❶ 2012年什么生意最赚钱。
你的问题问的真是时候，2012年爆炸式消费创富模式隆力奇电子商务，，今天中国最大的日化企业，刚刚启动电子商务项目，并将在5年内进入全球200个国家和地区，而且，我们现在就有机会与他合作，您将作何选择呢？ 此事业适合有时间上网的人来从事，但是也可以兼职来做，
一台电脑一根网线在家创业
这家公司推出的，并非传统意义上的电子商务，他是首次将目前世界两大主流产业进行了完美的结合：一是互联网、二是直销
世界经济学家曾说过：二十一世纪最赚钱的是健康产业！健康产业最佳销售方式是直销。而这两点，隆力奇电子商务项目也都具备了。在快速成就我们个人事业的同时，也将带给我们以及我们的家人健康和高品质的生活今天我要向大家分享的，就是隆力奇电子商务事业，这种经营模式一经推出就轰动了业界、成为万众瞩目的焦点
第一，没有风险：任何生意都要投资，投资就有风险。但是，隆力奇电子商务，我们投资以后，会获得等值的生活必需品，并且是一次性的。所以，归根结底我们是消费了，并非是投资了，那就不存在风险一说了。
第二，时间自由：专职、兼职都可以从事，我们不需要为了创业就辞职丢工作，失去生活保障
第三，空间自由：在办公室、在家、出门旅游，地面、网络都可以做，发展方式非常灵活
第四，人格独立：无须拉关系走后门，光明磊落做事业，永远没有人格风险
第五，保持尊严：不用推销，不求任何人，不用看人脸色，开开心心做事业
第六，发展轻松：团队运作，大家一起帮您做，很快就有收入。
第七，收入丰厚：一年完成原始积累，两年彻底改变一生
第八，法律保障：阳光合法、政府倡行、法律保护，是我们可以放放心心长期从事的事业
这是隆力奇公司董事长徐之伟先生，给还在徘徊于创业路口的朋友们的一段勉励：每个人都曾萌发过事业成功的梦想，但是很多人苦于找不到一个好的事业平台，而最终未能如愿。隆力奇定制营销为千千万万的梦想者提供了一个实现梦想的事业平台，只要我们能够在这个平台上把对事业成功的梦想变成一种执着的追求，就一定能成功。为了实现“百年的隆力奇、世界的隆力奇”的梦想，隆力奇公司决定开辟直销渠道。
2008年8月25日正式获得由国家商务部颁发的直销经营许可证，并聘请了专业的管理服务团队具体负责直销业务，从而为我们提供了一个崭新的稳定的创业平台。
2010年，隆力奇又迅速健全了物流体系、信息流体系、资金流体系，以互联网为依托，全面推出电子商务运营模式
隆力奇成为拿牌直销公司中唯一健全电子商务运营体系的公司。
时间自.由：专.职、兼.职都可以从事，我们不需要为了创.业就辞.职丢工.作，失.去生.活保.障
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二，空间自由：在办公室、在家、出门旅游，只要有电脑、能上网，在哪里都可以做
❷ faojaass男士运动鞋多钱
这个运动鞋的价格大概就是200左右的，也不是有啥名气的了
所以价格自然也不会太贵的，毕竟太贵就是没人去愿意关注呀
❸ 两车相距线段图怎么画
小学数学：线段图怎么画？
中意六妹
2019-10-12 01:11
线段图是小学常见的且经常用到的一种帮助学生提高数学思维、分析解题技巧的一种方法，但也是学生学习的一个难点，没有正确画出线段图，反而会解决不了问题，扰乱学生的思维，加大解题难度。
那线段图是什么？
它是指通过一定意义的的线段、数字、箭头、符号所构成的平面图形，以表达数量关系为主要目的的图示。主要是以清晰的图形关系来表示来表达题目的的复杂的数量关系。
学生为什么要画线段图？
因为孩子看待事物，问题的时候，主要是通过事物的表象，就是具体事物的形象进行联想的。而不能有效的对事物的本质、关系、概念进行联想。也就是说孩子的思维处于具体化的思维模式，还没有向抽象化的思维模式转变。无法有效的判断题目中的数量关系，所以就需要借助“线段图”，来解决问题。
