俄羅斯人怎麼教育孩子

A. 俄羅斯家庭的藝術教育是種怎樣的形式

學生正處於身體的發育時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。但是不能由於玩的過度，影響休息或學習。要鼓勵孩子做些正當的，安全的，有意義的活動。以促進孩子的健康和發育。什麼都需要藉助外界幫助維持生存的狀態逐步完成生命活動完全自理、自立、自主的過程。生命成長就是不斷藉助外界能量完善自身行為能力的藝術，而教育就是外界賦予孩子學習成長、是雕琢生命成長的藝術行為。

所以人們提出，家庭教育是一門藝術。其實，每個兒童都有把最珍貴的東西給父親和母親的意願。十分遺憾的是，許多父母由於不懂得自己孩子心中產生了愛的萌芽，而扼殺了孩子們心中這種崇高的激情，自願地拒絕孩子們准備為他們做的好事。我們應當為孩子創造一個健康，科學，快樂的成長空間，所以要求我們家長以身作則，夫妻之間相互尊重，孩子也會隨之去模仿和學習，好的家庭生活環境，家長的榜樣作用便是一種「無聲的教育」。

B. 對於俄羅斯家庭的藝術教育，是什麼樣子的呢

我們不得不承認卡達兒童有它自己的優點和缺點。即使是皇帝和將軍，在他們年輕的時候也不是傳記中描述的完美的a s，同時，卡達孩子的性格、興趣、智力比例、情商和價值觀也不盡相同，這不僅僅與後天教育有關，家庭教育的本質不是傳授知識，而是培養和完善人性觀念，而愛是一切觀念中最基本的，愛是世界上最強大的東西。家庭教育要培養愛孩子的品質和習慣，把愛放在靈魂里，愛親人，愛社會，愛動植物，愛自然。

做自己的事情，可以培養孩子的獨立能力，在做事的過程中找到自信，獲得成就感，在失敗的時候也可以分析原因，知道問題所在，良好的道德素質對一個人的健康成長尤為重要，它對於形成良好的社會環境也至關重要，因此不應忽視。

C. 俄羅斯對孩子的教育和中國有什麼不同

各國人對兒童的教育都是很重視的。只是側重點不同而已! 2-6歲的讀物有「左腦開發、右腦開發、左右腦開發……」還可以看些有圖片的漫畫書。

D. 有親屬在俄羅斯：關於俄羅斯家長的教育理念，眾位教師們你們怎麼看

和一個俄羅斯客戶打過交道，他們國家的家長，如果哪個小孩子因為死讀書，做題目什麼的把眼睛弄壞了，要配眼鏡，那是一件很嚴峻的事，家長可以找學校的麻煩，然後大部分家長都會勒令孩子丟掉書本逼著他去運動場，甚至建議轉校

E. 俄羅斯人怎麼教育孩子

我一直很羨慕俄式美女。俄式美女從娃娃抓起地。大街上經常可以看到推著嬰兒車散步的年輕媽媽，即使下雪天仍然堅持不輟。稍大一些會走路了，媽媽都是牽著孩子的小手，鼓勵孩子自己走路。 從幼兒園起，女孩子就要學會整理自己的房間。上了小學，她們在手工課上學習調沙拉、烤糕點、做紅菜湯，以及織毛衣、裁剪和設計服裝等。中學畢業，俄羅斯美女差不多已經准備好做賢妻良母了。進入大學後，十八九歲的俄羅斯姑娘就可以嫁人，很多俄羅斯家庭就是在雙方上大學期間組建的。

