德国人读职高怎么选

A. 孩子学习不好，让他上职高是个好选择吗

是个好选择，职高的学生在学习技能的同时，也是可以考大学的。并不是说读职高的学生未来的前途一定不好，凡事没有绝对的。

现在读职高的学生毕业后可以找到一份好工作，同时也可以选择提升自身的学历，在提升学历的同时还可以学习一门技能，这是不错的，对于孩子的未来发展也不错。

我一个亲戚的孩子，在读初中的时候学习就不好，不管父母怎么催促他的学习都是没用的。即便上了很多的培训班也是无用的。

现在国家关于技能方面的人才很缺乏，因此对于这类的人才有很多的补贴，甚至毕业后也是很好找工作的。一些成绩突出的，很多公司都是抢着要的。

所以，初中的成绩好坏不是衡量一个人未来的标准。关键是要看这个人对自己未来的规划，以及在一个领域学精的话，那么不管到哪里都是吃香的，也不会因为专业的关系被淘汰。

我身边的不少人都是职高毕业的，现在很多都找到了很好的工作，有些在工厂里从事的是技术类的工作，工作也好找，而且福利待遇方面也不错。

B. 德国优秀高中学生毕业后如何选择大学深造

德国的学制和中国完全不一样，他们在升上中学时，就已经分流为就读全科中学（Gymnasium，也译为文科中学，但易造成误解，故此处用全科中学）或者实科中学了。要上综合性大学的学生，必须就读于全科中学，而就读于实科中学的学生如果想深造，今后大多就读于实用技术性强的院校FH。所以他们不存在，高中毕业时选择哪种类型大学的问题。另外，德国的学生更多的是根据自己的兴趣和将来职业的可能，来选择大学的专业，不是说高中成绩较差的学生才去读实用性强的FH。现在很多德国大公司的高层，反而是读FH出来的，因为德国的强项在于工业和实用技术，纯研究型的人才反而只能留在大学里做研究或者教学。FH的毕业生总体就业情况要比综合性大学的毕业生好。

关于什么是Gymnasium：http://ke..com/view/903673.htm?fr=ala0_1
关于什么是实科中学：http://ke..com/view/3127177.htm?fr=ala0_1

C. 德国高中留学

1.理论上来说只有孩子的直系亲属在德国的话，孩子才有可能在德国读高中，不过私立高中的要求可能不一样，但收费很贵。你到德国必须要读高中或职高，想要直接上大学的话是不可能的。除非你是做交换生，否则能接受正常生的学校的学费都不低。至少每年十几万人民币是不可能少的。多数是在20万以上。头半年或者更久你要带在语言学校学德语，我以前的学校基本是半年30几万人民币。签证的话你要拿到你的高中入学通知书，并且上面要写上“你会先去学习语言，以及学校负责帮你买保险”之类的
。
2.
1）成绩较好的学生通常选择文理高中就读，为期约九年，是进入高等教育必经之路。文理高中结业文凭(Abitur)在各个联邦州通用，文理高中高级部具有大学预科的性质。其必修与选修课程分成基础课程(Grundkurs)及专长课程(Leistungskurs)两类，必修课程分为语言，文学，艺术、社会科学、数理与科技、宗教、体育等，选修课程通常即为大学各学科的基础课程或入门课程。学生必须修两门以上的专长课程，其中一科必须为语文、数学或自然科学。高中会考共考四门学科，必修的两门专长课程另加两门基础课程。此外，为扩充选修课程的范围与深度，也加入心理学、法学、社会学、经济学等课程。
2）成绩次好的学生常常会进入实科中学，学程约五至六年。学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。其课程以社会科学、自然科学和语言类为主，特别强调科目的实用性，其中必修部分又可归纳为下列五类：1.外语(常为英文)；2.自然科学（数学、物理、化学与生物）；3.社会科学（历史、经济学与地理）；4.家政；5.音乐艺术。到了七年级有选修科目，如自然、工艺、与第二外语(常为法文)。学生可以选择必修科目中的两至三门参加结业考试；毕业生大多会选择继续接受全日制的高级职业技术教育，少部分接受职业训练。
3）成绩再次的学生则就读五年制的职业预科，学生所学的课程内容较简单，课程有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育，毕业生多继续进入二元职业教育体系(Duales
Ausbilngssystem)，完成学徒训练，并以从事手工业、制造业为主。
4）此外，有些州设立综合高中(Gesamtschule)，综合学校是上述三种传统学校类型的组合，通常包括五或七-十年级，有些综合学校也开设高中部，类似于文理中学的高中部。综合学校实施的是因材施教的原则，学生可以根据各自的能力选择较高要求的或较简单的课程，教学大纲也包括职业教育方面的课程。所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。近年来，综合学校以其教育组织的灵活性深受学生和家长的欢迎，成为德国学校教育体制中除文理中学以外的第二大支柱。
3.和德国人结婚使得拿到永居的机会很高，基本上婚姻满三年，就都有了永居。
4.德国这个国家就很严谨，所以去德国留学相对其他的国家来说是件较复杂的事情，有许多的细节、法律关系在德国留学的签证里，需要聊的话可以HI我O(∩_∩)O~

