法国教育的秘密都有哪些

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简介：如何用艺术开启孩子的自信之门，学会自我表达和自我肯定？

带着这样的问题，韩国妈妈辛有美和法国艺术教育家西多妮·本茨开启了一场心与心的“对话”。

除了育儿理念上的交流，辛有美还带上4岁的女儿亲赴法国，深入法国幼儿园和法国人的日常生活，慢慢感受创意教育的秘密所在。

‘贰’ 法国孩子为何不哭闹法国妈妈不能说的9个育儿秘密

法国孩子为何不哭闹？法国妈妈不能说的9个育儿秘密 为什么法国人总是那么地优雅？真的很好奇他们的童年，难道都不会像一般孩子一样胡闹、大哭吗？他们都怎么教育下一代？

我们常在法国电影里，看到片中的孩子们，各个慢条斯理、有礼貌，很少展现调皮捣蛋的模样，看起来永远是那么地聪明、优雅。有一本书《为什么法国妈妈可以优雅喝咖啡，孩子不哭闹？》道尽了法国父母的教养法则，虽说国情文化不同，但还是有些育儿观点值得台湾父母们参考唷～

1.帮宝宝找保母或托婴

法国妈妈会在产后10周内恢复工作，然后帮宝宝找保母或托婴，虽然法国法律规定，一位妈咪放完产假后，仍可以继续照顾宝宝，并保有就业机会，然而，以这个案例而言，她必须辞职，才能领取社会津贴。

再者，对法国妈妈来说，家庭、工作、自己一样重要，都是生活的一部份，不需要为了谁而失去自我，这大概就是为什么法国女人永远都看起来光鲜亮丽、充满自信的原因吧！这点与台湾鼓励当全职妈妈有很大的不同。

此外，她们认为在宝宝还小的时候送托儿所，被许多陌生人与小朋友包围，可以帮助孩子很快地适应这个世界，并在生活中变得更加独立。

2.很早就让孩子自己睡

法国妈妈相信宝宝可以自己睡着，不需要妈妈哄，如果宝宝在半夜醒来哭闹，妈妈不会马上抱起宝宝安慰，而会等待几秒钟，确认宝宝的需求再进行下一步的动作，久了宝宝自然就能自己睡着，所以他们的宝宝在2～3个月就能睡过夜。

而且，法国妈妈很早就开始训练孩子自己睡一张床或独立一个房间，同样运用上述的“等待法”，日复一日，孩子很快就能习惯自己睡觉。

不过，要提醒爸妈们，让宝宝自己睡一间房，不代表可以完全不管他，一定要密切注意宝宝的状态，才不会有危险喔～

3.祖父母不是保母

在台湾，我们很常可以看到阿公阿嬷带孙子，就连出去玩也一直在孙子旁跟前跟后，深怕孙子受伤、弄脏，或一直追着孩子喂食等，但这种情况在法国是绝对不会出现的～在育儿方面，他们的祖父母只担任配角，像是周末的家庭聚会中，他们通常都在一旁喝咖啡或葡萄酒，闲话家常，而不是一直照顾孙子。

4.让孩子自己玩

法国父母会给孩子很大的自由，尽量让孩子自己玩，而不是“陪他玩”，基本上，很难会看到法国父母与孩子一起在公园玩得很开心，通常都在一旁“看着孩子玩”，即使看到孩子间有冲突，也不会过度干涉，让孩子学会解决问题、照顾自己。但这不代表孩子就不受约束与管教，法国父母认为，无伤大雅的恶作剧与真正不良的行为也应该有个准则，若孩子真的做了非常错误的事，法国父母也一定会给予惩罚，让孩子知道其差异性。

5.没有“儿童餐”这个选项

在法国，你几乎找不到有“儿童餐”的餐厅，即使在家里吃饭，也绝不会有专属儿童吃的食物，就像他们给宝宝吃副食品时，不会有米精、麦精，一定是成人吃的食物，顶多磨成泥状或弄得比较小块。

法国非常注重饮食，午餐时间可以持续2个小时，每天固定早餐、中餐、下午茶、晚餐，每天唯一可以吃点心的时间就是下午4点左右的午茶时光，其余时间孩子都不能要求吃点心。

法国父母从小就教孩子如何好好吃饭，也不允许孩子挑食，如果发现孩子不吃某样食物，之后的每一餐可能就会一直出现这种食物，变化成各种菜肴上桌，直到孩子愿意品尝为止。

6.“礼貌”是非常重要的事

法国孩子从小就被教育要有良好的礼仪，在家里时有客人来要有礼貌地迎接，出门要主动与邻居打招呼，搭乘大众交通工具时要懂得让座。在法国孩子很小的时候，就要学会4个礼貌短语，包括：谢谢你、祝你有美好的一天、你好、再见。

7.孩子不需要学才艺

法国父母认为童年就是要学习发梦、探索这个世界，并学会如何做个有礼貌又负责任的孩子，不喜欢逼着孩子学才艺，因为回家还要练习，等于压缩与家人相处的时间，也会使孩子背负一些不必要的压力，这样童年怎么会快乐呢？而且研究显示，通常7岁以下所学的才艺，长大后都会忘记。此外，法国父母对于5岁孩子还不会认字、数数也看得很开，认为等到孩子6、7岁开始上学后再学习阅读、数学就好。

