俄羅斯文學院有哪些

1. 去俄羅斯大學選中文系可以嗎

可以的。
俄羅斯國立大學始建於上世紀20年代莫斯科市中央行政區，緊鄰紅場和克里姆林宮，是俄羅斯聯邦科學與高等教育部直屬國立老牌著名綜合類大學之一。
學校前身為莫斯科國立設計與工藝大學，在俄羅斯聯邦多個政府部門連續不斷的支持下，憑借自身的綜合實力，陸續合並多所俄羅斯國立高校。2016年10月26日俄聯邦科學與高等教育部頒布第1319號令審批通過，正式命名為俄羅斯國立大學。

2. 大學學校

綜合 本科、獨立學院、民辦

東北師范大學人文學院是國家經教育部正式批准，按新的機制和模式舉辦的本科層次獨立學院，是一所具有獨立法人資格的全日制新型綜合性高等院校。其前身是1988年成立的「吉林國際語言文化學院」。學院坐落在景色宜人的---長春市凈月潭旅遊經濟開發區。新建校園與東北師范大學凈月校區聯為一體，有著濃厚的學習氛圍和良好的人文環境。學院的最大優勢是辦學起點高，辦學實力強。是由教育部直屬高校、國家重點建設的大學——東北師范大學主辦的。
中文名： 東北師范大學人文學院
創辦時間： 2004年2月
類別： 綜合性高等院校
現任校長： 史寧中
所屬地區： 吉林 長春市
院校性質

下面是介紹目錄

學院簡介
辦學理念
師資建設
專業建設
校園文化
學校領導校長史寧中教授
外國語學院穆樹源教授
設計學院院系介紹
教育理念
師資隊伍
英語學院
應用日語系院系介紹
學生活動
經貿俄語系院系介紹
教職員工
應用韓國語系趣味運動會
教學理念
趣味運動會
文學院
國際商務學院
教學樓介紹
國際交流
豐碩成果學院簡介
辦學理念
師資建設
專業建設
校園文化
學校領導 校長史寧中教授
外國語學院穆樹源教授
設計學院 院系介紹
教育理念
師資隊伍
英語學院
應用日語系
院系介紹 學生活動經貿俄語系
院系介紹 教職員工應用韓國語系
趣味運動會 教學理念 趣味運動會文學院國際商務學院教學樓介紹國際交流豐碩成果