D. 我是一个职高的学生，想去德国留学需要什么条件。

你好，看样子很难啊。目前德国读大学的话比较麻烦，一般是要求你在国内上了大学或者大专，然后在国内德福最好要达到B2，然后就是你的申请材料了。你首先要把你的成绩送到北京的APS审核部审核APS，然后才能申请，你是职高的话可能就比较麻烦了，你首先没有大学或者大专的成绩，然后你的审核上是比较麻烦的，如果你有大专的成绩，审核通过了，你过去还要读一年的预科。APS审核要求：211院校最低是1个学期的成绩，非211最低是2个学期，大专的话会比较麻烦成绩好像最低是2学期的，要是大专我建议在国内读完在过去，我有个朋友是大专，他的学长那一届去德国的，有100多人，然后第一年就剩10几个人了

E. 为什么去职高

因为兴趣啊。只有兴趣才是动力。

国外才很少人挤独木桥呢。多数人都是选择自己喜欢从事的行业。

大陆只有考大学才有出路的现状是很不符合普世价值的。

国外的大学都是学习专业知识的开始，大学之前只学基础知识，不深入研究。

我们大陆的大学都是学习的结束，上了大学就为了混毕业找工作，这就是现实。

德国是不是优等民族？德国人多数选择专业技能学校，大学生比例比大陆都低，因为他们的大学生是真正的大学生不是为了混毕业，为了研究更高深的文学，研究更高深的数学，人家才上大学。没有这个兴趣的话，兴趣不在高深的知识而在咖啡店、汽修厂、特种车辆驾驶等等这样的人，都选择了高级职业学校，在德国不丢人。

兴趣所在的话，什么时候都不晚啊。

无论是烹饪、汽修、园艺、施工，只要是喜欢的事，就会成为动力。

有个叫麦加加的非洲内陆国家。国王就是在德国的汽修工。

他在德国留学，之后做汽修，娶妻生子，1987年突然接到电报，让他回国继承王位，没错因为她的爷爷就是老国王。

然后他就变成了国王。

但是他还留在德国做汽修工作。他热爱这个职业。

同时利用在德国的人脉买了大批廉价的优质水泵给国民建设水利工程。

在德国的汽修收入也大多用在了为国民提高生活水平的方面上。

是个很小的国家哦。

汽修是一门只要人类需要汽车就不会过时的行业。全人类都会飞，那时候你就是最先会修飞行器的，有什么可担心的？

任何一项技能做到达人境界，那就是对人类有极大的贡献。

最会拧紧螺栓的人，开了上百年的防脱螺栓公司，广泛用于日本高速铁路。这种专业素养，这种匠人精神，可不是大学混子的修养能相提并论的。

F. 去德国读高中需要注意什么怎么过渡

守纪律 讲整洁
德国人非常注重规则和纪律，干什么都十分认真。凡是有明文规定的，德国人都会自觉遵守；凡是明确禁止的，德国人绝不会去碰它。在一些人的眼中，许多情况下，德国人近乎呆板，缺乏灵活性，甚至有点儿不通人情。但细细想来，这种"不灵活"甚为有益。没有纪律，何来秩序？没有规矩，何有认真？
德国人很讲究清洁和整齐，不仅注意保持自己生活的小环境的清洁和整齐，而且也十分重视大环境的清洁和整齐。在德国，无论是公园、街道，还是影剧院或者其它公共场合，到处都收拾得干干净净，整整齐齐。德国人也很重视服装穿戴。工作时就穿工作服，下班回到家里虽可以穿得随便些，但只要有客来访或外出活动，就一定会穿戴得整洁。看戏、听歌剧时，女士要穿长裙，男士要穿礼服，至少要穿深色的服装。参加社会活动或正式宴会更是如此。
守时间 喜清静

