法国生态学学什么

1. 生态学专业都学什么

我是中南林业科技大学生态学专业的在读学生，希望我的回答能对大家有所帮助。

首先从生态学的概念和分支、研究方法上来解释一下。生态学是研究“生活所在地”的生物，即研究生物和它所在地关系的一门学科；而学科分支主要有个体生态学（对个体生物或某一物种的生活史以及它们对其环境的反应进行研究的学科）、种群生态学（对单物种种群的多度、分布、生产力或动态进行研究的学科）、群落生态学（对由不同生物种形成的某一自然集合的某些方面进行定性或定量分析的有关学科）、生态系统生态学（同时研究生物群落及其非生物环境的有关学科）；从研究方法上来看，主要方法如有：野外观察和定位站、实验方法、数学模型和数量分析方法。以上表明生态学其实是相当庞大的一个学科。

2. 到底什么是生态学

生态学
生态学是研究生物与环境，及生物与生物之间相互关系的生物学分支学科。

生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。

任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。

随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。

生态学的渊源

“生态学”一词是德国生物学家海克尔1869年提出的。海克尔在其动物学着作中定义生态学是：研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学，特别是动物与其他生物之间的有益和有害关系。

其后，有些博物学家认为生态学与普通博物学不同，具有定量的和动态的特点，他们把生态学视为博物学的理论科学；持生理学观点的生态学家认为生态学是普通生理学的分支，它与一般器官系统生理学不同，侧重在整体水平上探讨生命过程与环境条件的关系；从事植物群落和动物行为工作的学者分别把生态学理解为生物群落的科学和环境条件影响下的动物行为科学；侧重进化观点的学者则把生态学解释为研究环境与生物进化关系的科学。

后来，在生态学定义中又增加了生态系统的观点，把生物与环境的关系归纳为物质流动及能量交换；20世纪70年代以来则进一步概括为物，质流、能量流及信息流。

生态学的发展大致可分为萌芽期、形成期和发展期三个阶段。

萌芽期 古人在长期的农牧渔猫生产中积累了朴素的生态学知识，诸如作物生长与季节气候及土壤水分的关系、常见动物的物候习性等。如公元前4世纪希腊学者亚里士多德曾粗略描述动物的不同类型的栖居地，还按动物活动的环境类型将其分为陆栖和水栖两类，按其食性分为肉食、草食、杂食和特殊食性等类。

亚里士多德的学生、公元前三世纪的雅典学派首领赛奥夫拉斯图斯在其植物地理学着作中已提出类似今日植物群落的概念。公元前后出现的介绍农牧渔猎知识的专着，如古罗马公元1世纪老普林尼的《博物志》、6世纪中国农学家贾思勰的《齐民要求》等均记述了素朴的生态学观点。

形成期 大约从15世纪到20世纪40年代。

15世纪以后，许多科学家通过科学考察积累了不少宏观生态学资料。19世纪初叶，现代生态学的轮廓开始出现。如雷奥米尔的6卷昆虫学着作中就有许多昆虫生态学方面的记述。瑞典博物学家林奈首先把物候学、生态学和地理学观点结合起来，综合描述外界环境条件对动物和植物的影响。法国博物学家布丰强调生物变异基于环境的影响。德国植物地理学家人洪堡)创造性地结合气候与地理因子的影响来描述物种的分布规律。

19世纪，生态学进一步发展。这一方面是由于农牧业的发展促使人们开展了环境因子对作物和家畜生理影响的实验研究。例如，在这一时期中确定了五摄氏度为一般植物的发育起点温度，绘制了动物的温度发育曲线，提出了用光照时间与平均温度的乘积作为比较光化作用的“光时度”指标以及植物营养的最低量律和光谱结构对于动植物发育的效应等。

另一方面，马尔萨斯于1798年发表的《人口论》一书造成了广泛的影响。费尔许尔斯特1833年以其着名的逻辑斯谛曲线描述人口增长速度与人口密度的关系，把数学分析方法引入生态学。19世纪后期开展的对植物群落的定量描述也已经以统计学原理为基础。1851年达尔文在《物种起源》一书中提出自然选择学说，强调生物进化是生物与环境交互作用的产物，引起了人们对生物与环境的相互关系的重视，更促进了生态学的发展。

19世纪中叶到20世纪初叶，人类所关心的农业、渔猫和直接与人类健康有关的环境卫生等问题，推动了农业生态学、野生动物种群生态学和媒介昆虫传病行为的研究。由于当时组织的远洋考察中都重视了对生物资源的调查，从而也丰富了水生生物学和水域生态学的内容。