學院簡介
東北師范大學人文學院是由東北師范大學按新機制和模式申辦的本科層次獨立學院。其前身是1988年7月成立的吉林省對外語言文化交流中心。1991年、2000年又先後建立吉林國際語言文化學院、吉林對外經貿職業學院。2001年成立新制二級學院東北師范大學對外經貿學院，開始實施全日制本科教育。2004年2月，由教育部批准正式建立東北師范大學人文學院。董事長為穆樹源教授，院長為呂英華教授。學校坐落在長春市風景秀麗的凈月經濟開發區,建有東、西兩個校區。佔地面積近600畝，建築面積近19萬平方米。校園與東北師范大東北師范大學人文學院院標學凈月校區毗鄰，有著濃厚的學習氛圍和良好的人文環境。圖書館建築面積2萬多平方米，紙本藏書50.5萬冊，電子圖書65.5萬冊。設有電子閱覽室，擁有先進的集成管理系統，實現了校園網上24小時的信息查閱和檢索服務，與東北師范大學圖書和網路實現資源共享。[1]
辦學理念
東北師范大學人文學院學校以堅信每個學生都能成人、成才、成功為主要依據，學校確定了「成功教育」理念，並將其核心內涵確定為「人人皆能成功」；確定了「勤奮開拓自強育才」的校訓；形成了符合社會發展需要和學校實際的辦學指導思想和辦學定位，即，全面貫徹黨和國家的教育方針，面向國內外市場需求，依託優勢，科學發展，自主發展，特色發展；以人才培養質量為中心，大力提高辦學水平和辦學效益，培養具有社會責任感、善於思考、勤於實踐和勇於創新的應用型人才。適應大眾化高等教育發展需要，將學校辦成有一定影響的外向型、應用性、多學科民辦大學。
師資建設
東北師范大學人文學院全校設有21個院（系），現有專任教師408人，在校學生8944人。設有37個本科專業，涵蓋普通高校本科專業目錄中的法學、文學、經濟學、管理學、理學、教育學6大學科門類。2009年開始，與東北師范大學在文學、經濟學等學科領域合作培養碩士研究生。 經過多年的建設，基本形成了一支以教授、副教授和具有博士、碩士學位教師為主體的專任教師隊伍。現有專任教師408人，其中專職教師291人，具有教授、副教授職稱以上教師的比例已超過30%，具有碩士、博士學位的教師比例達49%，一大批優秀的中青年教師正在迅速成長。
專業建設
東北師范大學人文學院院訓學校高度重視專業建設，已經形成了以人文學科、社會學科為主體的多專業協調發展的專業布局。外語類、經濟類等專業特色逐漸鮮明。漢語言文學專業、英語專業被評為吉林省教學改革建設試點專業，城市管理專業、日語專業分別被評為國家特色專業建設點和吉林省特色專業建設點。 課程建設取得較好成效，現有校級優秀課11門，省級優秀課8門，省級精品課1門；校級優秀教學團隊6個，省級優秀教學團隊1個；省級教學成果獎1項。 學院制訂了《東北師范大學人文學院優秀科研成果獎勵實施辦法》，創辦了《東北師范大學人文學院學報》，為教師搭建了學術平台，鼓勵教師從事科研工作。近四年來，教師獲得省部級以上教學和科研獎勵131項，在公開出版的期刊上發表論文536篇，發表專著130部，承擔省部級以上科研項目98項。
校園文化
學生社團活動學校校園文化豐富多彩，積極開展課外科技文化活動和各種創新能力競賽，加強學生創新精神和實踐能力培養。每年的「激情五月」校園文化節、「十月書香」系列讀書活動、「希望人文」專業技能大賽，已經成為學校特色品牌文化活動。 近年來，有千餘名學生在全國和全省各類大賽中獲獎。在2004年國際旅遊小姐大賽中，榮獲中國賽區冠軍、亞洲冠軍、世界季軍；在第四屆CCTV服裝設計暨模特電視大賽中入圍全國總決賽並獲首屆中國模特之星吉林賽區冠軍；在2007年「黃金搭檔」第八屆CCTV模特電視大賽東北賽區總決賽中榮獲「女模十佳」。學校代表吉林省參加「仲景杯」全國中醫葯行業文藝匯演榮獲一等獎。參加全球華人地區規模最大的學生廣告大賽，多次獲得「金犢獎」。在第二屆「科迅杯」全國師范院校高清暨DV作品大賽中，榮獲「網上人氣最旺藝術片」、「網上評價最高藝術片」兩項特等獎。在2007年第十屆吉林省高校學生語言文字基本功大賽中，獲團體總成績第二名，一名同學榮獲一等獎；在2008年東北三省數學建模聯賽中六名同學榮獲一等獎；在2008年「中軟吉大杯」第二屆吉林省大學生程序設計競賽中榮獲一等獎。2006年，李建超被評為「吉林省感動校園的大學生」。2008年，學校有5名同學成為「奧運會志願者」、「奧運禮儀小姐」和奧運火炬傳遞護跑手。2009年，擔任北京奧運會引導員的甘琳琳作為吉林9名奧運金花之一當選第六屆「感動吉林」十大人物。
學校領導
校長史寧中教授
1950年4月出生，江蘇省南京人，漢族，現任東北師范大學校長、黨委常委，校學術委員會主任，教授，博士生導師。第十屆全國人大代表，國務院學科評議組成員，國家自然科學基金評委會成員，中國教育學會副會長，教育部第五屆科技委數理學部委員，第二屆高等學校理科數學與力學指導委員會概率論與數理統計教學指導組召集人，吉林省第九、十屆人大代表等職。2003年被評為全國留學回國人員先進個人。榮獲2000、2002年度長春市「五一」勞動模範獎章。 負責學校行政的全面工作。主管財務處、附屬學校、出版社；聯系教育科學學院、繼續教育學院、教師教育網路學院、國家基礎教育實驗中心。
