如何看待德国学术

1. 中国德国之间学术交流前景广阔吗

你好朋友，其实中德之间学术交流的前景是非常广阔的，一个代表欧洲的高水平，一个代表亚洲的高水平

2. 德国文化很受关注，你知道为什么吗

德国出哲学家，像尼采、叔本华、马克思、康德、费希特、胡塞尔等，都来自德国。为何德国盛产哲学家呢？这跟它的文化环境和民族性格关系密切。除了哲学家，德国还有很多文学家作家，比如托马斯·曼、歌德、里尔克、海涅、赫尔曼·黑塞、席勒等，涌现了一大批杰出的作家。为何德国出现了那么多的作家呢？这也跟它的文化环境和民族性格有关。

从上面的例子可以看出，德国人对秩序和规则的严谨执行已经到了匪夷所思的地步。一诺千金、签了合同就必须执行、不能迟到，这些融入到德国人骨子里的文明行为我们中国人真的应该好好学学。

总之，德国文化体现了德国人的性格和民族品质，他们对生活热爱，对他人守时，对艺术、诗歌和哲学情有独钟。德国文化的巨大魅力正以一种无法阻挡的情势影响和改变着世界的其他文化。对此，我们应该多学习德国文化中的精华，然后消化吸收，转化为自己的强项。文化和文明的意义之一就是让更多人觉醒，让更多好的事物扩展发扬。

3. 关于德国留学的一些困惑

你想去德国深造那当然很好。德国的公办大学都是不要学费的，这不是骗你的。（不过目前部分联邦开始收取每学期500欧元的学费了）法国也是如此。但那里的生活费贵得惊人。如果你想在那里吃一顿想我们在国内大学里那样比较普通，有荤有素的午餐的话。大约要10欧元（学校食堂吃据说只要2欧元就能吃饱），但不用担心，中国人在那里，只要你勤劳一般都能找得到打工。如果运气好的话，回国还能赚笔钱回来。

简单来说，想去德国留学，如果是去读本科、专科的话年龄要在25周岁以下，至于读别的研究生之类的我就不清楚了，对于年龄我想肯定要有所放宽，但最多不可能超过30。这最好查国家权威的相关网站。总之，要有三个必要条件：

1、在国内取得正规的大学（也就是通过高考考上的、但不包括成人及自学考试，除非有学士学位）毕业，这包括本科和大专。 不过要是有国内211重点大学的录取通知书也算的。

2、要有一笔经济担保，也就像我们通常所说的押金。在你在德国的学习期间存入德国的银行，大约要折合人民币10万左右。

3、要通过一定的德语语言考试。目前有两种：

（1）DSH，这种考试需要你个人首先向德国的某所大学提出申请，就像我们填志愿一样。在各方面同意后你就去德国，无论你德语水平如何，你要先在德国呆一年，进入他们所指定的语言学校学习。这一年里的日子将非常艰苦。一年后，再考DSH，如果通过那就可以上你想上的专业。不通过，那得回国办手续，就像被驱逐一样。 不过这类考试目前国内也有考点了，比如上海的同济大学德国学术中心www.tjd-zentrum.cn

（2）德福考试，这种考试在国内进行，每年在许多大城市都有，考出来的话就算通过了。不过你也得慎重。德福光考试费就要人民币1000多元！而且难度要比DSH大得多，不过比起DSH还是比较经济实惠的。德福试题在www.testdaf.de上有，全世界的德福考试都一样。

要想去德国学习，以上三个条件缺一不可！至于工作，除非你是受在国内的德资企业派遣，或是德国方面邀请、或者是国家派遣才有可能。千万不要相信中介，不然过去成了黑户口就惨了。

以上只是我个人所知道的相关信息及个人建议，必要的话你应该查阅国家的相关网站。
可以先看看这个: http://www.study-in-germany.de/chinese

