法国的梧桐树叶水泥道像什么

A. 法国梧桐树的落叶像什么

1、法国梧桐树的落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯。

2、法国梧桐树的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。

3、法国梧桐树的落叶像一支支黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。

4、法国梧桐树的落叶像一只只金色的蝴蝶飘落下来，落在我的脚边，我不禁想起了去年的一件往事。

5、法国梧桐树的落叶像一只只美丽的蝴蝶，当它们落下的时候，它们每一个旋转着的舞姿都让人感到它们就是一只美丽的蝴蝶。

6、法国梧桐树的落叶像一位位孤独无助的老人，徐徐落下。

7、法国梧桐树的落叶像一片知识的海洋，带我们去遨游。

8、法国梧桐树的落叶像一座座山，为我们挡住风沙雨雪。

B. 舒服,本文指梧桐叶粘在水泥道上的样子

是比喻句。

把梧桐叶比喻成小巴掌粘在水泥道上。

原文节选：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

C. 铺满金色巴掌的水泥道这篇课文从闪闪发光可以看出落叶的什么

可以看出落叶的颜色，落叶是金黄色的。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

(3)法国的梧桐树叶水泥道像什么扩展阅读：

这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

D. 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨贴的平整的贴在水泥道上 熨贴的理解方法

句子采用了比喻的修辞手法，通过比喻的手法描写了水泥道的美，赞赏了水泥道的美。
本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。

E. 铺满金色的巴掌水泥道这篇课文的比喻句有哪几句

1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

课文原文：

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

(5)法国的梧桐树叶水泥道像什么扩展阅读：

生字词：

1、铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）

2、泥ní（泥土、水泥、泥巴）

3、晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）

4、紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）

5、院yuàn（院子、庭院、院落）

6、印yìn（印章、手印、脚印）

7、排pái（排列、排队、竹排）

8、列liè（列举、队列、罗列）

9、规guī（规则、规定、常规）

10、则zé（法则、原则、以身作则）

11、乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）

12、棕zōng（棕色、棕毛、棕树）

13、迟chí（迟到、迟钝、推迟）

F. 铺满金色巴掌的水泥道表达了什么

《铺满金色巴掌的水泥道》表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
《铺满金色巴掌的水泥道》赏析：
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。

G. 法国梧桐的落叶熨贴地平展地贴在水泥道上把这句话改成比喻句。

修改为：法国梧桐的落叶像一个金色的小巴掌，熨贴地平展地贴在水泥道上。

解释分析：比喻句需要由本体、喻体和比喻词组成，比喻句需要把一个物体或人比喻成另一个物体，这样就叫比喻。

题目中“法国梧桐的落叶熨贴地平展地贴在水泥道上”中，本体是落叶，喻体和比喻词都没有出现，所以可以给原句增加喻词，根据落叶，可以联想到形状像小巴掌，所以答案就是：法国梧桐的落叶像一个金色的小巴掌，熨贴地平展地贴在水泥道上。

(7)法国的梧桐树叶水泥道像什么扩展阅读：

比喻的作用

1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

4、起到修饰文章的作用。

5、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

H. 课文中的水泥道，梧桐树落叶，棕红色的小雨鞋分别像什么

课文中的水泥道像一块彩色的地毯，梧桐树落叶像金色的小巴掌，棕红色的小雨鞋像两只棕红色的小鸟。

I. 铺满金色巴掌的水泥道作者想到了什么

作者借铺满金色巴掌的水泥道——表达对秋天的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

(9)法国的梧桐树叶水泥道像什么扩展阅读：

《铺满金色巴掌的水泥道》赏析：

看到水泥路上铺满了梧桐叶，排列不规则，整齐平整地贴在水泥路上。想想法国梧桐的叶子像“金棕榈”，“水泥路”像五颜六色的地毯。美在于它的颜色、柔软、光度、长度，甚至不规则的排列。

飞机树的叶子被比金色的棕榈树，飞机树的形状就像金色的棕榈树，因为它是金色的叶子，所以在颜色上就有金色的棕榈树。

作者抓住了秋雨后落叶铺满的混凝土路面，通过对所见所闻、所感的描写，字里行间流露出对秋天的赞美与眷恋。

J. 这句话把法国梧桐树的落叶比作

这句话把法国梧桐树的落叶比做金色的小巴掌，写出了落叶非常漂亮和美丽的景象。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。

原文节选：

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

(10)法国的梧桐树叶水泥道像什么扩展阅读

《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。