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法国网课提出什么计划

发布时间:2023-03-27 07:40:50

1. 网课期间如何做到自律几个方法教你提高注意力

选择安静的环境:在家上网课,首先要茄陆侍选择一个安静的环境,最好人员走动不频繁,房间内没有娱乐设施的,而且要有书桌,能像上课一样板正的坐在那里,不要坐在软的沙发或床上,在家也要养成良好的坐卧习惯。
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制定学习计划:线上网课老师会每周会有安排,学生在家也要制定好学习计划,计划的内容包括起床、入睡的时间,学习的内容以及体育锻炼的时间,学生除了学习还要有健康的身体,每颤吵天的体育锻炼不可或缺。
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和家长达成监督激励机制:家长基本上白天在上班,晚上才会检查孩子的学习情况,为了保证孩子能按照学习计划执行,双方可以指定激励机制,比如当天任务完成奖励积分,积分达到一定数量可以兑换奖励等。同时,完不成也要有相应惩罚,比如劳动、减少娱乐时间悉慎等。
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家长的参与:孩子的学习不是学校和学生的事,也是家长的事,所以上网课期间,家长的参与必不可少,家长需要实时了解孩子的学习状况,通过上网课纠正孩子的不良习惯,鼓励孩子往更好的方向发展。

2. 1985年,欧共体开始实施"尤里卡计划","尤里卡"是什么的代名词

希腊有一位杰出的科学家叫阿基米德,他为验证希腊国王的王冠是否为金而伤 透了脑筋。一天在洗澡时他发现了浮力定律。用这个原理正好可以解开国王的金冠之 谜,这一发现使他兴奋不已,脱口而出的第一句话就是“尤里卡 !”意思是“我知道 了”、“有办法了”。无独有偶,千百年后,阿基米德的故乡欧洲大地成立了一个“ 欧洲研究协调机构”(European Research Coordination Agency),这个机构的英文缩 写就是尤里卡。那么,现代尤里卡究竟是什么含义 ?提出尤里卡计划的法国总统密特 朗知道了什么?他对解决什么弯局难题有了办法? 欧洲尤里卡计划的产生并非偶然,而是有着复杂深刻的政治、经济背景。我们大 家都知道,西欧作为第一次工业革命的策源地,经济发达,技术领先。如西德的制药 和化工、英国的机器人、法国的核能、商用火箭和飞机、其他国家的电信等,都是比 较先进的。但是,近20年来,由于西欧国家各自为政,科技界和商业界关系较差,各 国的财力、人力受到高技术发展的制约,又没有一个统一的联合技术共同体,致使从 总体上欧洲科学实力比较雄厚,但在许多新兴的科学技术领域却被美国和日本远远抛 在了身后。例如,在计算机和信息处理、生物技术、微电子、光电子学、新材料和办 公自动化设备等方面,特别是在日新月异的微电子领域,欧洲都榜上无名。对此,法 国总统密特朗曾认真分析了欧洲与美日之间存在的技术差距,发现欧共体在下述方面 落后于美、日:

以高技术产品出口额的增长,增加高技术密集产品出口额的比例,达到高技术密 集度产品的贸易平衡;

高技术在制造业中的应用,如通信、数据处理、半导体智能机器人等高技术的应 用;

企业等高技术风险投资的增长率,风险投资的收益率;

工业研究投资占国内产值的百分比,工业单位劳动费用的增长率;

科学家和工程师占职工总数的比例,高校毕业生占总人口的比例。

欧洲上述领域的落后直接表明欧洲面临经济、技术的危机,而如何解决这些问题, 曾长期困扰着西欧各国领导人。例如,当时欧洲市场上的电子产品90%是来自美、日, 欧洲自己的产品只占10%;而在欧洲自产的电子产品中的集成电路95%要从美、日进口, 微型机全部依靠美国的专利生产,芯片的制造和检验设备也几乎全部来自美、日。世 界十大集成电路企业中西欧仅有菲利浦一家。欧洲创新能力差,经济增长慢,失业率 不断增加,因而出现了“太平洋时代开始”和“欧洲衰落”之说,形势已十分严峻。 法国总统密特朗出于政治家敏锐的洞察力,感到是该采取行动以解决这一危机的时候 了。

1983年 3月,美国总统里根提出了“星球大战”计划。由于该计划与西欧的安全 直接相关,并且美国也想减轻实施该计划所承担的经济负担和风验,因此美国曾一再 邀请西欧国家参加,为此在西欧各国引起了强烈的反响。经过一段时间的犹豫、磋商 和陆昌讨论,想来想去,只有西欧联合起来开展科学技术研究,走西欧自己的路才是上策。 用密特朗的话来说,就是“欧洲必须团结在一项伟大工程的周围”。因此,1983年7 月17日,欧洲在法国首都巴黎召开了第一次会议,参加会议的有西欧17个国家和欧洲 共同体委员会成员国的外交部长和科技部长,正式提出了欧洲的尤里卡计划。西欧领 导人希望借此项宏伟计划的实施,来把握欧洲乃至世界的经济技术发展的未来,可谓 意义深远。

建立欧洲的“金字塔”

尤里卡计划的提出,是西欧各国领导人审时度势的一项重大决策。他们一致认为 要扭转西欧在战略上越来越依赖美国,在国际舞台上地位日益低落的局面,使欧洲在早闹扒 经济上振兴,在政治上独立,必须联合起来,共同制订一项高技术发展计划。正如法 国总统密特朗所说,这项宏伟计划的实施,将使欧洲“能够掌握所有的高技术”,从 而使之“成为进入21世纪的一个洲”。这项计划的落实,不仅能使欧洲在尖端技术方 面赶上美国和日本,而且还可确保和巩固欧洲在世界政治格局中所获得的地位。具体 说来,欧洲的尤里卡计划是要达到如下目的:

促进人类科学技术进步,加速世界经济发展,振兴欧洲经济,扩大欧洲对世界的 影响,重现昔日的辉煌;

使欧洲在进入21世纪以后,仍能跻身于世界经济强国的行列;

将巩固和扩大西欧各国与美、日在政治上的联合和经济技术上的合作;

将继续使欧洲成为世界政治向多极化发展中的一支相对独立的力量。 尤里卡计划以五大技术领域为重点,开始了欧洲的新技术革命。

欧洲计算机计划:包括研制300亿次浮点运算速度的超级大型向量计算机;浮点 运算速度为20亿次的同步多路处理机,可用于进行数字分析及信号与图像处理;多种 语言信息转换系统,建立计算机辅助翻译系统;高级多用途亚微级的欧洲信息微处理 机等共13项内容。 欧洲机器人计划:包括研制可自主行动、决策并易于人机对话的欧洲第三代安全 民用机器人;广泛合作辅助设计、制造、生产、管理的柔性系统,实现工厂全面自动 化;研制大功率、高效率、高穿透力和高瞄准度的包括二氧化碳、一氧化碳、紫外线 和自由电子型的高功率激光器等4项内容。

欧洲通信网计划:包括研制容量为10万门、输出速度可达34~140兆位/秒的欧洲 大型数字式交换机系统;研制包括宽频多路交换机、电视会议设备的宽频数据处理和 办公室自动化系统;包括远距离光纤数字传输和定点通信卫星的宽频光纤传输系统等 4项内容。

欧洲生物技术计划:包括采用单克隆抗体方法生产和繁殖作物的人造种子,并用 人工保护方法培育出抗病毒、高质和高产的超越有性繁殖的杂交品种;研制人体植入 器件生物反应器的生物自动监控和调节系统等2项内容。 欧洲新材料计划:研制出资效率达 45%以上的新型陶瓷结构材料的高级工业涡轮 机。

从尤里卡计划的涵盖范围所涉及研究的领域,不难看出欧洲尤里卡计划合作振兴 欧洲的决心,同时也显示了欧洲高技术战略发展的方向。

众人拾柴火焰高

尤里卡计划是欧洲合作的一个结晶,从它起初提出要合作攻关的项目到后来的结 果,形成的合作项目,参与国家和厂商单位,以及合作内容,都是由少到多,由浅入 深的蓬勃发展形势,充分反映出合作的广泛性和协调性。

从合作项目数量看,在第二次会议上继法国首先提出24个项目之后,各国又提议 补充,共提出300多项。经反复协商筛选,到1986年4月,经尤里卡计划协调人宣布正 式批准26个项目。此后,从1986年6月到1988年6月的2年时间里,分别在英国、瑞士、 西班牙和丹麦的首都连续召开了4次会议,合作项目逐次增多,总计达到165项,具体 科研课题则达3000多个,而且还在增加之中。

从经费预算看,也是逐次递增,总预算达40亿欧洲货币单位(约合32亿美元)。在 哥本哈根召开的第六次会议上,还确定了到1997年各国将在尤里卡计划上投资达 100 亿美元。

从合作攻关的内容看,更是越来越广泛、深入、具体、细致,最初提出的合作内 容是涉及到从高速计算机到教育和家用标准微型机,从大功率激光系统到工业及裁剪 用激光设备,从自动化电子卡工厂管理系统到处理工厂重大事故安全控制问题的专家 系统,从汽车发动的陶瓷和新合金零件到车辆噪音辨别器,以及医疗诊断自动化设备 等等,可以说从工业生产到日常生活,包罗万象。

随着合作研究不断向高技术前沿领域延伸,这些项目包括:高效安全交通系统、 欧洲软件工厂、亚(0.1)微米离子束、2000年的高级手术室、消除有毒废物的激光器、 程控通用模块化彩色显示系统、欧洲海洋工程、欧洲航天信息交换高级工程、第三代 快速行动机器人、自动拆除炸弹机器人、2000年汽车材料和自动导向系统、信息技术 和通信、柔性制造系统等等。 尤里卡计划项目涉及到大范围内的高技术协作,同时也注重在高技术应用的 3个 方面:环境治理、促进欧洲网络建立和欧共体在各技术领域的发展促进。这些项目绝 大多数具有世界市场潜力的开发、产品处理和工业服务能力,因而使一些中小企业都 有一席之地,获得各国的欢迎和支持。

尤里卡的部长会议重申要“建立一个大型、一致、有活力、外向型欧洲经济区”, 强调到1992年要建成欧共体内部市场。同时,强调要加强政府参与和科研机构同工业 部门之间紧密合作的指导思想,并要重视中小企业努力激发技术创新的潜在价值,这 对解决就业,提高技术水平都具有重要意义。众人拾柴火焰高,西欧各国团结合作, 力争建立起一个生机勃勃和意见集中的欧洲经济空间,以增强对外竞争力量。

由于尤里卡计划项目越来越广泛,覆盖面越来越扩大,随着形势发展的需要,在 不断总结经验的基础上,要求对项目管理也越来越严格细致,规定每个合作项目都必 须明确基本性能要求、费用、研制周期,具体参加者和感兴趣者都一一列出,使其在 进行中有条不紊。目前,不仅在日常生活、工作应用的高技术方面加强了合作攻关, 而且在空间技术方面也加紧了密切协作,以进一步摆脱美、俄两国的技术束缚和制约, 其中包括支持欧洲航天局研制的欧洲第一个可回收的航天运载器——“尤里卡”,这 是朝着独立发展欧洲空间运输系统长远规划迈出的第一步,它将为欧洲提供研制无人 驾驶自动平台这样的高技术发展经验。