德国人非常守时，约定好的时间，无特殊情况，绝不轻易变动。德国人应邀到别人家做客或者是外出拜访朋友，都会按点到达，不会让主人浪费时间干等或者不得不提前招待客人。否则的话，就是不礼貌，如有特殊原因无法准时赴约时，都会向朋友表示歉意，并请求原谅。

德国人多喜欢清静的生活，除特殊场合外，不大喜欢喧闹。比方说，许多人虽在城里上班，但却把家安在乡村或者城市附近的小镇，图的就是一个清静。就是那些住在城里的人，也十分注意住宅周围的无噪音。例如，晚上8时至第二天早晨8时不可以演奏乐器、大声喧哗。如果晚上要搞聚会活动，事先要向邻居讲明情况，请求他们谅解，并尽可能安排在周末，尽可能不大声喧闹。否则，受干扰的邻居会十分恼怒，可能会当面提出抗议，个别人甚至会请警察出面干预。
待人诚恳 注重礼仪

通常来讲，同德国人打交道没有太多的麻烦。多数情况下，他们都比较干脆。凡是他们能办的，他们都会马上告诉你"可以办"。凡是他们办不到的，他们也会明确告诉你"不行"，很少摆架子，或者给人以模棱两可的答复。当然，人际关系和努力的程度对办事也绝非没有影响。

和西方许多国家相似，德国人比较注意礼仪。两人相遇时，不管认识不认识，也不管在路上，或者办公室、宾馆、电梯等地方，都相互打招呼，问声"您好"。餐馆吃饭时，也要向已就坐的顾客点头问候，真的是"斯文对斯文，礼多人不怪"。朋友见面以握手为礼，告别时亦如此。十分要好的、长时间未见的朋友相见或长期分开时可以相互拥抱。正式场合，仍有男子对女子行吻手礼，但多做个吻手的样子，不必非要吻到手背上。在交往过程中，大多数人往往用"您"以及姓氏之前冠以"先生"或"女士"（也作"夫人"讲）作为尊称。只有亲朋好友和年轻人之间互相用"你"以及名字称呼。对女性，不管其婚否或长�1�7�1�7�1�7，都可以称"某女士"，但对已婚妇女应以其夫姓称之。

送礼在德国也很受重视。应邀去别人家做客时，一般都带礼物。大部分人带束鲜花，也有一些男性客人带瓶葡萄酒，个别人带一本有意义的书（或者是自己写的书）或者画册之类等。在欢迎客人（如车站、机场等场所）、探望病人时，也多送鲜花。在祝贺他人生日、节日或者婚嫁等时，可寄送贺卡，如送贺礼，则以实用和有意义为原则，而不是以价格高低论轻重。所送之礼物都要事先用礼品纸包好。许多人常在收到礼后会马上打开观看，并向送礼人表示感谢。

在德国和其它西方国家，女士在许多场合下都受到优先照顾，如进门、进电梯、上车等，都是女士优先。男士要帮女士开轿车门、挂衣服、让座位等。女士对此只说声"谢谢"，而不必感到不好意思，或者认为对方不怀好意。在同人交谈时，德国人很注意尊重对方。不询问人家的私事（如不问女性的年龄，不问对方的收入等），也不拿在场的人开玩笑。就餐谈话时，不隔着餐桌与坐得较远的人交谈，怕影响别人的情绪。

建议用传统的中国礼节来接待，让孩子能感受到新鲜的异国风情，而且这个也是你所熟悉的，不会出纰漏。年轻人还是很好接受新鲜事物的，不同于成年人的固定模式。
还有，建议事先了解一下每个人的饮食习惯、个人信仰等问题。
转贴一些关于德国的相关信息，希望有帮助哦。

德国人讲究顺序，隐私和严守时间。德国人很注意工作和私人生活各方面的完美。在德国，人们有强烈的社会责任感和归属感。嘲笑别人和能够无视错误都是不能被理解的。
与德国人相处时，几乎见不到他们皱眉头等漫不经心的动作，因为他们把这些动作视为对客人的不尊重，是缺乏友情和教养的表现。
德国人比较注重礼节形式。在社交场合与客人见面时，一般行握手礼。与熟人朋友和亲人相见时，一般行拥抱礼。在与客人打交道时，总乐于对方称呼他们的头衔，但他们并不喜欢听恭维话。对刚相识者不宜直呼其名。