4. 德国留学的好处

1、一流高等学府
德国拥有近四百所高校，理工大学和综合性大学在国际上赫赫有名，慕尼黑工业大学、慕尼黑大学、海德堡大学、弗赖堡大学、斯图加特大学、亚琛工业大学、柏林洪堡大学等众多世界名校成就了德国大学的辉煌，优秀的师资力量与强大的科研实力更是让本国的莘莘学子和无数的国际学生学有所成。应用技术大学秉承德国学术科研紧密联系经济需求的一贯风格与优势，为德国经济科技发展培养了无数应用型杰出人才。
2、专业优势突出
德国高校提供了一万多个专业，理科和工科专业在国际上享有盛誉，汽车、机械制造、工程技术、环境保护技术、电子电气、环保、生物、航空航天等学科无不是世界一流水平。对于理工科学生来说能到德国去学习与这些专业相关的课程可以说是梦寐以求，对将来的发展有利。
3、留学费用低廉
德国的高等教育以公立大学为主。以往德国公立大学实行免学费政策，尽管从2007年开始部分学校收取学费，通常一个学期不会超过500欧元，费用比起动辄5、6万美金的英美国家，费用低很多。
4、文凭含金量高
德国高水平的教育，为德国世界经济、技术大国地位提供了保障。德国的教育水准，同样得到世界公认。拥有一纸德国大学的毕业文凭，无论在任何一个西方国家继续深造，还是服务于企业界，都犹如怀揣一份畅行无阻的通行证。
5、国际留学大国
德国仅次于美国、英国，是世界第三大接受外国学生留学的国家，总共有25万多外国留学生就读于德国高校。
6、现代化国际化
由于德国高教制度国际化改革即将完成，与其他西方国家高校在学生评分制度和学位制度上实现了一体化，相互承认对方颁发的文凭，使得各国学生跨国、跨校学习更加便利。比如，在德国修完硕士学位，可以申请攻读美国、英国、法国等其他国家大学的博士学位。
7、开设国际课程
为了吸引更多的优秀外国学生去德国高校学习、深造，目前德国大学已开设了650多个英语授课的学士、硕士、博士学位专业，或者以英语为主、德语为辅。对于来自英语国家、或者来自以英语作为主要外语国家的留学生，它提供了极大便利，留学生不再需要通过德福或者DSH考试，而是通过托福或雅思考试，就能到德国大学学习。但是为了方便生活、学习，要求留学生学过一定的德语，掌握基本德语能力。
8、倡导勤工俭学
德国社会鼓励学生在上学期间采用勤工俭学的方式来贴补自己的生活费用，同时也能在社会实践中得到历练。做任何工作的收入，基本都可以支付日常生活费用。只要你工作，生活是一定没有问题的。如果找到一份比较好的工作或者比较好的工种，还会有所剩余，剩余的金额也一定是一个比较可观的数字，相信会让人满意的。
9、就业前景光明
德国在2005年1月1日出台了新《移民法》，鼓励留学生毕业之后选择留在德国就业或者创业。毕业后有一年时间可以用来寻找工作，在这期间依然享受学生待遇。
随着德国企业不断深入中国市场，德国公司对中国留德学生的需求日益增加，优秀留德毕业生倍受青睐，待遇优厚，就业机会很多。
10、简化签证手续
德国放宽留学签证政策，扩大对外招生人数，德国使领馆也简化了留学签证申请手续，加强了学历审核工作，为真正有志青年留学德国铺平了道路。
11、欧洲旅行便利
德国是申根协议签约国，持德国居留许可可以免签证去欧洲其它申根国家，也就是说到德国留学的学生读书期间可以去法国、荷兰、比利时、卢森堡、意大利、西班牙、葡萄牙、奥地利、希腊、瑞士、丹麦、挪威、瑞典、芬兰、东欧诸国等多个申根国旅游度假，毕业之后可以选择在任何一个申根国就业。
12、德语优势明显
从未来世界发展的方向上来看，单单会讲英语这一门外语是远远不够的，所以选修一门第二外语显得尤为重要。德国企业在世界上分支林立，在华的德国企业更是数不胜数，学好德语对将来的就业来说，无论是选择在国外发展或是回来报效祖国，前途可谓一片光明。
13、文化底蕴深厚
传统的西方文明造就了日尔曼民族的性格、特征和思维方式，在德国留学可以接触到最为纯正的西方文化。歌德、尼采等一大批文豪曾经留给我们许许多多不朽的*佳作，如今踏上他们的故土，拜访他们的故居，与他们的魂灵对话，超越时空的隔阻，相信经过东西方文化的碰撞与融合之后，必定会使你有所体悟。

