法国的费里法是什么时候颁布的

A. 初等教育在法国各历史时期有何不同

第二共和国时期，在《法卢法案》的作用下，私人及宗教势力广泛参与初等学校的设立与发展，在某种程度上导致私立初等学校数量增加。据统计，到1863年底，私立男子初等学校达到3000所，私立女子初等学校达到14500所。

第二帝国时期，教育部长迪律伊(V.Duruy)对初等教育事业表现出较大关注。在他的直接领导下，初等教育经费有所增加，初等学校的教育内容也得到扩充。

在巴黎公社时期的发展主要表现为免费、义务初等教育的发展。公社教育委员会庄严宣布每个儿童都享有不可剥夺的受教育权；书籍、地图、纸张等学习用品免费向学生发放，任何教师不得以任何理由向学生收取此类学习用品的费用。

第三共和国初期，共和党人、律师费里出任教育部长后，于1881年和1882年颁布《第一费里法案》《第二费里法案》，在法国教育史上第一次确立国民教育发展的义务、免费、世俗化三大原则。法案确定6—13岁为法定义务教育阶段，接受家庭教育的儿童须自第三年起每年到学校接受一次考试检查；对不送儿童入学学习的家长课以罚款；免除公立幼儿园及初等学校学杂费，免除师范学校的学费、膳食与住宿费用；废除《法卢法案》有关教会监督学校及牧师担任教师的特权，在公立学校停上宗教课，改设道德与公民教育课。应该说，《第一费里法案》与《第二费里法案》的颁布与实施为这一时期初等教育的发展提供了法律保障，并指明了进一步努力的方向，它标志着法国初等教育的发展达到一个新的水平。

第一次世界大战结束后，在“新大学联合会”的倡导与组织下，法国掀起“统一学校运动”浪潮。“新大学联合会”把“统一学校”理解为“属于所有人并且为了所有人的共同学校”。在运动初期，统一学校运动的焦点集中在初等教育领域，改革的具体目标为：提高义务教育年限；废除双轨学制，建立“统一学校”为全体儿童提供统一的教育。

B. 法国第三共和国时期《费里法案》对教育改革起到了什么作用

普法战争结束后，一批共和党人把法军战场上的失败归因于第二帝国政府未能充分发挥教育在国家安全与防卫中的职能。痛定思痛，第三共和国加强了教育的领导与管理工作，并注重运用法律手段实现教育改革与发展。1879年2月，共和党人律师费里(J.C.Ferry)出任教育部部长后颁布实施《费里法案》，确定了国民教育发展的义务、免费与世俗化三原则，以法律手段巩固了法国国民教育的改革成果，强化了国家在教育发展事务上的管理职责与权力。

C. 简单介绍法语的发展史

法语（la langue fran�0�4aise或 le fran�0�4ais）属于印欧语系罗曼语族，是继西班牙语和葡萄牙语之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。法语在11世纪是世界上使用最多的语言，全世界有77,000,000人把它作为母语，以及其他128,000,000人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法语是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧盟）。

历史
虽然很多法国人认为他们是高卢人（Nos ancêtres les gaulois）的后裔，但是今天似乎只有很少的凯尔特人的影响保留在法国人中。很多的词汇是来源于拉丁语或日耳曼语言。

公元4世纪，罗马帝国统治法国，拉丁语开始在法国流行。至公元5世纪，拉丁语已经广泛取代了原先通行于法国的凯尔特语。在高卢境内，随着罗马移民的增加，高卢人与之使用的通用拉丁语融合成为大众拉丁语（le latin vulgaire），与此同时，作为上层文人使用的书面拉丁语开始衰退。公元5世纪，高卢境内的说拉丁语的早先居民，与随着民族大迁徙进入高卢的讲日耳曼语的法兰克人的语言开始融合。法语开始失去非重音音节。公元6、7世纪，大众语变为一种混合性语言（un langage composite）。公元8世纪，查理曼帝国的建立开始使得法语开始规范化。到公元9世纪，拉丁语和日耳曼语最终融合成罗曼语。从公元939年卡佩王朝开始，法语成为法国唯一的官方语言。

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法语方言
开始的时候，在今天的法国领土上有很多不同的方言，但是后来巴黎附近地区的方言Ile-de-France取代了其他的方言并成为了现代法语官方语言的基础。而南方经济由于发展比较落后以及历史上的分隔，至今仍存在很多方言，如马尔舍方言、上朗格多克方言、下朗格多克方言、利木赞方言、上奥佛尼方言、下奥佛尼方言、加斯克尼方言和普罗旺斯方言。