饮食习惯：
德国人喜欢肉食，尤其喜欢吃香肠。德国菜以酸、咸口味为主，调味较为浓重。烹饪方法以烤、焖、串烧、烩为主。蓝格的桌布上摆着一筐面包，客人在等待中可以慢慢享用，德国面包很有咬劲，牙齿好的人才能品尝出味道。德式的汤一般比较浓厚，喜欢把原料打碎在汤里，这大概与当地天寒地冻的气候有关。德国和中国大部分地区一样，一日三餐。早餐一般在七点，午餐一点，晚餐七点。有的地方午餐和晚餐之间喝午后咖啡，吃蛋糕。
与中国的饮食习惯不同，德国人最讲究、最丰盛的不是午餐、晚餐，而是早餐。

聊天、交谈、接待等：
聊天可以涉及到有关德国的事和足球等，不要谈篮球，垒球和美式橄榄球等。
德国人多喜欢清静的生活，除特殊场合外，不大喜欢喧闹。
在德国和其它西方国家，女士在许多场合下都受到优先照顾，如进门、进电梯、上车等，都是女士优先。男士要帮女士开轿车门、挂衣服、让座位等。女士对此只说声"谢谢"，而不必感到不好意思，或者认为对方不怀好意。在同人交谈时，德国人很注意尊重对方。不询问人家的私事（如不问女性的年龄，不问对方的收入等），也不拿在场的人开玩笑。就餐谈话时，不隔着餐桌与坐得较远的人交谈，怕影响别人的情绪。

礼物：
送礼在德国也很受重视。应邀去别人家做客时，一般都带礼物。大部分人带束鲜花，也有一些男性客人带瓶葡萄酒，个别人带一本有意义的书（或者是自己写的书）或者画册之类等。在欢迎客人（如车站、机场等场所）、探望病人时，也多送鲜花。在祝贺他人生日、节日或者婚嫁等时，可寄送贺卡，如送贺礼，则以实用和有意义为原则，而不是以价格高低论轻重。所送之礼物都要事先用礼品纸包好。许多人常在收到礼后会马上打开观看，并向送礼人表示感谢。建义准备些极具中国特色的纪念品，那是非常不错的。

G. 德国双元制职业教育是什么学历

德国职业教育主要是指德国的双元制职业教育，它是德国二战后经济腾飞的秘密武器，是德国制造业强国的经济支柱，是德国“工匠精神”的源头，是世界职业教育的教科书，但是截止到目前为止，德国的双元制职业教育，有人称为双元制高中，有人称双元制职高，也有人称双元制大专，其实说白了就是每一个要进入德国技术岗位的人都需要持有职业资格证书，也就是行业内部人士公认的具有国际效力的IHK/HWK职业资格证书，需要持证上岗，而在德国需要拿到这个职业资格证书必须要接受系统的培养，有年限、学制规定，所以不管你什么学历，只要是接受完九年业务教育有就业需求的人，想就业就必须参加双元制职业教育拿到职业资格证书才可以就业，而由于德国教育体制的原因，他们的学生初中毕业后70%左右的学生会选择通过职业教育走上就业，只有30%左右的学生选择通过高等教育搞学术或者科研，所以对应到中国可以叫做双元制职高，又因为它往上的道路是畅通的，也就是参加双元制职业教育的学生也是可以通过一年的课程提升参加毕业会考（FHabi，德国没有高考），用会考成绩申请德国的大学，所以也可以叫双元制高中，另外需要提别强调的一点，参加双元制职业教育后就业的学生可以考取师傅证，师傅证在德国相当于学士学历，还有，因为德国没有大专，德国的双元制职业教育水平已经远超与中国的高职教育水平，德国双元制职业教育的学生无论上往上申请的大学还是深造考取的师傅证都相当于本科，所以有的人把它叫做中国的大专。
然而德国的双元制职业教育作为一个非学历制教育是不对外开放招生的，所以外国籍的人（包含已经通过个审或者团审到德国留学的大学生、研究生等）是没有办法自我申请就读的。目前能去德国读双元制职业学校的学生是通过安檬教育的BBS项目达到留学目的的。安檬教育不是中介机构，也不是劳务输出，是整个BBS项目留学的项目方，不仅负责国内学生的招收、面试、选拔和签证，他们最核心的服务是在德国管理四年，管理到学生毕业、就业。
参与到项目中的学生跟德国本土学生享受一样的待遇和未来：免学费、享补贴、德企就业，拥有德国同等学生的学历证书，不影响深造、申请德国大学。