5. 德国留学怎么样

德国教育严谨发达，学位含金量高，很多大学均有数百年的历史，教育水平世界认可。德国很多专业在世界上享有盛名，比如机械制造、自动化、化学、环境工程、经济、企业管理等。德国的硕士学制是2年，而且德国公立大学为留学生提供免费教育，这减轻了众多家庭的经济负担。德国部分公立大学免收学费，留学成本仅为其他欧美国家的1/5—1/10。总费用约5-7万元人民币/年，这个优势决定着这是工薪家庭学生留学的理想选择。德国属于申根国，留学德国期间可以畅游欧洲27国。
综合性大学（Universität）：以教学和科研为主。这类学校可授予本科(Diplom), 硕士(Magister) 及博士(Doctor)学位。

高等专业学院(Fachhochschule)：以培养应用型人才为主，学生经4-5年的专业学习，可取得高等专业学院毕业文凭。

艺术院校（Kunsthochschule）：专门针对艺术类学生的院校。

6. 德国公立大学是怎么做到学术自由的

德国是现代大学的发源地。我记得历史最悠久的应该是海德堡大学，有超过六百年的历史。所以波恩大学的200年校庆在中国或许会引来一片惊叹，但是在德国，这算是一个“年轻”的大学。但是校长说：波恩大学和柏林（洪堡）大学一样，都是在1810-1820期间建立的真正意义上的现代化大学。从这个角度讲，说母校是当前最古老的现代化大学，亦不为过。
为什么要把欧洲大学的历史在1810-1820划断，作为一个分水岭呢？
因为在这之前的欧洲教育，有两个体系。一方面，教会垄断着教育权，他们的神学院，其主要目的是传播一种思想（基督教教义），当然也意味着扼杀别的思想；这有点儿类似于中国皇帝的翰林院，虽然也是学术机构，但是他们的主要职能是网络天下英才，服务于社会管理。另外一方面，市民阶层需要一些实用的技术，比如医学商学数学等等，于是民间自发办起一些不受教会控制的大学。比如意大利的博洛尼亚大学(University of Bologna)，建立于1087年，至今差不多已经有一千年的历史了；还有诸如布拉格、维也纳、和海德堡大学等等，都属于这一类。

到了十九世纪，统一的现代民族国家——德国，慢慢形成。当时，在欧洲范围内，德国这个地理区域是相当落后的，和意大利、法国这些先进国家根本没法比。这有点儿像中国版图内的东北。直到清朝末年，东北地区仍然是地广人稀。德国那时候比清朝时候的东北更加落后，当时在现在德国版图内仍然存在着很多独立的小国家，彼此征战，好比春秋战国。其中最大的一个叫普鲁士王国。1806年普鲁士败于拿破仑，被迫签订《提尔西特和约》，割地赔款，稍微像样一点的哈勒大学也被法国占领。
穷则思变，败了才会想到卧薪尝胆，奋起直追。为了获得生存空间，和法国英国这些先进国家竞争，普鲁士国王威廉三世决心重整旗鼓。他对逃出来的教授们说：“这个国家必须通过它精神上的力量来弥补它物质上的损失。教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫困的最好手段！”国防大臣沙恩霍斯特也说：“普鲁士要想取得军事和政治组织结构上的世界领先地位，就必须首先有在教育与科学上的世界领先地位。”这时教育家洪堡出任内政部教育文化司司长。他认为：“大学是一种最高手段，通过它，普鲁士才能为自己赢得在德意志世界以及全世界的尊重，从而取得真正的启蒙和精神教育上的世界领先地位。”