说个案例：有个老师，做了这么一个测试，同样的小学分数问题，让学生解答，没有用线段图，学生的正确率是47%，而用线段图的学生正确率是94%，可见线段图在小学数学中的重要性。学生应该正确掌握画线段图的方法。
怎么画线段图？
线段图的种类，一般分为三种：
1、单线式线段图：用一条线段来表示整体与部分的数量关系的线段图。
2、复式并列线段图：用两条或两条以上的线段来表示几个并列量的数量关系线段图。
3、变式线段图：在复式并列线段图的基础上进行移动、变形，来表示数量关系的线段图。
画线段图的常规步骤：
①画出标准量(找单位“1”)
②表示部分量或比较量
③标注所求问题
(画变式线段图，可根据具体问题灵活运用)
单式线段图
例：一袋食盐用去1/4，还剩600克，这袋食盐有多少克？
首先找标准量，通常在一个整体中，总数和部分数比较，把总数看做表现量(也就是单位“1”)
①从图上看，很容易看出数量关系，盐的总量平均分成四份，3份表示600克，一份就表示200克，有四份，所以盐的总量等于800克。
600÷3＝200
200×4＝800克
盐有800克。
②根据公式计算
比较量(部分数)÷对应分率＝标准量(总数)
600÷3/4＝800克
盐有800克
例：有一条绳子减去全长的三分之一，还剩3米，这条绳子有多长？
同一个整体中，把总数看做标准量。
①从图中来看，绳子全长平均分成3份，2份对应3米，一份就是1.5米，所以全长就是4.5米。
3÷2＝1.5
1.5×3＝4.5
绳子有4.5米长
②根据公式
比较量÷对应分率＝标准量
3÷2/3＝4.5米
绳子有4.5米长
例：有一桶水，第一次倒出40%，第二次比第一次少12千克，桶里还剩28千克，这桶水原来有多少千克？
同一个整体中，把总数看做标准量。
①从图中看，第一次倒出40%，第二次和第一次相比少12千克，而少的这12千克是包含在剩余的28千克中的，剩余(28－16)千克，从线段图上看，这16千克对应的就是两次用了之后剩余的的(1－40%－40%)，总量是单位“1”，对应的就是五份20%，是80千克
28－12＝16
(1－40%－40%)÷20%＝5
16×5＝80
这桶水原来有80千克
②而水的总量就应该是线段图表示剩下的数量除以对应的分率。
根据公式
比较量÷对应分率＝标准量
(28－12)＝16
(1－40%－40%)＝20%
16÷20%＝80
这桶水原来有80千克
复式并列线段图
例：小明买一套衣服花了240元，买一套衣服比买一双运动鞋贵1/3，买一双运动鞋要多少钱？
首先找标准量，不同数量相比较时，一般把后者看做标准量。
①从线段图上看，衣服的单价对应的是4份，运动鞋的单价对应的是3份
衣服对应的单价是240元，那么一份就是60元，
运动鞋的单价就是180元。
240÷4＝60元
60×3＝180元
运动鞋180元
②运动鞋的单价+1/3运动鞋的单价＝衣服的单价
衣服的单价是240元，运动鞋的单价是标准量也就是单位“1”，对应分率是4/3。
根据公式
比较量÷对应分率＝标准量
240÷4/3＝180元
运动鞋要180元
例：一只海象的寿命是40年，海狮的寿命是海象的3/4，海豹的寿命是海狮的2/3，求海豹的寿命是多少年？
找标准量，不同数量相比较时，把后者看做标准量。
①从图形上看，海象总寿命对应的四份，海狮对应的是三份，海豹对应的是两份。算出海象对应的一份，带入相对应的动物中，就能得到
一份：40÷4＝10
海狮：3×10＝30
海豹：2×10＝20
海豹寿命是20年。
②用公式计算就是
标准量×对应分率＝比较量
海狮：40×3/4＝30
海豹：40×2/4＝20