到20世纪30年代，已有不少生态学着作和教科书阐述了一些生态学的基本概念和论点，如食物链、生态位、生物量、生态系统等。至此，生态学已基本成为具有特定研究对象、研究方法和理论体系的独立学科。

发展期 20世纪50年代以来，生态学吸收了数学、物理、化学工程技术科学的研究成果，向精确定量方向前进并形成了自己的理论体系：

数理化方法、精密灵敏的仪器和电了计算机的应用，使生态学工作者有可能更广泛、深入地探索生物与环境之间相互作用的物质基础，对复杂的生态现象进行定量分析；整体概念的发展，产生出系统生态学等若干新分支，初步建立了生态学理论体系。

由于世界上的生态系统大都受人类活动的影响，社会经济生产系统与生态系统相互交织，实际形成了庞大的复合系统。随着社会经济和现代工业化的高速度发展，自然资源、人口、粮食和环境等一系列影响社会生产和生活的问题日益突出。

为了寻找解决这些问题的科学依据和有效措施，国际生物科学联合会(IUBS)制定了“国际生物计划”(IBP)，对陆地和水域生物群系进行生态学研究。1972年联合国教科文组织等继IBP之后，设立了人与生物圈(MAB)国际组织，制定“人与生物圈”规划，组织各参加国开展森林、草原。海洋、湖泊等生态系统与人类活动关系以及农业、城市、污染等有关的科学研究。许多国家都设立了生态学和环境科学的研究机构。

和许多自然科学一样，生态学的发展趋势是：由定性研究趋向定量研究，由静态描述趋向动态分析；逐渐向多层次的综合研究发展；与其他某些学科的交叉研究日益显着。

由人类活动对环境的影响来看，生态学是自然科学与社会科学的交汇点；在方法学方面，研究环境因素的作用机制高不开生理学方法，离不开物理学和化学技术，而且群体调查和系统分析更高不开数学的方法和技术；在理论方面，生态系统的代谢和自稳态等概念基本是引自生理学，而由物质流、能量流和信息流的角度来研究生物与环境的相互作用则可说是由物理学、化学、生理学、生态学和社会经济学等共同发展出的研究体系。

生态学的基本内容

按所研究的生物类别分，有微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学等；还可细分，如昆虫生态学、鱼类生态学等。

按生物系统的结构层次分，有个体生态学、种群生态学、群落生态学生态系统生态学等。

按生物栖居的环境类别分，有陆地生态学和水域生态学；前者又可分为森林生态学、草原生态学、荒漠生态学等，后者可分为海洋生态学、湖沼生态学、河流生态学等；还有更细的划分，如植物根际生态学、肠道生态学等。

生态学与非生命科学相结合的，有数学生态学、化学生态学、物理生态学、地理生态学、经济生态学等；与生命科学其他分支相结合的有生理生态学、行为生态学、遗传生态学、进化生态学古生态学等。

应用性分支学科有：农业生态学、医学生态学、工业资源生态学、环境保护生态学、城市生态学等。

生态学的一般规律大致可从种群、群落、生态系统和人与环境的关系四个方面说明。

在环境无明显变化的条件下，种群数量有保持稳定的趋势。一个种群所栖环境的空间和资源是有限的，只能承载一定数量的生物，承载量接近饱和时，如果种群数量(密度)再增加，增长率则会下降乃至出现负值，使种群数量减少；而当种群数量(密度)减少到一定限度时，增长率会再度上升，最终使种群数量达到该环境允许的稳定水平。对种群自然调节规律的研究可以指导生产实践。例如，制定合理的渔业捕捞量和林业采伐量，可保证在不伤及生物资源再生能力的前提下取得最佳产量。

一个生物群落中的任何物种都与其他物种存在着相互依赖和相互制约的关系。常见的有：

食物链，居于相邻环节的两物种的数量比例有保持相对稳定的趋势。如捕食者的生存依赖于被捕食者，其数量也受被捕食者的制约；而被捕食者的生存和数量也同样受捕食者的制约。两者间的数量保持相对稳定；

竞争，物种间常因利用同一资源而发生竞争：如植物间争光、争空间、争水、争土壤养分；动物间争食物、争栖居地等。在长期进化中、竞争促进了物种的生态特性的分化，结果使竞争关系得到缓和，并使生物群落产生出一定的结构。例如森林中既有高大喜阳的乔木，又有矮小耐阴的灌木，各得其所；林中动物或有昼出夜出之分，或有食性差异，互不相扰；

互利共生。如地衣中菌藻相依为生，大型草食动物依赖胃肠道中寄生的微生物帮助消化，以及蚁和蚜虫的共生关系等，都表现了物种间的相互依赖的关系。以上几种关系使生物群落表现出复杂而稳定的结构，即生态平衡，平衡的破坏常可能导致某种生物资源的永久性丧失。