多国之间的精心合作,引起各国的重视,大家都深感西欧的团结一致将影响世界 经济技术的发展。1987年10月5日,日本《日经产业新闻报》陆续发表“面向21世纪 蓬勃展开的技术创造”系列文章,指出:“不久欧共体将成为‘欧洲技术共同体’”, 并预言其将大大增强与美国和日本在高技术领域里的竞争力量。

欧洲能再现昔日辉煌吗

任何工作计划的实施都要靠强有力的领导,严密的组织,得力的措施和严明的纪 律制度。而像尤里卡这样的多国合作宏伟工程,组织工作就更为重要、更加复杂。为 此,1985年11月6日《尤里卡计划“宪章”》就明确规定:尤里卡计划的协调机构是 部长会议。协调机构由计划的参与国政府成员和欧共体成员组成。部长会议负责尤里 卡计划的内容,组织进一步发展和成果评估。在计划参与国的高级代表举行小组会议 时,应向会议报告计划执行情况,并应提出相应措施。一般应包括5项内容:一是要 在本国促进信息交流;二是要加强参与国的企业和科研机构之间的接触;三是要向其 他国家高级代表通报自己希望开发的领域、项目;四是要向会议介绍本国对计划执行 的准备情况;五是要同其他国的代表共同研讨某些问题的解决方法,并明确计划的执 行和合作方式。这些正是尤里卡计划顺利执行的重要组织保证。 尤里卡计划实施的主要特点,可概括为“实际、灵活、政府参与但不干预”。

实际——尤里卡计划的所有项目都有明确目标,或是平民群众实用的产品和服务 项目,或是只有国家才能问津的大型设施,反正不能盲目研制根本没有市场前景的产 品。合作研制生产的期限也很明确,长则10年,短则三五年,且长短搭配,决不搞“ 胡子工程”,安排得很具体周到,确保落实。还规定要包研、包产、包出厂——包到 底。直到产品出厂才算完成使用项目。这样就使合作计划具有很强的实用性,十分讲 究实际,而不尚空谈或扯皮拖拉。

灵活——尤里卡计划在项目确定和合作方式上具有很大的灵活性,内容各式各样, 形式不拘一格。既以工业应用为主,但也可搞一些基础研究。参与单位也很灵活,甚 至欢迎基础科研单位参加。1985年9月,法国科研部长居里安访华时曾说过,尤里卡 计划的参与国已大大超越了共同体的范围,甚至表示,如果西欧以外的公司 (包括中 国的公司)愿意参加合作,也是欢迎的。参加尤里卡计划不收“会费”,是按项目分 担资金,分担的数量也可多可少,合作的具体形式也由合作各方自行商定。“尤里卡 计划的目的不是成立新的科研机构,而是搞活西欧的科研”。这种在组织上既松散而 在项目上很紧密的合作联营体制是十分可取的。

政府参与——尤里卡计划由政界人士提出,由各国政府部长开会商定,合作项目 也由各国政府派出的高级代表共同研究确定。但具体合作项目的最初提出者是厂商, 而不是政府领导人。各国政府在资金、法律、行动上提供重要议程予以支持,而具体 研究项目却由合作厂商自行选择,只是由尤里卡计划秘书处予以收拢、登记、归口, 而并无很多官方限制,因而对西欧私营厂商具有很强烈的吸引力。所以说是政府参与, 但不干预,具体事情都是企业家在做。一般说,获益主要也是企事业单位,这样的经 济振兴结果,通过民富而使国强。这样的跨国合作的官方态度,是尤里卡计划得以顺 利实施、不断发展的重要条件之一。

孪生兄弟——欧几里德计划

西欧国家的尤里卡计划是堂而皇之的以开发民用高技术为主旨的经济技术计划。 但是,当今任何一个国家,更不用说国家集团,面对着军事强国的威胁,都不能不加 强军事力量,以保卫自身安全。否则,经济发展也是没有保障的。因此,尤里卡计划 隐含的目标就有使欧洲能建立起独立于美国“星球大战”计划的太空防务的意图。

早在1976年,北约欧洲国家为促进军备计划和生产合作而成立了有12国参加的一 个“独立欧洲规划集团”(ZEPG)。1982年西班牙加入北约,该组织成员国增至13个。 其目的主要是通过有效地发展合作开发欧洲资源,促进和提高武器装备的标准化和通 用化,保持欧洲联合防务所需的工业和技术基础。开始时,它并不活跃,也没有什么 重大活动,但到1984年,当美国里根政府提出“星球大战”计划以后,在1984年11月 和1985年6月两次国防部长会议上(按该组织的章程规定,每年召开两次国防部长会议, 每月召开一次装备部长会议),先后确定了30多项军事合作研究与发展项目。

到1987年,“独立欧洲规划集团”提出了一份题为《建设更强大的欧洲》的研究 报告,并拟定了3项“行动计划”:一要建立开放型欧洲防务市场;二要进一步开展 欧洲国防研究和发展工作;三要促进各国国防工业发展。1989年6月28日,在葡萄牙 里斯本召开的北约欧洲国家国防部长会议上,讨论了加强开展军用高技术跨国合作的 研究与发展问题,并批准了由法国领导的第二小组委员会(负责研究与技术)提出的“ 欧洲长期防务合作倡议”(EUCLID),或称欧几里德计划,法国人把它叫作“军事尤里 卡”。到1990年11月6日在哥本哈根正式签字协议,先投资8亿法郎实施这项计划,其 中法国答应为该预算提供1/3的资金,并将参与大多数项目计划。

为什么要提出欧几里德计划?

