有哪些对接德国双元教育

⑴ 我想了解一下德国双元制大学

你说的 al training system 不是正规大学也不是 FH，而是 BA （=Berufsakademie )。理论上你一开始就是公司的员工，也有工作合同，并且由公司出钱送你去上课培训什么的。好处是如果找到合适的公司毕业后在那里的就业几率相当高，因为既然公司已经花了那么多钱培养你，那么一般都会想方设法留住你的。但是这种大学和 Uni 不是在同一水平上的，读完后不能直接申请读博，如果说德国的 Uni 相当于中国的重点大学，FH 相当于普通大学的话， BA 其实更靠近中国的大专。

还有就是德国并没有到处都是硕士。德国这里的重点中学（= Gymnasium）毕业后只有相当少的一部分人选择上大学，因为在德国越早工作拿的钱越多，如果你 18、19岁就进入企业的话那么工作了 7 年后就算是低级技术人员的工资也照样拿得比刚从大学里毕业的硕士拿的多。有博士学位的人就更少了，而且工科的博士更难读，有些课题很容易就耗掉你 5、6年的时间，学完后都30多岁了还一点工作经验都没有，一般的中小企业（我说的不是西门子那种特大的跨国公司）是不会雇用这种工资起点又高又没有实干能力的人的。除非一开始就打算走科研这条路，否则的话我的 Uni 同学中没有几个打算继续读博，毕业后都去找工作了。

歧视外国人的现象肯定是存在的，不过德国政府对此非常重视，昨天广播里德国总理的新年贺词中还提到了要更加严厉打击新纳粹活动什么的。绿卡在德国其实没有长期居留的权限高，拿了长居后和德国公民的福利其实都差不多了（除了不能选举之外)。 在德国工作满八年后就可以拿长期居留，申请入籍都可以，完全不需要和德国人结婚，那些夫妻双双都是德国籍的华人夫妇并不是嫁了老外后才第二次结婚的。

⑵ 怎样申请德国双元制职业学校

德国的双元制职业教育是国宝，不对外国学生开放，现在中国的学生想去德国读双元制职业教育只有一个途径，就是参加德国安檬BBS项目的面试、选拔，通过的学生有一定的项目费和境外管理费，有专门负责申请的老师给予办理整个流程

⑶ 德国双元制留学是什么意思

很高兴回答你的问题。德国双元制教育很好的解决了就业问题，是伟大德国教育人智慧的结晶，下面为你详细介绍一下。
德国双元制职业教育始终处于世界领先地位，这也是德国经济腾飞的秘密武器。双元制职业教育的整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校进行，并且以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。很多不要求有大学毕业文凭的职业，有约三分之二的从业者在其教育经历中完成了双轨制职业培训(他们认为能力比所谓的文凭更重要)。
根据培训职业的不同，培训年限为两年至两年半。提供企业培训的有手工业、工商业、服务业、自由职业和公共服务业。培训的前提是由培训岗位的申请者办理相关申请手续。一般情况下，培训生每周有三至四日在企业学习其培训职业的实践和手工技能，此外培训生每周还要在职业学校学习8到12课时的课程。课程分为针对相关职业的专业课程以及德语、政治或体育等通识课程。培训的费用由企业和国家共同承担，企业每月向培训生发放酬金，国家则承担职业学校的开支。
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⑷ 中国从什么时候开始学习德国双元制教育

德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，而德国经济腾飞的秘密武器便是德国双元制职业教育。
德国双元制模式德国双元制模式

德国双元制职业教育:所谓"双元制职业教育"就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校(Berufsbildenden Schule 简称 BBS)进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。

中国教育部从80年代初开始在这一领域和德国有关机构进行合作(如汉斯塞德尔基金会，德国技术合作公司)，实施"双元制职业教育"试点工作。中德两国总理于1993年签署了职业教育合作的联合倡议书，足以说明两国政府对这项合作的重视。据不完全统计，由德国在中国资助的职教项目有30多个，分属不同部门。教育部还确定了上海等六个城市为试点市。
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⑸ 如何申请德国双元制教育

