法国合格人员有哪些

A. 法国外籍军团都考些什么

这个应该具体些!!!

法国外籍军团(法语Legion etrangere,英语French Foreign Legion)是由外国志愿兵组成的陆军正规部队。拥有和正规军同样的装备。由来自136个国家和地区约8000名志愿者组成。创立于1831年，当时为了解决法国国内的外国人犯罪问题，同时补充战争中死伤的法国军队兵员，由当时的法国国王路易·菲利浦斯(在位1830-1848)下令组建。志愿者加入时可以隐瞒国籍和姓名，假名或改名也可以。因此曾经有很多罪犯加入，2000年以来开始对志愿者进行详细的经历调查，曾经服过刑的人已经无法参加了。同时加入者可以拒绝参加针对母国的战斗。组建后参加了阿尔及利亚，墨西哥远征，之后第一次，第二次世界大战，近年来，参与过刚果·波黑·第一次海湾战争等。同时不仅限于战争活动，缅甸的维和援助活动·海地的镇压暴动·印度洋地震的灾害援助也可以见到法国外籍军团的身影。
1999年开始，根据相关法规的调整和法国陆军的再编，法国外籍军团做为法国陆军正规军的地位更为强化，椐某法国将领所言，外籍军团不是外国人部队，而是法国正规军。因此，军团的装备和编制会有所改变，士兵的生活条件也会改善。
为了应对在战争和热点地区的势力存在，战斗人员的维持是各国（各势力）的一个重要课题。考虑到培养一个士兵的时间和资金，可以说雇佣拥有战术技能的经验者是合理的，所以发生战争时，在征兵制度以外，雇佣占军队人数比例很小的，由外国人组成的部队，直接参加战斗或是进行战斗技能和战术指导的场合很常见。这样的群体一般叫雇佣兵。法国外籍军团与此不同，并不会打散进入部队，而是作为一个部队编制完全独立，所采用的外国人志愿者和普通的正规军一样，从新兵教育开始，在各自部队驻地进行专业技能训练。雇佣兵在战争或冲突结束后，合同就会终止，而外籍军团作为法国正规军部队编制永远存在。
但是，作为法国为了维持大国地位，而投入激战地区的部队，和正规军相比还是有种可以随时舍弃的地位，今后大概也不会改变。
入队过程
想要加入的弟兄只能先要去法国了,法各大城市都有报名点.(选拔期间的食宿可是免费的)
#选拔过程
第一次选拔
在各报名点.
面试,身体检查,各种资料填写.(2～3日)
第二次选拔
犯罪经历,个人的历史调查.报名资料完成后签定非正式合同.(2～7日)
接下来就是正式选拔了.地点在法国南部的马赛近郊.外籍军团第一步兵团的驻地.
#选拔方法
身体检查
体力测试
知识测试
心理测试
面试
动机,个人历史调查 （10～15日）
祝贺你,全部合格后就要签定最低5年的志愿合同了.（7日）
(五年后还可以续签6个月,3年或5年的合同)
#报名条件
17-40岁的男性(未成年的报名者需要有法国政府机关证明的监护人的认可书)
外国人要有本国驻法使馆的证明.
携带好个人身份证明.
无论已婚未婚,录用后都视为独身者.
身体上能适应在各种地区活动.
#训练过程
新兵训练在驻法国南部的第4外籍步兵团进行.4个月.
完成后就会被分入军团各部队了.
有兴趣的弟兄们可以来试试.现在有几十个中国人在队.可别给中国人丢脸啊.
普法战争前的简史
1831年3月10日法国外籍军团创立。
1831 ～ 1857年 派遣到阿尔及利亚镇压当地抵抗
1831 ～ 1833年 旧外籍军团（Ancienne Legion）
1835 ～ 1837年 新外籍军团（Nouvelle Legion）
1837 ～ 1855年 第1外籍团（1er Regiment de Legion）
1837 ～ 1855年 第2外籍团（2eme Regiment de Legion）
1855 ～ 1859年 第2外籍军团（2eme Legion etrangere）
战死人数 844名。
1832年 7个团建立
第1团 瑞士人组成
第2,第3团 瑞士，德意志人组成
第4团 西班牙人组成
第5团 意大利人组成
第6团 比利时，荷兰人组成
第7团 波兰人组成
1834年8月 外籍军团队旗到达阿尔及利亚
由法国国王的长子奥里安大公所授，上书"Le Roi des francais a la Legion etrangere"（法国国王授于外籍军团）。
最初外籍军团的口号是 "Valeur et discipline"勇气和纪律。（1920年改为"Honneur et fidelite"名誉和忠诚）
西班牙远征
1835年6月29日 西班牙大使和伊纱贝尔2世签定支援协定，约4000名外国人士兵转让给西班牙。
12月8日 发布解雇外国人士兵的命令。
1838年 63名将校和500名士兵返还给法国。
1835 ～ 1839年间 战死人数 1103名
此次远征期间，为了统一外国人士兵，根据巴内尔将军的命令，打破了原先由同一国籍的人员组成部队的原则，采用了现在还在使用的由多国籍人员组成部队的方式。同时为了统一指挥规定命令时使用法语的原则。
1835年12月16日 新外籍军团创立
因为外籍军团的功绩，不忍部队的解体，法国政府决定成立新的外籍军团。
1841年4月1日 二个团成立
外籍军团第一团（1er regiment de la Legion etrangere）
外籍军团第二团（2eme Regiment de la Legion etrangere）
1840年左右 部队标语变更
新外籍军团的标语 "Honneur et Patrie"（名誉和祖国）变更为原来的标语 "Valeur et Discipline"（勇气和纪律）
1843年 外籍军团司令部在阿尔及利亚设立
1854年3月27日 克里米亚战争
法国和英国向当时和奥斯曼·土耳其帝国交战的俄国宣战。派遣第1团和第2团加入英法联军，于同年11月登陆克里米亚半岛，包围了俄国黑海舰队基地所在地。
1855年9月8日 基地攻陷
349天的攻防战终于拉上帷幕。
1854年～1856年,战死人数 444名
1859年4月 意大利统一战争
外籍军团第1团和第2团编入法意联军的和奥地利军展开激战。6月24日一天交战双方死伤4万多人，外籍军团失去143名士兵
1863 ～ 1867年 墨西哥出兵
4月30日 卡麦隆之战
外籍军团的3名指挥官率领62名士兵与约2000墨西哥人展开激战，5名幸存。之后外籍军团把4月30日定为卡麦隆纪念日。
战死人数 468名
1870年7月 ～ 1871年5月 普法战争
战死人数 930名