外國語學院穆樹源教授
1936年3月出生，遼寧省西豐縣人，滿族。1956年畢業於東北師范大學俄文系，1956年至1996年在東北師范大學外語系任教，1985年晉升為副教授，1991年晉升為教授。2001、2003年獲吉林省優秀教育工作者稱號；2004年獲吉林省老有所成貢獻獎。現任東北師范大學人文學院院長、常務董事、法人代表；吉林對外經貿職業學院院長、法人代表；吉林國際語言文化學院院長、董事長、法人代表；吉林省對外語言文化交流中心常務理事長；吉林省鵲源國際生物工程有限公司董事長；吉林省外語學會名譽顧問；全國俄羅斯文學研究會理事。
設計學院
院系介紹
東北師范大學人文學院設計學院創建於1999年，經過近十年的發展，逐步成為東北師范大學人文學院頗具規模的藝術類院系。設計學院有教師46人，學生835人。下設三個專業：藝術設計專業、動畫專業、廣告學專業。設計學院堅持藝術設計教育面向社會發展，把握藝術設計最前衛的發展趨勢，積極主動地探索人與自然、人與社會的互動關系，建立以人為本的教育思想和設計理念。廣泛引進國內、外先進的教學思想以及教學方法。設計學院十分注重加強學生綜合素質的培養，要求學生既要學習研究藝術設計規律，又要掌握相應的專業技術和實際能力。堅持教學密切聯系實踐，注重研究專業的前沿發展，使學生具備藝術設計與創作、教學和科研等方面的知識及能力，成為藝術教育、研究、設計等方面的中高級專門人才。
教育理念
東北師范大學人文學院依照人文學院「尊重的教育」理念，制定了人才強院的發展戰略，確立了為基礎教育服務、為經濟和社會發展服務的辦學方向，提出了人才立院、強化特色。科學管理、創新求發展的治院方略，以加快人才創新體系和知識創新體系的發展，完成學科建設的合理布局。設計學院經整合形成兩大類學科布局，符合當前社會對設計人才的需求及我院的人才培養目標。本著鞏固和完善傳統優勢學科，重點發展應用學科和前沿學科的原則，將現代藝術體系逐步落實到學科建設的實踐中，從而形成集傳統藝術教育與現代藝術教育協調發展的、完整的藝術教育體系。設計學院有15間微機室，共370台高性能的教學電腦，全面保證每生一台教學用機；有設施完備的4間多媒體教室為教學所用、有11間為基礎課教學所用的畫室、有4間民間工藝工作室等，為學生電腦設計和製作搭建一個良好的學習平台。
師資隊伍
東北師范大學人文學院在師資隊伍建設上，設計學院有以著名油畫家、教育家胡悌麟教授為首的一批高素質、高水平、有豐富教學經驗的資深教授、副教授和具有創新觀念、業務強、理論水平較高的中青年骨幹教師隊伍。設計學院教師已經基本普及了碩士學歷，在科研和教學等方面也取得了豐碩的成果，特別是2008年藝術設計專業的書籍裝幀設計課程被評為省級精品課，大力地促進了教學，形成了良好的學術氛圍。設計學院積極開展廣泛的國際交流與合作，就藝術設計教育研究等方面，同國內外相關高等院校與文化機構建立了學術交流關系，促進了教師及教學水平的提高。學院已先後派出青年骨幹教師前往清華大學。北京大學等國內各大高校進修學習，並計劃繼續派出部分教師和學生前往國內外各大高校進行交流。工作和學習，為師生建立一個多層次、多元化的學習交流平台。
英語學院
英語學院是2004年2月成立的東北師范大學人文學院所屬的一個系級學院。其前身可追溯到1988年成立的吉林國際語言文化學院，從事自學考試輔導，英語本科學歷教育。在2000年又合建吉林對外經貿學院，招收英語專業學生，2006年三屆學生全部畢業。英語學院下設英語教育系、英語經貿系、東北師范大學人文學院英語翻譯系和第二外語教研室。專職、兼職教職員68人，其中包括外籍教師7人。教授、副教授25人，佔36.8%，碩士以上學歷教師47人，佔69％。英語本科學生991人。2007年8月，英語學院全體師生從文昌校區遷進了美麗而又現代化的凈月東校區。
應用日語系
院系介紹
日語是溝通中日兩國文化交流和經貿往來的橋梁，日語系是以培養具有外貿基礎知識和實務能力的日語專門人才而設置的專業。系主任洪棲川教授現任全國高校外語教學指導委員會委員、中國日語學會理事、吉林省外語學會副會長、吉林省譯協常務理事、吉林省留日同人會副會長等職務。從事日語教學工作幾十年，有著極其豐富的教學經驗，多年來為國家培養了大批高級日語人才。日語系將以洪棲川教授為主導進行教學。為更好的強化學生們的日語能力並為其提供一個良好的語言環境，日語系從日本聘請了八位日籍優秀教師，同時又選聘了從日本留學歸來的優秀學子擔當教學任務，師資力量十分雄厚。
學生活動