H. 急求德国教育的目的与培养目的

时至今日，德国是世界上少数几个实行免费教育的国家，特别是它对海外学生在学费和住宿等方面也实行一视同仁的政策，则更加令人注目。众所周知，教育投资对任何一个国家来说都是一笔不小的开支，那么，为什么德国还要实行免费教育呢？笔者认为，这是由于德国特殊的国情所决定的。

生育高峰过去，教育开始过剩

二战结束之后，德国人民又重新开始享受和平和安定的生活，于是，50—60年代的德国(西德)经历了一个生育高峰。由于人口激增，对教育需求扩大，使得政府在相当长的时期里一直在增加教育投资，扩张学校建设。这种规模宏大的学校建设在当时满足了社会需求，但是，随着生育高峰的过去，从70年代末开始，德国的生育率一直持续降低，逐渐进入老龄化社会。新生儿的减少，使得需要受教育的人越来越少，但是全国学校的规模和师资力量没有减少，教育出现过剩，于是，德国政府决定实行免费义务教育。

德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等，对我们的教育改革有一定的借鉴作用，现作一简短介绍。
一、教育体制----实行12年义务教育，高中阶段双向分流。

由于德国是一个联邦制国家，各个邦、州在教育上各有一套，所以教育体制复杂，各种情况并存，但都实行12年义务教育。学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。学生用的教材不是自己买的，而是学校发的。一套教材，上一届学生用完后，学校收回，再发给下一届学生用，依次类推。我们在海尔雪中学听课时，就看到学生的书上已留下4个不同的名字，说明此教材已经用了4年，但仍保存完好。在德国，上大学也是免费的，即使是外国留学生，也不需交学费，这一举措吸引了许多外国留学生前来深造。我们在汉诺威大学的门口，就访问了一位黑头发、黄皮肤的中国留学生，这位学生他乡遇国人，喜出望外，十分详细地向我们介绍了德国的教育情况。

在德国，国家实行免费义务教育，家长更有责任让自己的孩子读完12年书。其中，小学上6年，前4年相当于我国的初小，后2年相当于我国的高小，德国人称之为“预备性学习”或“方向性阶段”。因为在此阶段，家长和学校都要根据学生的具体情况，考虑他们今后向哪个方向发展----是升大学，还是上职业学校。学生小学毕业后，进入初中读3年，初中毕业后，开始分流：一部分成绩较好的学生进入普通高中再学习4年，一直读到13年级（其中最后一年不是义务教育，需要交费），以后再升入大学学习。另外一部分学业基础较差的学生则进入职业学校，再读3年后就业，也有人进入高等职业学校继续学习。这种双向分流有时也会出现交叉情况，如有学生读了一阶段的普通高中后，常见得学业跟不上，也可转到职业学校就读。

二、高校升学制度----无统一的国家高考，由学校根据学生的毕业考试成绩推荐上大学。

德国从来不组织全国统一的高等学校入学考试，学生读完13年（12年）后，是继续读大学，还是读职业高等学校，完全由他们自己选择决定，学校老师只给予指导。谈到这个问题时，我们不禁提出问题：“如果大多数学生都去抢读普通高中，都要求升大学怎么办?”当地的一位中学校长的回答令人出乎意外：“这是不可能的。”经他解释，大家才明白，德国人的观念和中国人不同：中国人都是“望子成龙”“望女成凤”，都指望自己的孩子通过考大学来成材。而德国人看问题很实在，他们知道孩子的学业成绩和在学校里的表现后，决不会硬逼着子女去读高中、上大学，有的家长甚至反过来劝自己的孩子：“你去读职高不是很好吗？何必要去吃那么多苦读普高呢？”由此可，德国人的现实态度。而实际情况：德国的初中毕业生中，大约有30--40%的学生选读13年制，读完高中以后上大学；有1/3的学生读职业高中；还有1/3左右的学生读完11-12年后，申请读13年级，以后再升入大学或申请进入专业高等学校学习。

