法国凭借什么崛起

① 法国崛起的重要事件

法国的崛起，可以归结为“一个思想，两个事件，三个人物”。
首先，我们来谈谈“一个思想”。法国的思想用三个词概括就是：自由，平等，博爱。法国大革命的思想体系，是直接传承于“启蒙运动”的进步思想。.启蒙运动启迪了人们的思想，动摇了封建统治，令人民能享有真正的人权，并为资产阶级取得统治地位做了思想和理论的准备。正是在 伏尔泰，卢梭，孟德斯鸠，以及狄德罗等“启蒙先驱”思想的引导下，法国开启了大革命之路，也真正走上了资本主义快速发展之路。1789年8月26日，法国大革命的纲领《人权和公民权宣言》正式通过。它宣称“人人生而自由、平等，财产权神圣不可侵犯”。该事件从根本上推翻了皇权统治，为人权和法制的发展奠定了基础。此后，法国“自由，平等，博爱”的思想逐渐发展，并在全世界发挥作用。
然后我们再来谈谈“两个事件”，即“法国大革命”和“拿破仑扩张”。然而，这两个事件又无法脱离我们所说的“三个人物”，即，路易十四，拿破仑和戴高乐。

② 法国崛起的主要原因是

问题一：大国崛起之法国崛起的原因 一、民族特性的与众不同：法国人对权势的追逐和对自由的向往非常强烈，鸡先，法国人对自身利益或者说私有制的看重在法国大革命时期空前爆发，其次，对于欧洲大陆霸权的追逐最后导致拿破仑的崛起，而这两者为法国崛起带来的分别是民主政治和强国之路。
二、文化艺术的空前强大：西欧贵族所说的“沙龙”盛行于法国，这从侧面证明了法国对文艺的空前爱好，这也使得民主思想以及知识的传播达到了顶峰，同时使得法国大量思想家的想法轻易地向全法扩展。而文艺的发展与思想家的出现也使民智大大发展。

三、国家权利的大力争取：欧洲各国对于国家权利都非常看重，而法国也在此时对于国家权力非常的看重

问题二：近代法国崛起的原因 政治上法国大革命以后资本主义制度在法国确立在制度上保证了法国的资本主义经济发展，但是法国政治一直比较动荡很大程度上影响了法国的发展。经济上在大革命以后一个多世纪的时间里法国都成为世界上资本输出的中心，高利贷资本非常强大，大量对外输出资本控制他国经济，同时法国殖民地广大为本国的实业发展提供了原材料和市场，农业上大革命以后法国农村的小农经济确帆吵立，配合法国先进的农业技术和适于农产品种植的耕地和气候使法国农业一直领先于世界。地理环境上，大革命以后英国等国都陆续承认了法国的自然疆界线英国势力彻底被驱离法国本土使法国在军事上利于防守国家安全角势较好，同时法国耕地面积较大气候较好利于法国农业的发展。法国位于欧陆西部交通便利利于经济发展。外交上法国从波旁王朝以来一直到第五共和国确立一直推行强势对外政策态斗侍，在世界舞台上一直处于大国地位，尤其是二战之前一直与英国共同领导世界局势。第五共和国以后法国放弃殖民地沦为二等国家，但是在欧洲内部积极的对抗美国成为欧洲大陆的领导者。分析世界大势，法国的土地与人口造成了她必然无法如美国那样成为超级大国，但是法国积罚推动欧洲统一、领导欧洲长远的看必然形成美欧对立，以法国为首的欧盟必然成为新的能与美国、中国对抗的超级政治实体重新以独立的姿态参与瓜分世界市场。但同时法国左翼力量强大也许在可预见的将来可能走向社会主义。

问题三：如何理解法国在近代史上的崛起 恩 怎么说呢 。路易十六被砍头之前，法国一直是欧洲最强大的国家。 在路易十四打到顶峰。
法国大革命爆发直到今天，法国从来没有打过胜仗。一直反复在民主的阵痛中挣扎，民主和更民主之间战斗。