B. 法国外籍兵团对加入者的身体素质有什么要求和年龄的要求 最好有去过的人能告诉我

法国外籍军团是正规军的一部分，对年龄没有要求，18岁以下的申请人，需要父母的授权信和法国驻外使馆的认证。所有申请人必须本人亲自在法国的5哥报名中心亲自报名申请。整个挑选过程约需1个多月的时间。包括心里测试， 体能考试，和医疗检测。体能考试包括20米1分内单跑，20米2分内往返7次跑，单杠最少做4组高低，5米爬绳至少有一次完整的，20组高低仰卧起坐。另外申请人必须讲法语或英语。如果你有更多问题可以接着问，呵呵呵。

C. 法国的教育制度是什么需要准备哪些申请材料

一、教育行政

1．中央教育行政机构
中央设国民教育部，教育部长由政府总理提名，由总统任命。通过分工精细的下属部门和地方学区长及各级督学员，对全国各级公立学校的教学与行政实行严格的管理和控制，同时，也对同政府签订合同的私立学校实施监督。
教育部内设总督察署，负责各级学校日常教学工作的评审与调研，即把握总的教育方针，并就固定的题目开展调研，帮助部长掌握基层学校的情况。另设教学大纲委员会专门负责制定教学大纲的工作。对教师的督察工作则完全交给地方学区的督学。
2．地方教育行政机构
法国国民教育部通过下设的地方教育行政部门－－学区实现其领导。全国共分28个学区(其中包括一个海外领地学区)，它们的地理范围大部分与经济区相同。每个学区包括几个省，由一名学区长领导。学区长属于国家高级官员，学区长代表国民教育部长，负责落实中央有关教育的方针政策。
此外，每个学区内的各省，均设有省级督学员。

