⑴ 玩与学的作文
我，是个贪玩的好孩子 ，为什么说了贪玩还要说“好”呢！呵！这个嘛……我自己也很矛盾呢！
老天给我出了道残酷的选择题：a。做个勤学听话的好孩子；b。做个贪玩的孩子；c。做个贪玩的好孩子。那么有没有d选项？当然没有，那我只好一个个尝试，到底哪个才是我需要的或者说是真正的我。
a。好孩子
“今儿个，太阳打西边出来了。”妈妈双手叉着腰，若无其事地向我走来，瞬时间，她努力睁大她那双不知道是睁着还是闭着的眼睛，可还是有一股杀气在向我逼进。妈妈大声喝问道：“你——今天考试考拦羡了几分，哎！如果你老实交代呢！那我下手还可以考虑考虑是否能轻点，如果……”“如果不老实等着吃竹笋炒肉丝吧！”我悻悻然说道，“你除了这句话，能不能换些别的台词，妈，我在做作业啊！我想做个好孩子！对了，今儿没考试。”“就你，想做好孩子……”结果她摇身就走。“哼！什么态度！”我在那认真地做着作业，可没过多久，我便动毁桐摇了，做好孩子可真累。
b。贪玩的孩子
放学回家路上，我便玩得快疯了，突然想起作业还没做。“还是别回家了吧！”这声音在我耳边阵阵响起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地变得阴沉沉的，我回到了家，哎呀！怎么感觉这门比鸿门还宽广，好像在欢迎我回家似的。我刚进门，妈妈便走过来，她的笑容好冷，把我直接轰到北极，“啊！”我叫了起来，“我作业还没做呢！”我想偷溜，结果被妈妈“捉拿归案”，打了个落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做贪玩的孩子了！怎么办！我好痛苦，而且好矛盾，顿时眼泪像断了线的珍珠。经过我“上牙打下牙，五脏打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的挣扎，终于做出了一个正确而又完美的决定，也许我应该做个贪玩的好孩子吧！
人生总会遇到左右为难的事，逃避解决不了任何问题，必须正视，必须做出一个问心无愧的决定。
学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的、可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗话说：书呆子读死书，死读书，读书死。所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率也不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁纤衡坦考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪地望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。
”可见不能光学习。玩的太多了，没有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道许多这样的实例。的确，这样不仅不会提高学习效率，长期着了迷，不仅占用了学习时间，还会休息不好，成绩必然受到负面影响。据报道，一名原本学习非常优秀、考入清华大学的孩子，因后来执迷于泡网吧，耽误了学业，不得不休学，复学后，又重犯“网瘾”、一次连续上网30多个小时，结果暴死在游戏机旁；有一位青年因玩暴力游戏输了很多钱，被人追债、被人嘲笑，一时冲动，用刀刺死了对方……可见，玩的太多也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向坠落，还是由健康的力量悉心培养，使两者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习一小时休息二十分钟是相对合理的，这样即保证了学习时间，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就容易记住。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的：辨证统一。只是看你怎样去合理地搭配组合他们，让他们更加协调、相互促进。
