澳大利亚是什么文化

‘壹’ 澳洲生活文化常识介绍

无论是去澳洲留学还是移民生活，了解澳洲的一些生活常识都是非常有必要，那么澳洲生活文化常识是哪些?跟着来看看吧!欢迎阅读。

澳洲留学生活文化常识

澳大利亚概览

总人口：24,359,470人(截至2017年2月)

人口密度：2.9/km²

有趣的是：澳洲平均每1分40秒诞下一个新生儿，每2分25秒迎来一位海外移民，每3分17秒一个死亡，这样算下来，全澳平均每1分24秒新增加一位新人。

官方语言：英语

道路通行方向：靠左驾驶

国家象征动物：袋鼠 ， 鸸鹋 ， 树袋熊 (考拉)

相对于澳洲的土地面积，这里可算是十足扮薯塌的地大物博。悉尼、墨尔本等几大城市人口“极多”(也就几百万，远不能和北上广甚至中国二线城市比)，其它城市人口极少(几十万甚至几万)。

地 理

澳大利亚位于南半球、东半球，南太平洋和印度洋之间。主要拥有澳洲大陆和塔斯马尼亚等岛屿。

澳大利亚占有大洋洲绝大部分陆地，它的70%为沙漠和半沙漠。四面环海。领土面积居全球第六，人均拥有国土面积非常广阔。

手巧经济上，澳大利亚重点定位于能源、创新科技和畜牧业，其中农业和矿业非常杰出。

澳大利亚有着多样的自然景观，包括热带雨林、沙漠、吸引很多旅客的海岸线及驰名遐迩的自然遗产大堡礁及乌鲁汝。

相 关 排 名

澳大利亚的四大名片城市：悉尼、墨尔本、布里斯班、阿德莱德多次进入英国经济学家杂志的世界宜居排行榜的前十;且常年在全球人类发展指数上名列前茅。

气 候

澳洲西部高原和内陆沙漠属热带沙漠气候，干旱少雨。

北部属热带草原气候，为全国多雨区，少部份属亚热带;东部新英格兰山地以南属温带阔叶林气候。悉尼附近属于地中海气候，常年温暖湿润、阳光普照，当然热起来也是分分钟40°+酸爽到不要不要的。

由于是全球最干燥的大陆，澳大利亚的饮用水主要来自然降水，依赖大坝蓄水供水。

政府严禁使用地下水，因为地下水资源一旦开采，很难恢复。

文 化

典型的多元文化国家。澳大利亚主流文化源自英国文化。各类的艺术、文学、音乐及电影等文化都在与世界主流文化接轨。从主流文化的角度来说，澳洲属于西方文化，生活方式类似西欧和北美。澳大利亚在电影、文学、流行音乐和艺术取得了巨大的成功，出现多位世界级大师。

政 治

澳洲国家结构形式是联邦制，政治体制是议会民主制，设立有一个联邦议会、6个州议会及两个代表理事会。澳大利亚的国家元首为英厅圆国女皇和澳大利亚总督。

澳大利亚的选举是责任性投票制，公民年满18周岁必须投票，否则罚款。而原住民可以自由选择是否选民登记和投票。

澳大利亚有大小政党几十个，主要政党有：工党(Australian Labour Party)、自由党(Liberal Party)和国家党(National Party)。

澳大利亚联邦的政体为君主立宪制和内阁制。政府有三大体系：立法权、行政权和司法权。例外之处在于，北领地采用高度地方自治，因为澳大利亚原住民的文化根深蒂固。

行政区划分

六个州，两个领地。

1. NSW(New South Wales)，新南威尔士州，首府悉尼

2. ACT(Australia Captial Territory)，首都领地，堪培拉所在地

3. NT(Northern Territory)，北领地，首城达尔文

4. QLD(Queensland)，昆士兰，首府布里斯班

5. SA(South Australia)，南澳大利亚，Adelaide(阿德莱德)所在地

6. TAS(Tasmania)，塔斯曼尼亚，首府霍巴特

7. VIC(Victoria)，维多利亚，首府墨尔本

8. WA(Western Australia)，西澳，首府帕斯

澳洲生活基本常识

在澳洲生活中的很多方面不同于中国，重点包括：

身份证件

澳洲没有身份证制度，很多情况下，人们上学上班都不需要学生证和工作证。当碰到一些需要出示个人证件的事情时，驾驶执照一般是首选。澳洲的隐私法禁止各机构的资料相互查阅。

生活成本

一般在澳洲的学生的消费成本较高。一个单身的学生一年在生活上(衣食住行、医疗、娱乐)大概需花费7000~1.5万澳元。已婚学生的配偶每年需额外花费约5000澳元，而每名子女则约另加约3000澳元。机票以及配偶或子女在澳上学的费用，也将再另计。

饮 食

入乡随俗，澳洲人一般早上吃土司，或三明治，夹各种配料吃。

牛奶是每家必备，非常便宜(常喝的超市品牌$1块/升)。澳洲牛奶质量好，各种奶制品如芝士、酸奶等，非常受欢迎，所以很多菜肴都会有芝士的影子，包括早餐。

午饭很多人还是继续吃三明治、牛排，汉堡，或者意大利面食。

晚餐的主食则视自己的口味而定，可以选择肉类或素食。澳洲的各种肉类，如牛肉、羊肉，很出名且好吃不贵。

澳洲四面环海，因此海鲜自然多又好;龙虾、皇帝蟹什么的等虽然不是天天吃，但有机会就要吃吃。泥蟹则是非常棒的河鲜。

酒类管制

澳洲对含酒精饮料的出售和管制因州的不同而规定不同。一般18岁以上才可以购买或饮用酒类饮料。

用电标准

澳洲的标准电压是240V-50Hz，中国的标准电压是220V-50Hz。中国的电器用品可以在澳洲使用，但是在这个过程中可能需要转换电源插头。

直饮水

澳洲的自来水可直接饮用。人们通常饮用的水就是自来水。

时 间

澳洲主要城市悉尼、墨尔本和中国时差一般2-3小时，主要的州实行夏令时，所以秋冬悉尼、墨尔本和北京相差2小时，春夏相差3小时。

昆士兰没有夏令时，所以这边全年和北京时间差2个小时(东10区)。

银行及取款

澳洲四大银行分别是Commonwealth联邦银行、Westpac西太、ANZ澳新、NAB国民银行。

日常生活都可以使用银行卡进行消费，可以申请无透支功能的普通Debit Master Card，也可以申请可以透支的信用卡。

一个特别的方便之处：你在澳洲超市消费后用银行卡支付时，可以进行Cash Out (提现)，比如你买东西10刀，然后想取50刀现金，你就可以跟销售员说cash out 50 dollar，也可以在自助购物机器提现，这样可以省去了到处找ATM提现的麻烦。

越来越多银行卡支付终端机支持非接触式无密码支付，即Paypass，限额100刀以下。

电话 & 网络

国际电话：澳大利亚的国家代码61，中国在国际电话中的号码是86。

澳洲各大手机网络运营商都提供“签手机”的业务，也就是你根据自己的话费流量情况，选择一个相应套餐，签约1 ~ 2年，那么，手机免费拿走，只需每月支付电话费用即可。

澳洲提供手机和家庭网络服务的运营商主要有：Vodafone，Optus，Telstra，Virgin、TPG等。

打工限制

目前海外学生在澳洲，每两周兼职至多40小时;旅游类签证不允许打工;新对中国人开放的462打工度假签证允许中国毕业生来澳合法工作。

实用平台

租房、二手交易：gumtree.com.au，滴答网，OZChinese等

找工作：seek.com.au 是澳洲local最权威，工作种类和数量最多的求职网站。而澳洲业界许多人也都在用LinkedIn，因此在某一专业领域有一定工作经验后，都建议开一个领英账户。