「美化社區環境」奉獻日活動 東北師范大學人文學院日語系為社會培養了大批日語專業人才，有的留在本校或在其它院校從事教學工作。有的選擇了出國留學的渠道或在國內外考上了研究生繼續深造，也有的應聘到國內外資企業擔當重任。在2005年，畢業生在全國就業形勢嚴峻的情況下仍然取得了100%的就業率。並且有多人成為電通集團、丸紅商社、戴爾公司、富士通、卡西歐等世界500強知名企業的正式員工。日語系以每年50多人的數量，先後向深圳、汕頭等日資企業推薦了大批日語系優秀畢業生。在實踐中得到鍛煉，獲得了日資企業的一致好評，有的受到了企業管理部門的提拔和重用。為此，學院日語系畢業生在當地產生了相當大的影響。隨之其他外資企業也紛紛主動與學院進行聯系，希望也能推薦一些優秀畢業生。經協商,學院首先把深圳浦良電子有限公司、汕頭矢崎汽車零部件公司、東芝橡膠製品公司等一些大的日資企業作為日語系畢業生今後的就業基地，盡可能為畢業生提供就業渠道，以幫助家長解決一些實際問題。所有這些都充分體現了日語系積極為社會培養人才的務實舉措。
經貿俄語系
院系介紹
東北師范大學人文學院經貿俄語系是東北師范大學人文學院為適應與俄羅斯的經濟貿易往來和國際旅遊產業發展於2000年創辦的。下設兩個專業方向，即經貿俄語專業和旅遊俄語專業。學生全部來自國家計劃內參加全國統一高考被錄取的考生。2004年經貿俄語系面向14個省區招生，2005年將面向全國22個省區招生。經貿俄語系的辦學宗旨是培養能適應經貿和旅遊方面社會實際需求的既懂經貿、旅遊業務，又通曉俄語的應用型人才。
教職員工
經貿俄語系現有4個年級，7個班，169人在校生。2007年在校生將增至200人左右。專兼職教師12名，教授3名，副教授2名，講師5名，其中包括兩名來自俄羅斯的外籍教師,還有2名行政管理人員。經貿俄語系現代化教學設備齊全，有多媒體教室、語音室、微機室，教師辦公室配有電腦、彩電，每個班級配有彩電，可以收看兩個頻道的俄羅斯電視節目。經貿俄語系辦學特色突出，主要以培養外向型、復合型人才為主，堅持國際化開放式辦學的新思路，已與俄羅斯伊爾庫茨克國立語言大學、伊爾庫茨克國立大學、伏爾加格勒國立師范大學建立了友好的學術交流和人員交流關系。經貿俄語系大四學生根據自願的原則可以由學院安排赴俄羅斯上述三所大學留學，即可以拿到東北師范大學人文學院畢業證書和東北師范大學授予的學士學位證書，也可以獲得俄羅斯對外俄語國家一級水平證書。經貿俄語系的一切教育教學活動都著眼於人才培養的質量及有利於學生的可持續、健康、長遠的發展。我們將給學生提供優良的學習環境，為學生的專業提高及塑造學生全新的思維方式、思想觀念、學習方法創造有利條件。
應用韓國語系
趣味運動會
東北師范大學人文學院應用韓國語系設置的目的是以社會需求為導向，建立以培養"韓國通"為主的經貿韓國語本科教育體系，搭建溝通中韓兩國經貿往來和文化交流的橋梁，培養具有國際商務理論和實務能力的高水平韓國語翻譯人才。經貿韓國語專業是非常短缺的熱門專業之一，韓資企業在華投資巨大，在華企業多達6000家，在華生活和工作的韓國人超過100萬，預計2010年在華韓國人將達到200萬人。據媒體調查，懂韓國語的大學畢業生供不應求，市場需求量大。一方面韓資企業需要懂韓國語的中層管理人員；另一方面中國的企業與韓國做生意也需要商務人員懂韓國語。
教學理念
東北師范大學人文學院創辦應用韓國語系的優勢在於從1988年開始我院以英、日、俄等外語教學起家，積累了18年豐富的外語教學經驗，培養了近萬名外語專門人才。應用韓國語系與吉林省外事辦公室、吉林省政府東北亞研究中心、吉林省社會科學院韓國朝鮮研究所以及韓資企業等單位有著密切的合作關系，容易形成「官、產、學、研」一體化的本科人才培養體系。東北師范大學人文學院中方教師全部都是有留學朝鮮或韓國名牌大學背景的優秀學者和語言學專家；韓方教師全部是由韓國的大學選派的語言學專家。東北師范大學人文學院與韓國教育人才資源部國際教育振興院和韓國蔚山廣域市政府以及韓國江原道政府進行過廣泛的交流，與韓國的蔚山大學、崇實大學、韓世大學等建立了友好合作關系。韓國方面明確表示在選派韓國教師、教學圖書、學生實習、畢業生就業和赴韓國留學等諸方面將給予大力支持與合作。
趣味運動會
應用韓國語系的培養目標：具有良好的思想品德和綜合素質，具有扎實的韓國語語言基本功底，具有較強的韓國語交際技能，具有比較廣泛的人文、科技知識，能在國際商務領域和外資企業從事國際經貿和翻譯等工作的實用型、外向型的韓國語專門翻譯人才。應用韓國語系的專業方向：突出經貿韓國語專業特色，培養"韓國通"和同聲翻譯人才。用新理念、新機制、新模式，中韓精英聯合組織教學，共同打造韓國語基本功扎實，精通韓國語言和文化，熟悉韓國和朝鮮半島的情況，了解韓國人和朝鮮人的思維習慣和生活方式，懂得國際商務和管理科學方面的理論知識，能獨立從事韓國語專業翻譯的優秀的本科畢業生。應用韓國語系開設的主幹課程：標准韓國語、交際韓國語、口譯基礎、筆譯基礎、商務翻譯、新聞翻譯、翻譯技巧與方法、國際商務課程、中韓文化比較研究、韓國文學藝術賞析、韓語視聽學、韓國問題研究。 應用韓國語系的辦學特色：重視因材施教和個性化教學，實施有針對性的認知強化訓練，提高學生的悟性、交際能力和語言表現力；重視實踐性教學環節，組織學生赴韓國企業實習，指導學生積極參與各種社會實踐活動，全面提高學生的適應性、創造性和實際工作能力；重視學生「德智體美」的全面發展，開展各種豐富多彩的課外文化活動和跨文化研究活動，拓寬知識視野，全面提高學生的組織能力、研究能力、良好的品行和綜合素質。