二、学制结构

法国现行学制，分初等、中等和高等三级。

三、各级各类教育

1．学前教育
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，由幼儿学校(ecolematernelle)实施。学前教育的目标是，通过对美感的启蒙。对身体的意识，对灵巧动作的掌握和对集体生活的学习，发展幼儿的语言实践能力和个性，同时还注意发现儿童在感觉、运动或智力方面的障碍并及早诊治。
2．初等教育
小学教育是初等教育的主体，构成法国义务教育的第一阶段，由小学实施。
除了公立小学之外，法国还有私立小学，多为宗教团体所办，大多数与政府教育机构签订了合同，按照统一的教学大纲施教，同时也得到政府少量的资金补贴。
小学教育的任务包括“口笔头常用法语的实践及算术和数学简单运算的实践，包括启蒙活动及与之相关的基本概念的传授，包括艺术教育、手工教育和体育”，为中等教育打基础。
全国小学教育的大纲，由教育部统一制定。课程有7门：法语、数学、科学技术、历史地理、公民教育、艺术教育和体育。
3．中等教育
(1)初中。法国的小学毕业生都可就近注册进入初中学习。初中学制4年，分为两个阶段：前两年(六年级、五年级)是观察阶段，后两年(四年级、三年级)为方向指导阶段。课程有：法语、数学、现代外语、史地、经济、公民教育、物理、生物、地质学、科技、艺术、体育等，初中开始实行毕业考试制度，合格者可获得“初中毕业证书”。
(2)高中。高中是法国中等教育的第二阶段，学制3年，也称长期高中，分为普通和技术两类。初中毕业生根据方向指导的结果就近入学。
普通高中的主要任务是为高等教育的文理专业输送人才。课程有：法语、史地、公民教育、外语、数学、物理、体育。
技术高中的主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才。它们有共同开设的课程但课时不同，根据本方向的特点有所增减。此外，普通高中还有大量的必修课和自选课，而技术高中则有每周10—20课时的专业教育。
高中毕业时要进行中学毕业会考，以此衡量学生对知识掌握的程度和教学的质量。考试合格者获得会考合格证书，可直接进入综合大学第一阶段学习，不再受任何考试选拔(名牌大学校除外)。
4．职业技术教育
高中阶段，出现三种形式：普通高中设技术选修课，技术高中设技术专业课，而职业高中则培养技术工人和技术职员。
职业高中是实施短期中等职业教育的机构，是义务教育的重要补充，是以培养“就业”学生为主要任务的全日制公立或私立学校。
在法国，还存在短期高等职业技术教育，相当于专业教育的第三教育等级。其实施机构有：在高中设立的“高等技师班”，综合大学设立的高等技术专科学院，以及高等职业专科学院。它们为那些希望早就业或具有某一专业特长和爱好的毕业生提供了升学与就业的机会。
高等技术专科学院也称短期技术大学，虽设在综合大学内部，但自成体系。高等职业专科学院是1991年才开始出现的。
5．高等教育
在法国，实施高等教育的机构包括普通(或综合)大学、高等专科学校(或大学校)、以及短期高等教育机构，如高等技术学院和高等职业学院，此外，还有传统的高等教育机构，如法兰西学院、国家天文台等。
1968年的《高等教育法》规定。法国高等教育的根本任务是“建立与传播知识、发展科学研究和培养人”，必须“有助于社会晋升培训，并由此促进社会朝着使每个人对自己的命运具有更大责任感的方向发展”。
(1)大学。现代的法国大学是根据“自立”、“参与”和“多学科”的办学原则而改组成的教学与科研并重、行政管理自主、教学安排自定的公立科学文化性机构，是法国高等教育的主体。
大学分阶段(cycle)组织教学。第一阶段是基础课，第二阶段是专门化，第三阶段是深造和从事科学研究。
大学实行学分制，获得规定学分是获得学位的先决条件。课程分必修、必选、自选三种。
(2)大学校。大学校是高级官员、高级管理人才和高级科技人才的主要培养基地。
大学校人学考试不统一进行，一些学校单独组织，一些方向、水平相近或有传统联系的学校联合组织。各校的主要共同点是，学制大多三年，基本不实行学分制，要求严，重实际应用，人文、社会、经济、语言等普通课占有相当比重，只颁发本校毕业文凭。一些学校还独立地或与大学等其他高教科研机构联合，培养研究生。
大学校是法国高等教育的一大特色，它起点高，要求严，重应用，讲实效，规模小，学生出路保险且待遇优于受过由其他机构实施高等教育的大学生，形成良性循环，是英才主义的典型产物，与气氛松弛、淘汰率高、出路没保证的群众性(或说普及型)的大学形成鲜明对照。
6．师范教育
自1889年7月起，法国教师成为国家教育事业的代表，由政府任命，从国家税收中分得薪水，晋升、提级有规则可循，一进入师范学校就成为国家工作人员，并领取津贴，毕业后工作有保障，退休后生活有依靠。
初等教育师资即幼儿教师和小学教师的培养主要在师范学校。自1986年秋季开学起，现行师范学校不再面向高中毕业会考合格者招生，而是直接招收大学第一阶段毕业生，即持有大学普通教育文凭者或具有同等学力者。
中学的普通教育和职业教育师资必须首先在大学第一阶段毕业、并在第二阶段学习了一门专业。
要当普通中学教师者，通过考试后再到“地区教育中心”实习1～2年。
要当职业高中教师者，通过考试后要进入“职业教育师范学院”实习。最后，实习生要通过两次授课考核，通过者获得正式的职业教育教师文凭。