波旁王朝于1789年被法国大革命推翻，到1971年巴黎公社一共经历十次政权更替，于是法国衰弱了。

不过法国有苏菲玛索 两次世界大战被打亡国 不过有基友的帮助推掉了敌人的高地塔 所以法抚￥崛起！了

问题四：观看大国崛起， 分别归纳英国，法国，美国崛起的原因 英国：①新航路开辟后，英国地处大西洋航运的中心。②圈地运动的推行。③海外贸易和海外掠夺。④都铎王朝的统治措施客观上有利于资本主义发展。 法国：①启蒙运动的发展为法国大革命提供了思想武器。②1789～1794年大革命的胜利，使法国走上了资本主义发展道路。③拿破仑内采取了一系列有利于政治稳定和资本主义发展的措施，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义的社会秩序。 美国：①美国内战彻底埋葬了销拿奴隶制度，这就为资本主义经济在全国的发展扫清了最后的障碍。②实施了一系列有利于经济发展的措施，促进经济的发展。③幅员辽阔，地理环境优越，资源丰富。④两部领土的开发，提供了原料和国内市场。⑤美国吸收了大量外国移民，欧亚移民带来劳动力、技术和经验。⑥内战后政治相对稳定，大量欧洲资本涌入。⑦美国 *** 极为重视文化教育，积极奖励科技发明，推动了国民经济的全面发展。⑧美国三权分立的政治体制，保证了美国政治制度的长期稳定和延续，

问题五：概括法国在二战后重新崛起的因素有哪些 美国的援助是根本，另外，二战后苏联迅速崛起，严重威胁了西欧各国的安全，核弹随时有可能砸到头上，滚滚红军随时有可能踏平巴黎，导致了一度比较贪欲安逸的法国人有了危机感，还有，法国的底子好，虽然二战遭到了极大的破坏，是西线战场的主战场，但是法国的工业实力雄厚，所以恢复的很快，经济实力有美国的支撑和援助，又组建了欧盟这个庞大的经济体系，德、法、意三国互补，很成功

问题六：《大国的崛起》各大国崛起的原因 第一集 海洋时代（开篇暨葡萄牙、西班牙）
15世纪，欧洲最早的两个民族国家葡萄牙和西班牙，在国家力量支持下进行航海冒险：在恩里克王子的指挥下，葡萄牙一代代航海家们开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线；在伊莎贝尔女王的资助下，1492年哥伦布代表西班牙抵达了美洲。

当麦哲伦完成人类第一次环球航行后，原先割裂的世界终于由地理大发现连接成一个完整的世界，世界性大国也就此诞生。葡萄牙和西班牙在相互竞争中瓜分世界，依靠新航线和殖民掠夺建立起势力遍布全球的殖民帝国，并在16世纪上半叶达到鼎盛时期，成为第一代世界大国。

但是，这两个依靠掠夺迅速崛起而没有发展工商业的帝国很快盛极而衰。

第二集 小国大业（荷兰）

地处西北欧、面积只相当于两个半北京的小国荷兰，在海潮出没的湿地和湖泊上，以捕捞鲱鱼起家从事转口贸易，他们设计了造价更为低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商业信誉，逐渐从中间商变成远洋航行的斗士。

日渐富有的荷兰市民从贵族手里买下了城市的自治权，并建立起一个充分保障商人权利的联省共和国。他们成立了世界上最早的联合股份公司――东印度公司，垄断了当时全球贸易的一半；他们建起了世界上第一个股票交易所，资本市场就此诞生；他们率先创办现代银行，发明了沿用至今的信用体系。

