⑴ 当年日本明治维新主要模仿的是西方哪个国家学习
效仿的是德国
明智维新的理论基础是尚书中的“周虽旧邦,其命维新”。
其政治上,是统一诸侯,改封建制为中央集权制。类似秦始皇统一六国。
经济上,强调“士农工商,四民平等”,抬高商人的地位,取消贵族的特权。
文化上,全盘西化,但后来发现西化过头了。现在日本是西方文化日本文化中国文化大杂烩。日本由于受到中国儒家“有教无类”的影响,是第一个实行全民义务教育的国家。
在社会各个方面,日本都显现处儒家“大同”的雏形:“大道之行也.天下为公.选贤与能.讲信修睦.故人不独亲其亲.不独子其子.使老有所终.壮有所用.幼有所长.矜寡孤独废疾者.皆有所养.男有分.女有归.货恶其弃于地也.不必藏于已.力恶其不出于身也.不必为已.是故谋闭而不兴.盗窃乱贼而不作.故外户而不闭.是谓大同.”
⑵ 近代日本向西方学习,实行了什么
明治维新
制度:君主立宪制,仿照德意志帝国宪法,是资本主义国家
经济:近代化,兴办工厂,一工革和二工革同时进行,走工业化的道路
军事:建设近代化军队,引进设备
教育:实施义务教育法,学德国的
政治:全国统一,设立府县
详细:
在政治改革上,由于日本在早期的权力仍只集中在一小撮的明治寡头手上,人民仍未能享有真正的民主,因此日本人民深感不满,由以商人和前度武士阶层的不满声音最为响亮,再者,明治领导人亦希望透过宪法改革以获取西方尊重,所以日本领导人于1881年宣布了一份天皇诏书,诚诺于10年内推行宪法。明治政府派出伊藤博文往西方学习宪法,选取了普鲁士的体制。1889年2月11日,明治天皇颁布宪法,而伊藤博文则被任命为首相。可是,<<明治宪法>>却不是一部民主的宪法,因为天皇拥有最高的权力,国会权力十分有限,因此,明治宪法提供给日本人民的,只是表面上的民主,而且,在明治宪法中,军方享有很大程度上的独立,海陆军首领可直接觐见天皇,令军方地位提高,造成日后日本军国主义的兴起。
而在教育改革中,日本致力吸收西方知识来提高教育水平,令日本于十九世纪未,日本未受过教育的人口少于5%;而且,由于日本大部份人口也受到教育,提供了工业发展所需的人才,令日本工业化成功作出贡献。可是,一些日本领导人害怕日本人民因受西方教育而放弃传统美德,所以学校只教授西方的知识和强调忠君爱国的思想,而不传授西方民主思想,令日后发展成极端民族主义。
经济改革上,明治政府实施了新的税制,所有地主也要按地价付3%的货币税,令明治政府国库收入增加,而且明治政府亦聘请外国专家为顾问,改良耕种方法,增加了农业产量。在经济上,日本亦十力发展工业,由以军事工业为重,此举是为了达到富国强兵的目的,由于重工业需要大量资金,故此只能由政府率先发展。除此以外,明治政府亦大力发展通讯、交通和轻工业,令到日本更现代化。在1880年后,为了解决资金短缺的问题,政府将其拥有的非军事工业,低价售给一些被称为财阀的大财团,这有助加速日本工业化的发展。
最后,在军事改革上,明治领导人意识到无论到内或对外上也需要利用强大的军队来控制全国和抵御西方的侵略。于是,明治政府于1873年颁布了[全国征兵法],全国成年男子也虽服三年现役和四年预备役,又按照德国的陆军模式和英国的海军模式建立陆军和海军。虽然日本以西方模式建立军队,但领导人仍以[武士道]精神来鼓舞士气,严格要求士兵服从长官和天皇,甚至向他们灌输极端民族主义思想,令其日后不断向外扩张;亦令日本往后对外战争中获得了胜利,提高了其国际地位。
⑶ 日本学习德国上百年,但德国最大的优点,为何日本却至今不敢学
由于文化、宗教信仰、意识形态、经济发展水平等等的不同,每个国家都有不同的性格特点。一般来说,这种特点是很难改变的,而且很难被别的国家学习,就比如中国人的勤劳和在传统文化的影响下所形成的某种观念。
正是这一跪使得全世界的人都原谅了德国,可是日本人却始终做不到这点。他们对战争罪行百般狡辩,从不敢正视自己的历史。在早些时候,韩国人在劳工和慰安妇的问题上和日本人僵持不下,日本宁愿打经济战也没有向韩国人低头。
日本人之所以在侵略战争的罪行上百般狡辩和抵赖。一方面是跟他们的国民性格有关,日本的武士道精神让他们十分崇拜强者,他们只对强者低头,比如美国,至于其他国家,想要他们认错,是不可能的;另一方面是因为历史的原因,由于美国在二战后包庇战犯岸信介,连甲级战犯都被释放当上了首相,那又能有多大罪呢?