不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已过世，独自一个的他并没有像其他老人那样整日除了晒太阳便是睡觉。乡间的小路上，大树的阴凉下，总能看到他玩空竹的身影。
没错，空竹便是他的最爱。据我所知，老人玩空竹已有十多年，技艺早就炉火纯青。也曾多次受邀表演，可都一一回绝。年幼的我不能理解，问及原有他回答说：“老头儿我玩空竹可不是为了钱，空竹可比钱好玩多了。”
当时我觉得他很奇怪。如今仔细斟酌，才发觉老人一句好玩之中竟有如此深意。
好玩，不应只是被表面的乐趣所吸引，而应是将自己的整个身心都投入其中，在玩中实现自身的升华。
季羡林老先生便是如此。面对国家授予的文学大师的称号桂冠，老先生一一谢绝，他回答道，我不接受这些，是因为我不想被功名束缚。在老先生的眼中，文学创作是为了自己的快乐，只是为了“好玩”，自由与开心才是他创作的原动力，正因如此，季羡林先生才会为人称赞。
无独有偶，钱钟书先生也是如此。杨绛先生曾多次在回忆录中提及，钱钟书就如同小孩子一般，一位小孩的创作，除了为了好玩儿，还能是为了什么呢？因此我虽未曾读过先生的书，却不由得感觉到他的书一定会很有趣，一位老顽童的书又怎么会乏味呢？
人们常说，兴趣是最好的老师。那么何为兴趣呢？无非是觉得那件事好玩，自己很想去做罢了。因此不如把它改为，好玩是最好的老师。因为有趣，选择奋斗；因为有趣，甘愿坚持。
人们似乎都认为，坚持一件事情是因为有毅力，而毅力又从何而来呢？毅力是来自于对这件事的热爱，追根到底，都是源自于好玩，因好玩儿而热爱，因热爱而坚持，因坚持而成功。
那些成绩优异的人，你见过他们在学习面前愁眉苦脸吗？在他们眼中，学习便是玩儿，他们热爱学习，就如孩童热爱玩乐一样。
我们似乎走得太远，忘了自己为何前进，又该去何方。只需静下心来，才会发觉，一切尽在玩儿中。
有一首首歌叫《未成年》，创新时风靡网络，现在也是如此红火，因为那唱的不仅是歌，唱的是我们内心对自由的崇尚与渴望，“风格坚持自己是特点，特点，崇尚自由的观念，观念……
听过的家长觉得太荒谬，听过的老师认为不可理喻，而学生则认为这是多美好的事。可是，老师家长一向默契，觉得现在学习最重要，我们的想法是错误的。面对师长，我们的做法似乎是多余的，我们的一切似乎早已被安排好了。
当清晨第一缕阳光进入我的房间，总会让我觉得舒心，但又几丝恐偟，因为这一天根本不属于我，我每天都豪无自由……
多么羡慕那只在无阻的天空中飞翔的鸟儿，有自己的翅膀；多么羡慕清晨的那颗露珠，它拥有在日界线那边的太阳升起前，属于自己的自由，属于它的时间。
在远方的天边，有一朵最美的云。它用自己的想法，变幻着自己多姿的形态，在浩瀚无际的天空自由的飞翔。没有烦恼，也没有人阻碍它前进的脚步。在天空演绎属于自己的快乐。
如果有一天，家长不再让我们去补课，如果有一天，老师不再布置所谓的一点作业。如果有这么一天，仅仅一天，我一定会抛开一切做我想做的；我一定会和朋友一起，在草地奔跑，放风筝……
不知何时起，我们的学习成果不被认可，我们的努力总是被无视，想放松的愿望都不可能实现。
当我们成绩差时，我承认，我们的确需要进步；当我们用自己的努力，取得了成绩，想要去放风筝，你总是对我们说‘学习最重要’。当我们按照你们的意愿，做到了最好，我们企图得到你们的赞扬，得到时间，可你们却总是对我说‘吃的苦中苦，方为人上人’。每次你们说完，就头也不回的走了，完全不在乎我们的感受。为什么，为什么我们总是不被在乎，在你们的眼中，我们永远不能做到最好，永远不会……似乎我们就是一个没有自我的傀儡，没有自由，时间……
小时候，天空是蓝色的；上学后，天空开始暗淡；现在，天空是灰色的，灰色的天空演绎着灰色的我们的童年，一个只有学，没有玩的童年……
玩总是快乐的，使得孩子们沮丧的心情变得高兴，使得无聊的时间得到充分的发挥，使得自身得到一种释放。学习总是孤燥的，使得一个人逐渐从“有趣”变得无聊起来，但是你知不知道玩与学也是可以构建在一起的？一起跟随我来看看吧。
在我们中国古代里面，有个汉语成语叫做：“乐此不疲”意思便是如此，假设我们没有把学习当做一件痛苦的事情，而是当做一件有趣，生动，能够充分调动我们积极性的事情，那么我们就可以将学与玩有机结合在一起，就像是大树与草根结合在一块，分离不开，但是彼此之间都有着依附成长。