外卖送餐：Deliverroo，Foodora等

‘贰’ 关于澳大利亚的文化

假如要澳大利亚文化，澳大利亚应该说是土着文化吧，因为本来是英国殖民地。假如说文化。就当地土着人的，我就在澳大利亚，不过要表演的话不太现实。他们是像野人那种= =红色的裤衩，他们的乐器最常见的应该是那种 把棵树中间掏空，然后对着1口像吹号子那样吹，就是靠嘴唇震动，然后回音那种，我见过最强的个人吹，鼻子和嘴巴同时进气出气。还有表演时要在脸上抹点白色石灰。

给你点专门的介绍吧：
澳大利亚土着民族是世界现存的最古老文化的守护者。这个古老文化是通过艺术、故事、舞蹈、音乐以及这片土地本身来表达和诠释。

梦幻时代的传说为这片土地的五万年前的诞生提供了一种超自然的理解。许多梦幻时代的神话和精神在几千年前就已通过绘画、雕塑和石刻表现出来，如今可在澳大利亚各地巨大的露天岩石美术馆中欣赏到。

古老而又独特的土着文化几乎可在澳大利亚各地被近距离的欣赏。搜寻博物馆和美术馆中有关土着艺术的惊人收藏；观看一场当代土着舞蹈表演；聆听摇滚乐队中一支迪吉里杜管特有的深邃音品；或环游城市的中心地带，听取澳大利亚土着居民的定居史。

如果你想探寻更多，可出发前往丛林，驻扎在土着营地，真正近距离接触土着文化；跟随导游及长者搜寻独一无二的鸟类、追踪动物、识别当地食物及草药，并熟悉这片土地的精神宗教遗产。
不要忘记亲自品尝丛林美食——那些澳大利亚特有的、已经为土着居民享用数千年的草本植物、香料、水果、浆果、种子、动物、鱼类以及昆虫。

无论你如何选择，这里有数百种不同的行程，能让你更深入的了解这片土地的精神和奇妙的多样文化。

网上也很少有介绍那类的，大多都是说历史，假如真决定表演土着文化，我还可以给你些建议（虽然我们平时当地也是表演其他国家的东西）因为澳大利亚是多元化国家。
我曾经看过一次土着表演，主要是装袋鼠，手用“2”的姿势，然后放头上，1个脚裹另外个脚上，然后1跳1跳，像觅食的样子。

准备材料：树枝，红领巾，掏空的树，石灰
具体表演：裸体围个红领巾（别曝光了）不够长，多拿几条。石灰，抹脸上，身体上，最后2个人或更多。1个人吹那掏空的树，就像放屁声那种(- -我也不知道该怎么解释，反正就那声音，不过通过树会变音，另外个人表演就我刚说的，装袋鼠，做觅食的动作（委屈您了- -）
还有就是土着的回力镖，就像个月亮样的飞镖，这应该很多件吧。这不用我教你怎么玩了吧= =
反正加油啦。我知道都说了，其他的靠自己加油，其实可以尝试做做其他的。

‘叁’ 澳洲当地特有的文化

我们在澳大利亚留学，接触到的很多事物都是当地特有的文化，不知道同学们注意到了多少? 澳大利亚的文化反映了多种因素的相互融合。土着人的文化传统、不列颠的殖民历史、来自世界各地移民芹肢的价值观，再加上这个民主国家对国际影响所实行的继续开放政策以及在艺术领域中提倡竞争和抒发不同看法，形成了丰富的多元文化。

在新南威尔士州蒙戈湖挖掘出的坟墓证明，将近40，000年以前土着人在礼仪活动中就使用赭石颜料。澳大利亚留学生介绍，土着人观察和描绘世界的洞察力和灵感受到毕加索大师的注意，他赞扬依拉瓦拉绘制的树皮画。依拉瓦拉是北部地区阿亨姆地方的古温戈部族昌行负责礼仪的人。

澳大利亚文化的重要部分将展示在为了迎接悉尼2000年奥运会而举行的一系列奥林匹克艺术节中。1997年的“梦幻艺术节”歌颂全世界土着人，特别是澳大利亚的土着人和托雷斯海峡岛民。1998年的“大海变迁艺术节”的主题是描述移民们如何丰富了澳大利亚文化。1999年举行的“踏遍全球艺术节”将展示澳洲和世界各地的文化。最后一次艺术节在2000年举行，名为“生命之港艺术节”，澳大利亚着名的艺术家们将出示他们的杰作。

悉尼歌剧院的设计是在众多设计师参加的国际性竞赛中遴选而定的。在这项巨大工程的进行过程中，人们对其设计和造价意见纷纭。1973年，悉尼歌剧院终于落成。今天它已成为一致公认的澳大利亚象征之一。

歌剧从某种意义上来说，是一种典型的澳大利亚艺术形式----它发源于别处，但澳大利亚赋予它特殊的热情与内涵。从内利·梅尔巴夫人到琼· 萨瑟兰夫人，澳大利亚人口并不多，但却为世界培养了如此杰出的女歌剧演唱家。

二十世纪二十年代初期，着名的俄国芭蕾舞演员安娜·巴甫洛娃到澳大利亚访问演出。这以后，舞蹈在澳大利亚迅速发展。目前澳大利亚各州的首府都有交响乐队，它们的崛起与澳大利亚广播公司有密切联系。其它音乐团体如“音乐万岁”等经常在全国各地举行古典和现代严肃音乐会。澳大利亚的作曲家珀西·格兰杰和彼得·斯卡索普都享有国际声誉。

澳大利亚的文学是当代英语文学作品中非常重要的组成部分。自从1973 年帕特里克·怀特获得诺贝尔奖以后，许多澳大利亚作家先后都在国际上获奖，其中有小耐首哗说家托马斯·基尼利和彼得·凯里(布克奖获得者)及诗人莱斯·默里(皮特拉克奖获得者)。其他获奖的散文作家还有海伦·加纳、戴维·马洛夫、伊丽莎白·乔利、阿奇·韦勒和蒂姆·温顿等。

澳大利亚早期和当代的着名诗人有亨利·劳森、艾·比·(“班卓”)佩特森、埃·蒂·霍普、朱迪思·怀特、格温·哈伍德、乌杰露·努努考尔(原名凯西·沃克)、杰夫·佩奇和约翰·特兰德。

为澳大利亚文学开拓新的更宽阔境界的还有来自海外的移民作家，如布赖恩·卡斯特罗、福蒂尼·依潘诺米蒂斯、贝丝·雅普、铁莫申可·阿斯拉尼德斯、安杰罗·洛卡基司和安德鲁·里默。

目前，澳大利亚的小说和其它文学作品逐渐反映出对亚太地区文化的意义以及本地区国家间共同利益重要性的认识。这些在尼古拉斯·乔斯、亚历克斯· 米勒和伯纳德·史密斯最近的创作中都有所体现。