生态系统的代谢功能就是保持生命所需的物质不断地循环再生。阳光提供的能量驱动着物质在生态系统中不停地循环流动，既包括环境中的物质循环、生物间的营养传递和生物与环境间的物质交换，也包括生命物质的合成与分解等物质形式的转换。

物质循环的正常运行，要求一定的生态系统结构。随着生物的进化和扩散，环境中大量无机物质被合成为生命物质形成了广袤的森林、草原以及生息其中的飞禽走兽。一般说，发展中的生物群落的物质代谢是进多出少，而当群落成熟后代谢趋于平衡，进出大致相当。

人们在改造自然的过程中须注意到物质代谢的规律。一方面，在生产中只能因势利导，合理开发生物资源，而不可只顾一时，竭泽而渔。目前世界上已有大面积农田因肥力减退未得到及时补偿而减产。另一方面，还应控制环境污染，由于大量有毒的工业废物进入环境，超越了生态系统和生物圈的降解和自净能力，因而造成毒物积累，损害了人类与其他生物的生活环境。

生物进化就是生物与环境交互作用的产物。生物在生活过程中不断地由环境输入并向其输出物质，而被生物改变的物质环境反过来又影响或选择生物，二者总是朝着相互适应的协同方向发展，即通常所说的正常的自然演替。随着人类活动领域的扩展，对环境的影响也越加明显。

在改造自然的话动中，人类自觉或不自觉地做了不少违背自然规律的事，损害了自身利益。如对某些自然资源的长期滥伐、滥捕、滥采造成资源短缺和枯竭，从而不能满足人类自身需要；大量的工业污染直接危害人类自身健康等，这些都是人与环境交互作用的结果，是大自然受破坏后所产生的一种反作用。

3. 生态学都学些什么啊

1. 生态学（Ecology），是德国生物学家恩斯特·海克尔于1866年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述——实验——物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。

2. 生态学（Ecology）是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。

3. 应当指出，由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成的极大压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人与自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。

4. 生态学是什么

生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。
任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。
随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。

5. 生态学是学什么的啊

专业：普通生态学，农业生态学，生态工程与设计，生态管理工程，土壤、植物营养与环境分析，田间实验设计和生物统计，资源环境与信息技术，景观生态规划与设计，绿色食品与有机食品，保护生物学，污染生态学，普通生物学，生物化学，微生物学，植物生理学，城市生态学，项目投资与评估等。
前景：生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。生态学着重研究生物与环境之间的各种关系，特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。
欢迎入坑生态学！

6. 什么是生态学

生态学（生态）是生物和环境，生物与生物的生物学分支之间的关系的研究。
生物，活动，繁殖需要一定量的空间，物质和能量。生物体中的长期演变，逐步形成一定的物理条件和化学组合物的周围的环境，例如空气，光，水分，热，盐和无机盐的特殊需要。各种生物物质，能量和他们的物理和化学条件的适应是不同的，这个功能被称为物种的生态特性。

生物都不是孤立的：同一种自我和相互援助之间的竞争，植物，动物和微生物之间的相生相克的复杂关系。人类，以满足自己的需要，不断改造环境，反过来又影响人类生存环境。

随着人类活动的范围和多样性的扩大，人类与环境的关系是越来越多的问题。现代生态研究范围，除生物个体，物种和生物群落，已经扩展到人类社会的一个复杂的系统，包括多种类型的生态系统。人类面临的人口，资源。几个主要的环境问题是生态研究。

生态产地

“生态”这个词是在1869年德国生物学家海克尔。海克尔定义生态：其的有机和无机环境科学动物之间的关系的研究中，特别是，动物和其他生物体之间的有益和有害的关系，在动物的着作。

从那时起，一些博物学家认为生态和自然历史，定量和动态特性，它们的生态环境作为一种理论的自然历史科学，持有生理生态学的观点，认为生态是一个分支，一般生理学，与正常器官系统生理学，专注于生命过程和环境条件的关系的整体水平;从事工作了解生物群落的科学和环境条件的影响下，动物行为学的生态植物群落和动物行为学者;学者们强调进化的角度来看生态环境和生物演化的研究解释与科学的关系。 p>后来，在生态定义的生态系统的角度来看，生物与环境的关系概括为物质流和能量的交换，自1970年代以来进一步概括为质量流量，能量流和信息流。