海豹的寿命是20年
变式线段图
例：一批工件，第一次运走全部工件的1/3多20箱，第二次运走全部工件的1/4多30箱，这时货物还剩30箱。这批货物一共有多少箱？
同一个整体中，把总数看做标准量。
观察上图发现，（20+30+30）对应货物总量的剩下的部分量。用（20+30+30）除以对应分率就可以求出货物总量。
根据公式
部分量÷对应分率＝标准量
20+30+30＝80
80÷(1－1/4－1/3)＝192
一共192箱货
例：一辆卡车和一辆轿车同时从A、B两地相对开出，两车在途中距A地60千米处第一次相遇。然后两车继续前进，卡车到达B地、轿车到达A地后立即返回，两车又在途中距B地30千米处相遇。A、B两地相距多少千米？
观察图形，卡车和轿车在第一次相遇的时候（也就是两车共行驶第一个全程），卡车行驶了60千米
两车第二次相遇时，两车共行驶了三个全程，则卡车共行驶了60×3=180（千米）。
由图可知，卡车共行驶了一个全程还多30千米，所以用180-30所得的差就是A、B两地之间的路程。
60×3-30=150（千米）
A、B两地相距150千米。
总结
注意分析题目，找准标准量，才能画出准确的线段图。学好线段图，可以帮助学生快速解答问题，提高数学分析能力、思维能力。
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什么都不是啊。。。
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❺ 图形里面画线段用标角吗小学
小学数学：线段图怎么画？
中意六妹
2019-10-12 01:11
线段图是小学常见的且经常用到的一种帮助学生提高数学思维、分析解题技巧的一种方法，但也是学生学习的一个难点，没有正确画出线段图，反而会解决不了问题，扰乱学生的思维，加大解题难度。
那线段图是什么？
它是指通过一定意义的的线段、数字、箭头、符号所构成的平面图形，以表达数量关系为主要目的的图示。主要是以清晰的图形关系来表示来表达题目的的复杂的数量关系。
学生为什么要画线段图？
因为孩子看待事物，问题的时候，主要是通过事物的表象，就是具体事物的形象进行联想的。而不能有效的对事物的本质、关系、概念进行联想。也就是说孩子的思维处于具体化的思维模式，还没有向抽象化的思维模式转变。无法有效的判断题目中的数量关系，所以就需要借助“线段图”，来解决问题。
说个案例：有个老师，做了这么一个测试，同样的小学分数问题，让学生解答，没有用线段图，学生的正确率是47%，而用线段图的学生正确率是94%，可见线段图在小学数学中的重要性。学生应该正确掌握画线段图的方法。
怎么画线段图？
线段图的种类，一般分为三种：
1、单线式线段图：用一条线段来表示整体与部分的数量关系的线段图。
2、复式并列线段图：用两条或两条以上的线段来表示几个并列量的数量关系线段图。
3、变式线段图：在复式并列线段图的基础上进行移动、变形，来表示数量关系的线段图。
画线段图的常规步骤：
①画出标准量(找单位“1”)
②表示部分量或比较量
③标注所求问题
(画变式线段图，可根据具体问题灵活运用)
单式线段图
例：一袋食盐用去1/4，还剩600克，这袋食盐有多少克？
首先找标准量，通常在一个整体中，总数和部分数比较，把总数看做表现量(也就是单位“1”)
①从图上看，很容易看出数量关系，盐的总量平均分成四份，3份表示600克，一份就表示200克，有四份，所以盐的总量等于800克。
600÷3＝200
200×4＝800克
盐有800克。
②根据公式计算
比较量(部分数)÷对应分率＝标准量(总数)
600÷3/4＝800克
盐有800克
例：有一条绳子减去全长的三分之一，还剩3米，这条绳子有多长？
