德国汽车是如何崛起的

① 德国在近代是如何一步步崛起的分条

德国其实是一直被欺负的，一直被欺负她就想着崛起崛起，然后又被打败，打败之后我心超的又想着。

② 德国是怎么在一战后崛起的

1，一战没有伤害德国工业基础，相反刺激了重工业的发展。大量优秀的工程技术人员没有在战争中受到损失。
2，由于超级恐怖的通货膨胀让德国人民的财产一夜之间灰飞烟灭，全部变成了无产者，一张白纸好作画。财产的急剧损失客观上也刺激了德国人民艰苦创业的精神。另一方面，国际金融寡头为遏制德国国内共产主义的发展，并攫取巨额利益，在早期也给了希特勒政权大量财政支持。

③ 德国在近代是如何一步步崛起的

德国人有非常强的严谨的科学精神，他们做事认真而且有很强的组织性，所以在铁血宰相俾斯麦之后，德国开始一步步的崛起，成为了世界强国。虽然在第一次第二次世界大战中都全战败了，但是现在德国仍然是国际上不可忽视的一股力量。

④ 德国在汽车发展史上做出了什么贡献

德国是制造汽车的鼻祖，世界上第一辆汽车是1871年，德国人卡尔.本茨制造的一辆三轮汽车，装了一台单缸0.9马力的汽油发动机。1885年，德国人戴姆勒制造了第一辆四轮汽车。

⑤ 德国崛起的原因是什么

1、密切同美的联系，利用美国援助。
2、加强政府对经济的宏观调控。
3、发展高科技、提高劳动生产率、发展新兴产业。
4、其他的具体措施和原因：

a．政局趋向稳定，推行政治改革、清除法西斯主义、实行非军事化。

b．美国的扶植，不仅保留雄厚的工业基础，还通过马歇尔计划提供经济援助。

c.政府强调经济按市场规律运行，发展科技和教育事业。

d．高素质劳动者的辛勤劳动创造了“经济奇迹”。

e.美国资本输入、非军事化、重视科技、发展教育、外向型发展战略
结果：50年代，德国经济进入繁荣时期。60年代联邦德国经济已超过英法，成为欧洲头号资本主义强国。

⑥ 德国是如何崛起的

自中世纪以来，德意志长期四分五裂，一直处于相对落后的水平。然而，至少从18、19世纪之交，德意志民族在短短的几十年中，一跃成为欧洲的头号强国。

普遍的观点认为德国的崛起一靠军队，二靠教育。其中，教育被视为德国强大的根本原因。

将德国的强大归因到教育，虽然不是很全面，但不无道理。早在18世纪末，普鲁士就立法推行义务教育，开创了教育史上的一个先例。19世纪初，在普鲁士进行的诸项改革中，教育改革可以说最为引人注目。威廉．洪堡从人文主义理念出发，力求为所有的公民提供全面的教育，他所创立的教育体制为德国教育的发展奠定了一个坚实的基础。此后，在各邦政府的大力推动下，教育体制不断完善。比如在普鲁士，小学的入学率在1816年就达到60%，到1864年更达到93%。到1871年时，德国的文盲率大致只有13%，而英国的文盲率为30%（1861年），法国是24%（1866年）。德国教育领先的情况略见一斑。

洪堡等人所推行的大学改革，更是成就显着。洪堡主持建立的柏林大学扭转了大学发展的方向，推行教学和研究结合的原则，创立了德国式的研究型大学，同时也开启了现代大学的先河。在洪堡大学精神的滋养下，德国大学很快进入一个辉煌的时期，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神。大学教授更是以学术研究为天职，投身于教学和研究，做出了数不胜数的学术成就。

德国的大学得到普遍的赞扬和肯定。英国历史学家梅尔茨在20世纪20年代说：“在现代，没有一个国家像德国那样拥有那么多的思想学校和学术学校，也没有一个国家能自夸开创并进行了这么多巨大的事业，而他们需要大量训练有素人员的合作和集体努力”。

可以说，在近现代历史上，德国的学者和专家为德国带来的荣誉和关注要远远超过其他群体。而所有这些成就都是德国大学的成果，德国是欧洲国家中将大学与学术联系最为密切的国家。大学也许是观察德国人最好的窗口。梅尔茨认为德国大学“比任何别的东西都表征出德国的心智，德国心智在这种机构里得到最完美的表现”。

