‘壹’ 怎么自学播音主持
自学播音主持,一定要了解播音主持的考点是什么
播音主持考试内容:文学作品朗读、新闻稿件朗读、即兴评述、即兴主持、才艺展示
那么学习就从两大版块:
一、语音基础
普通话基础
2.声音美化
3.气息训练
4.声音表达
5不同风格(主题、形式)配音
语音上的练习,主要是模仿,自己录音,反复练习。如果不确定正确的方法,最好请教有经验的学长学姐,或者老师。
二、形体训练
播音主持是很看重形象气质的一个专业,对于身高也是有严格的要求,所以对于形体训练,该减肥减肥,该练习身体协调性就练习,如果才艺展示是舞蹈方面,也是需要训练的。
基础教材也可以多买基本,学习。
‘贰’ 如何学习播音
气息训练
在发声中,要想使自己的声音优美动听、富于表现力和感染力,就必须符合发声的要求。发声的要求可以用以下几句话来归纳:准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实自然、色彩丰富、变化自如。要达到这样的要求,首先要进行的便是气息的控制训练。
吐字归音的简单训练
播音主持讲究一个吐字归音,吐字归音的标准可概括为:准确、清晰、流畅、圆润、集
中。这就需要对人的各个发音器官有充分的训练。
共鸣的运用
口语表达中以口腔共鸣为主,适当的使用鼻腔和胸腔共鸣。口腔的体积、舌头的运动都直接影响到声音的质量。 发声时注意:不要咬牙发音,也叫咬字。避免声音扁和不流畅。不要压迫喉咙出现喉音,舌根、下巴放松。发音时要感觉到经口腔出来的声音,沿上颚中线进行,想硬腭前部冲击。这样的声音才集中、明亮。类似发“1”的感觉,需自己慢慢体会!
嗓音的运用和保护
解放喉咙,打开喉咙。声带只起发声作用,不起挡气作用。气息控制不好,喉咙会不由紧张,使声带受到挤压。发声时应该把劲用到控制呼吸上,会避免单凭嗓子用力,就能接触喉咙的外部压力。
‘叁’ 学播音主持专业能出国吗
去欧洲国家学播音主持,一般会选择法国或者西班牙。因为是小语种国家,所以,需要用小语种进行授课。因此申请时需要提交相关的语言成绩作为辅助材料。
你就读于211.985学校,可以证明你的学习能力还是比较强的,所以,你应该有信心学好小语种。至于留学的专业方面,可以选择文科的相关专业,新闻学,语言学等等都可以进行尝试申请。请你仔细斟酌后决定。
‘肆’ 学播音主持如何学习
播音主持需要掌握足够的理论知识,其语言表达也要有技巧。播音员应该以真实、流利、自然的声音向群众传递最新信息,播音员的语言规范应该做到:准确规范,清晰流畅;圆润集中,朴实明朗;刚柔并济,虚实结合;色彩丰富,变化自如。
播音主持应该在自己发声条件的基础上发挥所长克服所短,逐步扩展自己的发声能力,找到自己最好的声音,用好自己的声音,这样播出来的声音依然是大家认可的,人们更容易听到。下面是对于播音员的要求规范与学习技巧,提醒大家该怎么改变的声音,让人们更记住你语言的魅力。
播音主持培养模式:
分方向人才培养模式
方向人才培养的具体做法是:第一学年主要学习公共课程和专业基础技能,在实践教学过程中充分利用实训室进行校内综合模拟训练,让学生初步体会演播室、表演舞台、剧院、大型会议现场等环境,在校内完成虚拟的工学交替。
第二学年进行专门化方向技能学习,分为节目播音与主持、活动策划与礼仪主持、少儿艺术指导方向,对学生进行专门化核心技能强化。第三年进行顶岗实习, 学生学习方向性划分的基础上,亲自上岗,感受将来所从事的工作情况,进行岗位能力的拓展。.
主要措施有:构建“课岗证”融合的多技能课程体系,实施“项目导入、任务驱动”的教学模式,引导和推动校企合作,建立学校、社会、用人单位“三位一体”的教学质量评价体系。
“树型”培养模式
“树型”培养模式是指以主持与播音专业主干课程的学习为主干,如同一棵树的主干。
围绕主干课程的学习,在相应阶段展开与其相关的“分枝”专业的学习与发展,比如婚庆主持、化妆、广告配音、影视动画配音、商务主持、少儿表演与主持培训、成人普通话正音培训、成人塑声培训、成人即兴口语表达培训等等,如同一棵树的主干上长出的分枝。
以上内容参考:网络-播音主持
‘伍’ 如何零基础学习播音发声
1、音高训练
要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。音高,则是指人讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率,频率越高,声音越高。每个人的声带条件都不一样,发音的技巧也不相同,所使用的音域不同,从而音高就不同。
通常情况下,人们讲话时使用的音域范围一般只有一个8度,多数情形下,却只有4??5度。不练习时可以的,没什么大问题。在文章内容情绪激昂的情形下,也不能把8度全用上,(偶尔要用高8度 音),因为把8度全用上,时间稍长,会感到非常吃力,高低起伏太大,便会高不成低不就。因此,在练习把握高音时,要依据自己的声带情况而定,并且要留有余地,不要将自己音域中的高音用尽,否则会给人“声嘶力竭”的感觉。
另外,还必须注意,像唱歌一样,起音的音高一定把握好,要适中,起音太高或太低,会给后面的朗诵带来困难,或者高的朗诵不下去,或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。
2、音量训练
音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中把握不好自己的音量,或大或小,前者对身体消耗太大,又不利于恰当的表情大义,后者或造成听众听不清,甚至听不见的现象。因此,音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点:
(1)不论在何种场合,音量都要适中,不可太大或太小。
(2)要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
(3)要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大一些。
(4)根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。一般来说,音量可以稍大,如果内容较长,一般来说,音量可以稍小,以免因为音量较大,持续时间较长,使嗓音嘶哑。
3、音质训练
音质,又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器,是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变,音质就会发生变化,声音会变得不中听。还有,尽管没有发音器官方面的问题,由于发音时存在这样那样的毛病,也会影响音质。比如,鼻音过重,翘舌音使用不当,呼吸音和杂音等,就会使声音黯然失色。
呼吸音,是由于发音时声带没有充分闭合,大量的非发声的空气跑出来,造成嗓音中夹杂着呼吸音,或者是由于朗诵时吸气过于频繁,讲话过快,用力过度,精神紧张,造成上气不接下气,呼吸音过大。克服的主要办法时,在讲话或朗诵时,按照前面介绍过的呼气与吸气的方法正确的呼呼吸,自然的呼吸。
过重的鼻音是因为鼻腔的共鸣声太响亮造成的。要克服这种毛病,主要方法是,发音吐字时嘴要张到位,舌头要用力一些,以减少鼻腔共鸣。
不当的翘舌音,常常是地方口音习惯或因为分不清楚平舌音和翘舌音,发音吐字不准所造成的。这样的毛病要根据前面已经谈过的正音练习中所介绍的方法来克服。
杂音主要来自嗓子沙哑,嘶哑,喉鸣等。主要平时保护好嗓子,讲话时正确地运气,发音,从而消除影响音质的杂音,使声音纯正。www.chuanyinpx.com/Article/4354.html
‘陆’ 法国好的公立大学哪个有播音主持系非常感谢!!!
你去法国学这个?真行~你是打算做法语主持还是汉语主持人?语言不同对专业的要求就不一样了。
btw国外其实没有明确的播音主持专业,做主持人的不少新闻学和传播学出来的。
lz要是去法国学这个 劝你没必要出去了。