一、初等教育改革

1985年法国教育部公布了新的小学教学大纲，并从该年秋季开学起实施。新大纲规定小学均开设法语、数学、科学与技术、史地、公民教育、艺术教育、体育7门课程，废止白1969年开始实施的课时三分制教学计划，恢复传统的分科教学，以加强基础学科的教学。
1989年法国国民议会通过了《初等教育方向指导法》，其主要内容是：
(1)取消留级制度，实行弹性学制。即将初等教育分为准备学习阶段(2～5岁)、基础学习阶段(5～8岁)和巩固加深阶段(8～11岁)。
(2)调整课程设置，把小学的7门课程分为3组。第一组包括法语、史地、公民教育，第二组包括数学、科学与技术，第三组包括艺术、体育。
(3)在同班或同年级中建立学科同质小组。即学校允许学生某一学科的进度快些或慢些或暂时落后，把学习的主动权交给学生，使具有相同兴趣和学习节奏的学生能够充分发挥自己的学习优势。
(4)重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。
(5)推进阅读计划。
(6)增设外语。

二、中等教育改革

20世纪80年代以来，法国在中等教育领域的改革措施主要有：
1．改革初中
(1)革新教学内容和教学方法，实现教学内容和方法的现代化。1985年法国教育部公布了初中新教学大纲，新大纲的特点是：①加强法语教学，强调提高学生的阅读和书写能力；②按照循序渐进的原则，重新安排初中各年级数学的深度和进度，加强数学基本技能的训练；③加强外语教学，鼓励更多的学生学习第二外语，以适应欧共体统一市场的需要；④独立开设公民教育课，加强道德教育；⑤设置必修的综合技术课，使每个学生在结束义务教育时都受过一定的现代科学技术的基础教育。
(2)加强体育和艺术教育。法国教育部强调，艺术教育要给学生创造自我表现的条件，扩展其文化修养和知识，通过激发学中的灵感和启迪他们的智力，达到使其个性得以充分的发展。
(3)建立“教育优先区”。即在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，帮助家庭条件差和功课差的学生完成规定的学业。
2．改革高中
1991年4月，教育部长若斯潘宣布了高中改革计划。其主要内容是：
(1)重新组合各科类的设置。通过调整高中的课程设置和毕业会考中各科类分数所占的比重，把学生分为文学、科学和经济三大类，使原来各科类之间明显的等级差别被同科类内部的竞争所取代，以便充分调动学生的学习积极性。此外，特别要加强科技类的普通文化课的教学。
(2)增加机动课时，用于补习和指导。即在高中的前2年，让学生每周有3个小时的机动课时，用于在教师指导下按学习水平分成小组活动。落后生可以借此弥补差距，其他学生则接受掌握正确学习方法的帮助。对毕业班，机动课时用于强化学生所学的专业深知识。
(3)增加学生选择的机会，打破旧的上下等级和平行隔断。建立普通教育和职业教育之间相互变通的渠道，使学生即使接受职业教育也可以根据自己今后的能力继续完成普通高等教育各科类的学业。
此外，还提出了提高教育效率，克服高留级率问题，以及普及信息科学教育。

三、高等教育改革

1984年法国社会党颁布了《萨瓦里法》，要创立“高等教育公共事业”，提出“全部中等教育以后的、包括大学校与继续教育，都应属于高等教育的范畴”，开始了1968年以来又一次重大的高等教育改革。
这次改革的侧重点是提高高等教育的质量，调整高等学校的办学方向，在重申“自主自治、民主参与、多科性结构”三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻现代化、职业化和民主化的原则。
所谓现代化，主要是指办学方向和方法要面向现代社会，教学内容应迅速反映现代科学技术发展的状况。提出要改革综合大学各阶段的教学：
(1)加强对第一阶段学生出路的指导，开设一些职业性质的课程，在第一阶段结束时发给结业文凭。
(2)统一第三阶段学位的名称。
(3)增设博士后阶段的课程。
(4)在整个大学阶段增设一些新兴的跨学科专业，鼓励高等学校加强对应用学科的研究。
(5)加强外语教学。为了尽快提高高等学校的教育质量，该法还鼓励高等学校之间开展自由竞争，支持他们广泛地开展国际教育交流，并加强政府对高等学校质量的审查和评估。
所谓职业化，是指在高等教育的各个阶段，应进一步克服纯理论教学的倾向，重视对学生进行职业技术的教育与出路指导，注意培养学生的动手能力和实践技能，提高他们的职业竞争能力。
所谓民主化，则是指进一步赋予教师、学生和其他有关人员更多地参与学校管理的权力。其措施有：
(1)在高等学校内部设校务委员会、学术委员会、学业与大学生活委员会，它们分别对学校的管理行使决定权、咨询权和建议权。
(2)给予高等学校更多的自主权。
(3)进一步改变高等学校招生中存在的不平等、不公正现象，增加对工农出身的学生的资助。
1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的《高等教育改革法案》(又称《德瓦凯法案》)，再次对高等教育进行改革。这次改革的主要内容包括：
(1)在办学指导思想上，以“竞争、创造性和责任感”代替“现代化、职业化和民主化”原则。鼓励学校之间、学生之间进行竞争，支持学校与个人敢于冒尖。为保证新生质量，规定高等学校可对新生进行筛选。
(2)在高等学校自身管理方面，强调高等学校必须拥有自主权和竞争力，实现经费自主，在一定限度内自主确定学生的注册费；可颁发本校的文凭；确保教授、研究人员在高等学校中的领导地位。
(3)恢复1984年以前的两级博士制度。这个法案直接触及了学生及其家长的利益，引起了他们的强烈抗议与抨击，以致法国政府不得不撤消该法案，使这次改革夭折。