一是为了同苏联竞争军事技术优势。西方集团历来与苏联在军备竞赛中采取以技 术优势来抗消其数量优势的方针。面对苏联军事技术进步的挑战,北约欧洲成员国认 为,只有通过加强防务技术合作,建立“欧洲支柱”,才能对抗苏联的军事威胁。

二是为了同美国竞争欧洲军备市场。美国虽与欧洲盟国进行广泛的军备合作,但 在技术转让和产品出口方面仍存在很大矛盾。美国利用“巴统组织”对西方国家向华 约国家出口军用关键技术加以限制为理由,而对其西方盟国来进行控制。欧洲国家早 已看出问题实质,利用近几年尤里卡计划取得的成果,决心独立自主地开展欧洲军事 技术合作以争夺欧洲的军备市场,打破美国独霸局面。

三是为了充分利用有限的国防资源。欧洲各国国防科研资金普遍不足,且在使用 中分散、重复现象严重。1987年,北约国家国防科研总投资为 500亿美元,而美国竟 占其中的 400亿,欧洲国家所占则少得多,加上项目分散、重复,使之在竞争中处于 非常不利的地位。据欧洲人自己估算,由于工作重复、缺乏公开竞争和生产规模小, 使欧洲的武器系统的成本大约提高了42%~59%。因此,合作项目应在欧洲的军事实验 室统筹开发,加强北区欧洲国家之间的军用高技术合作,必须充分利用其国防资源, 促进军用高技术更快发展。

欧几里德计划是一项军用高技术的长期研究与发展防卫技术计划,主要项目由参 加国的总参谋部确定,但不直接研制具体产品,而是为以后开发产品打下技术基础, 主要涉及电子元件、雷达、红外摄像机和卫星监视等基础技术领域。现已初步确定了 11个优先发展领域,主要包括由德国牵头的现代雷达技术,重点是雷达新功能的探索、 新材料和新元件、合成孔径天线、可编程信号处理机等;由法国带头的微电子技术, 重点是组装技术、单元库、专用集成电路等;由荷兰牵头的复合结构,重点是作战条 件下使用的材料部件、防损措施、作战中的维修材料、耐高温材料、电磁窗口材料等; 由德国牵头的模块式机载电子设备,重点是核心部件、模件的一般特征、方案和系统 研究等;由英国牵头的电磁炮,重点是轨道、线圈炮、电热炮、储能和电流转换等; 由法国牵头的人工智能,重点是智能座舱、快速决策辅助工具、模拟的人工智能等; 由西班牙牵头的目标性控制,重点是雷达目标、光学和红外目标、声学目标等特征; 由意大利牵头的光电子设备,重点是夜视、激光、光纤通信、光纤探测器等;由挪威 和法国牵头的卫星监视技术,重点是加速传感器、实时数据处理等;由英国和荷兰牵

头的水声技术,重点是远距有源声纳、近距有源声纳、无源声纳等。

这样,一个由13国参加的跨科研组织,为了有效实施欧几里德计划,确定了 6项 基本原则:一是每一个优先合作研究领域均由一个国家牵头实施,参与国费用分担, 成果分享;二是各项研究计划的牵头国由参与国协商选出,并由各参与国的代表组成 计划管理委员会,负责计划、费用和计划实施细则的管理;三是根据研究计划实施细 则,由参与国协调,牵头国择优选标,并交参与国的专家审查,然后提出投标情况介 绍,由计划管理委员会决定选标,最后由IEPG的第二小组委员会审批后实施;四是每 项研究计划都交与各参与国的工业和研究机构组成的跨国技术联合体承包商来完成; 五是为确保优先发展领域的目标计划落实,由各计划管理委员会主席和参与国的代表 组成协调委员会,负责协调各项计划之间的有关事务;六是参与国应将其拨给参与实 施计划的工业和研究机构那一份预算资金供牵头国使用。总之,西欧各国为了发展自 己的军用高技术领域,推出这样一个欧几里德军事科研计划,也是应引起世人关注的。

曙光初现

尤里卡计划自1983年创立至今已有十几年的发展历程,在这十几年里究竟取得了 什么样的成果呢 ?由于西欧各国齐心协力,尤里卡计划蓬勃发展进展十分顺利。目前, 随着东西欧政治关系的改变,尤里卡计划的影响在东欧地区不断扩大,正在朝向大欧 洲高技术联合研究的方向发展。尤里卡计划以大公司和托拉斯企业为主,科研院所为 辅,参加单位自筹资金,共担风险,共享成果。按专业技术领域划分,尤里卡计划跨 越九大领域:生物技术、通信技术、能源技术、环境技术、信息技术、激光技术、交 通技术、新材料技术、机器人与生产自动化。1994年 6月,第12届尤里卡计划部长会 议宣布斯洛文尼亚共和国为新成员国,使计划扩至 23个参加单位(包括英国、法国、 德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、爱尔兰、希腊、丹麦、西班牙、欧洲联盟、 奥地利、匈牙利、俄罗斯、斯洛文尼亚)。会议宣布144个新项目(新投入资金约9亿欧 元)和新结束90个项目。至此次会议为止,尤里卡计划累计投入资金约150亿欧元,已 公布的项目836个,其中正在执行的项目有653个(有183个项目已经完成,约占执行项 目总数的28%)。由此可以看出,尤里卡计划已经进入商品化开发的生效时期。从尤里