同时玩和学也需要注重方式方法，使得我们运用正确的方式方法面对这事情，有的人虽然想到了这点，但是所运用的方法都是错误的，使得自身的学习逐渐落后，而娱乐的心态逐渐增长，所以我们需要做到在学习中的海洋里面遨游，这个方法便是运用自己合适的心态，合适的状态去学习，将知识一个个变得生动，从而使得学习不再孤燥，这就是将玩与学结合在一起了。
以上就是玩与学的内容啦，不知道你有什么看法，一起来分享分享吧。
近期，我们班数学竞争很激烈。你们猜一猜，竞争在哪些方面？是试卷上？是作业上？还是课堂表现上？No，No，No，都不是，是在手机上！
原来就在前几天，数学老师让家长们下载了一个《作业盒子小学》的软件，做完家庭作业的我，立刻登录了平台。
一进入平台，出来的是闯关界面，闯关界面有两个大板块：学霸星球和速算冠军赛。学霸星球可以获得大量积分和少量金币，速算冠军赛可以获得大量奖杯和少量积分。我点击“我”的界面，里面账号已经注册好了，班级界面里，显示着班里同学的积分。我一看，两个同学的积分都400多了，作为班里数学高手的我，一定要超过他们。
二话不多说，我直接进入“学霸星球”，获得积分。第一个是“成语大会”，虽然是语文，但其中也蕴藏数学知识。瞧，这幅图，中间是一个太阳，旁边写着500千米。我想：太阳肯定是用日代替，500千米等于1000里。哦，我恍然大悟，答案是“一日千里”，我赶紧输入进去，哇！获得了50个积分。在“成语大会”我一共获得了300积分。之后，我点进“学霸计划”，在这里，我发现每次奖励都有积分和金币，有时会出现一张体力卡，这时，我才知道闯关是要消耗体力的。当我把学霸星球的题做完时，已是2000积分了。
还有一个“速算冠军赛”。通过匹配，找对手。运气好，匹配到一个菜鸟，他的错误率100%，你就可以疯狂赢。运气坏，匹配到一个初中生，10秒结束，他的正确率100%，你就输了，扣20奖杯和1个护盾。奖杯初始为400个，护盾初始5个，护盾用完时，则不能匹配。第一次玩的我，没有管护盾，只是胡乱做。一碰到难的题，我心里就慌了，妈妈告诉我：要细心，不慌才能赢。虽然我赢了不少次，但把护盾都用光了，可是奖杯数不是第一，妈妈只好充钱帮我买护盾，如今我的奖杯数可是班级第一了。
要说玩《作业盒子》，最值得我骄傲的是《苏州市口算比赛》，我的正确率100%，用时1分56秒，全校第一，苏州市第二十一。
虽然，积分和奖杯不知道是干什么用的，但这两个我都是全班第一，真是高兴。这样，至少我能成为班级的数学大王吧！《作业盒子》真是既能玩又能学习的好工具。
学习和玩耍，在许多家长看来，是截然不同两种事：学就是学，玩就是玩。但在我们许多小学生看来，这两种事情存在着很大的联系。聪明的人大都会将这两者融合在一起，例如我们小学生所喜爱的学乐网和其它一些益智网站等，他们将学习融入玩耍中，这种方法可比让逼着孩子学习强多了，其基本因素有两个：1、有些孩子原本可能有学习的兴趣，但父母使劲往孩子的头里硬塞书，这样很容易抹煞孩子的学习兴趣，甚至使孩子对学习产生厌倦感。
但让孩子从玩中学，肯定不会导致上面的结果。2、从玩中学，还可能激起孩子的学习兴趣。而且从玩中学不仅能掌握课本上的知识，还能懂得一些课外的知识和一些为人处事的知识。从而达到事半功倍[注：指做事得法，因而费力小，收效大。]的效果。而且有谁不爱玩呢？玩完了也学完了，岂不是两全其美？请各位家长看一看我们这些小孩子的心声吧。
我们总是在玩中学，也在学中玩，如我们在抓蚱蚂时，懂得蚱蜢喜欢在怎么样的环境中生活。再养小蛐蛐时，知道二枪的是雄的，三枪的是雌的。下面我就给你们讲讲我小时候在玩中学，学中玩的情景。
有一次好奇的我看见一个苹果掉在地上，里面的种子没有发芽。我问妈妈：“你不是说苹果很有营养，而种子只要一丁点营养就可以发芽开花吗？你骗我，你骗我！”妈妈说：“这个我也不是太清楚了，你就自己去翻翻书吧！”书上说许多水果都会含有一些阻碍钟子发芽的物质。着一些物质，抑制种子的发芽。只有当果子果肉完全腐烂，果肉中抑制才会失效为了证明这一个说法，我准备了绿豆，一个盘子，一块脱脂棉，水，一个透明塑料袋，准备做一个实验现在盘子中铺上一些脱脂棉，洒一些水在脱脂棉上面。将那一片苹果朝上放。将准备那一袋绿豆均匀的洒在脱脂棉与苹果片的果肉上面，在盘子上套一个透明塑料袋，然后将盘子轻轻端到阳台上。几天后，只有果肉上的种子没有发芽。
