俄羅斯文學家如何理解語文

『壹』 如何理解十九世紀後期的俄羅斯文學

十九世紀俄羅斯文學進程
一、十九世紀前期俄羅斯文學：十九世紀前期是俄羅斯詩歌的繁榮期,小說和戲劇的奠基期.在這個時期,浪漫主義首先成為文壇主流並發展到頂峰.
1、俄國浪漫主義的產生時間：十九世紀初
2、俄國浪漫主義的產生原因：A、1812年衛國戰爭後,俄羅斯民族意識與個人意識空前覺醒,B、俄羅斯文學本身有融入歐洲文學進程的內在要求.
3、俄國浪漫主義的鼎盛時期：十九世紀二三十年代.
俄國浪漫主義的代表作家：茹科夫斯基（哲理－心理傳統）,雷列耶夫（公民傳統）,普希金,萊蒙托夫,果戈理等.
4、浪漫主義向現實主義的轉變：1825年是個具有重要意義的年份——格里鮑耶陀夫發表現實主義喜劇《聰明誤》,普希金完成現實主義歷史劇《鮑里斯·戈杜諾夫》和詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》的部分章節,另外,普希金的抒情詩也表現出由浪漫主義向現實主義過渡的性質,尤其是《書商與詩人的談話》,可以說是詩人現實主義意識的一份獨特宣言.
二、十九世紀中期俄羅斯文學：從四十年代到七十年代,現實主義始終主宰著俄羅斯文壇.早年的「自然派」作家成為現實主義文學的中堅力量.別林斯基、車爾尼雪夫斯基、杜勃羅留波夫和皮薩列夫的文學批判成為俄羅斯現實主義的理論支柱.
1、小說領域出現了屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰「三駕馬車」.以他們的長篇小說為代表的俄羅斯文學在十九世紀中期超越了世界文學的先進水平.
2、詩歌領域形成了以丘特切夫、費特為代表的純藝術派與涅克拉索夫及其流派為代表的公民詩歌的雙峰對峙.
3、戲劇領域以奧斯特羅夫斯基為代表的俄羅斯戲劇走向成熟.
三、十九世紀後期俄羅斯文學：俄羅斯文學危機期,也是過渡期和轉型期.
1、在體裁上,文壇上小型敘事體裁（短篇小說）勃興,長篇敘事體裁（長篇小說）衰落；戲劇和詩歌發生轉型,朝著現代主義方向位移.
2、從創作方法來看,現代主義悄然崛起,現實主義與現代主義出現了既相互排斥,又相互融合的趨勢；小說領域出現了自然主義流派.

希望可以幫到你，望採納，謝謝！

『貳』 俄羅斯的文學家和藝術家

1、文學家
普希金《自由頌》、《致大海》
屠格列夫《木木》、《父與子》
列夫托爾斯泰《戰爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》
契科夫《變色龍》、《裝在套子里的人》
高爾基 《海燕之歌》《俄羅斯童話》《義大利童話》
奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
肖洛霍夫《靜靜的頓河》

『叄』 俄羅斯的著名作家有那些

1、伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫

伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫（1818年-1883年），19世紀俄國批判現實主義作家。

主要作品有長篇小說《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》、《父與子》、《處女地》，中篇小說《阿霞》、《初戀》等。

2、列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家，代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。

5、亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月6日[1]—1837年2月10日），是俄羅斯著名文學家、詩人、小說家，現代俄國文學的創始人，19世紀俄羅斯浪漫主義文學主要代表。

同時也是現實主義文學的奠基人，現代標准俄語的創始人，被譽為「俄羅斯文學之父」、「俄羅斯詩歌的太陽」，「青銅騎士」。

『肆』 如何理解俄羅斯生態文學也是一種「親情的」生態文學

生態文學家普里什文曾提出過一個「親人般的關注родственноевнимание」，其認為與大自然的親緣關系和對大自然的親善態度是「心靈和反映對象的融合」，是「一種行為方式」的准則。俄羅斯人在文學藝術和日常生活中都表現出一種「集體無意識」的與大自然親密無間的關系。

周湘魯學者著的由學林出版社2009年10月出版的《俄羅斯生態文學》一書，屬歐美生態文學研究叢書系列。作者周湘魯1970年生，湖南常德人，文學博士，廈門大學中文系講師，專著《俄羅斯生態文學》重點論述19—20世紀俄羅斯文壇上的生態文學，從生態學的角度歷史地對較具代表性的俄羅斯古典文學、近代文學中關於「人與自然」的經典作品進行解讀，對俄羅斯作家創作中的生態意識和生態思想進行了評述。具體內容如下：第一章19世紀之前俄國文學中的自然；第二章19世紀俄國文學的自然主題，包括詩歌與小說中的自然、「漁獵」與生態保護、丘特切夫的自然哲理詩、遠東的人與自然；第三章20世紀20年代蘇聯文學的生態主題，包括新農民派詩歌中的生態內容、葉賽寧詩歌中的大自然、「鋼鐵贊歌」及反烏托邦文學中的生態思想；第四章主要的蘇聯生態文學家，主要介紹了普里什文、列昂諾夫、阿斯塔菲耶夫、艾特瑪托夫及拉斯普京等。