1810年柏林大学诞生，1818年波恩大学建校。这些新式学校和原来的大学完全不同。
首先，普鲁士国家取代教会成为大学的财政提供者。通俗地讲，这是国立大学，而不是教会大学，也不是私立大学。这个原则被德国人一直坚持到了21世纪。两百年来，德国大学增长迅速，现在全德国有超过一百所大学，和英国美国不同，德国的大学全部都是国立的。而且保证对全世界的学生敞开大门免费服务（这个情况正在缓慢地改变），所以我去念书的时候，十分惊讶:怎么中国都已经开始灌输教育收费理念了，德国大学居然还是免费的，而且对外国人都免费！国家拨款，保证了大学的运转，也是学术自由的生存前提。教授不必为了五斗米发愁，也不必屈从于市场需求或者教会思想。国家拨款，也保证了落后国家的大学能够获得充足的资源去弯道超车。
其次，国家不干预大学管理和学术研究。俗话说，吃人家的嘴短。一旦政府握紧钱袋子，大学教授就会从仰市场或者教会的鼻息转变为仰政府的鼻息，一样不能促进科学研究和技术创新。作为现代大学的创始人，洪堡先生清楚地知道学术自由的重要性。所以他和德国皇帝议定：新版大学必须是教授自治的大学。大学自我决定教学科研等内部事务。大学校长由教授们轮流坐庄，教授有任意的开课权，工资由国家支付，享受社会中上层的生活待遇。同时实行严格的退休制度，不管是谁，到了65岁，都得让位。企业家资助教授的研究课题，经教授与校长联名签字，就可到税务局申请减税。
由此看出，现代大学的基本要义是两个：第一，政府给钱；第二，政府不管事。这个和一般企业管理相悖的重要原则才是奠定现代大学的基础。如果政府不给钱，大学生存不下去；如果政府给了钱还要管事，那么它就成为罗马教廷的翻版，仍然不可能激发科学的进步。只有给钱而不管事，才是激发科学创造的唯一一条道路。
这是一个非常不让人放心的制度设计。从一般意义上的组织管理看，给钱而不管事，那么必然会面对一个效率缺失的状态。对于中国人来讲，我们记忆中的大锅饭不就是这样的一种制度吗？说句实在话，这的确是常人所不能理解的制度，也可以想象：能够在当时设计出这样的制度是需要怎么样的智慧和勇气。
社会需要有人去面对未知发问，探索未知是不可控的，所以科学家不是工程师。我们平时熟悉的管理模式和制度，都是针对已知世界的，难以简单地照搬到大学管理中。也许有人会说：企业家同样面对不确定性和未知的市场风险，我们不是设计了市场竞争机制来奖优罚劣吗？比尔盖茨、巴菲特都是成功的代表，市场奖励他们世界首位的财富。但是你仔细想想，企业家所面对的市场风险相较于科学家面对的整个未知世界，根本不在一个层次上。比尔盖茨的windows设计也不过是电脑技术的一种运用而已，即便如此，市场已经给予了如此大规模的奖励，让他做了世界首富。如果牛顿、爱因斯坦都需要产权保护来获得经济回报的话，我们是不是应该把整个世界奉献给他们呢？所以，用市场化的方法对纯粹公共物品的科学创造进行经济奖励是不可能完成的任务，而且，一旦给科学创造以垄断权力，就像是微软、英特尔一样收取专利费，也不利于整个人类迅速地传播和利用科学原理。
由此，现代的大学制度其实是转换了一个激励机制：不是用物质化的东西去奖励科学家，而是用崇高的社会地位去奖励他们。让他们成为自由人，享受中上等的物质生活，衣食无忧（但绝不是奢侈豪华！），同时要求他们开放所得到研究成果给整个社会共享。而什么样的人才能够成为这样的教授科学家呢？只能由已经是教授科学家的同行来评定。这就是最最重要的“大学自治”原则。
柏林大学的出现，成为现代化大学诞生的标志。此后，这种模式被德意志三十多个邦国竞相效仿，发展趋势如雨后春笋。它们都是综合性大学，与工科或实用学科的专门学院有严格区别。大学成了对世界进行新解释的中心，人文科学摆脱了神学的束缚，数学、物理、化学、生物等自然科学的新体系也确立了真正的独立地位。教授们不再像神学院时代那样，只能在一种思想体系中思考。研究不为人知的东西，发现新规律，增长人类的新知识，成了最高的存在形式。只有作为优秀的研究者，才能成为大学教师；照本宣科，拾人牙慧，只能下课。大学成为研究者的共同体。
科学与教育的崛起，有力地推动了普鲁士王国的现代化进程。1870年普法战争再次爆发，这次法国大败。排除了法国干扰，德意志各邦完成统一，普鲁士国王威廉一世成为德意志帝国皇帝。其雕像，如今矗立在波恩南部五十公里的“德国之角”。在普法战争前，德国已经居于世界科学领先地位。这里出现的科学家可谓群星灿烂，如数学家高斯、物理学家赫茨、洛伦兹、普朗克、爱因斯坦、化学家李比锡、奥斯瓦尔德、哈维尔,这个名单还可以继续列下去。而美国虽然在20世纪初时已经成为全球第一大经济体，但在科学、教育方面，只是德国的学生。在这方面，中国也是德国的学生。蔡元培就曾几度留学德国。他主政北京大学，倡导兼容并包、思想自由、教授治校，主张大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所，都受益于德国，甚至他女儿取名威廉，都可见他从德国受到的影响。