澳大利亚剧作家的作品使观众能深入地了解澳大利亚社会。戴维·威廉森的戏剧在英国和美国的演出都获得成功。汉尼·雷森、迈克尔·高和丹尼尔·基恩也在国际上受到好评。

许多澳大利亚观赏艺术家钟情于澳洲独特的自然风光。例如阿瑟·斯特里顿、悉尼·诺兰、阿瑟·博伊德、艾伯特·塔克、约翰·珀西瓦尔和布雷特·怀特利等。他们生动地刻划澳洲大自然的景色和意境，在国际上受到重视。

澳大利亚积极参与世界流行文化。1896年8月，在墨尔本，美国人卡尔·赫茨在哈里·里卡特的福德维尔歌剧院首次播映电影。这以后，澳大利亚的电影电视业蓬勃发展，并在国际上享有盛誉。根据澳大利亚电影委员会的报告，在短短的八年中，澳大利亚影视业平均每年生产15部小型系列片、9部电视片、14部系列片或连续剧以及26部故事片。1996年，澳大利亚的杰弗里·拉什和约翰·西尔获得奥斯卡奖。杰弗里·拉什在电影《耀》中表演出色，获奥斯卡最佳男演员奖;约翰·西利拍摄电影《英格兰病人》，技艺非凡，获奥斯卡最佳摄影师奖。

在流行音乐和摇滚乐方面，澳大利亚的表演者们也在国际舞台上崭露头角。彼得·阿兰对流行音乐作出了传奇式的贡献，他的曲调已成为国际标准。凯丽·米诺格在澳大利亚的一部电视系列片中演唱流行歌曲，在英国大受欢迎，一举成名。约图·英蒂乐队和“银椅”乐队的旋律继承了土着艺术的精彩传统，在这方面表现突出的还有“探寻者”、Bee Gees以及INXS等着名乐队。

‘肆’ 澳大利亚的文化

澳大利亚的文化

澳大利亚是由全世界各民族组成的国家，在文化艺术方面充分展示了它的丰富多采。一方面，它体现在土着人的绘画、文学和音乐中，另一方面，也表现在西方传统的艺术、文学、现代舞蹈、电影、歌剧和戏剧中，而亚太地区也是影响澳大利亚文化的一个重要的因素，因此，澳大利亚的作品在其内容和风格上往往融澳大利亚和其他国家的特色于一体，充分体现了多元文化的影响。

作为一个多民族的国家，土着文化的价值越来越被人们所认识，澳大利亚的土着文化的历史可以追溯到2万年前，土着人有丰富的口头传说，有与祭祀有关的原始舞蹈，但最为突出的还是绘画，绘画是土着人记录历史、延续文化的一个重要的手段，土着绘画的内容以梦幻为永久的主题，主要描绘各种神话传说及土着的风俗习惯和生活情景，土着绘画的形式主要有石壁画、树皮画和沙石画，颜色多取于褐、白两色。

澳大利亚的电影在世界上有很大的影响力，经常荣膺世界各项电影大奖，并为好莱坞输送了大量的优秀人才，歌剧在某种意义上看是一种典型的澳大利亚的艺术形式，尽管它发源于意大利，但澳大利亚人赋予它特殊的热情和新的内涵，从内利?梅尔巴夫人到琼萨瑟兰夫人，澳大利亚为世界培养了如此杰出的女歌剧演唱家。

澳大利亚的文学作品在国际上享有盛誉，土着人以及来自海外的移民作家为这方面增添了新的内容，目前，澳大利亚的文学作品逐渐反映出对亚太地区文化的意义以及本地区国家间共同利益重要性的认识。

澳大利亚人酷爱欣赏音乐会，澳大利亚有八个大型专业交响乐团，就通俗音乐来讲，澳大利亚在世界英语国家中所提供的乐曲数量占第四位，澳大利亚摇滚音乐的出口正日益发展，澳大利亚的文化艺术是一个巨大的行业，它雇佣33.6万人，每年创造的价值达130亿澳元。

澳大利亚人也非常喜爱观看戏剧演出及参观美术展览，如果按人口平均计算，澳大利亚人购买杂志和书籍的数量在世界上属于最多者之列，澳大利亚拥有众多的美术馆、剧院和图书馆，最重要的从事收藏的文化设施有澳大利亚国立美术馆、澳大利亚国立图书馆、澳大利亚国立博物馆、澳大利亚国家电影和音响档案馆、国家科技中心、澳大利亚战争纪念馆和国家海洋博物馆等，1300多个博物馆收集并保存着澳大利亚的文化遗产，悉尼歌剧院也许称得上是澳大利亚最具特色的城市标志的建筑物。

由于澳大利亚是一个由全世界各民族人民组成的国家，其丰富多采的多样性在文化艺术上得到了充分的体现，澳大利亚拥有众多的美术馆、剧院和图书馆，每个首府都有设施先进的文化艺术演出中心。

澳大利亚理事会是为艺术提供经费的主要全国性组织，它根据同行评估向各位艺术家分配联邦政府拨给的资助金。

‘伍’ 澳大利亚的人文

（简短的）澳大利亚是典型的移民国家，人口2000多万，澳居民大多数信奉基督教，英语为通用语言。多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显着特征。
澳大利亚矿产资源丰富，是世界重要的矿产资源生产国和出口国。
澳大利亚农牧业发达，素有“骑在羊背上的国家”之称，是世界最大的羊毛和牛肉出口国。
（复杂的）国名： 澳大利亚联邦（Commonwealth of Australia）
首都： 堪培拉
面积： 7,692,000平方公里
人口： 2156万人(2009年1月)
语言： 英语，土着语言，澳大利亚的官方语言是英语。
货币： 澳元
民族： 英国及其他欧洲国家移民的后裔95.2%，亚洲人1.3%，土着人1.5%，其他2%。
宗教： 25%的国民没有宗教信仰，圣公会教徒占21%，罗马天主教教徒占27%，其他基督教教派占21%，其他宗教信仰者占6%。
国家元首：澳大利亚的名义国家元首是英联邦元首，即英国国王（或女王），由英王任命澳大利亚总督为其代表。现任英王为伊丽莎白二世。
附图是澳大利亚国旗、地图、国徽、以及经常被作为澳大利亚地标的悉尼歌剧院（歌剧院背景为悉尼海港大桥）。
人类发展指数：世界排名第三，指数：0.957
国家象征
国旗：旗地为深蓝色，国旗的左上角为英国国旗图案，表明澳大利亚与英国的传统关系。下面为一颗较大的白色七角星，象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦政府。旗地右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。五颗小星代表南十字星座（澳大利亚能看得最清楚的星座）。
国徽：澳大利亚国徽左边是袋鼠，右边是鸸鹋，这两种动物均为澳大利亚所特有，中间是一个盾，盾面上有六组图案分别象征国家的六个州。红色的圣乔治十字形（十字上有一只狮子、四颗星），象征新南威尔士州；王冠下的南十字形星座代表维多利亚州；蓝色的十字形代表昆士兰州；伯劳鸟代表南澳大利亚州；黑天鹅象征西澳大利亚州；红色狮子象征塔斯曼尼亚州。盾形上方为一枚七角星，象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦政府，底部的绶带上有英文的“澳大利亚”。
国庆日：1月26日（1788年）
国花：金合欢 （Golden wattle, 拉丁文学名：Acacia pycnantha）
不少以讹传讹的资料说，澳大利亚的国树是桉树，国鸟是琴鸟，这些都是不正确的。澳大利亚外交部透过其官方网站声明，澳大利亚至今（2008年）并无任何官方认可的国树、国鸟或国兽。澳大利亚政府是晚至1988年8月才宣布金合欢为国花，至今为止并没有作为国家象征的动物和鸟类。
风土人情
澳大利亚人既有西方人的爽朗，又有东方人的矜持。他们兴趣广泛，喜欢体育运动，如冲浪、帆板、赛马、钓鱼、地滚球、澳式足球（Australian rules football）、橄榄球（Rugby）及游泳等都有众多的热衷者。
居住在澳大利亚的土着人（也称原住民），仍然保护着自己的风俗习惯。他们以狩猎为生，“飞去来器”（boomerang）是他们独特的狩猎武器。他们很多仍居住在用树枝和泥土搭成的窝棚里，围一块布或用袋鼠皮蔽体，并喜欢纹身或在身上涂抹各种颜色。平时仅在颊、肩和胸部涂上一些黄白颜色，节庆仪式或节日歌舞时彩绘全身。纹身多为粗线条，有的像雨点，有的似波纹，对经过成年礼的土着人来说纹身不仅是装饰，而且还用以吸引异性的爱慕。在狂欢舞会上，人们头戴五彩装饰，身画彩纹、围着篝火跳集体舞。舞蹈和绘画都很纯朴，多反映狩猎生活等。
随着时代的变迁，一些土着居民渐渐离开部落，搬迁到城市居住。澳大利亚有优惠土着居民的各种政策，包括在房屋、就业、福利各方面为他们投入现代生活提供各种必要的协助。在旅游区，土着居民的艺术品和手工艺品是世界各地游客搜罗购买的物品之一，这都是土着居民的收入来源。
😁🤩