F. 俄羅斯在素質教育方面有哪些措施或內容

1在中小學階段培養學生的美學知識，不是浮於表面，而是實打實的教學，老師帶學生去美術館去實習，現場教學，學生對構圖和色彩的理解，明顯好於中國學生，這體現在著裝上，和產品設計方面的優勢。
2家長注重孩子的音樂培養，幾乎每家有一樣或者幾樣樂器，家長是中等教育以上的家裡都有鋼琴，或者送孩子去音樂學校，（是一種類似於以前少年宮的形式的私人培訓單位）。
孩子們去音樂會或者芭蕾歌劇院，有兒童票，兒童專場。
3體育方面，孩子們從小就注重身體鍛煉，學習好，身體不好，這樣的孩子是會被人歧視的！
4文學課和語文課分開教學，從小培養孩子對情感的理解，因為文學和藝術不分家，所以俄羅斯的畫家他們對人文學科的理解明顯好於中國畫家，這體現在透過畫面的表達，俄羅斯的油畫所展現的背後的人文意義，明顯優於中國畫家的作品。
動手能力的培養，在俄羅斯即使在大城市，也有很多獨門獨院的木房子，住這樣的房子，沒有動手能力，住房成本很高。俄羅斯人認為一個真正的男子漢，應該會一些簡單的木工，比如修理房屋，做一些簡單的傢具，是基本能力，甚至於一些女性的動手能力也不弱

G. 十七世紀以前，俄國的教育是怎樣的

俄國的學校教育產生比較晚，到10世紀時才出現一批最初的學校。它們是教王公、顯貴人家和僧侶們的子弟讀書和寫字的。後來，在教堂和僧院設立學校，學習內容是讀、寫和宗教知識。

在11世紀至13世紀，當西歐的文化教育處於衰落的時候，俄國因受拜占廷文化的影響，文化水平略高於西歐各國。當時俄國人把大批希臘文的書籍翻譯成俄羅斯文，並在僧院和大城市的教堂中組織手抄書籍，建立了一些圖書館。

從13世紀末到15世紀，由於韃靼人的入侵，破壞了俄國的文化和教育，學校教育處於停滯狀態，學校開始減少。16世紀，俄國開始統一，工商業有所發展，教育開始向前發展。

16世紀至17世紀，俄國社會上的主要教育機關是讀寫學校和兄弟會學校。在較大城市和修道院中也有少數稍高程度的「文法學校」。

初等的讀寫學校大多設在教堂和修道院中，也有的是神父在自己的家中進行教學。孩子一般7歲開始學習，教師採用個別教授的方式，主要對兒童進行東正教教義的訓練。為了防止異端的影響，兒童的行為受到嚴格監督。學校和家庭都對兒童實行嚴厲的體罰。學校中的教材都是手抄本，直到17世紀後半期才較普遍地使用印刷課本。

16世紀末到17世紀，烏克蘭和白俄羅斯處在波蘭—立陶宛統治下，波蘭地主企圖依靠耶穌會教徒的幫助，迫使烏克蘭、白俄羅斯人信奉天主教，從而達到使之波蘭化的目的。為了與波蘭和天主教的壓迫作斗爭，烏克蘭和白俄羅斯人組織了自己的宗教組織—兄弟會。兄弟會按民主原則組織，信奉東正教。為維護自己的信仰，兄弟會在各地興辦了兄弟會學校。

兄弟會學校具有明顯的民主性質：一切階層的兒童都可以入校學習，孤兒可以靠兄弟會的資助上學；學校的校長和教師由兄弟會大人選舉；要求教師對所有的學生一視同仁，不論貧富應給予一律平等的愛護和教導，不準進行嚴酷的體罰。

兄弟會學校用本族語言進行教學，各學校水平高低不一，中心城市的兄弟會學校中還開設七藝。兄弟會學校是當時較先進的初等學校。

H. 俄羅斯的數學教育為什麼那麼強大

首先俄羅斯的數學強大不是一朝一夕形成的，它首先崛起於19世紀，在20世紀開始文明全球。
單純依靠某個天才是無法讓俄羅斯形成今天的強大數學局面的，它目前最強悍的還是莫斯科大學數學系，這種高等教育只是最終的展現形式，事實上，俄羅斯從小學開始，就會舉辦各種類型的數學競賽，不是為了名次和獎金，主要是為了激發孩子們對於數學的興趣，從小培養孩子對於數學世界的嚮往，這樣經歷過一系列的培訓體系過後，逐漸就能發現數學天才，再結合高等教育的培養，逐漸是俄羅斯的數學獨步天下。綜上所述：一方面是因為俄羅斯的教育體制可以持續發現數學天才並加以培養，另一方面這種培養出來的天才又為後續的人才培養提供了人才支撐。