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世界上的法语
法语是下列国家的第一语言：

法国（六千万人使用，包括瓜德罗普岛、马提尼克岛和圣皮埃尔和密克隆）
加拿大（6,700,000使用者，特别是魁北克、新不伦瑞克）
比利时（4,000,000使用者，瓦龙语是Langue d'O�0�7l语的一种方言，与比利时法语有显着的不同）
瑞士
摩纳哥
法属圭亚那（Guyane fran�0�4aise）
海地
同时法语也是下列国家的主要第二语言：阿尔及利亚、黎巴嫩、毛里求斯、摩洛哥、新喀里多尼亚、留尼汪和突尼斯。

它在下列国家是官方语言，也是学校唯一使用的语言：科摩罗、刚果共和国、法属玻利尼西亚、加蓬和马里。

它在下列国家是官方语言，但是没有当地语那么常用：贝宁、布基纳法索、布隆迪、喀麦隆、中非共和国、乍得、C�0�0te d'Ivoire、几内亚、马达加斯加、尼日尔爾尔、卢旺达、塞内加尔、塞舌尔、多哥、瓦努阿图和刚果民主共和国。

它在安道尔和卢森堡也是一种普遍的语言。

另外，在埃及、印度（Pondicherry）、意大利（Vallée d'Aoste）、老挝、毛利塔尼亚、英国（汊河岛，Channel Islands）、美国（阿卡迪亚，Cajun）和越南也有一些法语使用者。

La Francophonie是一个国际法语使用者和非法语使用国家和政府组织。

D. Jules+Ferry为法国教育做出了哪些贡献

摘要 亲，在教育方面，他首先消除了神职人员在大学的影响力，然后，他又建立了新的教育制度。茹费理还重整了公共教育委员会，提出改变大学管理章程的法案。但是，议会否决了这个法案，因为法案的第七条，取消了未获政府认可的教派的办学权利，遭到了不少议会代表的反对。不过，他后来提出的费里法，则获得了议会支持，顺利通过，建立了免费、世俗的强迫性小学教育。他定法语为教学语言，使得一些方言濒近灭绝，遭到后人批评。不过，茹费理的决定，也团结了法国各地人民，稳固了法国民族国家的地位。在第三共和国历任总理中，茹费理的任期第二长的，仅次于他的政敌克里孟梭，可见他的地位之高。

E. 茹费里的介绍

茹费里（1832年4月5日－1893年3月17日），全名朱尔·弗朗索瓦-卡米尔·费里（法语：Jules François Camille Ferry），1法国共和派政治家，1879年2月4日，共和派上台执政（这是第三共和国建立以后，共和派首次执政）。1茹费理接受了邀请，加入了内阁，先后担任过教育部长和外交部长。后来两任总理，任内以推行政教分离、殖民扩张、免费世俗义务教育而闻名。1在教育方面，他首先消除了神职人员在大学的影响力，然后，他又建立了新的教育制度。1茹费理还重整了公共教育委员会，提出改变大学管理章程的法案。但是，议会否决了这个法案，因为法案的第七条，取消了未获政府认可的教派的办学权利，遭到了不少议会代表的反对。1不过，他后来提出的费里法，则获得了议会支持，顺利通过，建立了免费、世俗的强迫性小学教育。1他定法语为教学语言，使得一些方言濒近灭绝，遭到后人批评。1不过，茹费理的决定，也团结了法国各地人民，稳固了法国民族国家的地位。1在第三共和国历任总理中，茹费理的任期第二长的，仅次于他的政敌克卢孟梭，可见他的地位之高。11885年，由于中法战争的失败辞职，但他在辞职之后，仍然是一位有影响力的温和共和派，1887年12月10日，一个名为奥贝坦的男子行刺茹费理，茹费理虽然没有当场死亡，不过最终还是在1893年3月17日，因为伤口引起的并发症病死。众议院在他死后通过了法案，为他举行了国葬。

F. 法语的发展形成历程

1、法语起源自拉丁文。在罗马人征服与拉丁文引进之前，高卢似乎一直是讲塞尔特语的地区。高卢语系也成为塞尔特语族的第三分支，与戈伊迪利语系（爱尔兰语、苏格兰盖尔语、曼克斯语）及布里索尼语系（威尔士语、康瓦尔语、布里坦尼语）并列。