生态发展可分为起步阶段，形成和发展的三个阶段。

起步阶段古人牧渔猫一个简单的生态知识，如作物生长季节气候和土壤水分，常见的动物物候习惯长期积累的生产。如公元前4世纪希腊学者亚里士多德有一个粗略的描述了不同类型的动物的栖息地，同时也将其分为两种类型的陆地和水生生物，它们的食性动物活动环境类型分为肉，草食性，杂食性和特殊食性类。

亚里士多德的学生，公元前三世纪的雅典学校领导赛奥夫拉斯图斯植物地理学的着作中也提出了类似的概念今天植物群落。公元前介绍牧渔业和狩猎知识专着，如在古代罗马1世纪公元，普林尼的长老的“自然史”，第6世纪中国农学家贾海思协，“齐闵要求”和这么天真角度来看帐户生态。

周围形成从15世纪到20世纪40年代。

在15世纪，许多科学家通过科学的调查，积累了大量的宏观生态学。 19世纪初，现代生态学的轮廓开始出现。如雷奥米尔昆虫学的作品，也有许多昆虫生态学描述。瑞典博物学家林奈第一个物候学，生态学和地理学的视角结合点，全面的描述，动物和植物的外部环境条件的影响。法国博物学家布丰强调，根据变异生物对环境的影响。德国的植物地理学家庭洪堡）创造性相结合的气候和地理因素来描述物种的分布。

19世纪，生态的进一步发展。这是由于发展农业和畜牧业，以鼓励人们开展实验研究环境因素对农作物和家畜的生理效应的影响。例如，在此期间确定摄氏一般工厂的发展阈值的温度五度，动物的温度发展曲线绘制比较与照射时间和产品的平均温度为“光度”指标，并在光化学过程动物和植物生长发育的影响，植物营养法和光谱结构的最低金额。

另一方面，马尔萨斯人口原理“的征文，”在1798年出版的一本书引起了广泛的。菲尔许尔斯特1833知名物流曲线描述人口增长和人口密度，生态数学分析之间的关系。 19世纪后期，开展植物群落的定量描述也已经根据统计原则。在1851年，达尔文的“物种起源，”自然选择，重点对生物进化理论的书是生物和环境，引起人们的关注之间的关系上的互动产品的生物和环境，也来推动的发展生态。

19世纪末至20世纪初叶，人类关注农业，渔猫和人类健康有关的环境健康问题，促进了农业生态环境，野生动物种群生态学和媒介昆虫传病行为。组织游轮重视生物资源，丰富的水生生物和水域生态调查。

20世纪30年代，许多生态书籍和教科书的解释一些生态和参数，如食物链，小生，生物和生态系统的基本概念。在这一点上，生态与特定的研究对象，研究方法和理论体系已基本成为独立的学科。

由于20世纪50年代，生态吸收的数学，物理，化学工程与技术和科学的研究，以精确定量方向前进并形成了自己的理论体系：

一些物理和化学的方法，精密灵敏的仪器和电气计算机应用，生态学工作者可能是发展的整体概念更加广泛和深入的探索物质基础的生物和环境之间的相互作用复杂的生态现象进行定量分析; ，导致生态系统新的分支，初步建立了以系统生态学理论。

由于大部分世界生态系统人类活动的影响，社会经济生产系统和生态系统相互交织，实际形成一个大型的复杂系统。与高速发展的经济社会和现代工业化，自然资源，人口，粮食和环境的影响，社会生产和生活的问题日益突出。

为了找到科学依据和有效的措施来解决这些问题，国际生物科学联合会（IUBS）制定了国际生物学计划（IBP），陆地和水生生物的生态研究。生物物理所后，1972年，联合国教科文组织人与生物圈（MAB），“人与生物圈”计划的发展，参与国家组织开展森林，草原的国际组织建立。科研涉及到海洋，湖泊和其他生态系统和人类活动的关系，以及农业，城市污染。许多国家设立了生态学和环境科学的研究机构。

生态趋势，许多自然的科学，定量研究：定性研究趋向动态分析，静态的描述;逐步向多层次的研究和开发;一些其他学科交叉研究日益显着。

由人类活动对环境的影响来看，生态学是自然科学和社会科学的交汇点;机构在方法论方面，研究环境因素无法打开生理的方法，可以不分离的物理和化学，技术和社会调查和系统的分析，高等数学的方法和技术，在理论方面，从物质流，能量流和流动的角度，在生理代谢动态平衡的生态系统的基本概念引信息研究生物与环境的相互作用，可以说是共同开发的物理，化学，生理学，生态学和社会经济研究系统。