卡计划3500个项目承担单位分析,公司企业约2250个,占承担单位的 65%;科研机构 1000多个,参加比率不足 30%。尤里卡计划公司企业的大量参与,决定了市场导向性, 从而直接为提高欧洲工业的竞争力服务。

尤里卡计划在以下领域中取得了长足进展。 信息技术:尤里卡计划把信息技术作为至关重要的发展领域,它的投资强度约占 整个计划的一半儿。尤里卡计划信息领域已执行项目共有133个,其中 33个项目已经 完成,可分为硬件和软件二大方面。在硬件方面,最重要的是欧洲联合亚微硅50多个 子计划项目,重点研究大型集成电路 CAD设计和加工制造技术以及多媒体终端工作总 系统。在软件技术方面,约有 3/4的项目进行软件开发,利用计算机辅助技术提高软 件生产,建立软件工厂等。

通信技术:通信技术的发展日新月异,计算机网络技术与传统的无线广播、电影、 电视和电话相结合,创造出更方便、更合理、更经济的多功能大型通信网。尽管尤里 卡计划通信领域的项目不多,共39个项目,其中12个项目已结束,然而,它的投资却 占九大技术领域的第二位,约占20亿欧元。通信技术发展的重点是开发大型光纤和数 字化通信网络,欧洲高清晰度电视发展战略已向数字化方向发展。

医学与生物技术:生物技术是当今发展速度迅速且对21世纪影响重大的热门研究 领域之一,尤里卡计划对医学与生物技术的研究给予了相当的重视,正在执行和已完 成的项目 149个,投入资金10亿欧元,目前已完成项目25个。作为主要项目的生命科 学,包括作物改良、生物制品的生产与加工的3个主要方面。

新材料技术:从技术角度上看,尤里卡新材料技术领域项目可分为3个方面:新 材料研究与应用技术、新材料加工工艺、材料设计规范与检测标准。以材料的应用开 发为该领域的主体,材料设计和标准研究为辅。在尤里卡新材料领域安排的76个项目 中,有20个项目已完成,累计投资3.74亿欧元。

机器人与自动化:该领域的重点是柔性集成技术。它与传统的自动化生产线从事 大批量生产有很大的不同。柔性集成技术系工厂对时下市场急需的多种短平快产品进 行生产加工的先进制造系统,它打破了生产线对指定单一产品生产的局限,可以根据 市场需求,快速、灵活地进行产品转向,是欧洲机械制造业参与国际市场竞争的主要 出路之一。该领域共155个项目,其中42个已结束,领域累计投资人工智能系统、机 器人传感器和人员的管理系统等。

能源技术:改善传统能源的环境问题,开发新能源和节约能源、可再生能源与能 源的合理利用方面,共设置34个计划项目,其中9项已完成,能源研究共投资 7.05亿 欧元。许多项目从事石油、天然气、煤的高效开采、洁净生产与利用技术。

交通技术:欧洲内部统一市场的形成,使交通技术的革新成为欧洲经济和社会发 展的重要议题,尤里卡计划在交通技术领域共安排56个项目,领域总投资15亿欧元, 有15个项目已结束。大部分项目是在开发新型陆海空交通指挥管理系统、扩建和改造 交通基础设施,减少交通导致的环境污染等。

激光技术:激光技术的开发应用潜力也令人瞩目。目前,小功率激光器已广泛应 用于医学手术、商品条形码识别和工业加工方面。为了满足工业、国防实际需要,大 功率激光器的研制及应用急待开发,尤里卡计划激光技术领域的项目正是按这一需要 设置的。尤里卡激光领域共执行21个项目,累计投资4.58亿欧元。项目重点是研制大 功率激光器,开发柔性加工技术与应用。激光器使用安全问题也是尤里卡项目的着眼 点之一,为保护激光使用者和就医患者的安全,正在制定相关的操作规程及使用标准。

环境技术:随着工业经济的发展,欧洲对工业界的环境保护要求愈来愈高。尤里 卡计划在环境技术领域的投资12亿欧元,项目数 155个,其中26个已完成。在尤里卡 环境项目中,东欧地区的非尤里卡成员国参与率较高,反应出环境问题国际化的必然 趋势。

综上所述,规模空前、耗资巨大、欧洲团结协作、众志成城的结晶——尤里卡计 划,经过多年的艰苦努力,已结出了丰硕的成果。通过这一计划成功的实施,我们是 否能得出这样的启示:人类合作得太少,争斗得太多,大量的自然资源和人类的才智 在人类无休止的争斗中付之东流。我国有句老话:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个 帮”,人类为什么不能和睦相处、共同建设一个美好的世界?尤里卡计划最成功之处 不在于其立项的全面、科技的高新,而是在于其合作精神。实现人类全面合作的尤里 卡计划,你在哪里?