文學院
漢語言文學專業主要培養面向現代化、面向世界、面向未來，德、智、體全面發展，具有扎實的漢語言文學專業知識和中文領域多元化專業技能，適應社會發展和經濟建設需要的中小學語文教師，以及和其他與中文專業有關的從業人員，為學生畢業後在社會上求職奠定寬厚、扎實的基礎。根據社會對應用人才的實際需求，來決定中文專業學科發展的內容、方向和重點。從社會對人材需求的走勢來看，中小學語文教師和高級文秘將是文學院在最近一個時期內人才培養的重點。部分學生還可以進入新聞傳播單位，或通過培訓獲取對外漢語教學資格證書從事對外漢語教學，或免試推薦和報考研究生進行繼續深造。本科學制為4年，畢業累計需159學分，符合條件者授予東北師范大學文學學士學位。實行學分制以後，學制將會有一定的彈性。2007年8月，在目前校區西部，在佔地16垧的新校區已經拔地而起20000平方米的教學建築群，文學院現在全部遷入現代化的新西校區辦學。
國際商務學院
愛沙尼亞商學院本碩連讀項目 國際商務學院是在原經濟管理系和國際經濟與貿易系基礎上組建的。新組建的國際商務學院體現了以科學發展觀為指導的辦學理念和合理的經濟管理學科結構，強化了教學的整合性和專業性，進一步落實了國家的教育方針和明確了學院的辦學方向。 新組建的國際商務學院下設四個系，七個本科專業，即國際經濟與貿易系：開設國際市場營銷專業；工商管理系，開設工商管理、人力資源管理和會計學專業；國際物流系：開設國際物流專業；金融系：開設國際金融和保險精算專業。全院在校學生968人。 國際商務學院擁有專兼職教師46人，其中博士導師2人，碩士導師4人，教授12人，副教授7人，講師6人，博士和碩士研究生學歷的教師13人。已經擁有一支學歷層次較高、專業結構合理、職稱結構較優、業務素質較強、專兼結合、發展潛力較大的教學、科研隊伍。 學院畢業生 學院重視開展素質教育，強調學生創新能力、實踐能力和人文素質等綜合素質的培養，不斷強化科研的先導地位；積極推進以提高教學質量和科研水平為核心的綜合改革，確立了強化素質教育、以培養基礎理論扎實、專業知識過硬，綜合素質高，富有創新精神和實踐能力的經濟管理人才為主要目標的人才培養模式；不斷完善競爭機制和激勵機制，堅持學科強院、人才立院、以學生為本；以學科建設為主線，在不斷提高教學質量的同時，加大科研投入，加強科研工作的激勵和引導，科研水平不斷提高，取得了豐碩成果。 國際商務學院在改革開放的大潮中應運而生。隨著中國經濟，社會和高等教育的不斷發展，學校將適應高等教育大眾化，市場化的發展趨勢，努力按照「三個代表」的要求，遵循高等教育發展規律，逐步將學校建設為國內外有一定影響的多科性，高水平，有特色的經濟管理類學院，為中國經濟和社會發展培養更多的高質量人才。
教學樓介紹
學院建有現代化的教學大樓，學生公寓，外國專家公寓和標准化的體育設施。除語音室、計算機室、多媒體室和同聲傳譯室外，每個英語教室安裝有彩色電視機，每個班級配置高級錄音機一台供教學使用，還有DVD設備供學生每周欣賞英文電影。教師辦公室除配備電腦外，每個辦公室配有一台列印機，一台彩色電視機供教師備課使用。在多年的改革創新、開放辦學實踐中，英語學院形成了一定的辦學特色及具有英語特色的多樣化教風與良好的學風。在從硬體建設向軟體建設的轉變過程中，在從制定、檢查、規范管理向解決教學、科研實際的轉變過程中，在從本科教學向教學研究轉變的過程中，英語學院的全體師生正朝著「兩個一流，一個強院」的目標奮進！
國際交流
人文學院與哥本哈根商學院聯合辦學學校充分利用國際國內兩個市場、兩種教育資源，促進學校的教學建設和師資隊伍建設，使學校逐漸融入到國際高等教育的行列中，形成多元的、開放的、具有國際視野的大學。先後與日本、丹麥、俄羅斯、美國、韓國、新加坡、加拿大等國家一批高校建立了合作關系，以「2+1」、「3+1」、本科後讀研等方式，開展合作辦學。2000年以來，共接待來自世界各國的學者、學校代表和友好人士200餘人次，組織20多個團組出國考察訪問。2005年以來，有200多名留學生來院學習漢語。2006年，中國教育學會、中育國際漢語教育（長春）基地正式在學校設立。學校是吉林省惟一具有出國留學服務資格的民辦高校。[2]
豐碩成果
建校20年來，共為社會培養和輸送了1.5萬多名各類人才，許多畢業生受到用人單位的歡迎。2005年以來，應屆畢業生考取研究生的比例平均超過10％。2006年以來畢業生就業率一直超過90%。 學校先後被評為吉林省社會力量辦學先進單位、吉林省自學考試社會助學先進單位。2005年9月，獲得陳香梅教科文獎辦公室、中國成人教育協會頒發的「中國民辦教育創新與發展貢獻獎」。[3]
東北師范大學人文學院--就業情況 .