楊素梅學者在學位論文《人與自然的和諧與沖撞——論俄羅斯生態文學》中指出，20世紀中葉以來環境問題是人類面對的最緊迫的問題，已經引起許多作家、文學家、詩人和文藝批評家的密切關注。美國蕾切爾·卡遜著的長篇報告文學《寂靜的春天》拉開了世界生態文藝的序幕。此後,描寫大自然、保護環境、保護生態和人與自然關系的作品如雨後春筍般地多起來，迅速在全世界范圍內掀起了一股「生態文藝潮」。其中，有些作家以文學作品的形式表現人類社會生態與精神生態的危機，有些作家側重於反映嚴酷的生態危機，有些作家則致力於探索人與自然關系的內涵，生態文學便是這股生態文藝潮的重要組成部分。《人與自然的和諧與沖撞——論俄羅斯生態文學》由五部分組成，詳細論述了俄羅斯文壇上的生態文學。引言主要概述了生態現狀、生態文學的含義、其理論價值和現實意義、自然對文學的影響及文學家對自然的關注、生態問題已引起文學家的擔憂。第一章簡述了人與自然的過去、現在、將來的關系，世人已開始關注生態問題，俄羅斯作家帶著其高度的責任感和敏銳的眼光關注生態問題。第二章主要敘述俄羅斯生態文學的孕育過程——俄羅斯生態文學的形成大約經歷了100年的孕育階段（19世紀30～40年代）；古代文學中描述的人與自然的和諧統一的關系及人對大自然的崇拜；19世紀中期由於人類社會的發展，人與自然間日益激烈的沖突，一些文學家對人類破壞大自然的憂慮；20世紀上半葉，葉賽寧、普里什文、索洛烏欣等作家在自己的作品中他們對生態平衡的擔心，對人類以後的發展表現出了強烈的憂患意識。第三章為該文的主要部分，詳細介紹了20世紀中葉到20世紀末俄羅斯生態文學的主要作家及其作品，有列昂諾夫撰寫的《俄羅斯森林》、瓦西里耶夫完成的《不要射擊白天鵝》、阿斯塔菲耶夫的《魚王》、拉斯普京寫的《火災》、艾特瑪托夫著的《白輪船》和《斷頭台》、雷特海烏的作品《大鯨離去》等，並詳細講述了俄羅斯生態文學的創作特點，如20世紀俄羅斯生態文學的悲劇性、「世紀末」意識等等。結束語總述了俄羅斯生態文學在生態保護、喚醒人們的生態意識和生態良心等方面的積極作用，以及它的理論價值和現實意義。通過描寫生態悲劇和人的精神悲劇給人們以警示，並向人們敲響警鍾，喚醒人類的生態良心。

『伍』 文學家們是如何學習語文的

明代文學家張溥的書齋叫「七錄齋」，是說他 每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟於心。

歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，
鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。
古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

王國維先生說，做大學問需有三重境界，「昨 夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路」，此第一境也；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也；「眾里尋她千網路，驀然回首那人卻在燈火闌珊處」。此 第三境也。我們相信，只要同學們胸懷大志，為提高語文水平孜孜以求，注意培養語言敏感和生活敏感，擴大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動參與，針對 語文考試內容進行有效的學習，那麼你的語文成績一定會提高！

語言的錘煉也不 等於追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質朴清新、淺顯通俗並不矛盾，李白的「舉頭望明月，低頭思故鄉」用大白話鑄就了千古絕唱， 餘光中的一首《鄉愁》用極其普通的語言傾倒了無數海外遊子，關鍵是看你擅長於什麼樣的語言風格，你的文章適合用哪種風格，你只 要把你的特長在文章中發揮出來即可。

語文是一門怎樣的學科？古人雲：「勤奮若春起之苗，不見其長，日見其增；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧」。 這句話的意思說我們觀察春天田地的禾苗，較短時間內是發現不了禾苗之長勢，一天與一天之間沒有多大變化，但是經驗告訴我們，禾苗確實時時在成長之中； 仔細觀察磨刀石，短時間內看不到它被磨損多少，但它又確實在磨損下減少。這句話總結的是學習之道，卻十分切合語文學科的性質與特點。

看到好的文章，聽到 好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇後語，看到報紙雜志上的一句名言，甚至數理化教科書上的一個詞語，立即引起我們高度的警覺，驚嘆之、品 味之、記錄之、在寫作中想方設法地使用之，這就是語言敏感；古人說，「文章千古事，得失寸心知」，大概也是此意吧。 語文的外延與生活的外延相等，生活中時時處處都有語文，有了強烈的語言敏感，每時每刻都有人在教你語文。

注重平時的積累 學好語文關鍵在於積累。古人雲：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說語文的學習是一幢大樓的建設，那些零碎的小知識便 是磚磚瓦瓦，而積累則是將磚瓦堆砌成高樓的過程。