四、师范教育改革

1989年公布的法国教育改革法案着重强化了师范教育，废除了现行的师范教育制度，包括师范学校和地区教育中心，对全国各地教师培训进修机构进行综合改造，使中小学教师的理论培养、现场实习、教育实验结合在一起，统一由设立在大学的教师培训学院(IUFM)承担。

五、面向21世纪的教育改革

1988年出版了题为《教育与明天的社会——面对21世纪的挑战》的调查报告。报告提出，最紧迫的改革应在初等、中等教育和大学的第一阶段。社会对教育的需求是多方面、多形式的。报告出版后引起了法国各界的广泛重视，被认为是法国教育改革的纲领。
1988年“教育与经济高级委员会”发表了题为《教育与经济2000年的教育体制》的调查报告。基本内容是：
(1)采取紧急措施、减少中学无文凭肄业现象，因此，要在幼儿学校提供个别帮助，到小学推行三年技能教育，在初中前两年设观察阶段，进一步发展初中后两年的职业教育。
(2)在1995年以前，把每年获得最低职业教育文凭(CAP和BEP)的人数从现在的38万减少到15万。把最初职业教育BEP改造成为可以适合多行业的基础技能训练，并到1995年逐步提高CAP的教育水平。此举可望使18岁青年在校率迅速达到80％。
(3)现在每年只有15万中学生获得高中毕业证书，到2000年应该达到每年25万人，其中，应该有10万人获得职业教育高中会考合格证书，使毕业会考合格证书获得者占毕业生人数的3／4以上。
(4)发展大学高级技术教育，使毕业人数从现在的每年8万增加到16万。加强职业教育师资的培训，定期检查课程设置是否与实际需要相结合。
(5)提高大学第一阶段的教育质量，从中学教学大纲分科内容人手，提高学习的连续性和分科指导的准确性。到2005年，使大学毕业人数从现在的每年9万增加到19万，达到同龄青年的45％。长线的高等教育也要围绕未来五大热门职业进行，即侧重于培养工程师、企业管理人员及国家公务员、商业人员、医生和教师。
(6)发展工程技术教育，建立国际水平的工程师学院，培养高水平的工程师和高技术研究人员。
(7)改善大学与企业的联系，建立职业培训委员会和就业指导机构，使企业对培训更有效地实行监督，使继续教育更具活力。企业同实验室合作，以投资形式取得研究成果的股份并尽快开发，建立真正的技术转让中心等。

D. 各国航天人员选拔概况有哪些

前苏联用生物探空火箭作过30多次高空飞行(110～540千米)枷次用载有高等动物，的生物卫星研究人在太空生存的可能性，但毕竟还是缺乏人在太空飞行的实际经验。因此前苏联对第1批宇航员的选拔是非常严格的，他们在以往研究资料的基础上，制定了航天人员的选拔标准和选拔方式。随着人类第1名宇航员前苏联的加加林进入太空，载人航天技术的不断提高，以及太空探索项目的增多，对宇航员的选拔条件也有所变化，妇女和科学家、工程师也被一入选拔对象。到1988年底前苏联已进行了15批选拔，共选出预备性航天人员近300人，经训练合格已乘航天器进入太空者有142人次(共79人)。在已经进入过太空的航天人员中还包括其它国家选出的宇航员。13名，按前后次序，捷克、波兰、德意志民主共和国、保加利亚、匈牙利、越南、古巴；蒙古人民共和国、罗马尼亚、法国、叙利亚、印度、阿富汗等国各1人。在接受训练的预备宇航员中也有外国选送来的。

美国是随着前苏联人进入太空之后第2个进入太空的国家，从50年代末开始进行宇航员选拔。虽然这个国家的航天生物学和航天医学的研究也是在50年代大规模开展起来的，但当时受前苏联载人航天技术领先的压力，在第一批宇航员选拔时，显得忙乱和紧张。