7. 德国哲学为什么那么厉害

一、德国在没有统一之前,一直都是动乱，三百多个诸侯国打来打去，而在战乱时期人们最容易思考。延续千余年的思考是多么深厚的思想沉淀；2、善思考，严谨；3、在德国人的思维里，有更多的文化色彩，而不是英美的经验主义，在德国的音乐、哲学、文学里略见一斑。德国艺术家不屑于创造绘画这样看得见的具象化的作品，而更愿意创作音乐这样流动的抽象化的作品，德国执着于文化，英法则更创造文明；4、古代的哲学思想用语主要是拉丁语、古希腊语，到了十八世纪为了传播哲学思想，渐渐开始采用通俗语言，德语的严谨程度最接近古希腊语，发展较完善。二、这和德国人的严谨、尚学以及尊重权威是分不开的。要成为思想家，就要做学问，而且是踏踏实实地做学问。做学问靠的不仅仅是个人的智慧，而是必须有一个“巨人的肩膀”——成熟的教育体制，尚学的社会风气，对学术权威的尊重及信赖，以及“百家争鸣，百花齐放”的学术氛围。任何伟人的成功都有历史的必然性，德国能孕育出众多伟大的思想家，绝对不是偶然的。而现在中国缺乏的，正是那些滋养百花盛开的土壤。从汉代的尊崇儒学开始，中国学术就一直处在一种霸权的阴影下，当然很难孕育出伟大的思想家。三、地理的因素。德国位于中欧，天气寒冷，有效的减少了户外活动，导致德国人喜欢呆在家里。德国人天性沉默、严肃，所以在家就靠看书和思考打发时间。这些有益的脑力活动，促进了德国人思辨能力的发展，寒冷的天气有助于思维的活跃，这为哲学奠定了基础。经济的因素。德国的主体是普鲁士，而普鲁士的经济在中欧是非常发达的（最后统一德国的就是普鲁士）。哲学是一种闲暇的享受，只有有闲暇时间的人才有精力去思考哲学。多数德国哲学家家境殷实，衣食无忧，所以能够有大量的时间去思考问题，而不是为了生存去学一门技术（德国的学徒制很完善，终身性的）。这也是一个基础。当然，上述因素只是表，而非体。钱学森先生在临终前曾有一问：“为什么中国出不了大师？”因为大师不会孤零的出现，大师的出现是有背景的。德国哲学家卡尔·雅斯贝斯（又是德国人）说过一个世界历史的轴心期，在某一个特定的时期，人类的文明集中大爆炸，发出耀眼的光芒。其实，这可以用“国家不幸诗家幸”来概之。在哲学蓬勃发展的时候，多是一个社会大变革的时代，这才是根本原因。德国一直处在四分五裂之中，直到1871年才实现国家的统一。在分裂期时期，总有势力想成就伟业，统一国家，这必然需要招延人才（所谓礼贤下士），所以政治环境相对宽松，社会的包容性和多元性也就会增强。这就为哲学的发展提供了沃土和营养。中国春秋战国的百家争鸣、魏晋的玄学等等，都是绝好的例子。经济学讲求供需，哲学亦是如此。