3. 学生网课计划怎么写

随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展、包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现,对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。所以,我非常的珍惜网络学习的机会,网络学习不限时间,不限地点,让我们在空闲之余随时随地的学习教育教学的知识和理念。特别是这次网络学习给我期待在小学语文教学的方面能败局裤给我带来教育教学的帮助。

一、学习目标:

1、加强学习课标,掌握正确的教育观点。

2、了解当今教育工作的新规律和新方法,为以后进行教育实践做好准备。

3、了解腊蠢学科的发展动向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、了解国内外大事新闻,结合教学,教会孩子从小做起,关心国家大事树立远大理想。

二、学习内容:

根据自身情况,我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。教学方面将围绕课题”提高课堂教学语言艺术性“开展自学,而在教育科学研究、个人修察简养方面,重点通过网络,对新知识、素质教育也要有一些有益的自学活动。

三、具体措施:

1、制定个人学习的计划。

2、学习《师德》和感恩教育,提高教师的职业道德素养、教学理论、新的就教学理念方法

3认真学习新课程标准中的改革与要求。

4、强化学习,坚持每周学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的网络信息报道及评论员文章。

4. 法国大学生抱怨疫情“上网课抑郁”,这样的行为是否不太成熟

法国大学生由于疫情原因只能在家上网课,还称自己是“幽灵大学生”,我觉得这样的行为确实不太成熟,他们这些由于疫情呆在家上课的学生要比很多事业的年轻人要幸运很多,而且法国对待大学生的社会福利还是很好的,也确实不能怪大学生心里不成熟,疫情在家上网课真的很无聊,每天要盯着屏幕高达数小时,加上不能出去也很郁闷,才发起了抱怨。

再加上网课也会造成很多人都学不到什么东西的情况发生,因为老师们只能通过摄像头来观察学生们的学习状态,而对于很多那些不自觉的学生而言,他们如果想要干点别的什么是完全可以的,再加上自己和同学分开,每天要呆在家里,面对自己的父母,这对于很多学生来说就是一种灾难。

但是如果想一想,那些由于疫情而失业的年轻人来讲,在家上学的大学生还是非常好的,起码他们不用面临自己的吃喝问题,每天只用躺在家里上几个小时的课就行了,而对于那些流离失所的人的来讲,疫情简直就是灭顶之灾,所以如果他们能够想一想这些人的话,还是能够稍微改变一下自己的心境。

这对于很多大学生来讲,都是一种正常的心理,并不是说他们不太成熟,而是他们其实也知道,但是就是想抒发一下自己的抱怨之情。

5. 网课学习如何制定好的学习计划

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合理安排学习时间

参加远程网络教育的学生,大部分为在职人员,有些人还担当了一定的领导职务。工作、家庭、社会活动都比较繁重。在这种情况下,再挤出时间参加学习,提高自己的知识水平,统筹合理地安排学习时间是很重要的。

如果你是朝九晚五有规律的上班族,你可以尝试将固定的业余时间做一下系统安排。你不难发现还是可以挤出许多时间来学习的。如果你每周能够挤出10-15个小时的时间,基本上就能够满足你完成一周的学习任务。然后,你可以根据你的时间安排制定一个“周学习计划”,将学习分散在一周的每一天当中,比如:你可以每天安排1-1.5个小时学习,周末适当增加,将学习分散安排,既不至于学习得太辛苦,更有利于保持学习效率。当然辛苦是免不了的,但重要的是时间不等人,转眼两、三年就过去了,如果你这两、三年中付出了这点儿辛苦,等待你的将是收获的喜悦。

如果你是一个经常需要加班或者到外地出差的人,或者你是一个带孩子的母亲,总之,你的日常活动模式和时间都有很大随机性,那么你就很难拟订一个固定的“周学习计划”。因此,在安排学习时间和进度时,你必须更加灵活,要做到见缝插针,以保证阶段性学习任务的完成。

总之,将学习时间分散使用,比集中一天学习许多小时的学习效果好。关键是要有持之以恒的精神,不能轻易放弃每一天的学习。而且要保持较高的学习效率,过于疲劳或精神不佳时不能勉强进行学习,否则会失去对学习的兴趣。在一天的工作之后,进行适或巧雹当的休息和调整之后再学习,会取得较好的学习效果。

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合理控制学习进度

网络教育虽然在时间和空间上给同学们提供了较大的自主性,但同学们也一定要按照正常的教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习,循序渐进。千万不要平时对课程不闻不问,到了临近考试才开始手忙脚乱,“眉毛胡子一把抓”。

根据以往的教学经验,这样的同学往往在最后仓促开始学习时,遇到了远远超出他们想象的困难和压力,常常是无法坚持完成全部课程的学习,最后只好放弃考试。

因此,按照正常的教学计划和时间进度安排日常学习,养成当天任务当天完成的良好学习习惯,会使同学们的学习过程既轻松愉快,又能取得较好的效果。

3

制定个人学习计划

个人学习计划就是学生对自己所要学习的全部课程所做的总体规划。这个总体规划应该回答下面几个问题:你打算几年完成学业?在这个时间内每学期要求选修多少学分、完成多少门课程?是否宽态要申请学位及如何安排相应的准备工作?学校公布的“专业教学计划”适合我吗?它能否成为我的个人学习计划?

答案是不确定的,因为学校公布的“专业教学计划”是比较笼统的,它只涉及总学时、周学时和授课学时,加之每位学生的职业、文化水平、专业基础、家务负担等不尽相同,在网络教育提供的宽松的学习环境下,难免会出现个性化很强的学习方案衫帆。

为此,各专业课程的主讲教师专门为网络教育的学生制定了更具体的教学计划和学习进度表。同学们可参照该计划,再根据自己的学习起点、主客观因素,制定个人的学习方案。

6. 小学生的网课计划书怎么写

首先在第一行的正中写上网课计划书,再开始写你的一天的行程,并手比如在什么什么时候干什么在什么什么时候干滑蔽差什么,把休息时间,学习时间,玩耍时间都放进信皮去,毕竟是小学,可以在最后写上奖励,就是每周完成或者每天完成的奖励

7. 请你介绍一下网课学习期间你是如何安排自己的学习和时间的,跟大家介绍一下你

您好,很高兴回答您的问题
网课学习期间,我按计划安排的很合理,1.先是订好七点半的闹铃,心里是想把必要的微博打卡,运动打卡放在订完闹铃后做。执行计划的过程中,我坚持下来,并发现起歼兆床不是件难事余改厅。
2.上完网课后按时复竖隐习
3.每天流出运动,学英语的时间
4.晚上想好第二天干什么

8. 法语网络课程

我最近在犹豫是否要花钱买沪江网校的法语课程。但因为那些课程都是上千元的,所以我想问清楚再买。1.