凭借一系列现代金融和商业制度的创立，17世纪成为荷兰的世纪。

由于国土面积、人口等天然因素，17世纪末，荷兰逐渐失去左右世界的霸权。但直到今天，荷兰人的生活依然富足，荷兰人开创的商业规则依然在影响世界。

第三集 走向现代（英国・上）

（16―17世纪）

与欧洲大陆隔海相望的英国，在1588年与西班牙无敌舰队的海战中大获全胜，就此逐步登上世界舞台。从中世纪走向现代社会的过程中，强有力的君主制成为关键的一环。女王伊丽莎白一世对海洋探险和贸易的鼓励、开明的治国态度和处理社会矛盾的妥协手段，使这个地处边缘的岛国，迎来了早期的辉煌。

但是，接下来的国王查理一世却因为坚信君权神授，违背了英国早在13世纪时由《大 *** 》所确定的国王必须遵守法律的原则，和议会之间进行了一场为时四年的内战，战败后的查理一世被宣判死刑。最终，英国通过光荣革命，逐步建立起君主立宪制，完成了向现代社会的转型。

相对宽容的社会环境，为英国的经济发展创造了条件，为工业革命的到来做好了准备；同时，也让这个岛国一步步走向了世界舞台的中心位置。

第四集 工业先声（英国・下）

（18 ― 19世纪）

随着英国殖民扩张和海外市场的成熟，商品的需求量越来越大，手工工场的生产已经不能满足需要。为了鼓励发明创造，英国颁布了世界上最早的《专利法》。这一切，使得英国出现了全民热衷于发明、生产和贸易的景象。

当牛顿发现了宇宙运行的规律后，科学的精神渗透到英国社会中；当瓦特最终以万能蒸汽机解决了最核心的动力问题后，英国工业化开始以惊人的速度全面展开；当亚当・斯密以《国富论》指出了自由竞争的市场规律后，英国人开始在本国强大工业能力的支持下，推行自由贸易，拓展全球市场。

在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家。在此期间，英国打败了强邻法国，成为全球第一大殖民帝国。

19世纪中后期开始，殖民地日益成为英帝国的负担，而自由市场经济的弊端也逐渐显现，英国的发展开始减慢，最终丧失了世界霸主的地位。

第五 集 *** 岁月（法国）

17世纪时，国王路易十四在法国建立起欧洲大陆最强大的绝对王权，并籍此将法国的经济、文化、军事力量都带到了历史上的第一个高峰，巴黎城就在那一时期诞生。路易十......>>

③ 简述美国 英国 苏联 日本 法国的崛起原因，越精练越好。最好是列条。

法国真正的崛起之迷
任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。依法国为例：
受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。
卢梭是18世纪法国启蒙运动的着名思想家，他出生于瑞士日内瓦。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识。1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我评传性的最后一部着作--《忏悔录》。1778年与世长辞。
卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。
1789-1794年法国革命是继17世纪英国革命和18世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中着名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响。尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。
由此可见，法国曾在19世纪初有拿破仑这样的人物并产生过巨大的能量决非偶然，是整个民族素质急速提高后的能量的一次爆发式发早游泄。但法国的教育在拿破仑期间和之后屈服于宗教势力变得越来越保守，宗教势力重新掌握了教育大权。直到进入20世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，50多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，3000多所教会学校被封闭，1905年法国政府明确宣布废止"法卢法案"。但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。
功亏一篑，令人惋惜！

德国真正的崛起之迷
从17世纪到18世纪中期的稿野德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以陆敬销1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为着名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学"，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等着名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！

日本真正的崛起之迷
战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国着名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。"
而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。。。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距？！

美国真正的崛起之迷
美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势！
在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯· 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰·霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为"牧牛娃学院"，在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟！这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮！
南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显着特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显着特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是："中等教育为所有适龄青年敞开大门"，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是："不让一个孩子掉队"，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。
“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

