一战对德国经济有什么影响

① 第一次世界大战使德国损失严重，为什么德国能在一战后快速崛起

世界第一次大战战败后的德国签订了条约，军事上也被限制了发展，但它仍能够只用21年的时间就再次快速崛起，我认为有以下几点原因。
第一点就是当时德国的工业比较发达，而且德国本土并没有受到战争迫害。在当时第一次大战之前，德国的工业已经尤为发达，仅次于美国之下。而且第一次世界大战时德国的本土地区并不是主要的战争场所，所以很多的工业设备都被完好的保存下来。最重要的是在战争前期德国是优于其他国的，因此他的伤亡也比较少。所以说即使在战败后赔了很多钱，签订了一系列条约，但是德国仍然有东山再起的机会。

除此之外，德国能够快速的恢复还有许多的原因。这其中我认为最基本还是在于德国的底子比较丰厚，作为工业大国的实力仍然存在。

② 一战后德国怎样在经济上成为战胜国而崛起的

第一次世界大战结束后，协约国于1924年制定的德国赔款支付计划。由于德国财力枯竭，加上战胜国争夺德国赔款的矛盾，德国按《凡尔赛和约》（见巴黎和会）支付赔款问题成为20年代资本主义国际经济与政治中难以解决的纠纷 。根据英国提议，协约国赔款委员会于1923年11月增设两个专门委员会，一个研究平衡德国预算和稳定德国金融之方法 ，一个调乍得国资本外流情况并设计引回的方法。两个专门委员会以美国银行家C.G.道威斯为主席 。12 月由法、比 、意、英 、美5国代表组成的国际专家委员会赴德调查 ，研究德国赔款问题。1924年4月9日道威斯拟定一项解决赔款问题的计划，史称道威斯计划。该计划经同年7月16日～8月16日之伦敦会议 （英、法、意、日、比、希、葡、罗、南、美参加）讨论并通过，同年9月1日生效。该计划企图用恢复德国经济的办法来保证德国偿付赔款。主要内容是：由协约国监督改组德意志银行，实行货币改革，并由协约国贷款 8亿金马克（折合1.9 亿美元）以稳定其币制，在赔款总数尚未最后确定的情况下，规定德国赔款年度限额，即由第一年（1924～1925） 10 亿金马克开始，逐年增加，到第五年 （ 1928 ～1929 )增至年付25亿金马克；德国支付赔款的财源来自关税、烟酒糖专卖税、铁路收入及工商企业税；发行110 亿金马克铁路公债、50亿金马克工业公债；德国的金融外汇、铁路运营以及税捐征收事务受国际监管。德国以法、比两国从鲁尔撤军作为接受赔款计划的条件 。1924年8月16日，计划被双方接受。道威斯计划的执行，对20年代后半期德国经济的恢复和发展起了重要作用 。1924～1929年德国支付赔款110亿金马克，获得外国各种贷款约210亿金马克。1928 年德国声称财政濒于破产，无力执行该计划。1930年为扬格计划所取代。

“道威斯计划”是道威斯高超的经济、政治才华的结晶之一，也是一战后美国迈向“独立的世界主义”政策的重要一步。1921年3月4日，共和党人沃伦·G·哈定就任美国29任总统，并宣誓美国决不卷入外国的纷争。4月12日，哈定又在国会联席会议上说，美国“将不参加国际联盟”。但同时，这位总统又保证，他的政府将与那些想组成一个他认为非政治的国家联合体，以及想使惨遭蹂躏的欧洲国家复兴的外国政府合作。这就是说，哈定政府的所谓“不卷入”和“不参加”，不过是要以美国的方式对欧洲施加影响罢了。因为他们知道当时美国还不具备控制“国际联盟”的“能力”，但也清楚美国已具有的影响力，不参与欧洲事务显然是不可能的。这就是“道威斯计划”产生的美国大背景。