有时与其说在玩，有时与其说是在玩其实在学。
在当代社会，我们的父母总是希望我们能专心学习，少玩少动，认真听讲，把全部精力都投入到学习上，剥夺我们的课余时间、辅导班、专题班，只希望我们能好好学习，取得优异的成绩。但是我们难道一点自由都没有吗？一点快乐都没有吗？21世纪的我们，全国乃至全世界的领导人，不应该每天像个书呆子一样在海上遨游，而应该有自己的思维和生活方式！
但是，我始终相信，学会一起玩，一定能提高我的学习成绩！因为多少伟人都是这样教育孩子的。
古人云：“幸福是天生的。至于学音乐，你自鸣得意，就可以进了。”李大钊教育孩子，善于从孩子的特点出发，有条不紊，寓教于乐，活泼好动，从不死板生硬，不打骂孩子，使教育收到了良好的效果。
在李大钊故居的北墙上，有一幅张富有的诗画，画中一个小女孩抱着琵琶演奏，各种鸟兽都来听。
当代社会，我们的父母总是希望我们可以专心学习，少玩，少动，认真听课，把全部精力投入到学习中，剥夺我们的课余时间，辅导班，特长班，空无暇接，只是希望我们可以好好学习，获得优异的成绩，但是，我们且不是一点自由都没有了吗？一点快乐都没有了吗？21世纪的我们，使全国乃至世界的领导者，不应该像个书呆子每天遨游在题海中，我们应该有自己的思维，自己的生活方式！
但是，我一直相信学玩并进一定可以提高学习成绩！因为有多少伟人都是这样教育他们的孩子的。
古人说：“乐则生矣。学至于乐，则自不已，故进也。”李大钊教育孩子，善于从孩子的特点出发，循序善诱，寓教于乐，生动活泼，从不刻板生硬，更不打骂孩子，从而使教育收到了良好的效果。
李大钊家中堂屋的北墙上，挂着一张富有诗意的画，画中有位少女怀抱琵琶在演奏，各种飞禽走兽闻声而来。李大钊十分欣赏此画，他绘声绘色地对孩子们说：“你们看，音乐的`力量有多么大！这个弹奏乐器的姑娘，只要手指轻轻拨动，就能引来美丽的孔雀、高傲的仙鹤、凶猛的狮子老虎，还有各种叫不上名堂的鸟兽，他们一个个都被音乐陶醉了。人就更不用说了。音乐不仅能陶醉人，而且还能鼓舞人心。”
在我国，似乎有这样一个共识：游戏是小孩子的专利，年龄大的做课堂游戏，通过游戏学习知识，即“玩中学，学中玩”。教师也不过分看重学孩子就不需要游戏了，或者游戏不再适合他们了。而英国中学生在学校有一半时间是生的考试成绩，而想方设法打开学生的思路，活跃其思维，培养其自信心。
英国的游戏教育为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围。它寓教于乐，融言、行、情为一体，使语言课上得有声有色，多渠道、多途径地激发了学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程，并从中体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。
每到周末，我都会和妈妈就先写作业还是先玩的问题争论一番。我当然觉得应该先让我尽情地玩一会，因为我已经辛苦的上了五天课了，每天放学回来就写作业，写完作业就要睡觉了，根本没时间玩，可是妈妈总以我有没完成作业的先例为由驳回我的请求。因为有一次妈妈在我的软磨硬泡之下，答应让我先玩一会再写作业，可我一玩起来就忘乎所以，作业一拖再拖，最后直到周日晚上九点多才把作业完成。妈妈忍无可忍，先用她的“三寸不烂之舌”把我一通臭骂，又使出“无敌铁砂掌”把我一顿好打。从此以后无论我怎样哀求，妈妈也坚决不为所动了，哎，谁叫我那么贪玩呢！真是自酿苦酒自己喝呀。
其实我自己也明白要先完成作业再玩，没有心理负担，这样才能玩得痛快。可是想想，等我上完语数英的培训班，再写完老师和妈妈布置的作业，留给我玩的时间也所剩无几的时候，我就禁不住玩的诱惑，在写作业时偷偷玩。这样玩也没玩好，作业的质量也不高，成了恶性循环。
人们说孩子是成长的新苗，学习和功课是土壤和水，那我觉得游戏和玩具就是肥料，虽说肥料多了会把小苗毒死，可水太多也会把小苗淹死呀。
都说可怜天下父母心，但也请可怜一下儿女心，每天给我们留一点玩的时间吧！
生活中肯定会碰到许许多多的难题，比如说：这一道数学题怎么做；这个字怎么写；捡到钱要不要立即交给警察叔叔……
