有相當水準的學習者為對象，使他們在韓國能夠進行一般的日常生活。通過掌握擴大的詞彙及語法，能夠活用，培養基本溝通思維的能力。

3級：中級已接受400小時韓國語的學習，具有相當水準的學習者為對象，使他們能夠在韓國進行一般的社會活動，接觸韓國文化。通過豐富多彩的口語學習，達到較自然的表達。

4級：中級已接受600小時韓國語的學習，具有相當水準的學習者為對象，使他們能夠參加豐富多彩的社會活動，體會韓國的文化。通過提高溝通全部思維的能力，培養生活及職業活動所須的語言能力。

5級：高級 已接受800小時韓國語的學習，具有相當水準的學習者為對象，使他們在日常生活中幾乎無語言障礙，能夠理解報紙、電視、收音機大概的內容，能夠進行簡單的業務，可以參加自己關心的主題討論。

6級：高級 已接受1000小時韓國語的學習，具有相當水準的學習者為對象，使他們流暢地表達生活中所需要的韓語，可以充分地理解報紙、雜志、電視、收音機等時事內容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發表自己的意見。

(7)韓國運動等級如何表達擴展閱讀：

韓語能力考的考核重點

韓國語是種粘著語，在學習這種語言時，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞後的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規則等；其發音相對來說要比日語有難度(日語也稱為粘著語)。對於調整後韓國語能力考試各等級的考核重點，具體介紹如下：

1、初級。1級要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構造，能使用基本問候語、基本句型、基本詞彙；2級要求考生從聽說讀寫四方面掌握韓語，理解詞彙量在1500-3000個左右的文章，滿足對話要求。

2、中級。3級要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達自己的意思以及進行一般的日常會話；4級要求考生能准確無誤地與韓國人進行對話，並了解韓國的社會、文化與習慣。

3、高級。5級要求考生能在日常生活或工作中自如運用韓國語，能夠理解韓國語電視、廣播新聞；6級要求考生理解韓國語，並能用文章或話語准確表達意思，並能參與討論。

『捌』 韓國排名第一的運動是什麼

射箭a 相信我，沒錯的

『玖』 我知道韓國的等級觀念很強,他們是怎麼排的

韓國公司一般會使用儒家思想作為管理方法，在公司中，前輩、後輩關系非常明確，公司方面，韓國歌手協會也會時刻關注藝人的表現，如果有違反傳統儒家思想的行為則會一概封殺。

而組合中如果哪個成員不聽話，大隊員作為兄長拳打腳踢的事件也是正常情況。

年紀小的遇到年長的,一定要用敬語,而且再紅的明星,見到圈中的前輩也要行禮.

另外明星的經濟人都很厲害,他們會限制很多明星的行為,比如在某些場合不準被FANS簽名,不準收FANS的禮物.

『拾』 韓語等級怎麼分

韓語等級共劃分為1到6六個等級。

以取得的綜合分數為基準判斷，等級別區分的分數以以下分數為准。

(10)韓國運動等級如何表達擴展閱讀

各等級標准

TOPIK I

1級：能夠完成『自我介紹、買東西、點菜』 等生存中必須的基礎語言能力，『自我、家人、興趣、天氣『 等 對於非常私人與有關熟悉的話題的內容時能夠理解並能夠表達。可通過近 800個基礎詞彙與基本語法的認識程度能夠做簡單的語句。對簡單的生活文與實用文能夠理解，並構成。

2級 ：能夠 『打電話、拜託』 等日常生活中所需的功能與可利用 『郵局、銀行』 等公共設施的基礎功能。可利用近1500~2000個詞彙可以私人與熟悉的話題作為文章單位理解。公開場合與非公開場合的語言可區分。

TOPIK II

3級：在日常生活中無特殊的困難，能夠在多樣的公共設施中利用並在社會持續中可做到需要的基礎語言。熟悉並具體的材料是當然，在對自己熟悉的社會性可用段落性單位來表達並理解。對書面語口語的基本特性可理解並使用。

4級：在利用公共設施與保持社會關系中可表達所必須的語言能力，能夠實行一般的業務所需要的能力。『電視新聞、報紙新聞『 中所評論的內容中可理解。能夠對一般的社會性、抽象性材料做出較為准確並流暢的理解並使用。對經常使用的慣用表現與韓國代表性的文化的理解最為基礎 對社會、文化性內容時能夠使用並理解。

5級：會一定程度的專業領域中研究或者業務執行中所需的語言能力。關於 』政治、經濟、社會、文化『 的不太熟悉的材料能夠理解並且使用。能夠在公開與非公開時的脈絡與口語、書面語的脈絡中適當的使用語言。

6級：在專業領域的研究或者業務執行中所需要的語言能力能夠較為准確並流暢使用。關於 』政治、經濟、社會、文化『 的不太熟悉的材料能夠理解並且使用。雖不能夠完全答到當地韓國人的語言水平，但在實行或者表達語言上不會感到困難能夠自然地進行意思溝通。