‘陆’ 澳洲的多元文化

【编者按】

澳大利亚综合简介

【国歌】《澳大利亚，前进》(Advance Australia Fair)

【国花】金合欢 (Golden wattle, 拉丁文学名：Acacia pycnantha)

【国庆日】1月26日(1788年)

【国家政要】总督昆廷·布赖斯(Quentin Bryce)，总理朱莉娅·吉拉德(Julia Gillard)

【人口】2千200万人(2011年)

【语言】英语(事实上的官方语言)，土着语言碰毕并。

【货币】澳大利亚元

【民族】70%是英国及爱尔兰后裔，18%为欧洲其他国家后裔，亚裔6%，其中华裔约67万人，占3.4%;土着居民约45.5万人，占2.3%。

【首都】堪培拉(Canberra)

【最大城市】悉尼(Sydney)

澳洲的多元文化

澳大利亚是一个移民国家，多元文化是澳大利亚文化的必然 特性。移民数旦不仅让澳大利亚维持人口增长，而且改笑迹善了人口老化。移民和多元文化为这个国家注入了活力。澳大利亚政府鼓励不同种族或民族的居民，包括土着人，在家里或公共场合象使用英语一样地使用他们的母语，也鼓励任何背景和任何民族的人们保留他们自己的文化。澳大利亚联邦政府和各州各领地的政府甚至提供各种援助和津贴，去奖励发展多元文化的人士、团体和组织。

从主流文化角度而言，澳大利亚属西方文化;它的生活方式与西欧和北美相似。澳大利亚的生活大多是轻松而友善的，来自世界各地的移民大都喜欢这里充满机会的生活。

尽管澳大利亚常常被描绘成一个以农村为主的国家，事实上，占主导地位的仍是市区的文化和大都会的生活方式，包括可以享受到的世界各地的美味佳肴。

澳大利亚人喜欢喝啤酒，闲暇时光尤其是周末，许多人喜欢联朋约友到酒吧饮酒谈天、欣赏音乐，或者到公园烧烤游乐。澳大利亚的城市都给人开阔的感觉，有很多开阔的公园和绿地点缀其间。澳大利亚绝大多数的公园是免费的，公园连围墙也没有，四面八方都是进出公园的小径。便利的交通也可以毫不费力地将人们带入城市近郊的国家公园。

‘柒’ 澳大利亚的文化特色论文

众所周知，澳大利亚是个年轻的国家，只有两百多年的历史，她的 文化 是英国文化的移植和再创造。下文是我为大家整理的关于澳大利亚文化论文的内容，欢迎大家阅读参考!

澳大利亚文化论文篇1

试论澳大利亚文化认同转型

摘 要：澳大利亚的文化发展经历了三个阶段：土着文化阶段、民族文化阶段和多元文化阶段。其每一阶段向另一阶段的转化都有历史和现实等多方面的原因，但年轻的澳大利亚是在多次的文化认同转型中走向成熟的，其发展历程提供了一个成功的利用外界发展自身的典范。

关键词：澳大利亚;文化认同;转型

对于澳大利亚文化性格的建立，黄源深老师在其着作中有精辟的见解。他认为澳大利亚的文化发展经历了三个阶段：土着文化阶段、民族文化阶段以及多元文化阶段。土着文化即在澳洲延续四万年的原住民文化，虽然几近被随英国殖民的西方文明所入侵与扼杀，但仍对后来澳洲文化的发展存有潜移默化的影响。至于民族文化阶段则是从1788年英国进入澳洲的殖民文化开始，经过了一段长时间的演化，才逐渐发展成可称为“澳大利亚文化”的相对独立性格。就在其移民社会丰富内涵以及开放发展的趋势下，澳大利亚民族文化多元性渐成为其文化社会的重要成份。自70年代起，这种对多元宽容态度的提倡，便成为澳大利亚政府主要的文化政策方向。黄源深认为，澳大利亚的当代文化表现在社会层面上是粗犷豁达、平等实际、物质文明、浪漫无羁。这种民族文化融合了宽容多元的精神，在多元异种文化刺激下而能绽放出丰富的生命力。

18世纪经历圈地运动及工业革命的英国，大量的农村人口为了谋生而集中到城市。然而过度拥挤的人口以及高消费使得谋生并不容易，城市里出现了大批穷苦的劳工及贫民。面对日益扩大的贫富差距与尖锐摩擦造成的各种社会问题，城市里犯罪率不断上升，英国政府的对应 方法 则是不断加重及扩大刑罚严惩以期吓阻。为了解决监狱人满为患及城市人口过度拥挤的问题，英国政府开始将囚犯流放至美澳等地，且往往将底层民众所犯的轻罪加重判刑以符合流放标准。如此做法一方面可以舒缓城市人口压力及社会问题，二来又可以拓展海外殖民地。

由于在北美爆发脱离英国的独立战争，澳洲成为英国政府继北美之后替代流放罪犯的地方。1788年，英国派出由菲利浦总督(Arthur Phillip)率领的第一舰队载来首批移民抵达澳洲，罪犯及军人构成了澳洲这批最早移民的主要成员，其后在澳洲发现金矿后及移民奖励政策下，自由移民才逐渐成为多数，直到1868年全澳废除流犯政策为止，英国已经在澳洲流放多达168,000名罪犯。在今天，一般便以1788年作为现今澳大利亚联邦创建所能追溯到最早的一年。