首先满足一下条件：
学历：初中、中专、技校、大专同等或以上学历
动手能力强，逻辑思维强，无犯罪记录；
有一定德语学习能力和表达能力；
热爱祖国，了解中国文化（国学、茶花香文化、古琴、书画等）。
有如下品质：
热爱生活、严谨、守时、自律、诚信、低调、务实优先录取。
然后向趣朴思教育提交申请表，进行面试和动手能力考核。

⑹ 什么是德国的双元制职业教育

双元制职业教育是一种由企业和非全日制职业学校合作进行职业教育的模式，它是一种教育制度。

⑺ 德国双元制模式的简介

德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，而德国经济腾飞的秘密武器便是德国双元制职业教育。
德国双元制职业教育：所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（Berufsbildenden Schule 简称 BBS）进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。
中国教育部从80年代初开始在这一领域和德国有关机构进行合作（如汉斯塞德尔基金会，德国技术合作公司），实施“双元制职业教育”试点工作。中德两国总理于1993年签署了职业教育合作的联合倡议书，足以说明两国政府对这项合作的重视。据不完全统计，由德国在中国资助的职教项目有30多个，分属不同部门。教育部还确定了上海等六个城市为试点市。

⑻ 听说德国BiTS实行“双元制”教育这有什么核心优势啊

对的， BiTS实行的是特色鲜明的“双元制”教学。“双元制”（DUAL SYSTEM）说白了就是由企业和学校共同承担培养人才的任务，通过教学和培训满足企业对人才的需求，理论与实践相结合。
这个模式是德国职业技术教育的主要形式，在德国企业中应用很广泛。这种教育就是将学生所学与企业所需紧密联系在一起，使二者都有了更多的交流，能够接触生产第一线、学习实用技能，从而大大提高其就业适应能力。
“双元制”教育被认为是德国近年来高等教育最大的亮点和增长点。此类大学不设一般意义上的文科类专业，一般只设有一两个或最多几个专业，但这些专业特色都很突出，专业分类也比较详细，教学安排紧凑，学制也短。

⑼ 德国的“二元制”教育是怎样的

“二元制”在德国普遍被称为“双元制”。“双元制”职业教育是指青少年既在企业里接受职业技能和与之相关的专业知识培训，又在职业学校里接受职业专业理论和普通文化知识教育，这是一种企业与学校配合，实践与理论密切联系的职业教育制度，目的是培训具有较高职业素质的专业技术工人。它最主要的特点是企业承担了其中大部分的经费和主要责任。接受“双元制”职业教育的学生在企业接受培训的时间要双倍甚至更多于在职业学校学习的时间。企业是实施职业教育最重要的场所，学生们在企业里的身份是学徒。

职业学校是“双元制”职业教育的另一元。在德国，由于实施十二年义务教育，所以德国联邦政府规定，自6岁起，已经接受了9年义务教育的青少年，如不继续上高一级的中学， 则必须在年满18岁之前接受3年左右职业义务教育，即上职业学校。职业学校的数量在全德国各州职业类学校中列第一位。
职业学校在企业培训的同时传授给年青人从事职业活动的理论知识，并且帮助他们继续进入全面发展。“双元制”职业教育也可以说是纯粹意义上学徒教育和职业生涯之间的一个重要的联系环节，它避免了毫无经验走上就业岗位所产生的问题，对年青人和企业来说起到了积极的作用。

多年来，接受学徒培训的企业一直占全德国企业总数的20%左右，1990年的统计数据是513000家企业。企业培训的资格认定由行业协会负责，行业协会专设有企业培训咨询部，当企业提出进行职业培训申请后，咨询部的企业培训咨询人员需要对企业进行面访，就有关问题与企业负责人进行讨论。如企业完全符合规定，则由行业协会发给培训准许通知，经审定不符合规定的企业，不得擅自招收学徒。在众多的培训企业中，由于生产规模不同，培训方面有较大差异。像奥迪公司这样的大型工业企业一般有培训中心，实训车间。在企业培训中开设与培训职业相关的理论课，是对在实训车间通过实际操作所学的知识技能的补充和提高，同实践有着十分密切的联系。培训企业不仅有向学徒们传授职业知识和技能的培训义务，还负有教育义务和照料义务，即关怀学徒的身心健康，培养学徒诚实、勤奋、守纪律以及主动性、责任感和创造性等等。支付学徒培训津贴，并定期让年青人接受健康检查。