只有社会有需要，才会有供给。德国社会的分裂，使得国家遭受不少的耻辱，所以他们需要一些理论来为自己指明道路，看到国家的希望（这就是为什么纳粹哲学在一战后横行德国的原因）。所以为了解答人们的疑惑，为了国家的统一和改造，哲学理论不断出现。任何事物的发生，都不是单个因素所能决定的。当这所有的因素（我举的因素可能不完整）汇集在一起时，事情的发生也就成了必然。这或许就是答案。四、总的来说是因为日耳曼民族不够统一所致，因此即使有许多的较小的专制地区，但一直到“铁血宰相”（德语：Eiserner Kanzler；“铁”指武器，“血”指战争）、“德国的建筑师”及“德国的领航员”俾斯麦（十九世纪德国最卓越的政治家）统一德国以前，德国一直是四分五裂的。这种情况便造就了德国人忧国忧民，同时可以在较宽松的国情下自由想象，要知道，一个比较小的地区，就算专制，也没有足够强大的力量束缚人民的。

8. 德国留学的劣势和优势的比较

德国留学利弊之——利

1.免学费留学

众所周知，德国本科研究生期间所有学费均免，这点上吸引了众多留学生前往德国进行高等教育的学习和深造。

2.德国教育质量高 专业优势明显

优秀的日耳曼民族的特有的严谨、务实的性格特点，在德国大学及专业领域研究方面位于世界前列，尤其是机械工程类、信息工程类、以及经济类等学科排名享誉全球，同时也有一半的诺贝尔奖由德国人获得。因此德国是一个名校集中教育水平世界一流的国家。

3.中德友好 政府扶持

中方和德国之间从建交至今，一直维持着和平良好的外交关系。两国领导人之间多次互相访问，中德政府磋商是中德之间级别最高、规模最大、议题最广泛的政府间对话。

并且中德大学之间学历互相承认，德国学位证在中国教育部均可认证。

此外德国联邦议院通过了欧盟高知人才引进方针实施法案，此法案拟定：允许外国学生每年兼职工作的时间由90天延长至120天；

学业结束之后，允许外国学生在德国居留的时间由12个月延长为18个月。在找寻工作期间，允许外国学生可以不限时间地打工，工作签证不再需要通过联邦就业局审核同意。

此外，新规定还包括长久居留许可可以在工作两年之后发放。

德国留学利弊之——弊

1.APS审核门槛高

APS是由德国驻华使馆文化处留德人员审核部（简称APS审核部）对意向德国留学学生进行面试考核的一个重要程序。

APS审核除了考察纸质材料，重点还是申请者的德语或英语水平，和专业课成绩与实践能力。 2014—2019年参加APS审核者的不完全统计数字显示，APS一审通过率在31%左右，二审、三审结束后整体通过率在58%左右，审核周期基本在6-18月间不等。