结论
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距！
新中国成立以来，第一代领导人比较重视教育、特别强调要全面提高学生综合素质。20世纪50年代初，毛泽东提出"要各校注意健康第一，学习第二"。他60年代中期又提出："课程多，压得太重，是很摧残人的，学制、课程、教学方法、考试方法都要改。"那个时代培养的中国人能通过在罗布泊艰苦卓绝的工作，在荒凉的黑土地上用血肉之躯推动起沉重钻机的悲壮来一砖一瓦地筑起了中国的大国实力。就是今天，也是他们那代人还在艰难地承担着民族的重任。
但是，自改革开放之后中国的人才选拔方式又恢复到应试为主，活像封建时代的科举、欧洲的中世纪。笔者询问过最近到美国学习的中国留学生，他们连美国当代最杰出的理论《创造论》都不知道是个什么东西！我们不排除从中国的中学、大学里出来的人也有一些具备真才实学、忧国忧民的人才。但是，很大部分的人确是没有经过很好的素质教育，表现为缺乏理想、缺乏道德、缺乏爱心、缺乏责任心、只想投机取巧、不劳而获的一群寄生虫、社会的垃圾。
中国现在的国民素质太低，中国的教育失败之极！
叫天一声“请”！叫地一声“问”：中国真的能靠模仿日本崛起？？？？
日本当年走粗放式工业发展的路时，石油的价格才是几十美分，人家买得起；今天却已经涨到70元美金！
日本战后可以大量地购买技术，三年内就可以消化吸收，而且又开发出新的技术。而美国对中国采取的是高技术封锁，人家不卖给你！
中国改革开放的智囊提出的非传统发展模式“增长、强国、富民、国家安全、提高国际竞争力、可持续发展”六大目标没有很高的国民素质和技术力量的大力提升能否持续？
笔者看来，我们这一代输局已定，勿须怀疑。大国的崛起是一项长远的战略，绝不可鼠目寸光、急功近利！中国一定要从基础教育抓起，大力提高下一代国民的素质，这才是真正的大国崛起战略。亡羊补牢尤未晚矣！集举国之力改革教育，大力提高国民素质和高科技是当务之急。
百年大计！

④ 观看大国崛起， 分别归纳英国，法国，美国崛起的原因

英国：①新航路开辟后，英国地处大西洋航运的中心。②圈地运动的推行。③海外贸易和海外掠夺。④都铎王朝的统治措施客观上有利于资本主义发展。 法国：①启蒙运动的发展为法国大革命提供了思想武器。②1789～1794年大革命的胜利，使法国走上了资本主义发展道路。③拿破仑内采取了一系列有利于政治稳定和资本主义发展的措施，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义的社会秩序。 美国：①美国内战彻底埋葬了奴隶制度，这就为资本主义经济在全国的发展扫清了最后的障碍。②实施了一系列有利于经济发展的措施，促进经济的发展。③幅员辽阔，地理环境优越，资源丰富。④两部领土的开发，提供了原料和国内市场。⑤美国吸收了大量外国移民，欧亚移民带来劳动力、技术和经验。⑥内战后政治相对稳定，大量欧洲资本涌入。⑦美国政府极为重视文化教育，积极奖励科技发明，推动了国民经济的全面发展。⑧美国三权分立的政治体制，保证了美国政治制度的长期稳定和延续，</SPAN></FONT></SPAN></FONT>

⑤ 近代法国崛起的原因

近代法国的资本主义经济发展，那么近代法国崛起的原因是什么？下面让我们学习。小编告诉你近代法国崛起的原因是什么！近代法国崛起的原因政治上，大革命后，法国建立了资本主义制度，确保了法国的资本主义经济的发展，但法国政治一直比较动荡。这在很大程度上影响了法国的发展。大革命后一个多世纪，法国成为世界资本输出的中心。高利贷资本非常强大，渗茄大量对外输出资本控制他国经济。同时，广大的殖民地为法国的工业发展提供了原材料和市场。大革命后法国农村的小农经济建立。配合法国先进的农业技丛首察术和适合农产品种植的耕地和气候，法国农业一直领先于世界。在地理环境方面，大革命后，英国等国相继承认法国的自然领土，英法力量彻底被赶出法国，使法国在军事上成为保卫国家安全的重灾区。法国位于欧洲西部，交通便利，气候良好，农业发展.法国从波旁王朝到第五共和国，一直执行强力对外政策，在世界舞台上始终处于大国地位，尤其是二战前和英国一直领导世界局势。.第五共和国成为二等国家，但却在欧洲内部积极对抗美国，芹搏成为欧洲大陆的领导者。分析世界大势，法国的土地和人口导致它必然无法像美国那样成为超级大国，但法国积极推动欧洲统一，引领欧洲的长期对立必然在美洲和欧洲形成。以法国为首的欧盟必然成为新的可与美国和中国对抗的超级政治实体，以独立的态度重新参与世界市场的瓜分。