我院是國家勞動和社會保障部認定的國家職業技能鑒定所和國家職業技能培訓基地。學生通過職業培訓與考試，可獲得國家承認的職業資格證書。學院實行開放辦學，廣泛開展國內外交流合作。在國內與部分重點高校、科研單位、相關企業合作，建立了實習就業基地。在國外與日本、美國、丹麥、加拿大、俄羅斯、韓國、新加坡等國建立了校際交流關系。.

多年來，學院一直堅持把學生的就業作為學院發展的生命線，堅持「把增加畢業生的就業競爭力作為培養學生的重要目標」。.
東北師范大學人文學院--在校生信息
目前在校學生7000人，來自22個省市自治區。到2008年在校生人數將穩定在8000人規模。.
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3. 俄語考研有哪些學校

俄語考研的學校有：

一、黑龍江大學

黑龍江大學（Heilongjiang University），誕生於1941年，其前身為中國人民抗日軍政大學第三分校俄文隊，是由中國共產黨一手創辦的我國最早培養俄語高級專門人才的紅色大學，教育部、國家國防科技工業局與黑龍江省共建高校，國家首批中西部高校基礎能力建設工程高校，黑龍江省「雙一流」建設A類高校，入選國家首批卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、特色重點學科項目、新工科研究與實踐項目。

國家級人才培養模式創新實驗區、國家級特色專業建設點、國家級大學生創新創業訓練計劃、教育部來華留學示範基地，世界翻譯教育聯盟、中俄新聞教育高校聯盟創始成員，中俄大學聯盟、上海合作組織大學主要成員、「一帶一路」智庫合作聯盟理事單位，中國政府獎學金來華留學生接收院校，擁有首批17所國家教育體制改革試點學院之一，全國首批9所創業教育試點院校之一，全國首批深化創新創業教育改革示範高校，黑龍江省學科門類最全、專業覆蓋最廣的綜合性大學。

二、北京外國語大學

北京外國語大學（Beijing Foreign Studies University），簡稱北外，由中華人民共和國教育部直屬，位列國家首批「211工程」，入選「985工程優勢學科創新平台」、「2011計劃」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」，為財政部6所「小規模試點高校「之一。

國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校 ，國際大學翻譯學院聯合會成員，是京港大學聯盟、中日人文交流大學聯盟高校 ，設有研究生院，是中國外國語類高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的全國重點大學，被譽為「共和國外交官搖籃」。

三、上海外國語大學

上海外國語大學（Shanghai International Studies University），簡稱「上外」，是新中國成立後興辦的第一所高等外語學府，是新中國外語教育的發祥地之一，是中華人民共和國教育部直屬並與上海市人民政府共建、首批進入國家「211工程」和「雙一流」世界一流學科建設的全國重點大學。入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校。

四、首都師范大學

首都師范大學（Capital Normal University），簡稱「首師大」，中華人民共和國教育部與北京市人民政府共建高校，國家「雙一流」世界一流學科建設高校，國家「特色重點學科項目」建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，京港大學聯盟成員。