这种罪犯流放史的 经验 ，对澳大利亚民族的集体心理可能构成了深层的影响。1788年1月26日，菲利浦总督在悉尼湾(Sydney Cove)举办了简单隆重的典礼，宣告英国新南威尔士殖民地的正式成立，后来更成为澳大利亚联邦的 国庆节 。然而对今天的澳大利亚人民而言， 1788年并不是一个纯然荣耀的一年。1788年是英国正式将势力伸入澳洲建立殖民地，同时也是首批发配澳洲之流犯抵达的一年;它象征的是英国的荣耀，而不是澳大利亚的荣耀。和怀抱梦想前往美国的清教徒相比，这些澳大利亚早期的移民特质也不一样。这些早年来到澳洲的人们并非为寻找新天地而来，而是一群被英国政府及社会所放逐到遥远荒陆的有罪之人和社会底层民众，他们是被迫待在澳洲的一群无奈的英国人。在这个背景下早期移民澳大利亚的群体自然较难积极发展出独立的自我价值及荣耀，他们的荣耀理当来自于大不列颠帝国殖民的延伸，然而却是原本在国内的社会地位、文化、生活水平都较为低落的一群。澳大利亚在过去对母国的心态可以说是景仰却隐含有相形自卑的潜在意识，这使得他们早年似乎不断的在寻求英国的认同，并强调以身为不列颠人的身份为荣。这种自信的失落让他们可能特别意识到并强化在面对非西方文明时的优越感。

此外，在澳大利亚的早期移民建立其以白种移民为主社群组织后，便一直想象着一个脆弱的自我。这种想象的来源因素很多，除了前所提及的政经历史发展因素外，另一个重要的原因可能是其孤立偏远的地理位置所致。澳洲的偏远位置、晚起步的发展、相对稀少的人口，都让早年的澳洲白种移民感到不安，担心自己被西方遗弃。这种脆弱性的想象带来不安，使澳洲希望尽可能的以各种方式确认自己居于西方国家，并以身为大英帝国的一员为其归宿。而在外在物质的联系上，早期的澳洲移民时常必须依赖母国的接济，在经济开始发展后，与英国以及日后与美国的贸易，构成了经济上最大的支柱，而其国防在二战前更是依赖英国的保护。在这种脆弱不安感和前所提及的自信相对失落的背景下，澳人便倾向于追求心理上的归属感及外部实质上的依赖，导出澳人比 其它 国家更在意确保自己身为优越西方的一份子，且与强大英美均维持好友。

臭名昭着的白澳政策便可能在这种心态下成为澳大利亚联邦成立时的基本国策，对于中国和日本等亚太劳工移民的进入，澳大利亚以白人为主的社群在早期显得相当忧虑，澳人因为特别在意自己的西方身分而刻意对亚洲移民加以区隔歧视。如前所述，由于在西方世界内的自信相对不足，澳人在面对非西方文化时因而特别易于产生优越感，借由歧视他们来获取自信失落的慰藉。虽然身处亚太，但澳大利亚过去在论述上认为亚洲是“另一个世界”，然而由于他们实际在地理位置上又和“另一个世界”较为接近，加以前述脆弱性的想象，使得他们对于“亚洲黄种人”可能带来的威胁特别敏感。让澳大利亚早期在亚洲特别感到威胁的国家有二，一为甫成为新兴强国的黄种日本，二为拥有庞大人口且被西方世界认为是最能代表“东方”的中国。一直到二次大战后，在澳洲开始转向多元开放的五零年代以前，澳人有很长的一段时间都是从纯粹西方国家的角度来想象自己，并透过英美来认识世界。

澳大利亚对母国英国从崇拜并安于其传统关系，到产生不满与 反思 ，在历史上有一次重大事件可作为转折点。澳大利亚早年在外交上仅关注于与母国的联系，对外并未有太多独立发展的外交政策，在外交制度上甚至由英国来代表澳大利亚。二次大战期间，太平洋战争爆发后，在日本南侵瓦解大英帝国在东南亚的防线已经兵临澳洲本土之际，英国首相丘吉尔否决了澳洲朝野的求援请求，还准备将澳洲在中东战场的精锐第七师军团调往缅甸支持。在危急时刻澳洲国会通过召回澳洲第七师的决议，出身工党的科廷(John Curtin)并在激辩中发表了着名的演说，宣告澳大利亚认为太平洋战争对澳洲而言是一场主要的战争，澳大利亚应该要有自立的能力，并且在外交上将转而关注与美国的合作。太平洋战争确实引起了澳洲对自我身份的反思，澳大利亚意识到自己是一个位于亚太的国家，而日本兵临城下与英国轻视帝国边陲战场的态度，强烈刺激了澳大利亚要保卫“自己”的这种想法，促成澳大利亚有别于大英帝国的自我独立意识。

二战后澳大利亚转向追随美国，然而这种追随已经和过去从属英国的关系不一样，澳大利亚和美国在历史记忆中的政治位阶同属独立后的英国殖民地，美国像是澳大利亚的一个优秀的兄长。在这个时期，澳大利亚在政治上的主体性已渐崭露。二次大战结束后，澳大利亚积极参与国际社会，和欧美各国有了实质性的政治交流和平等地位。在冷战格局下，澳大利亚追随着美国以两大阵营对峙的观点来认识世界。1972年，工党领袖惠特拉姆(Gough Whitlam)成为澳洲，取代了战后长期执政有着亲英美传统的自由党，采取了反战等非亲美策略，开启了新澳大利亚外交政策上崭新的一页，同时白澳政策也在此时正式被废除。

不久之后，发生全澳震撼的政治事件，1975年工党的经济政策失误导致政治陷入僵局，惠特拉姆向时任总督一职的克尔(John Kerr)请求参议院改选，而寇尔竟宣布以总督职权解除民选惠特拉姆的职务。这个事件确实激起澳洲民众再次对自我走出英国关系的省思。且在此之前英国加入欧盟的这件事，其实已经对澳大利亚传统亲英的人士造成相当大的打击。70年代，先是美国反传统的浪潮影响到澳大利亚新兴社会风气，且各国移民的大量加入，使得多元民族的现实打破了文化一元的情况，澳大利亚政府在80年代宣布采取“多元文化”作为正式的政策方向。

澳大利亚所呈现的文化多元性似乎与美国不同，其既想要改变过去依附推崇英国文化作为唯一主流的立场，然而在自我价值相对薄弱下并没有很强的主体文化基础。由于他们不似美国拥有“美国精神”般的也有某种澳大利亚精神，或说澳大利亚精神是在后来才逐渐形成并以开放、多元和自然为期待，因此他们的文化主体性质可能更易接受各种外来的刺激影响。美国文化的多元性是将各种文化吸纳进美国这个主体，然而澳大利亚的文化主体则由于没有强烈的基本元素，而使得各种外来文化更容易生存且可能直接形塑文化构成，宽松开放的文化主体使澳大利亚能去追求展现出一种“世界性”特质的理想。

这种澳大利亚对自己拥有“世界性”期待的理想，除了表现在尊重国内的多元文化共生外，还展现在澳洲对国际事务的态度。澳洲自二战后便积极参与国际事务，在对事务的意见上，努力表现超然中立，从一种以世界为考虑的高度上去思考。在这种世界性的展现中，澳人可以找到了心理上属于自己的价值与荣耀。且由于站在这种高度去思考，而使澳大利亚能对以往极依赖的“西方”世界有所批判，例如在环保、军事等议题上皆曾与传统西方国家对立，而人权议题更在白澳政策废除后成为外交主题之一。澳大利亚对追求世界性的开展和对澳洲自我定位的省思是相关联的，澳大利亚在走出英国、反省一昧追随美国以及放弃极力确保自己为西方欧洲国家的进程中，开始逐步整理自己的身份定位。这时，澳大利亚的地理偏远位置反而能有利于在国际发声时显得超然中立，而国内多元民族文化的提倡以及原民传统则留下的自然思维等，皆有利于其对世界性追求的开展。