⑥ 求法国崛起历程

17世纪时，国王路易十四在法国建立起欧洲大陆最强大的绝对王权，并籍此将法国的经济、文化、军事力量都带到了历史上的第一个高峰，巴黎城就在那一时期诞生。

路易十四对文化艺术的喜好培育了国民对思想文化的推崇，席卷了整个欧洲的启蒙思想在法国得到了普遍传播。

启蒙思想打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了理性的大门，而法国社会一直无法解决的三个等级之间的矛盾却愈演愈烈。

1789年，法国大革命爆发，《人权与公民权宣言》颁布。但是，欧洲各君主国的绞杀使法国出现了极端事件和长期动荡。这时，拿破仑以大革命之子的形象出现，用征服欧洲的方式再次将法国带向颠峰。

然而，武力扩张并不能维持大国地位。直到二战之后，法国才在戴高乐独立自主发展道路的带领下，恢复了往日的光荣。

(6)法国凭借什么崛起扩展阅读

崛起原因：

一、民族特性的与众不同：

法国人对权势的追逐和对自由的向往非常强烈，首先，法国人对自身利益或者说私有制的看重在法国大革命时期空前爆发，其次，对于欧洲大陆霸权的追逐最后导致拿破仑的崛起，而这两者为法国崛起带来的分别是民主政治和强国之路。

二、文化艺术的空前强大：

西欧贵族所说的“沙龙”盛行于法国，这从侧面证明了法国对文艺的空前爱好，这也使得民主思想以及知识的传播达到了顶峰，同时使得法国大量思想家的想法轻易地向全法扩展。而文艺的发展与思想家的出现也使民智大大发展。

三、国家权利的大力争取：

欧洲各国对于国家权利都非常看重，而法国也在此时对于国家权力非常的看重。

⑦ 从地理角度分析法国崛起的原因

首先，法国地处欧洲中西部，气候属誉中野于温庆喊带海洋性气候，自然条件优越，古代农业发展有着先天的优势，这直接影响着他的发展。靠近海洋，导致在那个培核海洋霸权争夺的时候能有自己发展的一席之地。

⑧ 法国为什么能成为欧陆霸主

欧洲大陆的最西端，有一块三面临海的六边形国土，它是进出欧洲腹地的门户，也是连通北海和地中海的陆上桥梁。整体来看，法国周围都被山脉与海洋所包围，地缘格局也相对完整独立。55万平方公里的国土，使它成为欧洲的天然大国。

虽然在地缘结构上来看，法国的地缘潜力也算不错，但在古典时期，法国却长期处于分裂状态，甚至被南部的意大利人（罗马）两度入侵，被罗马统治长达500年，迟迟未能完成政治统一！

进入欧洲中世纪，法国依然长期处于高度分裂状态，君主权力受制。

从法兰克王国的奠基人克洛维一世算起，一直到卡佩王朝的创立者雨果卡佩，王权的衰微不可阻挡，领主权力逐渐扩大，贵族离心倾向与独立性在逐渐加强。法国领土上存在着十多个大的封建公国和伯国，国王的实际统治中心只有王室领地的一点点地方，王室领地在法国全部领地中不过占十五分之一。全国到处小城堡林立，贵族们占堡称霸，不受节制。封建领主各自为政，甚至不承认对国王的臣属关系。大贵族向国王闹独立，小贵族也效仿向大贵族闹独立。