入選國家建設高水平大學公派研究生項目、教育部來華留學示範基地、卓越教師培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、鄉村教師支持計劃、北京市雙培外培計劃、北京華文教育基地；學科專業涵蓋文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等。

五、大連外國語學院

大連外國語大學（Dalian University of Foreign Languages），坐落於中國遼寧省大連市，為遼寧省省屬高校，是一所以外語為主，文、管、經、工、法、藝術等學科相互支撐、協調發展的多科型外國語大學。入選遼寧省一流大學重點建設高校。

4. 外語俄語考研學校

招收俄語專業研究生的學院很多的，

全國共有20所招收俄語語言文學專業研究生的學校參與了排名，

其中：排名第一的是黑龍江大學，排名第二的是上海外國語大學，排名第三的是東北師范大學，

以下是俄語語言文學專業考研學校排名具體名單：

5. 蘇聯作家協會的組織機構

作家協會的最高機構是五年召開一次的全蘇作家代表大會。從1954至1976年，定期召開了五次蘇聯作家代表大會。
兩次代表大會之間，由作家協會理事會領導協會日常工作。理事會下設書記處，組織各種日常活動和指導作家的創作工作。書記處下設執行局，以有效處理日常問題。
理事會下設多個委員會：蘇聯各民族文學委員會執行局、評論和文學理論委員會、青年和兒童文學委員會、戲劇、電影和電視委員會、藝術翻譯委員會、特寫和藝術政論委員會、驚險和科幻文學委員會、軍事藝術文學委員會、國際作家聯絡委員會、亞非國家作家聯絡委員會等。
蘇聯作家協會理事會領導蘇聯作家出版社和文學報出版社。蘇聯作家協會系統用14種蘇聯民族語言出版15種文學報紙，用45種蘇聯民族語言和5種外語出版86種文學藝術和社會政治刊物。
蘇聯作家協會還領導高爾基文學院、全蘇文學藝術宣傳局、初學寫作者文學輔導處、莫斯科法捷耶夫中央文學家之家、蘇聯文學基金會和全蘇保障著作權管理局。
蘇聯作家協會領導15個加盟共和國的作家協會，其中俄羅斯聯邦作家協會包括莫斯科和列寧格勒兩大城市的作
家組織，16個自治共和國和4個自治州的作家協會，50個邊區和州的作協分會。

6. 模仿者的作者簡介

謝爾蓋·尼古拉耶維奇·葉辛
俄羅斯著名作家、劇作家、政論家。俄羅斯著作權協會作者理事會副理事長。人民文學出版社即將翻譯出版他的代表作長篇小說《模仿者》。作家曾多次訪華。《南方周末報》、《法制晚報》、《新華書目報》、《出版人》雜志、《出版參考》雜志多次予以報道。從20世紀80年代起，我國的《世界文學》雜志等媒體就陸陸續續翻譯發表他的作品，如《出逃》、《站在門口的女人》等。
1935年12月18日生於莫斯科一個知識分子家庭。1960年，莫斯科大學語文系畢業後，在劇院當過演員，在電台和電視台當過記者，曾任《視野》雜志主編。1979年加入蘇聯作協。1987年起，任教於高爾基文學院，1988年起負責小說班的教學工作，文學院文學創作藝術教研室主任、教授，1992-2006年1月，任有「俄羅斯作家的搖籃」之稱的高爾基文學院院長、俄羅斯作家協會秘書長。俄羅斯文學院副院長。獲得多種文學獎，獲得民族友誼勛章和普京總統親自頒發的祖國貢獻獎章。《我們當代人》雜志和《青少年》雜志編委。自上個世紀七十年代起發表作品。主要作品有：第一個中短篇小說集《我們只活一次》（1969年），《在小探照燈的照耀下》（1979年），《四十歲人回憶錄》（1984年），《自己是自己的主人》（1985年），《模仿者》（1985年），《鬥士》（1987年）。《沿原方向逃回，或者末世論》（1989年），《寵臣和延宕者》（1987年），《觀察者》。《典型》（1990年），《病症，或者雙胞胎效應》（1992年），《站在門口的女人》（1992年），《葉辛文集》（1994年），《長篇小說的插敘，或者腌黃瓜的季節》（1994年），《火星食》（中長篇小說集，1995年），《家庭教師》（1996年），《文化的權力》（1997年），《葉辛文集》（1998年），《提坦之死》（1998-1999年），《Р-78》，長篇小說《列寧》（2002年），《世紀之交：院長日記》（2002年），《話語的權力》（文藝理論專著）等。他的作品較多地關注從事創作的知識分子的生活。他觸及許多引人注目的題目：背叛，對祖國命運和周圍人生活的冷漠，他通過內心獨白的形式，展示了主人公的經歷和對生活位置的再思考。
《八月的回憶》（1982年），《寄往彼得格勒的一封信》（1984年），《十月的一天》（1985年），《維堡的前夜》（1986年），《康斯坦丁·彼得羅維奇》（1987年）等歷史題材的作品在其小說創作中佔有特殊位置，它們完全不同於當代人寫的同類題材作品：由描寫主人公內心生活重點轉向歷史背景的描述。《模仿者》是其代表作，在國內外享有較大反響。現在，謝爾蓋·葉辛繼續將文學創作與他的本職責任相結合，毫無疑問名，他會成功的。