德国没有高考，但高校却有名牌大学和一般大学之分，那么凭什么来录取大学新生呢？凭学生在学校里的高中毕业考试成绩。德国的教育行政部门从来不组织统考，毕业考试由本校的教师命题，经州教育局审核，如考试水平达不到要求则加以修改。学校组织考试后，教师评分，学生成绩记入档案，各个大学再根据中学对学生的推荐材料进行录取。

三、学生----半日制授课，下午半天接受社区教育。

德国汉诺威市一共有16所中学，我们考察了其中的3所，发现只有1所学校在作全日制授课试点，其余的中学均是半日制授课。学生上午8点进校，在校上6节课，到中午13点30分放学回家，学业负担比中国的中学生轻松多了。此时我们又提出一个问题：“学生半天上学，其余时间干什么？”如果在家做坏事怎么办？一位德国的教育行政长官回答说：“下午半天，每个学生在家都有事：①有一定数量的家庭作业需他们完成；②可以参加社区教育协会的各种活动，其中包括体育类----参加体育锻炼；艺术类----参加美术、音乐、戏曲等培训班。这种协会是社会性的，学生参加需交一定的费用，每个学生只参加其中的一项，这样有利于他们全面发展。由此可见，德国对人的素质的全面化的培养是十分重视的。这位这十分坦率地说：“一般不要担心学生在校外惹事生非，学生在校出了事由学校负责，出了校门则由家长负责。”四、课堂教学----小班制对话式上课，注重启发学生思维。

我们在职业学校听了2节课，在普通高中听了3节课，发现所有的学生都没有固定的教室。一到了时间，教学楼里到处都是学生，背着书包向各个教室跑。走廊的墙上到处可见一排排挂钩，专门供学生挂书包用，有的学生就坐在地上休息。走进教室，我们发现全是小班制授课，一般每个班的学生在25人左右，最多不超过30人，最少的一个班只有7个学生。教学环境自由宽松，学生一边上课，一边吃口香糖，教师也不干涉。学生回答问题，可以站起来，也可以坐着讲，师生关系融洽，从未发现学生与教师在课堂上产生矛盾的情况。课堂教学形式生动活泼，学生成U字形状环绕教师而坐，便于师生之间交流。课堂教学形式基本上是对话式，一节课的知识容量很小，教师十分注意启发学生的思维，教师提出问题后，师生共同讨论，也有学生引经据典，相互争辩，双边活动频繁，气氛十分活跃。该校的校长介绍说，这样做，是为了培养学生学习科学文化知识的思路，教会学生如何搜集资料，教育的立足点在于引导学生自发地研究问题，拓展思路。此时我们几位校长又心存疑虑：“这样的基础教育，质量怎么能得到保证？”经过考察了解，大家认识到，德国的教育质量观与我们中国不同，我们所要求的教学质量是指学生能够掌握浓厚、扎实的文化知识，并以考试分数来作为衡量标准；而德国的教学质量则着眼于学生的思维能力的提高，在于学生能否运用学过知识去研究问题、解决问题。 德国的中学生一般学习三种语言，除学好本国语言外，英语是必修课，另外在西武语和拉丁语中任选一门课。他们在中学阶段的学习比较轻松，这是国家为了青少年在长身体时自由发展，启发思维，而一旦进入大学阶段，要求将会非常严格，学术水平必须达到一定的层次，学生非下苦功不能完成其学业，德国的大学学制起码是5年，有的是6--7年。

五、职业教育----双元制的教育体制，理论和实践并重。

德国的奔驰车和工业产品的质量非常优良，这完全得益于该国的良好的职业教育。德国实行双元制----理论和实践 重的职业教育体制，培养出一批又一批技术精湛的技工队伍。

德国的学生完成9年基础教育后，由教育局和劳动部帮助进入职业学校学习。进校后，首先签订两份合同：第一分是与学校签的培训合同。合同规定经过3年的培训，学生应达到什么水平；第二份是在有关部门的安排下，学生与企业签订的合同，合同规定，学生边学习边在企业中实习，从10年级开始拿工资，每月由企业发给学生800马克。由于学生在学习期间能拿这么一些钱，无怪乎能吸引了大量的学生上职校。