美国为了与前苏联争夺太空优势，在1958年10月成立了美国国家航空航天局，简称“NASA”。这个组织统管无人和载人的航天活动。航天人员的选拔和训练也由这个组织负责。从1959年到1985年共进行了11批次的选拔活动，共选出157名宇航员。到1988年为止乘各种型号载人航天器进入过天空者(包括非职业性宇航员)共213人次，其中包括前西德3人，法国、加拿大、荷兰、墨西哥和沙特阿拉伯各1人。美国对宇航员的身体素质要求逐渐形成一些标准，称为NASA学标准Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ。

从第4批次开始，除从空军人员选拔之外，增加了对科学家宇航员的选拔工作。按进入太空的目的任务不同，其选拔标准也不一样。身体素质均按这个表所规定的条件执行。

中国是火箭技术发明国，古老的中华民族早就有“奔月”的理想。中国人进入太空终将实现。新中国建立之后，科学事业突飞猛进，我国航天技术倍受党和国家的重视。在不载人的航天技术成就方面已进入世界前列，载人航天技术和航天医学工程研究已不是空白，早在50年代末期随火箭技术研究的进展，航天生物学和航天医学也随之开展起来。这时也正是苏美两国载人航天技术进入高峰的时期。我国在60年代中期先后发射高空生物火箭成功，更促进了载人航天技术的发展，大中小型航天地面模拟设备相继研制成功。为进行载人航天技术的预先研究，在70年代初我国进行了首批宇航员的试选工作；我国首批宇航员试选对象是空军飞行员或飞行学员，选拔标准也与苏美两国选拔首批宇航员相同。选拔程序是，先从适合条件的人员档案中查找男性合格者，根据年龄、体重、身高和一般健康状况挑选出被检对象，然后进行飞行技术、心理生理及一般医学标准检测和选拔。复选项目与国际上选拔宇航员使用的方法和程序相同，如进行身体各系统的全面检查，进行部分试验性选拔和特殊环境因素的耐力检查。最后在一定的环境模拟设备上进行某些特殊耐力的试验检查。

法国在开展载人航天技术方面颇为积极，它是欧洲航天局(以英文字头拼起来简称ESA)主要成员国。法国开展载人航天技术的政策是多边型开放原则，与前苏联、美国、日本等国都有合作协定。除此，它还自主地进行本国的载人航天器的研制工作。

1977年欧洲航天局就开始着手与美国合作研制“空间实验室”，航天人员的选拔也随之开始了。首次选拔对象与苏美法中等国不同，主要是载荷专家的选拔。原订为第一个空间实验选出6名预备宇航员，由各成员国初选送到欧洲航天局(总部在前西德)，结果报名申请愿当宇航员者达2000多人，前西德有700人报名应选。由于初选标准采用美国国家航空航天局医学n级标准，其淘汰宰相当高。这次选拔程序和方法基本略同于其它国家的选拔。首先是由欧洲航天局成员国在本国发出招收通知，并进行筛选，初选合格者再由欧洲航天局组织进一步体检和特殊试验检查，最后由美国国家航空航天局与欧洲航天局共同评定。这次选拔共选出4名合格者接受航天训练。

以前西德为例，在7印名申请者中初步用一般标准选出103名。被淘汰的原因主要是医学常规检查有不合格，科学技术水平及学历不合格，个人既往史中有不合格的因素。在103名受心理生理测验抽查中只通过30名合格者，其淘汰原因是个人个性中的机动性和灵活性不合格，数学与逻辑推理测试检查不合格，在空间定向、注意力和心理运动功能等方面测试不合格。之后对这30名做医学实验及特殊因素耐力检查，如运动耐力、立体耐力、超重(冲击加速度)耐力、前庭功能等，只有8名通过。

其它成员国共初选出53名合格者进入心理生理学选拔阶段。其结果有12名通过。再经医学经验及特殊环境因素耐力等试验检查，仅有4名被选上。

到1986年初，美国挑战者号航天飞机出事故之前，已有3名欧洲航天局选出的航天载荷专家随“空间实验室”进入太空做科学实验。其中有2名前西德人和1名荷兰物理学家。

日本航天技术的发展研究属于世界前几名，它的无人卫星第一次发射成功是1971年2月，比我国还早2个月。在载人航天技术方面的研究也逐渐开展起来，日本载人航天技术开展的特点是尽量与美国、欧洲合作，自己本国也进行载人航天器的研制。特别是美国航天飞机发射成功之后，日本也在极力发展自己的航天飞机，这种小型航天飞机可望20世纪90年代后发射。当前载人飞行主要是搭乘美国航天飞机进入太空。