德国人重视教育，但不盲目重视。在19世纪中，德国建立起了一个庞大而多样的学校和培训体系。特别是在20世纪后期，“双元制”职业培训制度成为经济发展的重要支柱，被称为德国经济奇迹的“秘密武器”。所谓“双元制”，就是把手工业中徒工的训练与学校的理论学习结合起来，政府和企业共同培养合格技工。在培训期间，学员按规定到企业学徒一定的天数，同时也必须到职业学校接受教育。

清末李善兰曾对德国的教育有一个概括，说德国的教育体制的特点为无地无学，无时非学，无人不学”，此说甚为精当。直到今天，这三条应当仍然有效。“无地无学”是说教育的普及程度，“无时非学”是说不同的行业和职业都有专门的教育和训练，“无人不学”则是说人人都有学习的机会，都有学习适合自己需要的学习机会。这种多轨、多类型的教育制度，虽然不一定符合民主的原则，但从效果和功能上看，这一体制为不同的人以及不同的行业领域培养了特殊的人才，这倒是体现了人尽其才的思想。

从反面看，当教育不受到重视或受到破坏的时候，国家的实力就会减弱，强国可以变弱。在纳粹统治时期，教育和科学事业受到极大的破坏，特别是大批犹太学人被迫离开大学、离开德国，德国的教育和学术事业因而受到空前的重创，从19世纪以来所积累的学术基础面临瓦解。经过这次浩劫，德国作为学术中心的时期也就一去不复返了。这段惨痛的历史为教育强国提供了一个反面的例证。

纵观近代德国的发展过程，我们有理由把德国看作一个教育兴国或教育强国的范例。19世纪德国史学大师蒙森曾把大学、军队和关税同时并列，认为这三者是德国崛起的核心因素。他能够把大学列在首位，想必不会反对教育强国、学术强国的说法。（作者系北京大学德国研究中心主任、教授）

⑦ 德国是如何崛起的

二战时，作为法西斯的德国可以说是被炸得满目苍夷。整个人都充满了垃圾，有人说清理柏林的垃圾至少需要20年。不过二战结束之后，德国用了短短的十几年时间迅速成为全世界第二大资本主义国家。那为何德国能够如此迅速崛起呢，德国是如何崛起的呢？

第一、政府清除了国内法西斯主义的分子

首先德国政府推动欧洲统一建设，缓解法国的矛盾，并建立了欧洲煤钢共同体彻底打通整个欧洲，而且德国对于科技和教育，大力的投入并制定一系列的经济政策。

⑧ 德国是怎样崛起的

从十八世纪到二十世纪上半叶在德意志土地上绽开的文化之花，完全可以和十四十五世纪的意大利文艺复兴相媲美。这场德意志的文艺复兴使德文化引领着世界的文化潮流，今天的世界上人们用的虽是英语，讨论的则都是源自于德国的思想。 德国人如何取得这样的成就的呢?德意志的民族特性或文化传统或许都有点关系，但是德国的文化传统其实并不悠久，西欧人过去一直把德国人看作是一群刚从黑森林里走出来的质朴粗鄙的农夫。德国的崛起最直接的原因是十八世纪以来德国的普鲁士王室及整个社会为了一个观念而作出的持续努力。这个观念叫做“bilng”(教养)。 为什么德国会拥有十九世纪世界上最好的大学?正是他们对“教养”这个最根本的社会和人生理念的信仰使他们开创了传承至今的大学体制。腓特烈大帝的父亲腓特烈一世登基后规定，他的国土上的所有神父都必须到普鲁士的哈雷大学至少学习两年。在他的统治下，普鲁士政府建造和改建了一千六百六十所学校，要知道那时的普鲁士只是一个几百万人口的小邦国。腓特烈大帝继承了他父亲重视教育的政策，当时整个英国只有牛津和剑桥两所大学，普鲁士则已经拥有五十所大学，当然，大部分的普鲁士大学都很小，但是它们分布各地，使贫困家庭的孩子容易得到入学机会。