澳大利亚的多元文化并不是说她的亲英美传统消失了，事实上无论是亲英美策略或者以国家战略利益考虑的态度一直都存在。而在社会上的各种文化元素中，根源英美的文化生活方式仍然是最强势的主流。英语能说得好，可说是在当地生活获得尊重的必要条件。白澳政策虽然已经废除，但部分澳洲白人仍有这种排斥亚裔以及多元文化政策的想法，白人作为主流优越的印象也仍存在一些澳洲民众的心中。1998年由激进种族主义者汉森(Pauline Hanson)所创立的一族党(One Nation Party)，主张排斥非白人移民，尤其针对影响日益增加的亚裔文化，该党竟在当年的选举获得89席中的11席国会席次。虽然一族党后来遭到不分族群许多民众的多次抗议并衰微解散，但可知种族主义思维仍然存在于澳洲，并可获得一些支持。

年轻的澳大利亚是在多次的文化认同转型中走向成熟的，原因就在于澳大利亚是一个善于利用、借鉴他国的国家。这种拥有多元性、开放性、世界性的自我期待，使澳大利亚社会逐渐走向开放和多元化，正在面向世界、融入世界。

(作者单位：西南科技大学外国语学院)

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澳大利亚文化论文篇2

试论澳大利亚多元文化教育

摘要：澳大利亚一直以来就是一个移民的国家，而澳大利亚的多元文化教育政策确保了多民族文化的平等和谐发展，不仅丰富了国家的教育资源，而且使得社会得以全面的发展。澳大利亚的多元文化教育独具特色，这不仅反映在国家政策提供的有利保障，而且在具体的实施方法、策略、成功的经验值得我们学习。

关键词：澳大利亚;多元文化教育;多元文化教育政策;民族教育

一、 澳大利亚多元文化政策的形成与发展

澳大利亚从一开始就是一个移民的国家，移民的情况决定了社会的性质。其主要经历了三次大的移民浪潮：澳大利亚第一次移民潮是土着人，他们大约在6万年前到达澳洲。他们代表着一种充满活力的文化遗产，对现代澳洲具有极大的重要性。第二次移民浪潮从1788第一船队登陆植物湾起到1945年，主要是英国人和爱尔兰人移民。1847年，90%的澳洲人口是英国人，其它来自欧洲.只有不到l%来自亚洲。第三次移民潮始于第二次世界大战，澳洲接收了来自许多非欧洲国家与地区的新移民。这些新移民以他们不同的方式影响和改变着澳大利亚的社会状况，尤其是近些来自印度支那的难民潮也更深地影响着澳大利亚社会特性。移民，澳大利亚这一主要的社会元素，给澳大利亚社会打上了多元文化的印记。

与此同时，移民结构的改变也决定了澳大利亚移民政策的发展演变。同时，澳大利亚的移民政策也经历了三个主要发展阶段：第一个阶段为同化阶段(190l一20世纪60年代中期)，1901年制定的这个移民限制法将移民的范畴仅仅局限在英国和爱尔兰，所有在澳洲定居下来的移民都应接受澳洲主流文化的同化，以便尽快融入澳大利亚社会。第二个阶段为融合阶段，即20世纪60年代至1972年，出于改善国际形象的迫切要求和迫于国际社会的压力，同化政策开始改变。1966年政府开始改革移民法，并对非欧洲移民的限制进行了修改，允许“杰出”非欧洲移民澳大利亚，也对“白澳”政策进行了抑制。随着1972年惠特拉姆政府正式终止这个限制性的政策，并提出了尊重移民地位的主张。他指出解决移民政策就是多元文化主义。第三阶段是自1972起多元文化的实行。1973年，“多元文化”被政府正式提出，各个少数民族积极回应，纷纷成立全国性的组织以便在主体文化中能够提倡或体现他们的传统与语言。

自1979年起，澳大利亚成立了多元文化事务学院.旨在进一步提高人们对多元文化的认识，加强澳洲社会的凝聚力，促进民族之间的理解与宽容。之后到1989年，多元文化事务顾问委员会在广泛咨询和接受建议的基础上，制定了《关于多元文化的澳大利亚队国家议程》，并且确定了多元文化的三个方面，即文化认同、社会公正以及经济效益。随着这一议程的提出，澳大利亚多元文化政策逐渐趋于完善，最终被确立为澳大利亚处理民族文化多样性问题的一项基本国策。到了20世纪90年代后期，在新的国际形势下，澳大利亚联邦政府对移民政策进行了新的调整，并且明确要坚持多元化的原则。1996年，霍华德向众议院提出了新的移民法案，重申文化多样性原则和无歧视的民族政策，议会一致通过。1999年，澳大利亚国民多远文化咨询委员会在名为《新世纪的澳大利亚多元文化主义：趋向包容性》的 报告 中阐明了澳大利亚多元文化政策的方针原则和今后的发展方向。2000年，澳大利亚政府建立了多元化澳大利亚文员会，对多元文化进行监督和管理。2003年，澳政府再次颁布《多元文化的澳大利亚：多元一体》，重申澳大利亚多元文化政策发展的战略目标和重要举措。

二、 澳大利亚多元文化教育的形成和发展

澳大利亚多元文化教育政策市随着多元文化政策的产生而产生，但是它也经历了一个漫长的过程。20世纪70年代以前，澳大利亚一直奉行“白澳政策”，拒绝非欧洲地区的移民。当时澳大利亚的教育模式主要是借鉴英国的，实行同化教育，而且教育的对象主要是来自欧洲的白人移民。也就是说，澳大利亚的土着居民和非欧洲移民接受到的教育是非常有限的。政府对移民学生采取“被动的通话教育”政策，政府认为移民学生自己必须主动去适应学习环境、语言和学习习惯，学校没有义务和责任做出任何改变，政府只允许学校使用英语进行授课，限制其他语言在课堂中的使用。

然而，变革不是在一瞬间完成的，它并没有得到现实的尊重。到了80年代早期，澳大利亚所有的州几乎都接受了多元文化政策。可以说，在澳大利亚，没有哪个学校没有受到多元文化政策的影响。教学资源的编制也反映了教育部门的政策。虽然各州的政策努力使教师融入到多元文化的政策中来，但是，真实的落实，尤其是没有较多移民学生的学校里，这些政策的落实都只是象征性的。也就是说，澳大利亚整个课程体系的实施都是各行其道，没有一个系统的标准，这就导致了1984年国家多元文化教育咨询文员会的建立。1973年.政府组建了多个移民教育调查委员会，并在各州学校成立组织委员会，并细致地调查了移民 儿童 的教育问题。20世纪70年代，澳大利亚掀起了一股多元文化教育浪潮。到80年代，澳大利亚各州已完全接受了多元文化教育政策。从80年代初期开始，联邦政府以及各州开始制定各种形式和层次的多元文化教育实施方法。1987年中期，联邦政府又制定出了国家语言政策，提出“非英语教学语言”。这就肯定了英语之外的其他语言的价值，并提供资金在中小学、成人教育机构中进行英语为第二语言和非英语语言的教学研究。1989年出台的《关于多元文化的澳大利亚议程》为多元文化教育提供了实施纲领。该议程的实施，使得来自不同家庭、语言和文化背景的学生的经历和传统得到充分的尊重，致力于提高学生的自信心，并且承认所有学生对学校、社区及社会所作的贡献。另外，联邦政府还制定了发展和提高土着居民教育的政策，以增加土着居民的教育、就业的机会。从此，澳大利亚由多民族、多种族人口形成的多元文化社会教育事业开始得到全面发展。

