如何用計算器編程出俄羅斯方塊

⑴ 俄羅斯方塊 c語言編程思想 怎麼實現的一個思路

1.定義各基本的圖形單元，並把它們實現。
2.定義顯示區域中行、列數，實現可以按1中定義的單元進行填充(顯示)
3.定義數據結構，進行各行填充滿時的判斷，此時可以進行消除。並把上面各行依次下移。
(注意：1中定義的圖元，在下落到最底行時，就不必要保持圖元的信息，而是把相對應的2中
定義的行列區域進行填充，這實際上就是3中定義的數據結構的操作，圖形只是按照數據結構
中對應的定義顯示出來而已，實際上，你先把3定義好之後，再做1,2更合適）
4.加上對圖元的控制(加快速度，左右翻轉，左右移動)
5.增加積分設計，增加分值對速度的影響等。
6.增加其它好玩的設計，如：爆炸效果、消除時的特效等等。
7.有耐心的話，增加其它元素，如：連網對戰，雙人對戰，歷史積分記錄等等功能。
8.圖形美化，等等其它細節。

⑵ 學生用計算器怎麼玩俄羅斯方塊

這個是假的。

在小學數學人教版四年級上冊第1單元《大數的認識》中有一節課是《計算器》。每次上到這節課的時候都能感覺到學生特別興奮，課堂氣氛很活躍，學生對動手操作特別感興趣。可上完這節課之後，老師卻是悶悶不樂，忙著像柯南一樣去「調查取證」。為什麼會這樣呢？

在第1單元教參規定要用三節課來完成這一部分內容，第1節課是計算工具的認識：計算工具的發展歷程，介紹算盤，電子計算器。第2節課是用計算器進行四則運算。第3節課是用計算器進行大數計算，探索規律。

為了方便課堂上學生動手操作，只要有條件，應為每位學生都准備一個計算器。而學生拿到計算器之後，可謂是「無師自通」，計算器上面的功能是看一遍就會，並且能說的頭頭是道。由此可見，興趣真的是最好的老師。

而計算器確實是目前人們廣泛使用的一種計算工具。生活中用計算器進行計算的例子數不勝數，如買菜、算餐費等等，用計算器算的不但又對又快，還很省心。而有一些有「存儲」「提取」功能的計算器，還能夠計算四則混合運算。

計算器是近代人發明的可以進行數字運算的機器。

現代的電子計算器能進行數學運算的手持電子機器，擁有集成電路晶元，但結構比電腦簡單得多，可以說是第一代的電子計算機（電腦），且功能也較弱，但較為方便與廉價，可廣泛運用於商業交易中，是必備的辦公用品之一。

除顯示計算結果外，還常有溢出指示、錯誤指示等。計算器電源採用交流轉換器或電池，電池可用交流轉換器或太陽能轉換器再充電。為節省電能，計算器都採用CMOS工藝製作的大規模集成電路。

計算器一般由運算器、控制器、存儲器、鍵盤、顯示器、電源和一些可選外圍設備及電子配件，通過人工或機器設備組成。低檔計算器的運算器、控制器由數字邏輯電路實現簡單的串列運算，其隨機存儲器只有一、二個單元，供累加存儲用。

高檔計算器由微處理器和只讀存儲器實現各種復雜的運算程序，有較多的隨機存儲單元以存放輸入程序和數據。鍵盤是計算器的輸入部件，一般採用接觸式或感測式。

為減小計算器的尺寸，一鍵常常有多種功能。顯示器是計算器的輸出部件，有發光二極體顯示器或液晶顯示器等。集成電路（見互補金屬-氧化物-半導體集成電路），並在內部裝有定時不操作自動斷電電路。計算器可選用的外圍設備有微型列印機、盒式磁帶機和磁卡機等。