⑷ 近代日本以德国为师,为何在二战后短短20年就超越德国
主要有以下三种原因,一是一战与二战对德国造成的损失远远大于日本;二是二战后苏联与美国处于冷战阶段,而接下来又发生的朝鲜与越南两场热战,却在另一方面将日本推向美国,使得日本得到美国的支持;三是日本在二战后开始疯狂拓宽对外贸易市场,当然后期玩得有点脱节了,遭到美国的制裁。综合上述三种原因,德国在二战后短短20年被日本超越(1968年),但是到了21世纪后,日本经济泡沫,又把日本经济拉回德国的水平线上。
第三点,二战结束后,日本采取了”入侵“式的出口,扩张对外贸易,成功占领欧美地区的市场。因为日本的商品本身具有质优但是价格低廉的优势,所以很受国外市场的关注,在加上20世纪逐渐认识到石油资源的重要性,日本的汽车因为低廉省油,也同样受到国外的青睐。但是好景不长,日本因为经济增长,玩的有点脱节,不仅受到来自美国的制裁,国内经济泡沫也在不断膨胀,所以21世纪后经济泡沫破裂,日本经济又回到德国的水平线。
⑸ 洋务运动学习日本明治维新,日本的明治维新学的谁
日本的明治维新学的当时西方的发达国家,改革学习的主要对象是美、英、德。
在军队方面日本明治维新改革主要学习德国和英国,改革军队编制,实行义务兵役制。而在思想文化改革中主要推崇文化开明,大量翻译西方的文化着作,学习西方的优秀思想文化。社会习俗则全盘西化,学习西方的吃、穿、住、行,开办舞会等等。并且日本政府还大力发展教育建立了九所帝国大学,为培养人才做准备。
经上述分析可知日本的明治维新改革确实学习的是德、美、英等几个国家。与中国的维新运动相比取得了显着成功,并成为了亚洲当时第一个发达国家。但最后日本也和西方的发达国家一样走上了殖民扩张的道路。
⑹ 近代日本是如何向西方学习,走上图强之路的
日本是近代以来东亚第一个霸主,也是在亚洲地区被称为列强的国家,日本并不是从开始就如此强大且具有野心。说到根子上,日本的开国其实比清王朝更晚,但是日本却有着破釜沉舟的勇气,废除旧制度,在巩固国内统治以后向西方学习。
当时的日本学者确实对这三者民主的宪法颇有感悟,日本国务大臣的伊藤博文的激烈反对。认为在实际政治生活当中,日本应该效仿普鲁士的宪法思想,而非一味的追求完善。伊藤博文曾说,青年书生读西洋书籍以及理论为万古不移之定论,乃浅薄之论,不过是凭空创造。
后伊藤博文在1882年赴欧洲考察普鲁士的宪政成就。日本国内的民主运动也进一步曲折发展。明治政府所要达到的君民共主,出现了执行和发展上的偏差,民主运动声浪越来越高,引起了政府和伊藤博文的警惕。对于普鲁士的道路,明治政府就显得更为迫切的学习和引进,主张将日本国内民众的个人主体性进行消解,民众参政和选举并不是真正的民主,而呈现了一种悖论。通过普鲁士的模式,天皇统治最终得以稳固。
⑺ 历史上日本向德国的学习有哪些
历史上日本向德国学习的包括:钢铁冶炼技术,汽车工业和照相器材技术。
结果却超越了德国。
⑻ 日本是向德国学习的技术吗
日本在技术上只承认德国人的。东西就是好。
日本现在引以为傲的汽车,摩托车,照相机等,最早都是抄袭德国的技术。
后来改进,完善了,就成他们自己的了。
⑼ 日本近代以哪个欧洲国家为学习对象
陆军学德国,海军学英国,政体学的也是德国,留学生大多在普鲁士学习。明治天皇当时还是很有权利的