2、罗马人带给高卢的拉丁文和当时罗马大作家所用的文言拉丁文稍有不同。前者是一种相当普遍、有点俚语化的拉丁文，现今只有少许文字记录保留。法语和其它所有罗曼诸语就是从这种军队和贩夫走卒使用之通俗拉丁文起源的。这种通俗拉丁文在高卢被征服之前，已受到非拉丁语言的影响。基督教由帝国东部向西传播，增加更多的外来成分，尤其深受用来书写新约圣经的希腊文影响。

3、在同时，已经普及于西方的通俗拉丁文发生了音韵和构词上的变化，其中主要有一重音规律。将重音的元音延长，非重音的元音及某些子音缩短并减弱，此种变化最后导致拉丁语音体系完全重整。此种语言本身内部所发生的变化很可能因日耳曼人在西元五世纪的入侵而加强，此次入侵将操日耳曼语的哥德人和法兰克人带入西罗马帝国，而强烈的重音正是这些语言的特色。

虽然入侵的日耳曼人几乎普遍采用帝国所使用的通俗拉丁文，但它们也大量注入单字，甚至带来句法上的重新调整。日耳曼人所带来的这些影响，有的成为单独几个罗曼语系的区域特色，有些则被普遍采用。被普遍采用的有罗盘上的标——nord（北）sud（南）est（东）ouest（西）。

4、大约从十三世纪持续到整个十四世纪，法语有一项主要的构词变化，那就是双变格为系统转为现今法文形容词和名词的格位体系。到十五世纪，就构词和句法而言，法文已大抵呈现现在的光景。

然而外来的影响仍人可见。权利逐渐集中于皇室， 意味着以法兰西方言为基础的宫廷方言开始将其它方言挤出官方和文学应用语之门外。更有甚者， 语言固定落于政治家、学者、作家等坚持将语言标准化及冻结的认识的影响之下。十六世纪， 法文取代拉丁文而成为官方文件使用的语言。

5、1582年，意大利创立最早的现代语言学院，目的在规范良好的使用方法。1635年，法国也效法跟进。自此，法语比其它欧洲主要语言要遵守更多标准，这点再加上法文在军事、政治和经济方面地位的提高，导致法文成为文明世界中的国际优势语言，于18世纪末、十九世纪初达到最辉煌的时期，现在仍保有相当程度的优势。

G. 费里法案别名

费里法案别名费里教育法。

1881-1882年费里教育法的颁布确立了国民义务教育、免费、世俗性3条原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。形成典型的双轨制教育即母育学校一初等学校一高等小学一职业学校，然后就业，为劳动人民子女设立。中学预备班—国立中学成市立中学—大学或高等专门学校，为资产阶级子女设立。

意义

规定儿童6岁入学，接受免费初等义务教育；承认统治阶级及富人子女的家庭教育与中学预备教育为义务教育，但必须接受每年一次的国家检查，以得到认可；教师须有国家颁发的证书方为合格；废除宗教课，实施教育的世俗性原则。

这些法令加强了国家对教育的领导；该法案确定了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

1881年颁布的第一个《费里法》规定初等教育免费；1882年颁布的第二个《费里法》规定对7～13岁的儿童实行义务教育，规定了教育的非宗教原则和义务制（实施6～13岁的7年义务教育），而1886年又明令禁止宗教人士在公立学校任教。

以上内容参考：网络-法国教育沿革、网络-费里法案

H. 请简述费里教育法的主要内容及其历史意义

教育法里的主要内容包括去年总则教师的权利和义务，以及个人权利的保障。费里教育法是法国历史上实施最久的教育法。它制定了法国国民教育义务、免费、和世俗化三大原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

费里教育法规定：儿童6岁入学，初等教育为义务教育，实施初等义务教育的小学和实施学龄前儿童教育的母亲学校都是免费的。

法令承认在家庭和中学预备班接受初步教育的均属义务教育的形式，但必须接受国家的检查，即每年接受一次国家统一规定和主持的测验，才能得到认可。费里法案重申教师任教，必须获得国家颁发的证书，方为合格。

(8)法国的费里法是什么时候颁布的扩展阅读：

而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人；

如此人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

I. 1791年法国制宪议会颁布宪法做出了什么规定

1791年，制宪议会颁布宪法，规定法国为君主立宪制。制宪议会解散。根据宪法，同年新选出来的立法会议开幕。君主立宪派控制着议会的领导权。不久，来自国外武装干涉的危险加剧。

J. 1881年法国颁布了什么

《费里法案》

1881年—1882年间，法国教育部长费里（Ferry,1832—1893）颁布了两个初等教育的法案，被称为《费里法案》（也称《费里教育法》），它是后来在法国历史上实施最久的教育法。