法国数学怎么教的

㈠ 法国的初中生学的数学课程内容

法国初中数学教学大纲

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㈡ 法国数学为什么那么强

因为法国有世界上最难最严格的应试教育体系，即预科(prepa)体系。法国学生必须在那两年(或三年)里非常努力的学习微积分，线性代数的技巧，以应付世界上最难的高考(注意，不是高三程度，而是大二程度)。，其原因是理性主义的发展，也就是启蒙思想的精髓。可以说是法国在孕育现代政治文明上发挥了最主要的作用，正是因为理性主义深入知识分子的思想代替了原来的类似的宗教愚昧，法国在近代史上得以产生一大批哲学家、数学家等推动人类发展的巨匠。

㈢ 为什么法国的计数法非常复杂呢

没学过法语，从数学上理解,法语实际上是某种混合进制，十进制，20进制，60进制。六十是十二进制的翻版，出左手用大拇指逐个数四指的关节数完正好是12，这就是为何英语里12和13的表达完全不一样，换一句话说英语残留了部分12进制。那六十怎么来的呢,请再伸出你的右手，左手每数一遍，右手曲一指，五指曲完正好是60，现在是不是觉得自己像算命的，那就对了十天干十二地支六十甲子就是这么来的，中国人喜欢用六倍数36天罡72地煞，九九归一也是因为这么数方便。至于二十进制就更简单了，伸出你的双手，伸出你的双脚，正好二十。这种语言现象，应该是欧洲中古缺乏可靠方便的计数工具的遗留现象，在没有计数工具的情况下，数数就要靠肢体辅助进位。当数字超过进位肢体的个数时，它就需要选择其他组合来辅助进位。这就非常好理解70，一手十二进制一手五进制，全部曲一遍正好六十，但是再要往前进，五进制不够用了。两种选择靠一种靠脑子记住上次结果五进制一手清零重数，再说10对于12进制来说不是整数，这对于没有受过教育的中古下层人民就很复杂了。不如变成再加十根手指来的方便。于是就是60加10n，八十再加两个脚的脚趾，到九十脚趾也用完了，再用十就没法进位，再用六十进制就很麻烦，这个时候只能换更方便的二十进制，想象一下你伸出一个手曲一指数十手指十脚趾，曲四次，再加一遍十个手指就是九十。法语这种现象应该类似于人的盲肠，没啥用但是去掉也不合算。中文的十进制，主要得益于中国人较早的使用算筹，而算筹的发明又跟方块字有很大的关系，算筹最后演变成了算盘，成为了高效轻便可携带的计算工具，于是十进制就大行其道，而十二进制这种东西只能流传于算命的这类行走江湖的草根阶层里，也就是我们的天干地支计数法。英语里对混合进制的高度退化可能跟大航海时代广泛的贸易有关，全球贸易应该需要一种可以求的最大公约数的计数法吧，当然英语接受外来概念和外来词也比法语德语好很多这应该也是大规模行商贸易的必然吧。而法语德语这类语言缺乏这类向前演进的动力，所以就成为了中古计数法的活化石了。

㈣ 很多有名的数学家都出自法国，为什么法国出了这样多的一流数学家

一·因为许多法学学者对这门学科的热爱

我们从小学到中学再到大学，我们都在学习一门数学的学科。这让我们知道了许许多多数学家，比如卡尔，费马，帕斯卡，柯西，等等一些闻名的数学家。细数这些人竟然都出自同一个国家-法国。

另一位外籍科学家乔瓦尼·多美尼科·卡西尼（Giovanni Domenico Cassini）来自意大利博洛尼亚大学，是杰出的天文学家，执掌博洛尼亚大学天文学系多年，以对木星和火星观测闻名，如今成为巴黎天文台的执掌人。

三·先进的科学技术培养制度

1672年，巴黎科学院的执掌者惠更斯迎来了雄心勃勃的年轻政治家，莱布尼茨。

莱布尼茨是德意志人，此次来巴黎，本是承担外交任务，却结识了惠更斯，走上科学坦途。

莱布尼茨开始在惠更斯的指导下，开始系统地学习数学，大师指导之下，数学功力更见提高。此后他遍访名师，两度访问伦敦，与当时一流的科学家交流学习。

㈤ 法国中小学教育的学制是怎么样的，从小学到高中

小学 6年
初中 3年
高中 3年
大学 3年
研究生 2年 一般