I. 俄羅斯的教育怎麼樣據說是完全免費的，是真的嗎

然後再說說俄國的免費教育。俄國確實確實實行免費教育，理論上學習好的話上大學都不花錢。

大夥總說中國的教育太花錢了，事實上中國也是9年免費教育啊，中小學基本不收什麼錢的，公費幼兒園收費也很低。問題在於，公費幼兒園很難進去，孩子也不能隨便扔進一個學校不管了。中國的家長的處心積慮地弄學區房搞早教，給孩子上各種補習班興趣班，生怕孩子輸在起跑線上。

其實俄國也一樣，不在乎孩子輸不輸在起跑線上，那家長基本上可以不花錢，坐享俄國的免費教育。但是在乎這些的，那花錢也不比中國家長少多少。

而免費的大學教育，其實意義也不大——俄國越好的大學，免費的比例越大。而在中國，能考得上清華北大的學生，也沒有擔心上不起的啊。俄國一般的大學，就沒有多少免費的名額了。在中國大學里拿不到全額獎學金地，在俄國基本上也混不到免費的名額。而自費的話，俄國大學的學費可比中國的貴，俄國又沒有幾個家長有攢錢的習慣。所以俄國自費大學生經常是背了貸款，需要自己慢慢還。而且俄國年輕人的就業形勢低迷，花了那麼多錢念了大學，未必就能找到工作，更別說好工作，哪年能還完貸款根本說不好，這又是一個悲傷的故事。

俄國的其它福利也都差不多，都是看上去很美但是現實里很慘，比如養老金。

中國的退休金是交滿15年，男的60周歲就能領，交得多交的久就拿得多，有些人退休後並不比退休前收入低多少。

俄國則不一樣，首先是錢很少，其次是都差不多，基本上工齡多久錢拿的都差不多，大約1萬盧布出頭，合1000塊人民幣多一點。更奇葩的是這些錢還不是全發，要扣掉4%甚至更多，真正拿到手的有可能還不到1萬盧布。

這還不是最慘的，最慘的是你未必能活到拿退休金那一天。過去俄國男人是61歲退休，但是當時俄國男人的平均壽命只有62歲。也就是說平均每個俄國男人只能領一年的退休金。現在普京准備把男人退休年齡推遲到67歲，俄國老頭們都很生氣：大部分俄國男人壓根活不到67啊，原來努努力還能領一年退休金，但是現在大部分俄國老頭根本活不到領退休金的那一天，一毛錢都領不著啊。

而且俄國男人想活得長本來就很難，現在俄國年輕人都找不到工作，60多歲的老頭就更不用說了，既沒工作也沒退休金，想活到67簡直就是地獄難度。

J. 對於俄羅斯家庭的藝術教育，是怎樣子的呢

做事的能力。知道要怎麼做人，做一個什麼樣的人以後，我們要注重孩子做事的能力，要讓孩子從小養成一種做事的習慣，每件事情，做之前要思考為什麼要做，然後想想要怎麼做，做這個事情需要的條件是是什麼，過程中有什麼困難，最後我能做到的結果可能是什麼。有的人說這太難了，不現實，其實不是的，孩子是一張白紙，在成長過程中正確的引導是可以讓孩子養成這種思維習慣的，當然我自己也在做這件事情。

溝通的能力。這是非常重要的，尤其是在當今社會，我們會發現現在社會很多的孩子說話的年齡普遍偏大了，為什麼呢？缺乏溝通，最終導致孩子害怕溝通，不願意溝通。這種現象是怎麼形成的呢？通過身邊的觀察，我覺得主要是有些父母自己看手機不和孩子溝通、有些是直接給孩子一個手機自己玩、有些讓孩子自己看電視等很多情況，但是這些父母沒有意識到一點，小孩子是需要和父母家人的溝通，需要這種交流來提高的自己的語言能力，自己的交流能力，孩子可能不會表達這些，但是家長還是應該注意的，因為溝通能力從小培養好會受用終身，畢竟未來的學習、生活、工作都是在交流中完成的。

以上就我目前總結的需要培養孩子的五個方面的能力。做人是中心，其他是重點，讓孩子成為一個優秀的人，一個有能力的人，更是一個品德高的人。對社會有貢獻，對家庭有責任，對自己有信仰。