作为解决德国赔偿问题的方案，“道威斯计划”的产生及其得以实施还有更具体的背景。众所周知，“计划”不仅结束了德国经济的混乱状态，解决了德国继续赔偿的一系列技术性问题，而且也使美、法等围绕德国赔款问题的矛盾、斗争以及相持状态得到了大大缓解。再一个问题就是20年代德国对协约国的战争赔偿问题和战后协约各国对美国的战债偿还问题联系在了一起。

第一次世界大战结束时，欧洲各国欠美国的战债共达103亿4千万美元。其中英国为43亿，法国为34亿，意大利为16.5亿美元。虽然《凡尔赛和约》规定英、法等可以从德国得到战争赔偿，但同时要偿还美国的债务。所以主张将赔款和战债问题联系起来讨论。1920年5月，英、法两国政府首脑发表声明，主张同时一笔勾销对美国的战债和对德国的赔偿要求。当德国财政、经济状况进一步恶化，已无力偿还协约国的赔款，英、法等在德赔款问题的矛盾也日趋尖锐之时，1922年8月1日，英国外交大臣贝尔福向法、意等六个协约国发出照会——即着名的“贝尔福照会”，提出英国“准备放弃对德国赔偿的一切未来权利和对战债偿付的一切要求。只要这一放弃成为一项使此重大问题能作为一个整体来处理的……总计划的一部分。”言外之意，是要求美国一同作废弃战债要求的努力。12月26日，法国操纵的巴黎会议决定对德国实施制裁之时，29日美国方面发出了“参与”的信号。这一天，美国务卿查尔斯·艾文斯·休斯在康涅狄格州纽黑文对美国历史学会发表重要演说，指出应由一个“公正的”国际专家委员会来研究德国的赔偿问题，包括对德国的偿付能力作出新的估计。并且表示，美国公民将会参加这个委员会的工作。1923年1月11日法，比军队占领鲁尔后，英、法在德国问题上的矛盾更加尖锐，德国也停止了对英、法等国的赔偿。乘此机会，10月11日美国总统柯立芝对报界声明，休斯的纽黑文演说所表述的立场仍然有效，同时也反对将战债与赔款联系起来讨论。英国赞同组成专家委员会重新讨论德国的赔偿问题。为了迫使法国就范，英国联合美国对法国施加各方面的压力，致使赔委会于1923年10月15日在巴黎宣布C·G·道威斯和欧文·D·杨格为调乍得国财政情况的美国专家，后组成了道威斯领导的专家委员会。

③ 介绍一下一战后德国经济的崛起

1、协约国通过凡尔赛合约对德国进行残酷压榨。激起了德国的民族主义。
2、海外殖民地全部丧失，迫使德国全副精力发展国内经济。
3、德国的大容克地主、大财阀没有被清算解体。有极强的复苏再生能力。
4、随着英、法、美等国认识到对德过分严苛的坏处后，后期适当放宽了对德封锁，德国获得了必要的资金和技术支援。
5、随着国际上法西斯主义的兴起，德国通过结盟，得到了助力。
最后说明一点，一战后德国的崛起，不是真正意义上的崛起。是通过将国家机器强行绑架到扩军备战战车上后，呈现的一种畸形的繁荣，即使不爆发二战，这种崛起也不会长久。

④ 为什么德国在一战失败后，经济为什么能马上恢复

为什么德国在一战失败后，经济为什么能马上恢复？德国的经济之所以能够快速的恢复，有几个方面的原因，下面给大家分几个方面介绍一下，朋友们可以参考下面的回答：

三、德国得到美国的资金支持，所以经济复苏非常快速：

德国的经济复苏非常快，还有一个原因是美国政府、个人都投资德国，这让德国有充足的资金发展经济，从而德国快速的强大起来。

⑤ 一战后德国经济为什么恢复得如此之快

1、一战德国的战败并非由于德国在一战战场上的重大失利，主因是德国国内工人起义，战场基本不在德国境内。因此一战并没有伤害德国工业基础，相反刺激了重工业的发展，大量优秀的工程技术人员没有在战争中受到损失。所以战前雄厚的工业基础和良好的劳动力素质有利于经济的恢复和发展。 2、战胜国对德国军事方面的限制，也有利于德国集中财力、物力恢复和发展经济。 3、英国执行大陆均势政策反对法国过分削弱德国的方案，使德国较完整的保留了下来。 4、美国和英国的扶植对德国的重新崛起也起了重要作用。