8.周末绝对不会加班

法国人非常注重周末的聚会，而且他们一定都会提前作准备，周末就是他们的家庭日，是带着孩子去户外野餐、烤肉、骑脚踏车最棒的时机。法国父母会将工作日与休息日分得很清楚，绝对不会在周末工作，因为周末一定要陪伴孩子，或与家人聚餐。

9.给孩子零用钱

我们逛大卖场时常会看到，一个孩子吵着要妈妈买糖果、玩具给他，如果妈妈拒绝就开始大哭大闹，直到妈妈受不了丢进购物篮为止。以上情形绝不会发生在法国孩子身上，他们不会吵着要买任何东西，就算被父母拒绝购买糖果，也不会因此而吵闹，表现得非常冷静，如果孩子真的想买，就得用自己的零用钱买。

法国父母通常会在孩子7岁后开始每个月给予零用钱，金额会跟着年龄成长，如7岁就是每个月7欧元、8岁每个月8欧元，依此类推，让孩子自己管理零用钱，从小培养理财观念。

‘叁’ 法国的家庭是如何教育孩子的

与中国的家庭有何不同?下面就让我们一起去看下吧!法国宝宝我的孩子出生在法国。当孩子刚出生时，按照中国人的传统习惯，我总是把孩子抱在手里。后来有位做妈妈的法国朋友问我:你为什么总抱着他?她告诉我，法国人没有经常抱宝宝的习惯，婴儿几个月大就会被安置在一块安全的围起来的婴儿区，让他们在里面滚、爬、玩耍，再大一些就在宝宝地毯上来回爬。这样长大的孩子肌肉更灵活，个性也更独立。 于是我开始关注起法国人养育孩子的特点，让我受益匪浅。法国父母对待孩子最大的特色是平等。即便是小宝宝吵闹，他的父母也只是用平等的口气说，你要安静一点。我们经常会看见法国父母蹲下来，用平和的语气跟孩子聊天，认真地回答孩子充满童真的问题 。例如，在面包房里，一个售货员会对一个挑选蛋糕的孩子说:“小姐，您挑选好了吗?”孩子在从小就被人尊重的同时也学会了尊重别人。 此外，只要不是特别正式严肃的场合，法国父母一般都会带着孩子一起参加。有一次，我们准备开车去几百公里外的朋友家度假，想到路途遥远，我有些犹豫。朋友却说，当然要带孩子去。那几天，每个时间段，都会有不同的人陪孩子玩不同的游戏 。晚上我们在壁炉前跳舞，每个大人都会陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一会儿。 我的宝宝在他5岁时收到了他人生中的第一份邀请函，那是来自同伴小朋友生日会的邀请。那天他带上礼物 ，穿着得体地准时按响了朋友家的门铃。父母仅仅负责接送孩子，因为那是孩子自己的社交圈。小编总结: 法国的教育非常人性化，他们体现了“人人生而平等”这样一个观念。即使是一个大人对一个小女孩的称呼都要用上“小姐”，而且婴儿就是放着让他们自由摸爬滚打，这更能让孩子得到最好的锻炼。

‘肆’ 资产阶级大革命前法国的教育是怎样的

法国资产阶级革命的爆发比英国晚了一个世纪，17世纪的法国仍然是一个以农业经济为主的封建君主专制国家。发展中的资产阶级和封建制度的矛盾日益尖锐，这种阶级矛盾和斗争是以宗教斗争的形式表现出来的。

17世纪时，法国资产阶级主要信奉加尔文新教(又称胡格诺教派)和新教教派—詹森派。封建专制政府和它的精神支柱天主教会(旧教)实行严酷的思想统治，并对新教进行残酷的迫害。在教育上占统治地位的是耶稣会派和后起的圣乐会派。大革命前，法国的教育主要掌握在旧教手中，是天主教对抗资产阶级新教“异端”、维护封建统治的工具。

1.初等教育

宗教改革以后，法国各教派仍然继续斗争，都想把学校当作传播本教派教义和争取群众的工具，纷纷兴办初等学校，在一定程度上推动了法国初等教育的发展。

在新教办的初等教育中，着名的有詹森派的学校。詹森派教徒中有不少学者和作家，受笛卡尔思想影响很大。他们也从“原罪说”出发，但认为因为人带有原罪，儿童的精神是病态的，所以对他们的教育更要采取同情、温和的态度，不能使用压制和惩罚的方法，主张通过教师的榜样和亲切的谈话来进行教育。在学习内容上，主张以学习本民族语言和近代语为主，同时还要学习数学、地理和历史。教学时使用法语。在教学方法上反对死记硬背，注重发展智力，采用实物教学，重视练习。这些都反映出提倡科学、反对盲目信仰的新思想。但詹森派办的学校只存在20多年，到17世纪60年代被耶稣会派封闭了。