生态

类生物，微生物生态学，植物生态学，动物生态学，人类生态学研究;您也可以在细微之处，如昆虫生态学，鱼类生态学。

生物结构的系统级点，个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学。

点，居住环境生物，陆地生态和水生态;前者可分为森林生态，草原生态，沙漠生态，可分为海洋生态学，湖沼学，生态学，河流生态;分工愈细密，根际生态，肠道生态。

生态和非生命科学，生命科学，数学生态学，化学生态学，物理生态学，地理学，生态学，经济生态学其他分支，结合生理生态学，行为生态学，遗传生态学结合，进化生态学古生态学。

应用分支学科：农业生态学，医疗生态，产业生态资源，保护环境生态，城市生态。

生态学的一般规律，大致可以从四个方面的种群，群落，生态系统和人类与环境的关系。

没有显着变化，在环境条件下，在人口保持稳定的趋势。以人口空间和资源是有限的栖息地环境，而且只能携带一定数量的生物，承载能力已接近饱和，如果人口密度增加，增长速度将下降甚至出现负，从而使人口减少，人口（密度）降低到一定限度时，增长速度将再次上升，终于到了人口环境，实现了稳定的水平允许。种群调节规律可以指导生产实践。例如，担保金额的前提下，合理的渔业和林业采伐的发展不损害生物资源的再生能力，以获得最佳的收益率。

生物群落在任何物种与其他物种中，有一个相互依存和相互制约的关系。常见的有：

食物链保持相对稳定的趋势，住在相邻的部分物种的数量比例。如捕食者的生存依赖于猎物，它们的数量也受约束的猎物;捕食者的生存和天敌的数量还受到约束。数量之间保持相对稳定;

竞争，品种往往使用相同的资源竞争争光：如植物，不争的空间，打水仗土壤养分的竞争，动物性食物之间的争，等等。争栖息地。在长期的进化中，竞争促进的生态特征的物种分化，从而在竞争激烈的关系有所缓和，使生物群落产生了一定的结构。例如，森林高大喜阳树，有矮耐荫灌木，各得其所;森林动物或白天和晚上之分，或营养的差异，每个干扰;

互利共生。如细菌和藻类，地衣依赖为生，依靠微生物寄生在胃肠道，帮助消化的大型草食动物，蚂蚁和蚜虫的共生关系，已经证明了物种之间的相互依存。以上几个关系具有复杂和稳定的生物群落结构，生态的平衡，平衡损害往往可能导致某种生物资源的永久丧失。

生态系统的代谢功能是保持生活的必需品不断回收。太阳提供的能量来驱动在生态系统中的物质循环，包括物质循环的环境中，生物养分传输和交换之间的材料，生物与环境，包括在生命物质及其他物质的合成和分解形式的转换。 /> />物质循环的正常运行需要目标的生态系统的结构。合成生物的进化和传播的环境中有大量无机物质生活的问题，形成了广袤的森林，草原，以及计息的鸟和兽之一。一般来说，生物群落代谢成多一点的发展，而当社区是成熟的代谢平衡大致相同的倾向。

人在改造自然的过程中要注意的新陈代谢的规律。一方面，产能物尽其用合理开发生物资源，不只是一时的，利用。目前，有大面积的农业土地肥力下降，没有得到及时的补偿和生产。另一方面，控制对环境的污染，由于大量的有毒的工业废物到环境中，超出了生态系统退化和生物圈和自净能力，毒药伤害的积累导致的生活环境人类和其它生物。

生物进化是生物与环境相互作用的产物。生物生活环境的输入输出材料，在物理环境和生物的变化，进而影响或选择生物，双方合作的方向总是朝着相互适应，被称为正常的自然演替。随着人类活动领域的扩大，对环境的影响越来越明显。

然后将改造自然，人类自觉或不自觉地做了很多违背自然规律的事情，损害自己的利益。某些自然资源，如长期的森林砍伐，过度开采，不分青红皂白的结果造成短缺和枯竭的资源，不能满足人类的需要;工业污染，直接危害人体健康，破坏后这些都是人类与环境的相互作用性质由适得其反。

生态学（生态）是研究生物科学与周围的环境和无机环境和机制的关系。 （E.Haeckel，1866）

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生态学的定义，有很多：

生态学是研究生物（包括动物和植物）如何生活，以及他们为什么在按照自己的生活方式生活的科学。 （埃尔顿，1927）

生态分布和丰科研有机体。 （1954年Andrenathes）

生态的生态系统结构和功能的研究是科学。 （EPOm，1956年）

生态的是科学研究的生命系统之间的相互作用及其机制。 （马世骏，1980）
生态的是一个完整的有机体，物理环境和人类社会的科学的研究。 （E.P.Om，1997年）

7. 生态学的主要内容是什么

生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。小明
生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。
任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。
随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。