同一个整体中，把总数看做标准量。
①从图中来看，绳子全长平均分成3份，2份对应3米，一份就是1.5米，所以全长就是4.5米。
3÷2＝1.5
1.5×3＝4.5
绳子有4.5米长
②根据公式
比较量÷对应分率＝标准量
3÷2/3＝4.5米
绳子有4.5米长
例：有一桶水，第一次倒出40%，第二次比第一次少12千克，桶里还剩28千克，这桶水原来有多少千克？
同一个整体中，把总数看做标准量。
①从图中看，第一次倒出40%，第二次和第一次相比少12千克，而少的这12千克是包含在剩余的28千克中的，剩余(28－16)千克，从线段图上看，这16千克对应的就是两次用了之后剩余的的(1－40%－40%)，总量是单位“1”，对应的就是五份20%，是80千克
28－12＝16
(1－40%－40%)÷20%＝5
16×5＝80
这桶水原来有80千克
②而水的总量就应该是线段图表示剩下的数量除以对应的分率。
根据公式
比较量÷对应分率＝标准量
(28－12)＝16
(1－40%－40%)＝20%
16÷20%＝80
这桶水原来有80千克
复式并列线段图
例：小明买一套衣服花了240元，买一套衣服比买一双运动鞋贵1/3，买一双运动鞋要多少钱？
首先找标准量，不同数量相比较时，一般把后者看做标准量。
①从线段图上看，衣服的单价对应的是4份，运动鞋的单价对应的是3份
衣服对应的单价是240元，那么一份就是60元，
运动鞋的单价就是180元。
240÷4＝60元
60×3＝180元
运动鞋180元
②运动鞋的单价+1/3运动鞋的单价＝衣服的单价
衣服的单价是240元，运动鞋的单价是标准量也就是单位“1”，对应分率是4/3。
根据公式
比较量÷对应分率＝标准量
240÷4/3＝180元
运动鞋要180元
例：一只海象的寿命是40年，海狮的寿命是海象的3/4，海豹的寿命是海狮的2/3，求海豹的寿命是多少年？
找标准量，不同数量相比较时，把后者看做标准量。
①从图形上看，海象总寿命对应的四份，海狮对应的是三份，海豹对应的是两份。算出海象对应的一份，带入相对应的动物中，就能得到
一份：40÷4＝10
海狮：3×10＝30
海豹：2×10＝20
海豹寿命是20年。
②用公式计算就是
标准量×对应分率＝比较量
海狮：40×3/4＝30
海豹：40×2/4＝20
海豹的寿命是20年
变式线段图
例：一批工件，第一次运走全部工件的1/3多20箱，第二次运走全部工件的1/4多30箱，这时货物还剩30箱。这批货物一共有多少箱？
同一个整体中，把总数看做标准量。
观察上图发现，（20+30+30）对应货物总量的剩下的部分量。用（20+30+30）除以对应分率就可以求出货物总量。
根据公式
部分量÷对应分率＝标准量
20+30+30＝80
80÷(1－1/4－1/3)＝192
一共192箱货
例：一辆卡车和一辆轿车同时从A、B两地相对开出，两车在途中距A地60千米处第一次相遇。然后两车继续前进，卡车到达B地、轿车到达A地后立即返回，两车又在途中距B地30千米处相遇。A、B两地相距多少千米？
观察图形，卡车和轿车在第一次相遇的时候（也就是两车共行驶第一个全程），卡车行驶了60千米
两车第二次相遇时，两车共行驶了三个全程，则卡车共行驶了60×3=180（千米）。
由图可知，卡车共行驶了一个全程还多30千米，所以用180-30所得的差就是A、B两地之间的路程。
60×3-30=150（千米）
A、B两地相距150千米。
总结
注意分析题目，找准标准量，才能画出准确的线段图。学好线段图，可以帮助学生快速解答问题，提高数学分析能力、思维能力。
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