说明APS审核周期长门槛高。而近年来APS审核部的审核难度仍有提高趋势，在不断提高德国高校的入学门槛时，也让越来越多的大学生望而生畏。

2.德语学习时间长难度大

德语学习本身难度就比较高，很多同学在递交APS审核等待过程中，一方面要每天学习德语，还要兼顾学校内的课程进度，另外很重要的一点是要把所有在校学习过的专业课程进行“系统知识树”的从头学习和梳理，因为在APS审核过程中，德国审核官会重点考察本人的专业掌握程度和学习研究能力，要能在随便某个知识点或课题中灵活运用，并能分析其中原理。

况且所有的专业课程面试考核过程均用德语或英语进行，尤其是理工科工程类的专业名词专业术语众多，有的学生光背单词就已经花费了半年多的时间，这对多数中国学生来说无疑是一个非常巨大的挑战。

9. 德国学术界和民间是如何评价爱因斯坦的

无论是德国的学术界还是民间，都倾向于避讳无视爱因斯坦的存在。当然官方还是要做做样子，以爱因斯坦为荣云云。这个就像是10月3日的德国国庆节，德国一律称之为holiday，避讳国庆节，因为10月3日是东西德合并的日子，而东西德分裂是德国民族的伤心事。最直观的证据就是，德国的科学院叫做马克思普朗克研究所，还有亥姆霍兹研究所，德国科学最高大奖叫莱布尼茨奖，德国的青年基金叫洪堡学者奖学金，德国以科学家命名的学校，研究所多的很，偏偏没有以爱因斯坦命名的。首要原因是爱因斯坦年纪轻轻就抛弃德国国籍，加入瑞士籍；其次是爱因斯坦是犹太人，德国人向来以日耳曼人血统优秀自居，当时的大德国和小德国之争，最后还是选择了没有奥匈帝国的小德国也有血统的原因；再次就是爱因斯坦在二战期间做了一些不利于德国的事。以杨振宁先生为例，当年杨先生抛弃中国国籍，杨老的父亲难道没有发声明要断绝父子关系吗？具体原因情况不讨论，这不正是表明起码有一些人对放弃自己祖国国籍的人（哪怕是诺奖获得者）是很批判的吗？对德国而言，爱因斯坦在这方面做的比杨老要差太多了，晚年遗嘱把自己的手稿什么的全部捐献给以色列，跟德国没一丁丁点儿关系。德国人估计肺都气炸了，现在不敢否定二战后的新秩序，也不敢带上反犹反人权的帽子，也不过是腹黑下，表面上推一下爱因斯坦，绝不给任何实质上的认可，就是这样。PS: 不过历史是任人打扮的小姑娘，而且德国近年来的美国化趋势特别明显，欧盟一体化也带来不少文化冲击，年轻人都开始过英美文化的节日，甚至有些人庆祝感恩节。爱因斯坦毕竟还是人类科学史上最耀眼的几颗明星之一，随着时间推移，其在德国人心中的地位应该会逐步提高起来。

10. 一战后，不仅仅是自然科学，德国整个学术文化都呈现出一片繁荣景象。

本题答案选B。由“一战后，不仅仅是自然科学，德国整个学术文化都呈现出一片繁荣景象”并不足以得出“一战后德国在学术文化方面引领世界”的结论，排除A；文段说的是一战后“德国似乎要把它在政治和经济上所失去的，从科学和文化上赢回来”，由此无法得出“德国政府历来十分重视科技的发展与进步”，排除C；文段没有表述“自然科学与社会科学的发展相互促进”的文字，D项无中生有，排除；“对于当时内外交困，14年间更迭了多次内阁的政权来说，这样的繁荣也算是一个小小的奇迹