还是别花钱买了,也不建议学他们的课,沪江网校讲走遍法国。冲备斗简单来说,非常不值,语法,课文,练习,听力口散磨语都讲的零零碎碎的,耽误学生时间。老师把一个épisode拆成好几节课,这很正常,但居然没有带着读单词的环节。
这也罢了,最不能忍的是,所谓的习题课讲的题居然包括“这句话是课文里谁说的?”exo me?有任何用吗?能不能多训练一下变位什么的?
还有一些乱七八糟的问题,比如课文里的小字都跟没有似的,结果第二课单词表里就出来了ouvrier, refermer这种词,在后面碰到的时候根本一脸蒙。真的不带着读单词就算了,没有这么坑学生的吧?明明知道刚开始学语言这些重复很重要的。
举个最简单的例子,第二课里面的tiens,就直说语气词,吸引注意的意思。后来才知道是变位过来的,原型tenir. 我承认我无知,但问题是初学者怎么知道啊,你一个老师讲课文的时候也不把这些问题解释清楚吗?
还有,之所以要找老师带着就是希望能把东西归纳一下,说清楚了,结果这课的语法完全就是跟着书后语法框走,结果好好的变位,拆的七零八落不说,有些语法现象学生不懂啊,老师给个名词什么“法语的不定式”什么“否定命令式”就没滚携了,也不给解释,也不给说后面讲不讲,什么时候讲。
有时候说个例句说个语法点都不会在屏幕上打出来,真神了! 并且,老师吐槽太多了,绝对在拖时间,带着读课文bonjour也要读三遍?音频要放两遍?还强行回顾上节课音频?这一堆就得占10-15分钟了,剩下二十来分钟。然后老师要吐槽,要强行加入没有字幕的法国哥们儿回答问题。说真的,我其实对Julie和Benoît之间的合租关系,或事Julie她爹直男癌一点兴趣都没有,请不要强行活跃话题,直接讲正事。把这一对乱七八糟的东西刨开了,一个épisode号称四节课,你其实正题就一个小时吧。我不是说贵,而是时间啊!我之所以选择网课就是没时间瞎跑,结果您倒好!太耽误学生时间了,不是专门做外语培训的,真的特别不专业!
后来我转去法来欧网课了,是北京法盟的老师讲的,系统严谨循序渐进,全篇没有废话。简直好太多了,什么都不说了,自己去对比就知道了。

线上学法语选哪个平台好

欧那教育就挺不错的,欧那在线教学的老师在专业技能、教学方式、工作强度、工作时间等方面都有更高的要求。而且欧那课堂,实现教育的信息化,将优质师资,完备的教研体系协调整合,让有小语种学习需求的用户更便捷的找到优秀的老师,实现教育资源配置最优化。
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新东方法语网络课堂怎样!

学员你好,新东方法语网络课堂非常好(免费试听>>),具有丰富法语教学经验及多年法国留学经验的新东方在线名师团队主讲,旨在帮助学员在短时间内突破法语零基础,达到法语日常口语交际会话及法语初级水平。特推荐以下法语课程供你参考选择:
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你好我想要学习法语二外 教材是简明法语教程 请问沪江网校和新东方对网课哪个比较好呀

入门并不推荐网课。a1课程最好还是线下找个培训学校,有名一点的就看看当地是否有法盟,或者你自己寻找培训机构先试听课程再选择。
另外简明法语教程也并不是一本很好的入门教材。alter ego或者taxi用的更广泛一些。不过听说二外确实经常用这本教材。
如果因为时间所限一定要网课的话,你可以尝试找一些以法语网课为主打课程的网校,先试听再做决定

想报个法语课程不知道沪江网校上的好吗

想报个法语课程不知道沪江网校上的好吗?

你好,关于这个问题,建议你如果有点基础,或者说学法语仅仅是兴趣,并且自己的业余时间不是很规律,那么可以选择网课。

如果你的目的是考级、出国、移民等,建议你找线下的课程,系统专业的进行学习,对你的细节,尤其是语法、发音等,基础会打得更牢固一些。

如有问题,可至主页私信~

法语网课效果怎么样 网上有很多法语的网上课程,有沪江,新东方等

法语不是一门适合自学的语言, 尤其是刚入门的时候, 很多思维逻辑表达方式和中文完全不同, 学生初期也很容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况。再比如法语的动词变位的概念, 形容词置于名词后并且需要性数配合等概念, 不只在中文里没有, 就是在大多数人的第一外语英语里也没有。

所以我们建议 初学者先跟着专业的老师学习

不是不支持自学法语,是不支持零基础自学法语。 我们平常也遇到了很多自学了一段时间最终过来我们机构上课的同学, 自学往往好几个星期都还没绕出法语的发音问题, 可是我们老师带着上课, 几堂课就可以帮助学生理清。并且在学习几个月后都能进行简单的日常交流。当学生掌握了语言逻辑之后, 需要加强词汇还有巩固练习, 这时候老师的作用就变小了, 这时候需要学生更多的主观能动性。确实存在神人能自学并且在短时间内考出B2的成绩, 但是真的非常非常少。

如果要学习法语,是采用面授的形式好,还是网络课程好

建议面授,因为我们学习一门语言的主要目的是通过语言来了解更多的知识,是信息交流的过程。交流就是不断的产生有效接受和反馈循环,最终达成信息对等。从这个角度来说,当然是面授更能达到交流的目的。

法语网络课程哪家讲的好

法语网络课程一般都会有试学的部分,建议可以自己试听后再做比较。

法语课程!适合自学的法语课程!