不过，随着欧洲历史进入中世纪后期，法国开始踏上了统一之路。英法百年战争（1337-1453）后，法国基本上实现了大一统。到15世纪末，最后几块贵族领地勃艮第、比卡第、布列塔尼、普罗旺斯、鲁西永也并入法兰西王国的版图。

从地缘格局上来看，巴黎盆地可以说是法国的地缘核心区。但巴黎盆地也有一个劣势，那就是其地理位置偏北，对法国南方的辐射力有一定欠缺。再加上中世纪以前欧洲文明核心区主要在南欧环地中海一带，法国南部虽然自身的体量和自然禀赋不如北方，但凭着地中海贸易圈的辐射加持，在经济上与巴黎盆地的关联不紧密，能够积蓄出足够的本土力量来对抗巴黎盆地的法国中枢。西北面对大西洋时，法国中枢又要面对海峡对岸的英国的野蛮袭扰，自保尚且不暇，哪有足够的精力关注南方？在这种情况下，法国中枢对南方的辐射能力自然受限。

随着文明的不断发展和技术的不断进步，阿尔卑斯山北部的欧洲地区开始获得大的发展，文明程度和富裕程度逐渐提高。相较于法国南部多山，且受阿尔卑斯和中央高原阻隔的地缘劣势，巴黎盆地与波德平原可谓是一脉相承，（巴黎盆地算是西欧平原的延伸），能够更好的与中东欧商业交流沟通，进而获得商业能量的加持，不断增强自身的实力。

另一方面，随着外洋贸易，尤其是大航海时代的开启，欧洲人真正走出了地中海的小圈子，并航向未知的大西洋，文明程度得到了大幅度的提升。在此过程中，传统的地中海贸易圈逐渐衰落，西欧沿大西洋板块崛起，法国南部失去了环地中海贸易圈的辐射加持，实力自然受损，相对于北部的优势正在被逐步抵消。

此消彼长之下，巴黎盆地积蓄出了足够的能量，能够南压诸侯，西抗英国，将自己的辐射能力覆盖全法，进而推动法国走向政治上的统一！

事实上，法国虽然踏上了统一法兰西的征途，但这条路走得并不平坦。法国在崛起过程中与英吉利海峡对岸的英国也产生了不可调和的矛盾，并由此爆发了长达百余年的英法百年战争。为什么法国和英国会成为世仇？双方在地缘方面存在哪些冲突？关注微信公众号：云石君，云石君将在下一节继续为您解读。

本文为云石地缘政治系列第174章——法国之第2部分。解读大国博弈内幕，剖析政治深度逻辑，请用微信搜索公众号：云石君，持续收看全部云石君原创文章。

⑨ 大国崛起之法国崛起的原因

布朗的侠盗亚森罗平,和乔治·西姆农的梅格雷探长.近现代,法国的艺术在继承传统的基础上颇有创新,不但出现了罗丹这样的雕塑艺术大师,也出现了像莫奈和马蒂斯等印象派、野兽派的代表人物.从17世纪开始,法国在工业设计、艺术设计领域的世界领先地位早已有目共睹.有关实用美术、建筑、时装设计、工业设计专业的学校也早已凭借其“法国制造”的商业硕果而闻名海外.
法国人喜爱体育运动,比较流行的体育运动项目有足球、网球、橄榄球、地滚球、帆船、游泳、滑雪、和自行车环形赛等.比较有名的大学有巴黎大学、里昂大学等.
戛纳国际电影节是世界五大电影节之一,每年5月在法国东南部海滨小城戛纳举行,它是世界上最早、最大的国际电影节之一,为期两周左右.1956年最高奖为“金鸭奖”,1957年起改为“金棕榈奖”.