天主教为了与新教在教育方面相抗争，1682年成立了“基督教学校兄弟会”。为争取教民，对新教徒子弟进行天主教思想教育，兄弟会开办了很多免费的初等学校。为迎合时代的要求，吸引儿童，也采取了一些新方法，如先学法语，然后再学拉丁语；实行班级教学等。但学校中惩罚仍很严厉。为满足教师的需求，1684年开办了教师讲习所，讲习所还附设了“练习学校”，这是欧洲最早的师范学校。

2.中等教育

这个时期法国中等学校主要有耶稣会中学和大学附属的文科中学。这类学校经院主义气息浓厚，落后于时代需要。17世纪初发生了改革中等教育的活动。1611年创建“耶稣基督圣乐会”，会员多受笛卡尔思想影响，到1626年已开办中学50余所。这些中学的特点有：(1)中学前四年学法语不学拉丁文；(2)高年级学拉丁文不学希腊文；(3)采用新方法教拉丁文(如重视阅读原着，不死背文法)；(4)注重历史教学，并使历史与地理联系起来；(5)重视数学，认为数学可以“训练智力，使人善于思考”；(6)开设物理、化学学科；(7)教学时注重学生个性，反对体罚，学校生活比较温和、自由。1773年以后圣乐会派代替耶稣会派支配了法国的中等教育。在后来的法国大革命中，许多圣乐会的教师投入了资产阶级政党的队伍。

3.高等教育

17世纪至18世纪法国的高等教育受天主教会的控制，大学排斥新教徒十分激烈，不给信仰新教的学生颁发学位，禁止使用笛卡尔的着作。启蒙运动兴起后，压制新思想。巴黎大学神学院曾将卢梭的《爱弥尔》宣布为禁书，并当众焚毁。但随着时代的进步，大学教学内容也有一定的变化，出现了一些反映进步思想的讲座，如开设数学、自然科学、民法、自然法的讲座。

‘伍’ 欧洲时报 留学生讲述 法国教育与中国的区别到底在哪

1.中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:
中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在美国,初等教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.
2.对待成绩的态度不同
对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个学生年终的成绩单都时间私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力.分数在大人心中比能力要差得远.而中国大部分学生的目的是"那高分".
3. 两国在知识观是存在差异:
中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建. 法国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑,批判精神和对知识的拓展和创造.
这两种教育表达了对待知识的不同态度:即中国教育的静态与法国之间的动态差异,这一动一静这反映两国知识观的差异.
4.两国在提供该学生的环境上不同: 法国的学校从小就鼓励孩子做研究,就培养孩子的研究能力,独立处理问题的能力,组织研究材料的运动研究方法的能力.
而中国的学校,在应试教育的制约下,传统观念的影响下,采取的是初级阶段打基础,高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略.
5.两国课程设置不同
比如关于外国语言的学习.在中国,学生在基础教育中只有英语一种(除专业外).这是教育系统为全体学生做的统一选择.
而在法国,学生选择德育的就大得多,包括西班牙语,发育,拉丁语等.还有在法国不用教材的课是存在的,他们通常叫做"家庭生活"课,.
课程内容包括缝纫,烹饪和增强自信心等等.他教给学生的是书本以外生活之中的事情,是作为一个人或者的必需.他教给学生如何生活
6.教育模式和高考制度不同:中国的启发式教育存在着一个弊端,就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生,使他们找到"唯一的答案".
在法国学校的教学法,除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外,还给与学生自由想象的空间,去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案.
在中国,除了少数人才不用看"高考"分数外,其余的均以"高考"成绩为录取人学得最重要的,唯一标准.但在法国学生年年都参加各类考试中的至少一种考试,一次失手,情有可言;两次失手,也可以理解……因此,这些考试成绩就可作为非常重要的录取入学考量标准.
7.学习负担不同:法国几乎每周都回放一天假.但在中国,周末可能被无情占有,就连绚丽多彩的假日也会因繁重的作业的充斥而黯然失色.
8.家庭教育不同:
1)美国教育小时管得严,美国父母会立下许多规矩,而孩子越大管得越松;中国父母恰恰相反,小时候百般溺爱,长大处处限制,甚至连大学专业,恋爱都横加干涉.
2)美国教育注重孩子责任感的培养,这个教育差别使得美国孩子比中国更具自立性.
建议
中国的考试制度改革,教学改革与学生减负,是教育整体改革的三个方面,而考试制度是"牵一发而动身"的关键.只有应试教育改变了,素质教育才能获得真正属于自己的空间.
美国是在创新有余而基础不足的前提下以抓基础来补不足.我国的情况却是恰恰相反,我们是基础有余而创新不足,因而我国教育的完善必须抓创新来补不足.
教育是一种文化现象,不同的教育反应的是不同的文化内涵,适宜美国今日社会的教育方法或教育体制并不一定适应中国现在的社会.总之,我们需要的是本土化和国际化结合的现代化教育.
中国现行在实行的新的教育体制,正逐步的改正教育的缺陷,趋向于多元化,国际化,这正是研究教育的成果所在.也是我们的本意.