三、 多元文化教育政策的具体体现

(一)政府为多元文化教育提供资金支持

澳大利亚政府非常重视多元文化课程的开发，并成立组织了相关部门负责多元文化教育以及多元文化课程。国家设立多元文化教育委员会，各个州成立多元文化教育的政府顾问委员会或相应的管理机构，为多元文化教育提供足够的资金保障。不仅如此，澳大利益对土着居民的教育问题也日益重视，各州政府不但拨资金以提高土着学生入学率和教育质量，还在进行教育拨款时向土着学生较多的地区和州倾斜。

(二)构成了一套多元化的课程体系

澳大利亚政府在20世纪70年代开始采取多元文化政策，为多元文化创造有利的条件，联邦政府和各州都高度重视并支持多元文化课程的开发，并且成立相关的部门负责多元文化教育和多元文化课程。澳大利亚多元文化课程反映在课程文化背景、课程目的、课程设置以及课程管理实施中。课程的设立可根据不同学生的特点和已有的知识水平，充分做到以学生为中心，以满足学生的兴趣和要求。澳大利亚强调国家执行多元文化主义，而国家统一推动多元文化课程是其多远文化教育的一个新特点。澳大利亚在全国范围内把普通教育分为两部分，一部分是所有人都必须重点学习的共同基础课程，其内容包括社会认为一切成员都应具备的知识观念、本领和价值观，具有规定性。另一部分是选修课程，是一套可以根据学生愿望、兴趣、才能以及社会经济和文化环境的需要来确定的内容，由各州、各校自行选择。在课程管理方面，澳大利亚中小学实行分权、民主化的管理模式。联邦政府不直接管理全国中小学的课程.只对各州中小学课程发展给予指导和资助。学校也为教师提供课程发展的空间，允许教师自主开发多元文化课程。

(三)保护和发展本国语言的多元化特点

澳大利亚政府为了保护本国语言的多元化特色，从20世纪80年代起就开始制定了一系列的法规政策。1997年澳大利亚颁布了《语言问题国家政策》，这是澳大利亚第一部明确的官方语言政策。该政策规定了英语为澳大利亚的国语和官方语言，并一直坚持以下四条澳大利亚语言规划的基本原则：(1)确保英语的支配地位;(2)保护其他语言的稳定发展;(3)提供英语外其他语言的服务工作;(4)提供学习第一语言的机会。同时注重土着语言的保护和研究。

(四)注重多元文化师资的培养

学生背景的多元化给教师提出了巨大的挑战，这就使得教师必须学习如何满足多民族学生的需要，必须设计、安排出可行的课堂管理制度，必须设计有文化交融的课程进行教学。政府还在高等教育院校设置教师培训专业项目，主要为从事多元文化教学的各级各类学校培养教师，要求教师必须具有使用多元文化教学的知识和技能，使用批判性的教育方法和成熟的语言教学。此外，政府还招聘和培训土着教职员工，以最大限度的满足土着学生的需要，同时要求所有任课教师掌握土着居民的历史、文化和语言。政府为加强土着教师队伍建设，还制定了一系列的 措施 对土着居民教育的教师给予种种优惠等。

四、 澳大利亚多远文化教育对我国民族教育的启示

我国作为一个由多民族组成的发展中国家也面临着经济发展全球化与文化多元化的冲突与和谐，面临着处理教育一体化与多元化之间协调的问题。我国一直在不断努力探索少数民族教育发展的途径与模式，经过建国几十年的建设与发展，少数民族教育已取得了不少成绩，但如何切实提高教育的质量还是我们值得深入研究的课题。澳大利亚宽容、开放、民主的多元化教育模式为我国民族教育的进一步发展提供了宝贵的理论和实践借鉴价值。

(一) 必须确立民族教育的多元化教育理念

我国的民族教育与澳洲多元文化教育在发生的背景、实施的内容和方法、目标等方面有很大的不同。虽然我国少数民族地区有各个级别的民族学校，甚至有民族学院和民族高等院校，但到目前并没有形成完整而科学的民族教育体系。长期以来，民族教育作为普通教育的一个补充部分，民族性没有得到体现;也没有形成独具特色的民族教学论;双语教育也是停留在摸索阶段.并没有一套体系遵循;课程设置上忽视民族 传统文化 建设，民族学校与内地同科目，开展“应试”与“升学”教育。因此，我国的民族教育要坚持开放、民主、宽容的态度，认识到少数民族教育发展的必要性和重要性，确立多元文化理念。充分体现我国社会的多元文化性，这样才能使教育的发展既有国家的一体性又彰显民族文化的多元化。

(二)教育政策要向民族教育倾斜

澳大利亚制定为多元化教育的实施和执行制定了一系列的法律条文、法令、法规等，从而为澳大利亚多元文化教育的发展和顺利实施提供了法律上的保证和政策上的依据。此外，这些法规法律有很强的可操作性，每项法律法规的制定都有相应的人员、财务和组织机构做保障。我国在制定公共教育政策时，要按照民族地区教育优先发展的思路。在政策制定、实施、资金保障层面要确保我国民族教育多元化发展，建立民族地区教育补偿机制，加快民族地区义务教育的普及和教育均衡发展。我们要将澳大利亚多元文化教育理论、具体措施与我国的国情结合起来，促进其本土化转化。

(三)为培养多元文化师资力量提供必要条件

师资力量的提高和完善是多元文化教育得以顺利开展的必备条件。我国师资培养课程体系基本上全国趋同，很少有涉及对教师多元文化教育知能的训练。因此，我们首先必须要改善现有的多元文化背景中教师培养的课程设置.更新多元文化教师的教育观念，将培养具有多元文化教育知能纳人多元文化背景中教师教育的培养目标。其次，少数民族可以聘请民间的一些艺人、长者、学者担任民族学校的客座教师，不定期和教师进行座谈交流，帮助教师加深对少数民族文化、历史、风俗习惯等的理解，进一步提高民族地区教师的业务水平。与此同时，学校和教育部门要定期定向拨款资助教师培训，同时注重对教师多元文化知识和跨文化教学能力的专业训练，能够使教师顺利应对跨文化的教育教学情境，辨别学生不同文化的行为模式，使用学生熟悉的教学法，更有效地提高学生的学业成绩。

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‘捌’ 在历史发展的过程中，澳大利亚民族文化有何特点

从澳大利亚民族文化的演变整体看至少有下列几个特点：

第一，沿着民族化道路发展。澳大利亚文化从开始，尤其是新中国建立以来，一直沿着民族化道路发展，所谓“民族化”即澳大利亚化，这是与澳大利亚政治上和经济上民族化相适应的。实际上，没有民族化或澳大利亚化，澳大利亚根本谈不上民族的独立与国家的富强。

第四，从总体.上看，澳大利亚文化显然是属于西方类型的文化。无论从其主体和来源看，或是从其传统、风格、气质、表现形式和手法上看，均属欧洲文化，和加拿大与美国文化是同类型的，而和东方文化却有着质的差异，但它又不是欧美文化，是澳大利亚文化。