学生在职业学校上课的时间也随年级的升高而逐渐减少：第一学年，每周有2天时间到校上课，每天上9节课，其中有3节文化课，6节专业课；第二、三学年每周在校学习时间只有1天，其余时间均在企业实习。由此可见，德国的职业学校十分注重学生专业知识的实践，而对于文化知识，则是需要什么学什么。这种强化学生技能的培训所产生的作用是不可估量的。在德国任何一个宾馆饭店里，看到的每一种摆设、用具，哪怕是一个挂钩，一个开关，尽管用的材料并不是最好的，但其制作的工艺水平十分精湛，这完全得益于他们重视职业技能培训。

六、教师----入门难而要求高，收入高但工作苦。

德国没有专门的师范学校来培养教师，进入教师队伍较为困难，但学生可选专门的师范学校（专业）。师范专业的大学生也与其他学生一起上课，只不过所学的课程范围有所不同，有些专业课必须到专门的教室中去上。一般的大学生读完6--7年后，完成毕业论文，可获得硕士学位，而想做教师的人不必交毕业论文，但必须主修两个方面的课程，经国家组织的考试后，取得教师资格，以后向教育局提出申请，由教育局推荐到学校去补习2年。在这2年中，还必须在教育局举办的学习班学习教育学、心理学和教材教法等课程，这样边学习、边实习，补习期间的表现由学校打分，校长签字，但校长无权录用，而必须由教育局决定是否录用。新教师由教育局聘请，分配到各个学校，工资由国家发放，到一定时期给予晋级。校长的职责权利是管理学校，努力提高教学质量，给每个教师作鉴定，至于教师的调动、辞退和聘请等则是教育行政部门管的事。

德国教师的收入较高，在中等城市，一位教师的月收大约是3000马克左右（约合人民币12000元），但是教师很辛苦，工作量很大，决非如我们所想象的那样：上午八时上班，中午一时半下班，只要工作半天，多舒服。从我们在两所中学了解的情况来看，教师每周工作5天，但平均周课时却达到23.5节，几乎每天都要上5节课，整天上课不息。因为德国中学里课堂教学和学校管理十分民主，教师如果没有较高的水平，又不肯钻研业务，不能在课堂上吸引学生，那么这样的教师是干不下去的。所以德国的教师即使在家中的半天里，也在不断地备课、查资料、批发作业，工作一点也不比我们中国教师轻松。

通过考察，我们深深地感到：尽管德国的教育制度的思想观念与我们迥然不同，但他们注重学生的个性发展和思维训练，强调人的全面加特长的发展，还是值得我们借鉴的。

I. 如何选择职高学校

可以选择离家近一点的或者是选择一些比较热门的专业，也可以选择一些自己比较喜欢的专业，这个因人而定，没有固定的说，你必须得去这个学校。

J. 如何选择好的职高

不要考职高，要考就考中专。~~其实现在来讲，大多数人读大学只不过为了凑4年混个纸而已，是不？况且不读高中照样可以考大学，而且途径很多，比如可以成人高考，可以自考，可以上夜大，可以去党校（这个不推荐），更可以自学然后跟着高中生一起高考（这个比较难）。所以如果是为了证书的话，怎么着你都能弄个大学文凭下来。
再者，读高中的话，如果你考不上大学怎么办？高中考不上大学的话，这一辈子真的就算毁了。~~你可以跟你父母商量着来，比如说你真的觉得学习挺困难的，真心点，别怕挨批，坚持你自己的原则。父母也会理解你的，4年前我和你一样处境两难，现在中专快毕业了，我先工作一年，然后明年这个时候会去考个夜大或成人高考。~~
跟你父母说，读大学现在已经不是唯一的出路了，大学生出来，一个月工资800的很多，而且800已经很不错了。我们中专出来一个月也不过600-1500之间徘徊。~~中专生找工作比大专好找，当然碰上研究生我们就没有可比性了。大本也那么回事，毕竟不是专科，出来以后除了读书什么都不会也没单位想要的。~~我的很多朋友都早已走向社会了根据我对他们的谈话分析来看，大学生早已不是20年前的大学生那么吃香了。
当然如果你有实力，还是尽量考个高中去考大学。离中考还有很长一段时间，不要着急，填志愿好像也是明年的事呢吧？我记得我们是中考前几个月才开始填报。加油吧。~~

我来这不是为了分，只是为了帮你缓解一下你的精神压力。~~跟你父母耐心解释，但要记住坚持你自己的原则。