語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。

『陸』 俄羅斯文學家都有誰 至少要五個！！！

伊·謝·屠格涅夫
格利鮑耶陀夫
亞·謝·普希金
米·尤·萊蒙托夫
克雷洛夫
尼·瓦·果戈里
維·格·別林斯基
費·米·陀思妥耶夫斯基
列·尼·托爾斯泰
安·帕·契訶夫
阿·馬·高爾基
尼·阿·奧特洛夫斯基
米·亞·肖洛霍夫
阿·尼·托爾斯泰
亞·亞·法捷耶夫

『柒』 俄國文學特點

在世界文論中，俄國的文論，尤其是19世紀以來的文論，是特別令人矚目的。思想清新、見解深刻的俄羅斯文藝理論家、文藝批評家一個接一個出現，有如燦爛的群星，人才輩出。這並非偶然。沙皇農奴制政權的反動高壓統治，使得大批有才能的人士集中到文藝領域，一展身手。由於俄國文化水平當時還落後於西歐，他們不能不經過一番向西歐學習、模仿、移植的階段。但是沒有經過多少年，在文藝理論方面，這一批學生和模仿者不但取得了自己的獨立性，建立了獨立的理論體系，而且還跑在了西歐的前面。這不僅對俄國讀者公眾有巨大的意義，而且也在世界文藝思想史和文學批評史上都佔有重要地位，並對我國「五四」以來的新文學運動產生了深遠的影響。對這份重要的文學理論批評遺產進行系統的、深入的發掘、整理和研究，無疑具有重要的理論意義和現實意義。

由劉寧主編的《俄國文學批評史》是我國俄語語言教學界老一輩學者集體撰寫的一部具有開創性、填補空白意義的、堅實的學術專著。其特點是：力求用馬克思主義的歷史唯物主義觀點、方法，對俄國文藝理論批評遺產進行發掘、整理，分析、理清其形成和發展的基本脈絡，對各批評流派及其代表人物作出實事求是的評價，做到了史論結合及革命性與科學性的統一。該書以史論結合的方式概括地論述了從18世紀到20世紀30年代以來俄國文學批評史的發展過程，詳細闡述了在這一發展過程中各種思潮、流派、團體出現的前因後果、各次論爭的內容與背景、各種觀念與主張的基本含義。對於其中比較重要的文學批評家，以專論形式闡述其學術精要。該書還對俄國文學批評的各種思潮、文學創作傾向、社會運動方針的緊密結合，進行了系統地整理和研究。它是俄語語言文學界由我國學者自己撰寫的第一部有分量的學術著作。

該書主要由六部分構成，第一：闡明俄國文學批評史作為一門獨立學科的研究對象、范圍和方法，分期原則、俄國文學批評的民族特點及國際意義等基本理論問題。第二：俄國文學批評史的形成及其思想歷史淵源。第三：19世紀上半期的文學批評流派，及其相互影響和斗爭。突出評介別林斯基、赫爾芩等人的唯物主義美學和現實主義批評。第四：19世紀下半期的文學批評流派相互影響及斗爭，主要評介車爾尼雪夫斯基等革命民主派與屠格涅夫、托爾斯泰等現實主義作家的美學觀及文學批評活動。第五：19世紀末20世紀初的文學批評流派的崛起。突出評述普列漢諾夫、列寧、高爾基等人的馬克思主義文學批評。第六：俄國文學批評在我國的傳播和影響。主要評述俄國文學理論批評，特別是俄國革命民主主義和馬克思主義的文學理論批評在我國的傳播和研究情況及其對「五四」以來我國新文學運動產生的深遠影響。總結其中的歷史教訓，作為建設具有中國特色的馬克思主義文藝理論批評的借鑒。

『捌』 哪些特徵定義了俄羅斯文學

共產主義的垮台標志著我們文學的分水嶺。它變得越來越邊緣化，越來越分散，遍及整個地方。但在此之前，俄羅斯文學的主要特徵是：

·它的貴族基礎。除了少數例外，像尼古拉Kluyev，謝爾蓋·葉賽寧，「村作者在蘇維埃統治的幾十年中，它是由羅曼諾夫斯皇家法院衍生而來的狹a受過教育的精英人士的遺產塑造而成，並以此成為我們統治者的進步主義愛好者俱樂部，智囊團和道德法官

弗魯貝爾（Vrubel）的《墮落的惡魔》（Fallen Demon）下面的畫描繪了俄羅斯小說的基本英雄：一個足智多謀，敏銳，好看，經常困惑但基本上是好人—總是表現得很悲傷，混亂，自我破壞。

『玖』 1.語文伴我走進中外文學家的心靈世界，從林海音的《》《》讀出了童年的純真與樂趣；讀俄國著名作家( ）的

竊讀記 駱駝祥子 童年 桑娜 西遊記

『拾』 列大人文學中的對外俄語和國內語文學（俄羅斯語言與文學）的區別中國留學生學什麼比較好

列大人文學中的對外俄語和國內語文學（俄羅斯語言與文學）的區別是：前者的學習者，母語應該是俄語，畢業之後是為了把俄語教給那些母語是非俄語的人。後者的學習者，母語可以是俄語，也可以是其他語種。所以，適合中國留學生學的應該是後者。