最近，我遇到了一个难以解决的问题：玩耍和学习哪个重要。我原来有个十分不好的习惯，一到作业做完时，我就显得很空闲，要不在房间里走来走去，要不就是看看外面的景色，或者玩PSP，难得看看书，写写字，整天游手好闲的。爸爸发现了这个问题，就语重心长地对我说：“儿子，不要整天无所事事，玩PSP和电脑要有节制，要管一管自己的学习，否则你的成绩一定会一落千丈的，所以，我决定给你立下一个规矩：PSP和电脑只能在生日和假期里玩。”当时，我面如土色，呆若木鸡，心想：哎！这次我完了！
第二天，我一早爬起就开始做起作业了，爸爸说：“表现不错，但是要言必信，行必果。”我听着也高兴不起来。等爸爸走后，我又忍不住玩起了玩PSP，一玩就是2个小时，爸爸回来看到我又在玩，大发雷霆，拿起PSP重重地扔在地上，狠狠地对我说：“你怎么能这样呢！难道你不想读书了！”晚上，我躺在床上，翻来覆去，无法入眠，心想：我现在正是学习的时候，而且爸爸已经再三叫我不要玩PSP，可我偏偏不听，我是不是太过分了，现在改还来得及，我明天就按爸爸的规定做，一定要把成绩赶上去！从此以后，我就按规定难得玩玩PSP了，学习成绩也好了很多，是这个“难题”帮的忙，如果大家也遇到了这种麻烦，也要像我一样解决它哦！
在当代社会，我们的父母总是希望我们能专心学习，少玩少动，认真听讲，把全部精力都投入到学习上，剥夺我们的课余时间、辅导班、专题班，只希望我们能好好学习，取得优异的成绩。但是我们难道一点自由都没有吗？一点快乐都没有吗？21世纪的我们，全国乃至全世界的领导人，不应该每天像个书呆子一样在海上遨游，而应该有自己的思维和生活方式！
但是，我始终相信，学会一起玩，一定能提高我的学习成绩！因为多少伟人都是这样教育孩子的。
古人云：“幸福是天生的。至于学音乐，你自鸣得意，就可以进了。”李大钊教育孩子，善于从孩子的特点出发，有条不紊，寓教于乐，活泼好动，从不死板生硬，不打骂孩子，使教育收到了良好的效果。
在李大钊故居的北墙上，有一幅张富有的诗画，画中一个小女孩抱着琵琶演奏，各种鸟兽都来听。李大钊非常欣赏这幅画。他形象地对孩子们说：“你们看，音乐多么强大！弹奏乐器的女孩能吸引美丽的孔雀、骄傲的鹤、凶猛的狮子和老虎，以及各种不能称之为出名的鸟兽。他们都被音乐陶醉了。更别说人了。音乐不仅令人陶醉，而且令人振奋。”
在中国，似乎有一种共识，游戏是孩子的专利，大一点的人玩课堂游戏，通过游戏学习知识，也就是“玩中学，玩中学”。老师不太重视孩子的学习，所以不需要游戏，或者说游戏已经不适合他们了。而英国中学生用一半的时间在学校里用考试成绩，努力开拓学生的思路，激活学生的思维，培养学生的自信心。
英国的游戏教育为学生创造了轻松愉快的氛围。它寓教于乐，融言传身教于一体，使语言课生动活泼，通过多种渠道和渠道激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与教学过程，体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。
玩要玩得痛快，学要学得踏实。
我视这句话为至理名言，虽说没有华丽词语，但却把玩与学之间的亲密关系，玩与学的价值阐述得明明白白。
静静地思索这句话，你会发现玩得痛快相当难！因为在玩之前，父母会问你：作业做玩了吗？你会想哎，真烦啊，只差一点没做了。倘若回答：还有一小点没有做。父母一定义正词严地说：还不赶紧去做。就这样把你否决了，一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说：做完了。父母犹豫不决地放你出去玩，但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业，在玩的时候老是惦记那害人的作业。
学得踏实，就是上课认真听讲，课后认真完成作业等等。但这还不够，语文讲究的是阅读面，哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟，考试最多得30分；数学考的是你的研究能力，如果只局限于课本知识死搬硬套，不懂举一反三，灵活应用，考上重高的成功率为零；英语要求多听，多说，多读，多写，平时不用功，怎么能优秀？正如王安石笔下的《伤仲永》一样？被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，困众人，又不受之人，得为众人而已耶。
今天学得踏实，明天会玩得更痛快。