法国的梧树落叶像什么

A. 法国梧桐树的落叶像什么

咨询记录 · 回答于2021-09-25

B. 法国梧桐树的落叶像什么

摘要 您好很荣幸为您解答。

C. 法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌仿写比喻句有哪些

运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。

仿写比喻句如下：

1、一轮金黄色的月亮像一个透亮的圆盘。

2、每一株红红的高粱都像一支支火把。

3、每一朵飘散的蒲公英都像一顶降落伞。

4、每一片向日葵的花瓣都像一个黄色的小耳朵。

5、每一棵路边的白杨树都像一个忠诚的士兵。

D. 法国梧桐树的落叶像什么棕红色的小雨靴像什么写两个

法国梧桐树的落叶像被染料染了，颜色似的，像棕红色的小雨鞋，像翩翩飞舞的红色的蝴蝶，在空中飘扬。

运用了比喻的修辞手法。

为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。

用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

(4)法国的梧树落叶像什么扩展阅读：

比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象，起到修饰文章的作用，使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

例如：

1、露似珍珠月似弓。（明喻）

2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

3、两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）

E. 每一片法国梧桐树的落叶，都像什么

梧桐树像一片片红色扇子。🏩🏩

F. 法国梧桐树的落叶像什么

1、法国梧桐树的落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯。

2、法国梧桐树的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。

3、法国梧桐树的落叶像一支支黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。

4、法国梧桐树的落叶像一只只金色的蝴蝶飘落下来，落在我的脚边，我不禁想起了去年的一件往事。

5、法国梧桐树的落叶像一只只美丽的蝴蝶，当它们落下的时候，它们每一个旋转着的舞姿都让人感到它们就是一只美丽的蝴蝶。

6、法国梧桐树的落叶像一位位孤独无助的老人，徐徐落下。

7、法国梧桐树的落叶像一片知识的海洋，带我们去遨游。

8、法国梧桐树的落叶像一座座山，为我们挡住风沙雨雪。

G. 每一片法国梧桐树叶，都像一个金色的小巴掌。(仿写一个比喻句)怎么写

运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。

仿写比喻句如下：

1、一轮金黄色的月亮像一个透亮的圆盘。

2、每一株红红的高粱都像一支支火把。

3、每一朵飘散的蒲公英都像一顶降落伞。

4、每一片向日葵的花瓣都像一个黄色的小耳朵。

5、每一棵路边的白杨树都像一个忠诚的士兵。

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比喻的作用

1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

4、起到修饰文章的作用。

5、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

H. 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌，仿写比喻句

运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。

仿写比喻句如下：

1、一轮金黄色的月亮像一个透亮的圆盘。

2、每一株红红的高粱都像一支支火把。

3、每一朵飘散的蒲公英都像一顶降落伞。

4、每一片向日葵的花瓣都像一个黄色的小耳朵。

5、每一棵路边的白杨树都像一个忠诚的士兵。

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比喻句的仿写技巧：

1、首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则。

2、第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱。

3、先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。

4、仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。

I. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌(仿写比喻句用上加点字)

1、每一片向日葵的花瓣，都像一个黄色的小耳朵。

2、每一棵路边的白杨树，都像一个忠诚的士兵，笔直地屹立着。

3、每一朵朱樱花的花朵， 都像一个红红的绣球。

构成比喻句有三个要素：

一是思想的对象，即本意；

二是另外的事物，喻意；

三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。

文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

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比喻句作用：

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（4）起到修饰文章的作用。

（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

J. 这句话把法国梧桐树的落叶比作

这句话把法国梧桐树的落叶比做金色的小巴掌，写出了落叶非常漂亮和美丽的景象。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。

原文节选：

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

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《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。