E. 加入法国外籍兵团需要什么条件

加入法国外籍兵团需要达到以下几个条件：

1、必须是男性

2、年龄方面的限制

年龄必须在17-40岁之间，尤其是未满18周岁年龄的要报考兵团，必须要经过父母的同意。或者是由父母陪同一起报名，然后提供同意书即可。

3、基本体能要求

在甄选中心的体能测验，称为Test Cooper，就是测轻装跑步，一般而言及格的标准为：12 分钟跑 2800 公尺。

4、进阶体能要求

当报名人员到4RE训练中心之后，会遇到的体能测验如下：

（1）Test Cooper：还是有测12分钟跑步。

（2）负重跑步：若战斗服及军靴，背11公斤背包，跑8000公尺，40分钟之内为满分，超过60分钟为0分。

（3）游泳：不限姿势，游泳100米后马上潜水游10米。1分35 秒之内为满分，游不到25公尺为 0 分。

（4）400 障碍：3分50秒之内满分，超过7分钟为0分。

（5）攀绳：绳长6米，扣掉身高之后当于攀绳4米，不可用脚辅助。无法攀绳4米为0分。

（6）仰卧起坐：40下。

（7）伏地挺身 (俯卧撑)：15下 (不过记得平时处罚及练习时至少有50下)。

（8）引体向上(单摃)：4下 (10下为满分)

（9）扛40公斤沙袋跑90公尺。超过24秒为0分。

(5)法国合格人员有哪些扩展阅读：

加入法国外籍兵团是要在法国才能进行报名的，当然还必须要会法语。报名后，还要通过包括语言，文化，和体能测验这三部分的测试。

一般来说，除了初步考核是道坎外，旅游签证也是个问题，最少要在法国停留一个月以上，甚至半年以上才可以。法国的签证需要五年才能申请，且还不一定会批准，很多人都要服役十年才能拿到，五年，除非你这五年是在战地，并且可以证明自己已经融入法国文化。

除了以上这些，还有就是身体没有大毛病，如残疾、色盲色弱之类的。体能测验的大概内容就是2800米在12分钟之内完成，10个标准引体向上。

参考资料来源：网络-外籍兵团

网络-法国外籍军团

F. 法国选拔宇航员在心理学这方面提出了哪些要求

法国选拔宇航员是在1980年进行的，这是执行法苏空间合作计划的一个部分，选拔标准要求很高，与美苏首批宇航员选拔条件相似。选拔对象基本上是以法国空军飞行员为主，也扩大到由民间团体报名申请，程序也是先从申请者的个人档案中选拔。由413名申请者筛选出193名为选拔对象。选拔分外阶段进行，首先是身体及医学检查性选拔，检查项目及方式基本与美苏两国相似。第2部分是心理学选拔，在这方面法国提出较高的要求：不仅能完成驾驶飞船的任务，而且还能进行高水平的科学实验；能在封闭、严酷和隔绝的环境中生活，坚持和忍受在新环境下长期艰苦训练；能在远离祖国、受不同文化、语言影响的情况下不出现异常行为等等。经过心理学方面测试与谈话把应选者从100多名减少到32名，其中有8名妇女。最后进行特殊因素耐力及医学试验选拔，只有5名当选，成为法国首批宇航员在国内接受航天训练。在飞行前18个月(即1981年初)将其中两名宇航员送往前苏联接受训练。这两名是法国空军少校驾驶员博德里和空军中校克雷蒂安。后者经前苏联训练，成为1982年6月发射的联盟T-6号飞船的乘员，在太空生活7天并与载人轨道站礼炮7号对接后做科学实验。

法国从1985年开始，又进行一次新的航天人员选拔活动。这次的标准与上次不同，主要以载荷专家的要求和条件为主，对象除训练有素的飞机驾驶员外，还重点在科学家中选拔。原打算选10名预备宇航员，其中5名科学实验专家和5名工程师。经过严格的程序，只选出7名合格者，都是男性，女性在这次申请中占总人数的10%，都未选中。这批预备宇航员和首批选中的宇航员一起将参加如下载人航天活动：长期飞行是与前苏联合作，乘前苏联载人航天器进入太空；短期飞行将乘美国航天飞机进入太空。第一批选中、尔后到前苏联受训的博德里已在1985年6月乘美国发现者号航天飞机进入太空。在欧洲航天局研制的“空间实验室”也将有法国宇航员计划参加科学实验活动，除此法国宇航员还要在自己研制的小型航天飞机“海尔海斯”上承担驾驶和科学实验任务。看来法国选出的航天人员将会在不同型号的载人航天器中大显身手。

G. 法国1985年开始的又一次航天人员选拔活动与上次标准有哪些不同

法国从1985年开始，又进行一次新的航天人员选拔活动。这次的标准与上次不同，主要以载荷专家的要求和条件为主，对象除训练有素的飞机驾驶员外，还重点在科学家中选拔。原打算选10名预备宇航员，其中5名科学实验专家和5名工程师。经过严格的程序，只选出7名合格者，都是男性，女性在这次申请中占总人数的10％，都未选中。这批预备宇航员和首批选中的宇航员一起将参加如下载人航天活动：长期飞行是与前苏联合作，乘前苏联载人航天器进入太空；短期飞行将乘美国航天飞机进入太空。第一批选中、尔后到前苏联受训的博德里已在1985年6月乘美国发现者号航天飞机进入太空。在欧洲航天局研制的“空间实验室”也将有法国宇航员计划参加科学实验活动，除此法国宇航员还要在自己研制的小型航天飞机“海尔海斯”上承担驾驶和科学实验任务。看来法国选出的航天人员将会在不同型号的载人航天器中大显身手。