法语不是一门适合自学的语言, 尤其是刚入门的时候, 很多思维逻辑表达方式和中文完版全不同, 学生权初期也很容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况。 再比如法语的动词变位的概念, 形容词置于名词后并且需要性数配合等概念, 不只在中文里没有, 就是在大多数人的第一外语英语里也没有。

所以我强烈建议初学者先跟着专业的老师学习。 我不是不支持自学法语。 我是不支持零基础自学法语。 作为老师, 我平常也遇到了很多自学了一段时间最终过来我们机构上课的同学, 自学往往好几个星期都还没绕出法语的发音问题, 可是我们老师带着上课, 几堂课就可以帮助学生理清。并且在学习几个月后都能进行简单的日常交流。 当学生掌握了语言逻辑之后, 需要加强词汇还有巩固练习, 这时候老师的作用就变小了, 这时候需要学生更多的主观能动性。 确实存在神人能自学并且在短时间内考出B2的成绩, 但是真的非常非常少。

9. 学生网课期间如何规划自己的学习目标与计划

随着新冠疫情还没有结束,对大家的影响也比较大,尤其对上学的孩子来说是很有影响的,因为如果孩子所在城市有疫情的话,学校会停止线下教学,改成线上教学,也就是上网课,上网课的话,老师也会要求学生写出自己的个人目标和计划。下面给大家详细介绍网课计划书学生,学生网课期间个人目标和计划。

网课计划书学生,斗姿逗学生网课期间个人目标和计划是这样的:

一、主要学习目标

明确学习目标,打好定的语言基础,争取获得优良成绩,能切实学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养,提升自身能力,端正学习态度,培养积极勤奋的学风。

二、具体计划

1、坚持预空卖习,坚持在上课前先预习遍课文,在上课之前对所上的内容有所了解,能提高听课效率。并且在老师上完章的内容后,能够主动复习。

2、每天早起一个小时时间背诵英语课文。

3、对于课程知识,要多想多问,并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

4、每个月进行次学习清算,反思自己这个月是否达成了学习计划册尘,有哪些做得不足的地方。

以上这个计划书希望对大家有帮助,其实计划书不是固定的,要根据自身的学习情况来制定比较好。

10. 资产阶级大革命时期法国的教育是怎样的

法国从1789年资产阶级革命取得胜利,宣布成立共和国以后,先后建立过第一帝国、波旁王朝、七月王朝、第二共和国、第二帝国及巴黎公社,政体几经反复,到1875年宪法的通过,共和政体的巩固(第三共和国),资产阶级统治才最终确定。这期间资产阶级各党派先后执政,他们都十分重视国民教育的作用,纷纷提出各自的教育改革方案,虽因处于大革命期间,均无法实施,但对以后法国的教育都产生了一定的影响。其中最有代表性的是康多塞和雷佩尔提出的方案。

1.康多塞方案

康多塞(1743年-1794年)是大革命时期,大资产阶级执政党吉伦特党的领袖之一。他是一位哲学家和数学家,负责公共教育委员会。1792年4月,由他负责组织五人小组起草了一份全面的教育计划,提出由国家举办世俗性免费学校。

计划提出,国家应担负教育其男、女公民的责任,建立起包括初级小学(四年)、高级小学(三年)、中等学校(五年)和专门学校(大学)的统一的相互衔接的学校体系。其中初级小学是普及性的,所有的学龄儿童均应入学,实施广泛的普通教育和劳动教育;高级小学招收初级小学毕业生,有较好的设备,注重实科教育;中等学校除完成普通教育外,还进行农业、军事和医学等专业知识的教育;专门学校是代替旧大学的高等教育机关,培养担任政府公职和从事研究工作的人才。

康多塞提出要实行统一的学校管理体制。他主张废除宗教教育,给学生们讲授资产阶级宪法和《人权宣言》;加强科学教育,尤其是数学、物理知识的教学,因为这些知识不仅对发展工业有巨大的实用价值,而且有利于人的智力发展。

康多塞方案的基本精神对19世纪法国教育有很大影响,但它反映的是大资产阶级的利益。它提出了普及初等教育的要求,各级学校均实行免费制度,但是它没能为贫苦儿童接受教育规定任何物质保证。

2.雷佩尔提方案

雷佩尔提(1758年-1793年)在自己的方案中首先批评了康多塞方案,指出它只是宣布了普及初等教育而没考虑实施这种教育的物质条件。为了真正的实现普及教育,雷佩尔提主张建立“国民教育之家”,这是国家举办的寄宿学校,招收所有5岁至12岁的男、女儿童入学,并由国家供给他们衣食,其经费来源是向富人征收累进所得税和儿童自己的劳动收入。他强调指出,“贫民教育的费用要由富人来负担”。“国民教育之家”的管理要吸收家长参加,每年一星期的时间轮流参加学校的全部生活。在学校里,学生要接受德、智、体、劳等几方面的教育,培养他们成为健康、诚实、守纪律、爱国的法兰西公民。

雷佩尔提方案代表了革命中激进的小资产阶级的利益,较之康多塞计划更为民主,更富于革命性。该方案经国民公会多次讨论,于1793年修改后通过,但很快又被废除了。

与法国网课提出什么计划相关的资料

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