⑥ 为什么第一次世界大战后，德国经济和军事实力会飞速发展

因为当时的德国并不放弃，选择了快速发展。其他国家为了让德国还债，还得反过去帮助德国发展，所以德国的发展不慢反快。

一战后西方变得平静，大量美国资本流向德国。当时德国人成功搞来了美国的巨额贷款和投资，而英法两国也需要德国给钱给自己用，所以英法两国还得倒过来帮助德国发展，德国经济很快就得到了重建。其实一战对英法两国造成了很大的伤害，他们在战争后实力也得到了削弱，因此对战争非常害怕，所以后来他们也不想爆发战争，就选择让德国顺其自然的发展。

⑦ 一战后德国崛起产生怎样的影响

从17世纪到18世纪中期的德国,在政治上和经济上比英国和法国都要落后,长期处于分裂状态,300多个封建邦国各据一方.这些邦国,尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国,为了强化统治和扩大军事实力,企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士,所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育.早在16世纪后半期,就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始,大多数邦国都竞相颁布这种法令.其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为着名,它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育,否则对家长要课以罚金.
实科中学在德国产生于18世纪初,较英法等国早一个世纪,使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵!1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学",以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主,并辅之以绘画、制图.此后,德国各城市陆续有人创办这类学校,有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目.这是一种既具有普通教育性质,又具有职业教育性质的新型学校.它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向,适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要.但由于它的毕业生不被允许进入高等教育,所以地位很低,所以学生也不多,很快被没有门第观念的美国超过,在科学应用方面输给了美国.
受到18世纪法国大革命的影响,它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革.泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想,尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的.泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人,因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视,采用让儿童自由发展的教育方式,注重实物教学.他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的,反对经院主义、古典主义教育,禁绝体罚,这种方法后来传入美国,俄国和日本等国.
1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间,新人文主义的代表人物,历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长,他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革.在初等教育和师范教育方面,积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想,教学内容有所扩充、教学方法有所改进,出现了第斯多惠等着名的教育家.此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的.在中等教育方面,实科中学进一步得到发展,增加历史、地理和自然科学的科目,通过考试选择教师,打破了只由教士充任教师的局面.在高等教育方面,洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识,一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心),他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型.
由于德国较早地抓教育,国家强大也是来源于方法的更为先进、合理.这是素质教育的又一明例,和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系!
大国的崛起靠的是科技,国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量,是人才的较量.不客气地说,中国由于难以接受别人的教育思想,国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级.英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过,后来相继消亡的文明.结论是这些文明死亡的原因,无一例外,都不是他杀,而是自杀.他们失去了创新的活力,被历史淘汰出局.
1876年,美国庆祝独立100周年的时候,在费城举办国际博览会,有37个国家参展,当时清政府也派出了展览团.在这次博览会上,英国展出最新的蒸汽机车,美国展出大功率电动机和发电机,德国展出加工枪炮的精密机床,中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋.
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⑧ 一战战败国德国，凭什么比英、法等国快速崛起呢

第一次世界大战后，德国处于一种荒芜的状态。当时，一个数字似乎加速了德国的崛起。他就是阿道夫·希特勒

希特勒出生于一个贫穷的家庭，他在军队服役，在监狱服役，最后在1933年成为德国总理。当时，受一战和德国经济危机的影响，人民生活困苦，人民对政府失去了信心。希特勒的出现改变了这一切。希特勒上台后，承诺“让德国家家户户都有牛奶和面包”。而且，他的承诺在纳粹德国（1938年）的早期就实现了，这使得更多的人支持希腊特勒。