H. 法国宇航员选拔方法的特点有哪些

法国选拔宇航员是在1980年进行的，这是执行法苏空间合作计划的一个部分，选拔标准要求很高，与美苏首批宇航员选拔条件相似。选拔对象基本上是以法国空军飞行员为主，也扩大到由民间团体报名申请，程序也是先从申请者的个人档案中选拔。由413名申请者筛选出193名为选拔对象。选拔分外阶段进行，首先是身体及医学检查性选拔，检查项目及方式基本与美苏两国相似。第2部分是心理学选拔，在这方面法国提出较高的要求：不仅能完成驾驶飞船的任务，而且还能进行高水平的科学实验；能在封闭、严酷和隔绝的环境中生活，坚持和忍受在新环境下长期艰苦训练；能在远离祖国、受不同文化、语言影响的情况下不出现异常行为等等。经过心理学方面测试与谈话把应选者从100多名减少到32名，其中有8名妇女。最后进行特殊因素耐力及医学试验选拔，只有5名当选，成为法国首批宇航员在国内接受航天训练。在飞行前18个月(即1981年初)将其中两名宇航员送往前苏联接受训练。这两名是法国空军少校驾驶员博德里和空军中校克雷蒂安。后者经前苏联训练，成为1982年6月发射的联盟T-6号飞船的乘员，在太空生活7天并与载人轨道站礼炮7号对接后做科学实验。

法国从1985年开始，又进行一次新的航天人员选拔活动。这次的标准与上次不同，主要以载荷专家的要求和条件为主，对象除训练有素的飞机驾驶员外，还重点在科学家中选拔。原打算选10名预备宇航员，其中5名科学实验专家和5名工程师。经过严格的程序，只选出7名合格者，都是男性，女性在这次申请中占总人数的10％，都未选中。这批预备宇航员和首批选中的宇航员一起将参加如下载人航天活动：长期飞行是与前苏联合作，乘前苏联载人航天器进入太空；短期飞行将乘美国航天飞机进入太空。第一批选中、尔后到前苏联受训的博德里已在1985年6月乘美国发现者号航天飞机进入太空。在欧洲航天局研制的“空间实验室”也将有法国宇航员计划参加科学实验活动，除此法国宇航员还要在自己研制的小型航天飞机“海尔海斯”上承担驾驶和科学实验任务。看来法国选出的航天人员将会在不同型号的载人航天器中大显身手。

I. 法国外籍军团有中国人吗

有中国人。

法国政府为报名者制定三条基本要求，年龄18至40岁的男性，持有有效身份证件，如实申报个人情况。符合条件的申请者，还要接受诸如身份背景、犯罪情况等一系列调查和筛选。法国政府为报名者制定三条基本要求，年龄18至40岁的男性，持有有效身份证件，如实申报个人情况。符合条件的申请者，还要接受诸如身份背景、犯罪情况等一系列调查和筛选。

截至2013年，外籍军团共拥有7699名来自136个国家的官兵，包括413名军官，1741名士官和5545名战士，他们中有法国人、英国人、澳洲人、美国人、巴西人、俄罗斯人、中国人等等，就像是一个联合国军。外籍军团长年在法国本土的巴黎、欧巴涅等地设立2个募兵中心和12个募兵点，每年从全球招收新兵约1000人。

(9)法国合格人员有哪些扩展阅读：

历史

自1830年7月25日的‘七月革命’将法王查理十世赶到英国后，新上台的法王路易·菲利浦的‘七月王朝’政权岌岌可危。1831年，约瑟夫·苏尔特〔Joseph Soult〕元帅为了清除有潜在威胁的‘亡命之徒’〔革命失败国家的难民、拿破仑军队残余力量、仍忠于查理十世的法军〔加入法军的匈牙利暴徒〕提出在法军续列中成立一支正规编制的常备外籍军团。

1831年3月10日，法王 路易·菲利浦正式签属批准成立该部队的文件。1831年末首批法国外籍兵团成员登陆阿尔及利亚，此处也成为之后141年法国外籍兵团的中心。之后外籍兵团作为法国武装力量的一部分转战克里米亚、意大利和墨西哥等战场。

参考资料来源：人民网-揭秘法国外籍军团：每年全球招千名新兵 有中国人