⑴ 德国有哪些着名的研究植物化学的学者或是专家
李比希，
他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授他发明了现代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。他发现了氮对于植物营养的重要性，因此也被称为“肥料工业之父”
详见：http://ke..com/view/5660.htm
⑵ 各位德国留学专家，求帮助。
我一个朋友是要进柏林工大的，很好的学校，我那个同学是二本的，她是参加的柏林工大在国内的考试和面试，合格了，我帮你再问问你的其他问题
朋友说85不差，如果决定个审，你不是221，一定要好好准备APS
如果你的专业有国际课程，雅思是有用的，可以用英语成绩申请
没有国际课程的话，大学基本不会要求英语，要用德语申请，德语很重要，如果德福不能考到4个4，就去考一个B1或者B2，德福的话尽量考好，19分肯定够了
柏林工大的电子这方面不错
至于TU9能不能申请到，要看你的APS具体成绩，
关于TU9的学校
可以考虑卡尔斯鲁厄大学 通信工程也相当不错 达姆施塔特也很好（这个学校需要你拿到毕业证才能申请）
德累斯顿工业大学也很好
没什么竞争力小的的学校，你要竞争力小的学校就不要选TU9
⑶ 德国哪所大学的脑科最好 德国的哪些脑科专家比较着名 请把现在能找到本人 并且能工作的人 名单 告诉我
这么专业的问题 还没分 真是的 太过分了~
⑷ smartsleep是德国哪位专家研究出来的
挑的时候还是的谨慎一点，从各个方面开始了解，如果能去现场看看是比较好的，看完之后就明白啥情况了
⑸ 德国末期着名的专家联队是哪一个
应该是德国空军专家中队JV44，由阿道夫.加兰德创建，成员中有相当一部分是战功赫赫的超级王牌。
⑹ 德国幼儿教育专家有哪些
福禄贝尔 (F．W．A.Froebel，1782-1852)德国幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立...了较完整的幼儿园教育体系。 福禄贝尔的幼儿教育思想及实践主要包括： ①创建了世界上第一所幼儿园。受到夸美纽斯和裴斯泰洛齐的影响，福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占有重要地位，但又指出，许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且也没有受过相当的教育训练，不能胜任其子女的教育，因此，有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。在此思想的影响下，福禄贝尔于1837年创建了世界上第一所幼儿园。福禄贝尔强调指出，他创建的幼儿园与以前已存在的幼儿学校一类的幼儿教育机构是不同的，“它并不是一所学校，在其中的儿童不是受教育者，而是发展者。”“他把幼自己的学校称为‘幼儿的花园’(幼儿园)，他把幼儿放在生长发芽的种子的地位上，把教师放在细心的有知识的园丁的地位上。” ②明确提出了幼儿园的任务。福禄贝尔指出，幼儿园的任务是：通过直观刚的方法来培养学前儿童；使他们参加各种必要的活动，发展他们的体格，锻炼他们的外部感官，使他们正确地认识人和自然以及增长知识；使儿童在游戏、娱乐和天真活泼的活动中，做好升人小学的准备。 ③创制了“恩物”。为了更好地引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具，并称之为“恩物”。福禄贝尔创制的这套“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。该套“恩物”仿照大自然事物的性质、形状和法则，体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则，客观上有助于扩大幼儿的知识，发展它们的创造力和想象力。“恩物”作为幼儿认识万物的初步手段，适合幼儿教育的要求，与幼儿天性的发展相适应，从而在欧洲乃至世界各国得到了广泛的流行。 ④强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用。福禄贝尔认为，游戏是儿童内部需要和冲动的表现，游戏作为儿童最独特的自发活动，成为幼儿教育过程的基础。在福禄贝尔看来，一个游戏着的儿童，一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童，正是幼儿期儿童生活最美好的表现。从某种意义上说，幼儿园应当是幼儿游戏的乐园。在《人的教育》一书中，福禄贝尔恳切地呼吁：“母亲啊，鼓励和支持儿童的游戏！父亲啊，保护和指导儿童的游戏！”但是，福禄贝尔指出游戏应当适合于儿童的体力和智力，并使它们认识周围的自然界和社会生活。 ⑤强调作业的重要性。他提出,作业活动是幼儿的体力、智力和道德和谐发展的一个主要方面。通过作业活动，可以对幼儿进行初步的教育。他制定了一套详细的幼儿园作业大纲，要求幼儿的作业活动严格遵循从简单到复杂的原则。他指出，在作业活动中，教师应当对幼儿及时地进行指导和帮助，培养幼儿集中注意力和认真制作的习惯，促使表现和创造能力的发展。 作为“幼儿教育之父”的福禄贝尔是近代幼儿教育理论的奠基人，其幼儿教育理论和实践对世界各国幼儿园的发展以及幼儿教育理论体系的形成和发展产生了广泛的影响。他逝世后，在他的墓碑上刻有他生前最喜爱的一句话：“来吧，为我们的儿童生活吧！”这是他个人生活的写照，更是他向世界发出的召唤。
⑺ 德国的医生和中国的哪个水平高
中国的中医水平高，德国的医生比中国的西医水平高
⑻ 二战时期德国的防御专家是谁
二战时期德国的防御专家是奥托·莫里茨·瓦尔特·莫德尔。
奥托·莫里茨·瓦尔特·莫德尔，德国陆军元帅，因为防御能力出色，被称为“防守大师”、“希特勒的救火队员”。
莫德尔的防御方式奠基于以下的原则:
1、确保情报是最新的，根据前线的情况和侦察来制定战术，而不是根据来自后方的命令。
2、连续不间断的防线，在战线最前方布置哨兵，主要的兵力摆在后方。
3、战术为阻挡敌人的突破。将坦克集团军群打散成个别的坦克，并用坦克支援步兵作战，,而不是将坦克集合成1个矛头以发起进攻。
4、将火力集中使用。在第一次世界大战结束后，德军将火炮分散使用，这使得战线上任何一点都不能在火力上取得优势。莫德尔将火炮集中在一些需要执行任务的营，这些营统一由师或是军的指挥官指挥，让这些营的火力能相互协调。
5、多层静态防线。为阻止敌人进犯，希特勒禁止他的部队修建多层防线，他认为这样做就会使士兵放弃现有的防线并向后撤；莫德尔不理会这种不利于战局的命令而是建立多层防御线。
因着这些战术，在1942年1月8日到1943年3月22日间，莫德尔的热勒夫—瑟切夫卡—维亚济马一线的防区相当稳固。在这段时间，苏军对他的防区发动了总共4次五十万人到一百四十万人红军参加的大规模的进攻战役，都被莫德尔麾下的部队击溃，并付出了一共622,664人阵亡的代价，其中火星行动，由苏联元帅格奥尔吉·朱可夫所领导的攻势遭到失败，这也是这位被宣传为无敌的苏联元帅一生中所遇到最惨痛的失败。这让莫德尔获得了“防御之狮”的美名。
⑼ 二战时期，德国的防御专家是谁
莫德尔 元帅 和 凯瑟林 元帅