7. 怎麼學校好俄語

我是一名外語學校的俄語老師，畢業於莫斯科大學文學院。回國後一直任教！其實學好俄語並不難！我高中用1年的時間，讀完3年的課程！並且考了滿分。俄語並不是大家想像的那麼難，掌握好竅門，很簡單的。隨著中俄貿易之間的開展，學習俄語前途無量！我也很願意幫助大家！有什麼不懂的可以隨時找我！以學會友！大家可以到我學校來找我！為了避免廣告嫌疑，我學校的名字就不打了。大家感興趣，可以搜索一下我的署名，到我學校來找！！！

8. 蘇聯解體後，涌現出哪些「別樣文學」思潮

對蘇聯解體後俄羅斯人的心態，俄羅斯當代作家佩列文在1999年出版的《「百事」一代》小說中寫道：「不能說俄羅斯人背叛了自己先前的觀點，因為先前觀點所指明的大方向隨著蘇聯解體不復存在了，在智慧的掩蓋下沒留下任何細小的塵埃。四周體現的是另一種風景和另一種色彩。」蘇聯解體後，俄羅斯涌現出具有後現代特徵的「別樣文學」思潮，這和俄蘇當時的文學有很大的差別，同時也意味著俄羅斯注入了新鮮的文學元素，這種思潮在一定程度上也影響了中國譯者對俄羅斯文學的翻譯。

20世紀末21世紀初的俄羅斯文學藝術對於中國來說已失去了指導性價值，即不是這個時代主旋律的反面教材，只是作為一份生動的歷史遺產僅供參考。我們只能通過這十幾年對俄羅斯文學的深入學術研究才能知道它對我們的價值。我國最近十多年來經歷了思想解放、觀念更新、進一步深化改革的歷程，因而蘇聯解體以來反思社會主義現實主義問題的主流文學在中國已經不再是一種指導思想的文化資源。隨著蘇聯意識形態解體與俄羅斯遭到西方國家的孤立，此時中國對這一時期的蘇俄文學不再那麼熱衷，也沒有渴望獲得這方面知識的願望，普通讀者不再追蹤當代俄國文壇訊息，思維模式在發生變化。中國20世紀末興起的俄國「白銀時代」文學熱，比歐美晚10年以上，比俄羅斯要晚5年。在20世紀末世界上一些主要的文化大國普遍對俄國「白銀時代」文學產生了濃厚興趣，而且這一熱潮現在還持續著。俄國「白銀時代」有超越民族知識的普世精神、反高度物質消費的消費精神等特點，所以好多國家的有文化、有知識的讀者轉向俄羅斯「白銀時代」文學。這表明在中國和俄羅斯具有一定閱讀水準的知識性讀者群正在形成。伴隨著中國廣大讀者對當代問題認識的不斷深化，20世紀90年代初我國興起白銀時代思潮，中俄文學關系的重大成果是華東師范大學出版社1991出版、倪蕊琴主編的《論中蘇文學的發展進程》一書，這部著作採用了將系列論文編輯成書的方式。這說明在俄蘇文學研究方面華東師范大學文學院具有一定的實力。

9. 《大國崛起》第九集風雲新途蘇聯講的是什麼內容

蘇維埃政府誕生。

《大國崛起》是由周艷執導的12集歷史題材電視紀錄片，於2006年11月13日在中央電視台財經頻道首播。該片記錄了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國九個國家相繼崛起的過程，並總結了國家崛起的歷史規律。

劇情介紹：

15世紀以來，人類社會的發展進入了一個新的階段，原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體，彼此隔膜的世界各國開始相互認識和了解，也展開了相互的競爭。在近現代以來的世界舞台上，有九個國家在不同的歷史時期先後登場，對人類社會發展產生了重大影響。它們是：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。

該片解讀了15世紀以來9個世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背後的原因，分別詮釋了各大國500年的興起史，為中國的現代化發展進一步尋找鏡鑒，意在「讓歷史照亮行程」。