‘玖’ 澳大利亚文化是怎样的

澳洲文化在欧洲移民进入澳洲之后发生了巨大的变化，原有的文化逐渐消失，要说出原来的澳洲文化，只有靠人们的想象和猜测。现在澳洲的文化主要是欧洲文化的延续和变化，后来又受到美国文化的巨大影响
传统上，由于澳洲人在开国以来的移民组合，强化了他们对权贵的不信任。所以直到现在为止，澳洲人仍然坚信他们的社会是一个平等主义的社会。这个价值观与信念分别在尤里卡栅栏事件和绿林好汉的事迹中反映出来。直到今天， 这个价值观与信念仍然在高大罂粟花综合症中充份表现出来。
关于到底有没有澳洲文化，澳洲人有两种不同的观点：一种认为澳洲没有什么独特的文化，到处都是外国的图书、音乐、绘画、以及影视作品，而本土的作品只不过是这些外来文化的模仿和衍生，毕竟澳洲文化（现代的）的历史只有短短的一百多年。澳洲人对于英国的态度是相当复杂的，很多人面对英国甚至其他欧洲国家会有文化上的自卑感，觉得凡是欧洲的东西都比澳洲本地的东西好。不过随着澳洲于世界其他国家的接触增加，这种意识逐渐淡化了。

‘拾’ 澳大利亚的文化

澳大利亚电影在全球具有影响力。第二次世界大战前，澳大利亚即开始制作电影，其中不乏优秀的作品。二战后的澳大利亚电影业处于停顿状态。直至1970年代，工党领袖惠特兰为首的执政党政府设立澳大利亚电影发展公司，后改名为澳大利亚电影委员会（AFC）。电影委员会设立了政府自己的电影制片机构澳大利亚电影局，拍摄大量的电影，成为澳大利亚史上第一轮的电影制作热。报纸专栏作家和广告业巨头菲利普·亚当斯是当时积极参与电影热的名人之一。
至今，澳大利亚制片人和导演以其独特风格为自己在全球电影业赢得了无可争辩的地位，且有力影响了好莱坞，很多好莱坞大制作电影指明需要澳大利亚演员主演。澳大利亚旅美电影人在好莱坞因此被称为“桉树叶帮”，包括现今活跃于好莱坞的多位制片人、导演和演员。着名导演有巴兹·鲁尔曼、亚历士·普罗亚斯、乔治·米勒和温子仁等，着名演员包括罗素·克劳、妮可尔·基德曼、凯特·布兰切特、休·杰克曼和盖·皮尔斯等，希斯莱杰，萨姆沃辛顿。 澳大利亚是体育运动大国，体育相当普及。国际运动竞技场上，澳大利亚的板球、曲棍球、篮网球、橄榄球和联盟式橄榄球具有第一流水平；自行车、赛艇、游泳也名列世界前茅。国内其他流行运动还有澳式足球、足球、赛马、赛车、网球、篮球、高尔夫球和田径。
澳大利亚本土举办过两次夏季奥运会，分别是1956年墨尔本奥运和2000年悉尼奥运。澳大利亚于奥运的奖牌数量长期高居世界前五名，游泳和田径项目通常带来许多奖牌。此外，澳大利亚是全球网球运动的圣地之一，四大满贯之一的澳大利亚网球公开赛每年一月在墨尔本进行。墨尔本的亚伯公园赛道则是一级方程式赛车（F1）的每年的第一个比赛分站。澳大利亚水上体育非常厉害，在奥运会上长期取得好成绩，有“水上雄狮”之称。
足球
澳式足球（AustralianRulesFootball）为澳大利亚特有，澳大利亚澳式足球联盟（AFL）举行的比赛极受欢迎。现今英式足球亦迅速普及，建立了A-League英式足球联赛。澳大利亚国家足球队近年来成为澳大利亚最受欢迎的集体运动队伍之一，2006年加入亚洲足协，在2006年世界杯足球赛中表现出色，打入十六强后，输给后来得世界冠军的意大利国家足球队，2009年更是以世界杯外围赛十强赛八场不败的战绩再次打进2010年南非世界杯的决赛阶段，不过最终仍在首圈被淘汰。
网球
澳大利亚是网球大国，有多位得过大满贯赛事的网坛巨星，如柏·卡殊、罗德·拉沃、帕特里克·拉夫特、莱顿·休伊特、艾丽西亚·莫利克、萨曼莎·斯托瑟、玛格丽特·考特、约翰·纽康姆等。
澳大利亚的体育俱乐部分散于全国各地，一些高中和大学的运动俱乐部为国家产生了大多数的运动精英。在这方面，澳大利亚相似于体育大国美国。澳大利亚网球公开赛（英语：AustralianOpen，简称：澳网）是网球四大满贯赛事之一。比赛通常于每年一月的最后两周在澳大利亚维多利亚州的墨尔本举行，是每年四大满贯中最先举行的一个赛事。
澳大利亚网球公开赛创办于1905年，已经有100多年的历史。不过与另外三项大满贯赛事相比，澳网还是最年轻的。比赛创立之初比赛被命名为“澳大拉西亚锦标赛”（AustralasianChampionships）；1969年，比赛进入“公开赛时代”。自1988年起，比赛一直在墨尔本公园的室外硬地球场上进行。
比赛设有男子单双打、女子单双打以及混合双打等项目。男子单打冠军奖杯是诺曼·布鲁克斯挑战杯（NormanBrookesChallengeCup），女子单打冠军奖杯是达芙妮·阿克赫斯特纪念杯（DaphneAkhurstMemorialCup）。
游泳
伊恩·詹姆斯·索普是澳大利亚游泳巨星，曾获得五枚奥运金牌，是澳大利亚迄今的最高纪录。 尽管澳大利亚常常被描绘成一个以农村为主的国家，事实上，占主导地位的仍是市区的文化和大都会的生活方式，包括可以享受到的世界各地的美味佳肴。
澳大利亚人喜欢喝啤酒，闲暇时光尤其是周末，许多人喜欢联朋约友到酒吧饮酒谈天、欣赏音乐，或者到公园烧烤游乐。澳大利亚的城市都给人开阔的感觉，有很多开阔的公园和绿地点缀其间。澳大利亚绝大多数的公园是免费的，公园连围墙也没有，四面八方都是进出公园的小径。便利的交通也可以毫不费力地将人们带入城市近郊的国家公园。
无拘无束是澳大利亚人的最好概括，澳大利亚有特别浓厚的自由和无拘无束的气氛。人们日常互相直呼其名（只称呼名，不称呼姓），老板和员工之间、教师和学生之间都如是。在两大城市悉尼和墨尔本的市中心，平日中午常常可看见穿笔挺西服的白领人士或白领丽人和朋友同事聚在一起，坐在建筑物门前的台阶上吃简单的午餐，如三明治或热狗，白领人士坐在街上吃便当，同样是现代化的大都市，同样的场面在东京或香港这样的地方是难以想象的。 澳大利亚人热爱户外生活，例如：爬悉尼大桥，三百六十度饱览悉尼港的壮丽景色。与海豚畅泳，参观企鹅天堂，来澳大利亚看野生动物，骑骆驼漫步，骑马、探险，各种精彩刺激的活动应有尽有。
澳大利亚人既有西方人的爽朗，又有东方人的矜持。他们兴趣广泛，喜欢体育运动，如冲浪、帆板、赛马、钓鱼、地滚球、澳式足球（Australianrulesfootball，俗称footy）、板球（cricket）、橄榄球（rugby）、篮球（netball）及游泳等都有众多的热衷者。